《山東省臨沂市蒙陰縣第四中學(xué)七年級(jí)歷史上冊(cè) 第12課 大一統(tǒng)的漢朝課件2 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省臨沂市蒙陰縣第四中學(xué)七年級(jí)歷史上冊(cè) 第12課 大一統(tǒng)的漢朝課件2 新人教版（22頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、秦的暴政秦的暴政前期：陳勝吳廣前期：陳勝吳廣大澤鄉(xiāng)起義大澤鄉(xiāng)起義后期：項(xiàng)羽、劉邦后期：項(xiàng)羽、劉邦起義起義秦亡（前秦亡（前207年）年）楚漢戰(zhàn)爭(zhēng)楚漢戰(zhàn)爭(zhēng)（前（前206206前前202202年）年）漢興漢興秦末農(nóng)秦末農(nóng)民起義民起義復(fù)習(xí)內(nèi)容復(fù)習(xí)內(nèi)容 西漢建于公元前西漢建于公元前202年年,同年同年5月月5日日,漢高祖劉邦為了慶祝漢漢高祖劉邦為了慶祝漢朝的建立就在長(zhǎng)安大宴群臣朝的建立就在長(zhǎng)安大宴群臣,宴宴會(huì)的氣氛十分喜慶會(huì)的氣氛十分喜慶,請(qǐng)問(wèn)請(qǐng)問(wèn):漢初百漢初百姓的生活也是這么的喜慶的嗎姓的生活也是這么的喜慶的嗎? 1 1、西漢建立后，面臨的是一種什么樣的、西漢建立后，面臨的是一種什么樣的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)？經(jīng)濟(jì)

2、形勢(shì)？ 西漢初年西漢初年, ,經(jīng)濟(jì)蕭條經(jīng)濟(jì)蕭條, ,到處一片荒涼景象到處一片荒涼景象. .一一.“文景之治文景之治”1.漢初社會(huì)經(jīng)濟(jì)情況漢初社會(huì)經(jīng)濟(jì)情況:牛車牛車 2、請(qǐng)回憶一下上堂課的內(nèi)容、請(qǐng)回憶一下上堂課的內(nèi)容:是什么原是什么原因造成了漢初經(jīng)濟(jì)蕭條的局面因造成了漢初經(jīng)濟(jì)蕭條的局面?秦朝的暴政和秦末長(zhǎng)期的戰(zhàn)亂秦朝的暴政和秦末長(zhǎng)期的戰(zhàn)亂 漢初的三位統(tǒng)治者的統(tǒng)治政策漢初的三位統(tǒng)治者的統(tǒng)治政策漢高祖漢高祖休養(yǎng)生息休養(yǎng)生息減輕農(nóng)民的徭役、兵役和賦稅，注重發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。減輕農(nóng)民的徭役、兵役和賦稅，注重發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。提倡節(jié)儉，并以身作則。提倡節(jié)儉，并以身作則。重視重視“以德化民以德化民”。文景之治文景之

3、治報(bào)告，國(guó)庫(kù)穿錢繩都朽掉啦！報(bào)告，國(guó)庫(kù)穿錢繩都朽掉啦！ 經(jīng)過(guò)漢高祖、文帝和景帝的共同努力，漢朝經(jīng)濟(jì)經(jīng)過(guò)漢高祖、文帝和景帝的共同努力，漢朝經(jīng)濟(jì)發(fā)展了嗎？你能從教材中找出一個(gè)事例證明嗎？發(fā)展了嗎？你能從教材中找出一個(gè)事例證明嗎？漢初的休養(yǎng)生息政策漢初的休養(yǎng)生息政策文景之治文景之治背背景景措措施施減輕農(nóng)民的徭役、兵役和減輕農(nóng)民的徭役、兵役和賦稅，注重發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。賦稅，注重發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。提倡節(jié)儉，并以身作則。提倡節(jié)儉，并以身作則。重視重視“以德化民以德化民”。意義（作用）：社會(huì)安定，百姓富裕，意義（作用）：社會(huì)安定，百姓富裕，國(guó)庫(kù)充裕，景帝后期經(jīng)濟(jì)繁榮。歷史國(guó)庫(kù)充裕，景帝后期經(jīng)濟(jì)繁榮。歷史上稱這時(shí)期

4、的統(tǒng)治為上稱這時(shí)期的統(tǒng)治為“文景之治文景之治”。經(jīng)濟(jì)蕭條，國(guó)家貧困。經(jīng)濟(jì)蕭條，國(guó)家貧困。統(tǒng)治者吸取秦亡教訓(xùn)。統(tǒng)治者吸取秦亡教訓(xùn)。二、漢武帝的大一統(tǒng)二、漢武帝的大一統(tǒng)漢高祖分封同姓王漢武帝登基時(shí)，面對(duì)著什么難題？漢初的政策還能繼續(xù)使用嗎？主父偃 “推恩令”假如這個(gè)長(zhǎng)方形為一個(gè)諸侯王的封地假如這個(gè)長(zhǎng)方形為一個(gè)諸侯王的封地推恩令后的諸侯王封地諸子百家思想活躍，經(jīng)常指諸子百家思想活躍，經(jīng)常指責(zé)中央，不利于中央政策的責(zé)中央，不利于中央政策的實(shí)行。實(shí)行。思想上不統(tǒng)一怎么辦呢2.思想措施思想措施:韓非子韓非子法家法家儒家儒家道家道家“罷黜百家罷黜百家 獨(dú)尊儒術(shù)獨(dú)尊儒術(shù)”主要內(nèi)容：排斥主要內(nèi)容：排斥諸子百家的

5、主張，諸子百家的主張，惟獨(dú)尊重儒家的學(xué)惟獨(dú)尊重儒家的學(xué)術(shù)，把儒家思想作術(shù)，把儒家思想作為封建統(tǒng)治的正統(tǒng)為封建統(tǒng)治的正統(tǒng)思想思想大大興興儒儒學(xué)學(xué)一、西漢一、西漢文景之治文景之治(修養(yǎng)生息）修養(yǎng)生息）漢武帝雄才大略漢武帝雄才大略,善于用人善于用人政治政治: 削弱侯國(guó)實(shí)力，削弱侯國(guó)實(shí)力， 封國(guó)逐步變小封國(guó)逐步變小 思想思想: 罷黜百家罷黜百家 獨(dú)尊儒術(shù)獨(dú)尊儒術(shù)設(shè)立太學(xué)設(shè)立太學(xué)客觀客觀:主觀主觀:原原因因措措 施施大一統(tǒng)大一統(tǒng)意義意義使?jié)h朝進(jìn)入大一統(tǒng)的局面使?jié)h朝進(jìn)入大一統(tǒng)的局面是我國(guó)封建社會(huì)第一個(gè)鼎盛的局面是我國(guó)封建社會(huì)第一個(gè)鼎盛的局面中央中央集權(quán)集權(quán) 公元公元_年年, ,西漢滅亡。西漢滅亡。公元公元

6、_年，年，_稱帝，稱帝，定都定都_，史稱，史稱_。劉秀就是劉秀就是_。政治黑暗政治黑暗統(tǒng)治腐朽統(tǒng)治腐朽漢高祖漢高祖漢文帝漢文帝漢景帝漢景帝漢武帝漢武帝光武帝光武帝原因原因措施措施結(jié)果結(jié)果文景之治文景之治措施措施作用作用政治政治思想思想大一統(tǒng)大一統(tǒng)西漢進(jìn)入鼎盛時(shí)西漢進(jìn)入鼎盛時(shí)期，也是中國(guó)封期，也是中國(guó)封建時(shí)代建時(shí)代第一個(gè)鼎第一個(gè)鼎盛局面盛局面練習(xí)：練習(xí)：1、今天我們采用、今天我們采用“以德治國(guó)以德治國(guó)”的方略，而西漢重視的方略，而西漢重視“以德化民以德化民”是在是在（ ）A.高祖時(shí)期高祖時(shí)期 B.文景時(shí)期文景時(shí)期 C.漢武帝時(shí)漢武帝時(shí) D.光武帝時(shí)光武帝時(shí)2 2、漢武帝的、漢武帝的“罷黜百家罷黜

7、百家”是指：是指： A A諸子百家諸子百家 B. B.除儒家以外的諸子百家除儒家以外的諸子百家 C C法家和墨家法家和墨家D.D.道家和兵家道家和兵家3 3、漢武帝削弱諸侯國(guó)勢(shì)力的實(shí)質(zhì)是：、漢武帝削弱諸侯國(guó)勢(shì)力的實(shí)質(zhì)是： A A剝奪王國(guó)的封地剝奪王國(guó)的封地 B. B.加強(qiáng)中央集權(quán)，鞏固封建統(tǒng)治加強(qiáng)中央集權(quán)，鞏固封建統(tǒng)治 C C分割王國(guó)的封地分割王國(guó)的封地 D. D.收回王國(guó)官吏的任免權(quán)收回王國(guó)官吏的任免權(quán) 4 4、西漢時(shí)期，我國(guó)封建社會(huì)歷史上出現(xiàn)第一個(gè)盛世局面，史稱、西漢時(shí)期，我國(guó)封建社會(huì)歷史上出現(xiàn)第一個(gè)盛世局面，史稱“ ”“ ”。5 5、西漢鼎盛時(shí)期在位的皇帝是、西漢鼎盛時(shí)期在位的皇帝是 。他推行儒學(xué)教育，在長(zhǎng)安興辦。他推行儒學(xué)教育，在長(zhǎng)安興辦了我國(guó)古代的最高學(xué)府了我國(guó)古代的最高學(xué)府 。文景之治文景之治漢武帝漢武帝太學(xué)太學(xué)動(dòng)腦筋動(dòng)腦筋 回憶一下前一課回憶一下前一課中的秦始皇陵，中的秦始皇陵，對(duì)比漢文帝對(duì)修對(duì)比漢文帝對(duì)修自己陵墓的要求，自己陵墓的要求，你覺得有什么不你覺得有什么不同之處嗎？再對(duì)同之處嗎？再對(duì)比一下他們?cè)谖槐纫幌滤麄冊(cè)谖粫r(shí)的作為，說(shuō)說(shuō)時(shí)的作為，說(shuō)說(shuō)你的看法。你的看法。