《八年級語文上冊 第三單元 第13課《黃河頌》課件 （新版）鄂教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級語文上冊 第三單元 第13課《黃河頌》課件 （新版）鄂教版（45頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、黃河公伯峽黃河公伯峽壺口瀑布壺口瀑布 欣賞了黃河，說說你的感受吧？欣賞了黃河，說說你的感受吧？ 黃河是中華民族的搖籃，是我們的母黃河是中華民族的搖籃，是我們的母親河，是我們的民族之魂，是中華兒女的親河，是我們的民族之魂，是中華兒女的驕傲和自豪。古往今來，有多少文人墨客驕傲和自豪。古往今來，有多少文人墨客用手中的生花妙筆揮灑激情贊美過它；多用手中的生花妙筆揮灑激情贊美過它；多少仁人志士為它拋頭顱、撒熱血；多少浪少仁人志士為它拋頭顱、撒熱血；多少浪跡天涯的游子對它魂牽夢繞。跡天涯的游子對它魂牽夢繞。今天，讓我們吟誦著今天，讓我們吟誦著黃河頌黃河頌，走進(jìn)，走進(jìn)它的詞作者它的詞作者著名詩人光未然那充滿

2、強(qiáng)著名詩人光未然那充滿強(qiáng)烈民族精神和愛國情感的心靈世界。烈民族精神和愛國情感的心靈世界。時代背景： 19381938年，抗日戰(zhàn)爭全面爆發(fā)后，日年，抗日戰(zhàn)爭全面爆發(fā)后，日本帝國主義侵略了我國的華北地區(qū)，全本帝國主義侵略了我國的華北地區(qū)，全國掀起了抗日救亡運(yùn)動的高潮，許多進(jìn)國掀起了抗日救亡運(yùn)動的高潮，許多進(jìn)步作家、藝術(shù)家也積極地投入到抗擊日步作家、藝術(shù)家也積極地投入到抗擊日本帝國主義的斗爭中來，他們通過自己本帝國主義的斗爭中來，他們通過自己創(chuàng)造的形象反映現(xiàn)實(shí)斗爭，激發(fā)全國人創(chuàng)造的形象反映現(xiàn)實(shí)斗爭，激發(fā)全國人民的抗日熱情。光未然民的抗日熱情。光未然19391939年到延安，年到延安，創(chuàng)作了歌頌中華民

3、族精神的組詩創(chuàng)作了歌頌中華民族精神的組詩黃河黃河大合唱大合唱，經(jīng)冼星海譜曲后風(fēng)行全國。，經(jīng)冼星海譜曲后風(fēng)行全國。1938年年11月武漢淪陷后，我國現(xiàn)代著名詩人光月武漢淪陷后，我國現(xiàn)代著名詩人光未然帶領(lǐng)抗敵演劇三隊，從陜西宜川縣的壺口附近東未然帶領(lǐng)抗敵演劇三隊，從陜西宜川縣的壺口附近東渡黃河，轉(zhuǎn)入?yún)瘟荷娇谷崭鶕?jù)地。途中親臨險峽急流、渡黃河，轉(zhuǎn)入?yún)瘟荷娇谷崭鶕?jù)地。途中親臨險峽急流、怒濤旋渦、礁石瀑布的境地，目睹黃河船夫們與狂風(fēng)怒濤旋渦、礁石瀑布的境地，目睹黃河船夫們與狂風(fēng)惡浪搏斗的情景，聆聽了悠長高亢、深沉有力的船夫惡浪搏斗的情景，聆聽了悠長高亢、深沉有力的船夫號子。次年號子。次年1月抵達(dá)延安后，

4、一直醞釀著月抵達(dá)延安后，一直醞釀著黃河黃河詞詞作，并在當(dāng)年除夕聯(lián)歡會上朗誦了這部詩篇。作，并在當(dāng)年除夕聯(lián)歡會上朗誦了這部詩篇。 冼星冼星海聽后異常興奮，表示要為演劇隊創(chuàng)作海聽后異常興奮，表示要為演劇隊創(chuàng)作黃河大合唱黃河大合唱并完成了這部大型聲樂名作。并完成了這部大型聲樂名作。 4月月13日在延安陜北公日在延安陜北公學(xué)大禮堂首演學(xué)大禮堂首演,引起巨大反響，很快傳遍整個中國。引起巨大反響，很快傳遍整個中國。 大型合唱音樂作品大型合唱音樂作品 作詞作詞:光未然光未然 作曲作曲:冼星海冼星海 它以豐富的藝術(shù)形象它以豐富的藝術(shù)形象,壯闊的歷史場景和磅礴的壯闊的歷史場景和磅礴的氣勢氣勢,表現(xiàn)出黃河兒女的英

5、表現(xiàn)出黃河兒女的英雄氣概雄氣概,反映中華民族英雄反映中華民族英雄兒女抗戰(zhàn)的真實(shí)場面兒女抗戰(zhàn)的真實(shí)場面. 八個樂章八個樂章黃河船夫曲黃河船夫曲黃河頌黃河頌黃河之水天上來黃河之水天上來黃河對口曲黃河對口曲黃水謠黃水謠黃河怨黃河怨保衛(wèi)黃河保衛(wèi)黃河怒吼吧！黃河怒吼吧！黃河 黃河大合唱黃河大合唱 光未然光未然，原名張光年，原名張光年，1939年在延安創(chuàng)作歌頌?zāi)暝谘影矂?chuàng)作歌頌中華民族精神的組詩中華民族精神的組詩“黃黃河大合唱河大合唱”。 詩中雄奇詩中雄奇的想象與現(xiàn)實(shí)圖景交織在的想象與現(xiàn)實(shí)圖景交織在一起，組成一幅廣闊的歷一起，組成一幅廣闊的歷史畫卷，刻畫了黃河母親史畫卷，刻畫了黃河母親的偉大形象，反映中華兒

6、的偉大形象，反映中華兒女抗戰(zhàn)的真實(shí)場面。女抗戰(zhàn)的真實(shí)場面。 冼星海冼星海（1905-1945） 中國近現(xiàn)代著中國近現(xiàn)代著名的音樂家名的音樂家，創(chuàng)作了不朽名作，創(chuàng)作了不朽名作黃河大黃河大合唱合唱和和生產(chǎn)大合唱生產(chǎn)大合唱等作品。由于等作品。由于他對發(fā)展我國革命音樂所作的巨大貢獻(xiàn)，他對發(fā)展我國革命音樂所作的巨大貢獻(xiàn)，贏得了贏得了“人民音樂家人民音樂家”的光榮稱號。的光榮稱號。 磅礴磅礴（ ）（）（ ） 澎湃澎湃（ ）（）（ ）氣氣魄魄（ ） 高山之高山之巔巔（ ）狂狂瀾瀾（ ） 哺哺育（育（ ） 濁濁流（流（ ） 屏屏障障（ ）png bpng pip dinln bzhu zhng1 1本課的題目

7、是本課的題目是黃河頌黃河頌，其，其中哪個字是關(guān)鍵，也是題眼？中哪個字是關(guān)鍵，也是題眼？2.2.詩歌分成兩部分，分別是什么？詩歌分成兩部分，分別是什么？頌頌讀歌詞部分，說說可以分為幾層？分讀歌詞部分，說說可以分為幾層？分別寫了什么內(nèi)容？別寫了什么內(nèi)容？ 詩人借黃河表達(dá)了什么感情？詩人借黃河表達(dá)了什么感情？詩人借歌頌黃河歌頌我們的民詩人借歌頌黃河歌頌我們的民族，激發(fā)廣大中華兒女的民族族，激發(fā)廣大中華兒女的民族自豪感與自信心，激勵著中華自豪感與自信心，激勵著中華兒女像黃河一樣偉大堅強(qiáng)，以兒女像黃河一樣偉大堅強(qiáng)，以英勇的氣概和堅定的決心保衛(wèi)英勇的氣概和堅定的決心保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)祖國。黃河，保衛(wèi)祖國。君不

8、見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。 李白李白將進(jìn)酒將進(jìn)酒黃河落天走東海，萬里寫入胸懷間黃河落天走東海，萬里寫入胸懷間 李白李白贈裴十四贈裴十四黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山 王之渙王之渙涼州詞涼州詞白日依山盡，黃河入海流。白日依山盡，黃河入海流。 王之渙王之渙登鸛雀樓登鸛雀樓九曲黃河萬里沙。九曲黃河萬里沙。 劉禹錫劉禹錫浪淘沙浪淘沙欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。 李白李白行路難行路難根據(jù)“序曲-主體-尾聲”劃分層次朗讀指導(dǎo)朗讀指導(dǎo): :1 1、朗誦詞與歌詞要注意停頓。、朗誦詞與歌詞要注意停頓。

9、2 2、“望望”，總領(lǐng)下文，停頓要稍長。后面，總領(lǐng)下文，停頓要稍長。后面分句注意重讀，如分句注意重讀，如“掀掀”“”“奔奔” “劈劈”等。等。3 3、“啊啊”讀時應(yīng)深沉，聲音稍微延長。讀時應(yīng)深沉，聲音稍微延長?！包S河黃河” 讀的高昂讀的高昂, ,表明在歌頌。表明在歌頌。4 4、“象你一樣的偉大堅強(qiáng)象你一樣的偉大堅強(qiáng)”充滿戰(zhàn)斗的決心充滿戰(zhàn)斗的決心, ,要讀要讀的鏗鏘有力。的鏗鏘有力。5 5、全詩應(yīng)讀出熱血沸騰、壯懷激越的情感、全詩應(yīng)讀出熱血沸騰、壯懷激越的情感.詩人反復(fù)吟唱：詩人反復(fù)吟唱：“?。↑S河！??！黃河！”， 我們我們應(yīng)該怎樣來讀出這三層的情感與氣魄呢？應(yīng)該怎樣來讀出這三層的情感與氣魄呢？

10、 是屏障，堅強(qiáng)有力是搖籃，舒緩深沉是臂膀，高亢激昂一往無前、無堅不摧一往無前、無堅不摧 的氣魄的氣魄這首詩歌的主要內(nèi)容是歌頌黃河，在歌這首詩歌的主要內(nèi)容是歌頌黃河，在歌頌前對黃河進(jìn)行了一番描繪。你覺得這頌前對黃河進(jìn)行了一番描繪。你覺得這些句子表現(xiàn)了黃河的什么特點(diǎn)些句子表現(xiàn)了黃河的什么特點(diǎn) ？3詩歌從哪幾個方面來歌頌的？詩歌從哪幾個方面來歌頌的？（歷史貢獻(xiàn)）（歷史貢獻(xiàn)）（地理優(yōu)勢）（地理優(yōu)勢）實(shí)虛4、為什么把黃河比作、為什么把黃河比作“搖籃搖籃”和和“屏障屏障”？ 黃河是中華民族的發(fā)祥黃河是中華民族的發(fā)祥地，孕育了中華文化養(yǎng)地，孕育了中華文化養(yǎng)育了中華民族。育了中華民族。側(cè)重黃河保衛(wèi)了側(cè)重黃河保

11、衛(wèi)了 中華民族中華民族黃河是黃河是 搖籃搖籃黃河是黃河是 屏障屏障5 5、如何理解黃河、如何理解黃河“向南北兩岸伸出千向南北兩岸伸出千萬條鐵的臂膀萬條鐵的臂膀”？6 6、 歌詞反復(fù)出現(xiàn)歌詞反復(fù)出現(xiàn) “?。↑S河！?。↑S河！”有何作用？有何作用？ （1 1）使得歌詞主體部分層次分明，結(jié)構(gòu)清晰：）使得歌詞主體部分層次分明，結(jié)構(gòu)清晰： 即即“頌黃河頌黃河”部分可清楚地劃分為部分可清楚地劃分為 “黃河養(yǎng)黃河養(yǎng)育了中華民族育了中華民族”，“黃河保衛(wèi)了中華民族黃河保衛(wèi)了中華民族”，“黃河還將激勵著中華民族黃河還將激勵著中華民族”三個層次。由實(shí)三個層次。由實(shí)到虛，逐步深入。到虛，逐步深入。（2 2）有利于直抒

12、胸臆，直截了當(dāng)?shù)乇磉_(dá)對黃）有利于直抒胸臆，直截了當(dāng)?shù)乇磉_(dá)對黃河的禮贊之情。河的禮贊之情。簡而言之：加強(qiáng)了抒情語氣，又體現(xiàn)了詩歌簡而言之：加強(qiáng)了抒情語氣，又體現(xiàn)了詩歌的內(nèi)容層次。的內(nèi)容層次。8 8、黃河頌黃河頌語言上有什么特點(diǎn)？語言上有什么特點(diǎn)？ 這首歌詞語言明快雄健，節(jié)奏鮮明這首歌詞語言明快雄健，節(jié)奏鮮明, ,音節(jié)洪亮。歌詞長短句結(jié)合，自由奔放音節(jié)洪亮。歌詞長短句結(jié)合，自由奔放并且錯落整齊，韻律自然和諧。并且錯落整齊，韻律自然和諧。 古往今來，黃河以其雄壯的氣勢，奔騰的英雄古往今來，黃河以其雄壯的氣勢，奔騰的英雄氣魄，就是歌頌我們中華民族偉大而堅強(qiáng)的精神。氣魄，就是歌頌我們中華民族偉大而堅強(qiáng)的精神。革命烈士拋頭顱灑熱血為我們換來了今天的幸福生革命烈士拋頭顱灑熱血為我們換來了今天的幸福生活；但是，今天的中華民族還沒有活；但是，今天的中華民族還沒有 強(qiáng)大到無人敢欺強(qiáng)大到無人敢欺凌。美國等一些西方發(fā)達(dá)國家仍然在用各種方式來凌。美國等一些西方發(fā)達(dá)國家仍然在用各種方式來欺負(fù)我們。所以，我們今天仍然要以黃河為榜樣，欺負(fù)我們。所以，我們今天仍然要以黃河為榜樣，學(xué)習(xí)它的偉大和堅強(qiáng)，團(tuán)結(jié)起來，振興中華！為使學(xué)習(xí)它的偉大和堅強(qiáng)，團(tuán)結(jié)起來，振興中華！為使我們的民族躋身世界強(qiáng)國之林而奉獻(xiàn)自己我們的民族躋身世界強(qiáng)國之林而奉獻(xiàn)自己的力量。的力量。