《高考語文二輪復習 第5章專題2 散文閱讀 增分突破2 突破文意概括題三妙招課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《高考語文二輪復習 第5章專題2 散文閱讀 增分突破2 突破文意概括題三妙招課件（33頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、真題演練真題演練閱卷評析閱卷評析規(guī)范提升規(guī)范提升增分突破二突破文意概括題三妙招真題演練真題演練閱卷評析閱卷評析規(guī)范提升規(guī)范提升考情快遞文意概括考查學生閱讀中篩選、整合信息的能力，及理解、歸納、概括能力。2014年大綱卷、湖南卷、安徽卷、山東卷、北京卷、四川卷等都對這一考點進行了考查。散文內容方面因敘事、寫景等不同，歸納文意題的設置也各有側重：寫景狀物類一般從景或物的特點、寫作角度、作者情感方面設題；記事類一般從事件的成因、經過等過程以及人物特征方面設題；哲理類多半在于概括作者的觀點、態(tài)度。題目設置不同，答題技巧有別，但無論如何，一定要注意，概括的本質就是以題目要求為標尺，仔細推敲各個個體的特征

2、與內容，然后求同舍異，分類整合。真題演練真題演練閱卷評析閱卷評析規(guī)范提升規(guī)范提升(2014大綱卷)閱讀下面的文字，完成文后題目。聽雨葉延濱寫下這個題目，便不自覺地在心里吟誦起那些熟悉的詩篇，而且大多是古人的句子。雨，大概是古典的。而且常常當人們進入一種詩化的境況，才會從喧囂的市井聲浪里逃出來，逃出來的耳朵才能聽雨。聽雨有三個條件：第一是心靜而神動，心靜者不為市井或朝野的得失榮辱而悲喜，心平如水， 真題演練真題演練閱卷評析閱卷評析規(guī)范提升規(guī)范提升不起波瀾；神動者，是心神與自然呼應，天地萬象，胸中百感，互交互合。第二是獨處一室，或書房與書為侶，或山中小亭坐對群峰。第三是有雨。說到這里，話題的主角就

3、出來了，聽雨者，與雨為友，其喜怒哀樂，無不是因雨而起。我趕走那些如雨腳一般敲擊我心窗的詩句，它們雖美，但吟哦的是他人心曲。雨聲已經伴千載百代的人，抒發(fā)自己的情懷。像永不退場的樂師，耐心地為一個又一個的登臺者伴奏，他只是在人們不覺察之中，調動自己的琴弦?！笆栌曷┪嗤?，春水洗杏花，劍門斜雨細，古城滌塵輕?！边@些都是人們久唱而常新的曲子，它們讓我們只能相信，雨聲是個能為每一個人伴奏的好樂師。真題演練真題演練閱卷評析閱卷評析規(guī)范提升規(guī)范提升這是六月，久旱無雨的京城，下起第一場透雨。雷聲沉沉地滾過，把都市里嘈雜的市聲驅走，然后是閃電，是風。好風啊，讓窗外一排高高的楊樹，起舞俯仰地歡迎，滿世界都是葉子的笑

4、聲！然后急急敲下一排雨腳，如碎玉，如奔馬，如瀑布狂瀉真題演練真題演練閱卷評析閱卷評析規(guī)范提升規(guī)范提升我躺在床上，聽雨聲從窗外跳進屋里來，又沿著白石灰抹的老墻往上爬，爬出一道道漬印。這是我最早的記憶，好像是我們搬進那座南方老城一條叫斌升巷的窄街。那是一個舊公館，房子是木結構為主的，木框里砌上磚抹上白灰。我們的房子背墻臨街，墻的上部有兩只小窗，用來通氣透光的。小窗很高，又從不開，布一張掛滿灰塵的蛛網，讓人想到許多故事。故事是雨聲送進來的，這是我對這個世界最早的印象：雨夜里兩只高墻上的窗，窗上掛著一張蛛網，網不住的雨聲和更聲漏濕了童年。(前兩年我調出這個城市，妻子說我不喜歡這個讓雨水銹滿青苔的老城。

5、)真題演練真題演練閱卷評析閱卷評析規(guī)范提升規(guī)范提升我有一段讓大雨泡著的記憶，那是1966年秋。那年本是我參加高考升大學的日子，“文化大革命”一聲炮響，升學成了泡影，父母又先后被“革命群眾”揪了出來，我被派到川滇邊界山區(qū)農村“搞社教”。正是屋漏偏遇連陰雨的時候，在山區(qū)待的幾個月，也沒有見到幾回晴朗的天。心里下著雨，外面也是雨，風聲雨聲，讓人心怵。山區(qū)搞運動，免不了天天晚上的會。山里人住得分散，一家守一個山頭，我這個小工作隊員，每天就戴一頂大斗笠，提一盞馬燈，風中雨中滿山地轉悠。田坎又窄又滑，一下雨就變成了鱔魚背，真不知一天摔多少跤。啊，這也許是我命運的象征：漫天風雨，長夜窄路，一盞孤燈，一張不知

6、是雨水還是淚水洗了百遍的臉。(到現(xiàn)在說到“文化大革命”，我的耳邊就響起一片暴雨在一只斗笠上踢踏的聲浪。)真題演練真題演練閱卷評析閱卷評析規(guī)范提升規(guī)范提升我對雨聲的記憶不全是灰色的，有苦味的記憶，也有溫馨的時候。那是在陜北，夏天終日在禿山峁勞作的我們，就像在火爐上烘著的紅薯，每天都盼望著天上有塊能下雨的云。高原的雨少，下一次就真叫恩賜。下雨可以不出工，可以涼涼地躺在炕上，聽雨聲讓高原有了笑語，聽苞谷拔節(jié)的脆響，讓自己干涸的心，也有一個綠草般的夢。(莊稼人聽雨能聽出的快樂，這種快樂進城后就少了，至少不是那帶著土味和草味的快樂了。)聽雨，是聽時間的腳步聲，只是各人有各人的雨聲，這是我剛剛想明白的。(

7、有刪改)真題演練真題演練閱卷評析閱卷評析規(guī)范提升規(guī)范提升“雨”給作者留下了哪些難忘的記憶？“聽雨”讓他明白了什么道理？請根據(jù)全文進行分析。答：_解析通過分析文章的結構可以概括出第一問的主要信息，第二問其實就是考查對文章主題的理解。答案第一問：南方老城的雨，給他留下了古舊、神秘的童年記憶；川滇邊界山區(qū)的雨，給他留下了特殊年代苦味的記憶；陜北高原的雨，給他留下了農村生活綠草般溫馨的記憶。第二問：聽雨就是聽一個人的心聲，聽一個時代發(fā)展變化的腳步聲。真題演練真題演練閱卷評析閱卷評析規(guī)范提升規(guī)范提升文章概括題通常從作品的結構思路、主題、思想情感等方面設題，此類題目的題干往往清楚地給出概括的要求。一輪復習

8、中，學生能大致定位信息所在區(qū)域，能捕捉到關鍵語句，但仍存在下面兩個主要問題：要點概括不全。善于抄錄原文而不善于整合原文信息，不會用自己的語言組織答案。真題演練真題演練閱卷評析閱卷評析規(guī)范提升規(guī)范提升散文閱讀中的文意概括歸納概括文意，指在分析文章思路結構的基礎上切分層次，概括層意或段意，有的是對文章內容、主旨、情感的概括。常見題型1作者這樣說的理由是什么？2結合全文，概括的主要原因。3作者為什么說？請簡要概括。4作者從哪些方面寫的？請分條概括。 真題演練真題演練閱卷評析閱卷評析規(guī)范提升規(guī)范提升現(xiàn)場閱卷評閱試卷，明確得失【典例】(2013北京卷)閱讀下面的文字，完成后面的題目。浙江的感興我很想追懷

9、自己在浙江的童年，卻只記起了一些片斷：隨著母親去一個廟里看初期的電影，去曹娥江頭看潮水，隨著小舅舅到河埠頭石橋邊的館子里吃餛飩，那樣好吃的餛飩，后來似乎再也沒有吃到過。如此等等，連不起來，而且越來越模糊了。真題演練真題演練閱卷評析閱卷評析規(guī)范提升規(guī)范提升于是我懷疑自己是否配稱浙江人。這一次到杭州，住在西湖旁邊，又有幸去了紹興，看到魯迅故居，還在咸亨酒店里喝了加飯酒，并且站在店門外吃了一串油豆腐，上面涂了厚厚的一層辣醬，吃著吃著，心里感到不管配不配，我是喜歡這鄉(xiāng)土的。這里主要的色澤是黑和白。黑的瓦頂，白的粉墻，沖洗得發(fā)白的石板路，連木柱子也是黑的，謹嚴、素凈，然而空間是龐大的，人有足夠的地方可以

10、移動，物件也是厚實可靠的，像那間大大的廚房里的那口大大的腌菜缸，在樸質的生活里有溫厚的人情，正如那三味書屋里，既有嚴厲老師的戒方，又有那頑皮學童的小小樂園，而門前的石板路下則是潺潺的流水。真題演練真題演練閱卷評析閱卷評析規(guī)范提升規(guī)范提升水是浙江的靈秀所在，是音樂，是想象力。在魯迅的藝術素描里不是也有這樣的黑泥、白石和綠水的配合么？多么樸質，又彌漫著多大的溫情！你看他用筆何等經濟，總是短短幾句話就勾畫出一個實實在在的人生處境，而同時他又總把這處境放在一片抒情的氣氛之內。他是最嚴格的，又是最溫情的，這就使得他最平常的敘述也帶有余音，富于感染力他的閏土成為我們一切人記憶中的童年好友，他的烏篷船成為我

11、們每個人夢里的航船，他的憂郁、憤怒和向往也成為幾代讀者難以排遣的感情?？粗B興的街道、店鋪和水鄉(xiāng)景色，我以為我對這位大作家多一點了解了。真題演練真題演練閱卷評析閱卷評析規(guī)范提升規(guī)范提升回到杭州，又是另一番景色。1981年我第一次來，忙于瀏覽名勝，但也抽時間陪一位老友去追尋他少年時代的蹤跡，走了一個舊的市區(qū)。像是有一家過去很有名的布鞋店，那里依然賣著素凈而又雅致的黑面白底的舒服鞋。接著進入一家咸肉店。面前是一條長長的洗得白白的木柜臺，上面擺著十幾塊干干凈凈的咸肉，隨你挑選。這鋪子的舊式建筑有高高的屋頂，店堂里空空蕩蕩的，沒有現(xiàn)代肉店那種血淋淋的屠場味道，人們從容選肉，大刀切下去，一股醇厚的咸肉香

12、隨之而起。真題演練真題演練閱卷評析閱卷評析規(guī)范提升規(guī)范提升這次重來，我很想再出去看看那些猶有南宋遺風的街道和店鋪，卻始終不得空兒，只在汽車里匆匆看了一下中心區(qū)的主要街道。在我游歷過的城市里，我總覺得杭州是最富于中國人情味的，即使車站旁邊的鬧市也鬧而不亂，人行道上人來人往卻不擁擠，同時有一些老鋪子老字號還以傳統(tǒng)的禮貌待客。杭州難分市區(qū)與郊外。環(huán)湖的大道既是鬧市，又因西湖在旁而似乎把紅塵洗滌了。任何風塵仆仆的遠來人也是一見湖光山色而頓時感到清爽。真題演練真題演練閱卷評析閱卷評析規(guī)范提升規(guī)范提升在陽光下，西湖是明媚的，但更多的時候顯得清幽。這次因為就住在湖岸上，朝朝夕夕散步湖畔，總算把湖的各種面容看

13、了一個真切。清晨薄霧下，黃昏夕照里，湖的表情是不同的，沉沉夜色下則只見遠岸的燈火蕩漾在黑黑的湖水里。千變萬化，沒有太濃太艷的時候，而是素抹淡妝，以天然而不是人工勝。在湖岸散步的時候，抬起頭來，看到了環(huán)湖的群山在天邊聳起，也是淡淡的幾抹青色。然而它們都引人遐想，給了西湖以厚度和重量。沒有人能把西湖看得輕飄飄的。它是有性格的。從而我也看到了浙江的另一面：水固然使它靈秀，山卻給予它骨氣。(取材于王佐良的同名散文)真題演練真題演練閱卷評析閱卷評析規(guī)范提升規(guī)范提升作者從湖光山色中感受到西湖的哪些特點？(4分)真題演練真題演練閱卷評析閱卷評析規(guī)范提升規(guī)范提升【對比分析】采樣得分2分扣分依據(jù)文章最后三段都在

14、寫西湖，也只有這幾段在重點寫西湖，所以答案的基本信息可在這幾段中搜尋。采樣也分三點介紹西湖的特點：第一點比較含糊，并沒有明確指出西湖的特點；第二點是正確的；第三點只是說西湖是有性格的，但具體什么性格并沒有指出來，也就是沒有說出西湖的特點。所以扣2分。規(guī)范答案 要點一：模糊了市區(qū)與郊外的界限，雖處鬧市，卻清凈脫俗。要點二：明媚但更清幽、素淡，以天然而不是人工勝。要點三：因環(huán)湖的群山而具有了厚重的性格。 真題演練真題演練閱卷評析閱卷評析規(guī)范提升規(guī)范提升定向規(guī)范文意歸納三法根據(jù)試題的不同要求和難度，文意歸納常用的方法有三種：1摘取法需要歸納的內容往往是段落中的主要詞語或句子。這些重要的詞語往往嵌在主

15、要語句中；重要的句子又常常出現(xiàn)在文或段的首或尾或中間。歸納時把這些詞語或句子摘錄出來，任務也就基本完成了。真題演練真題演練閱卷評析閱卷評析規(guī)范提升規(guī)范提升【演練提升】1閱讀下面的文字，完成文后題目。五猖會魯迅因為東關離城遠，大清早大家就起來。昨夜預定好的三道明瓦窗的大船，已經泊在河埠頭，船椅、飯菜、茶炊、點心盒子，都在陸續(xù)搬下去了。我笑著跳著，催他們要搬得快。忽然，工人的臉色很謹肅了，我知道有些蹊蹺，四面一看，父親就站在我背后?！叭ツ媚愕臅鴣??！彼卣f。真題演練真題演練閱卷評析閱卷評析規(guī)范提升規(guī)范提升這所謂“書”，是指我開蒙時候所讀的鑒略。因為我再沒有第二本了。我們那里上學的歲數(shù)是多揀單數(shù)

16、的，所以這使我記住我其時是七歲。我忐忑著，拿了書來了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。我擔著心，一句一句地讀下去。兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說：“給我讀熟。背不出，就不準去看會?！彼f完，便站起來，走進房里去了。我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是讀著，讀著，強記著，而且要背出來。真題演練真題演練閱卷評析閱卷評析規(guī)范提升規(guī)范提升粵自盤古，生于太荒，首出御世，肇開混茫。就是這樣的書，我現(xiàn)在只記得前四句，別的都忘卻了；那時所強記的二三十行，自然也一齊忘卻在里面了。記得那時聽人說，讀鑒略比讀千字文百家姓有用得多，因為可以知道從古到今的大概。知道從古到今的大概，

17、那當然是很好的，然而我一字也不懂?！盎涀员P古”就是“粵自盤古”，讀下去，記住它，“粵自盤古”呵！“生于太荒”呵！真題演練真題演練閱卷評析閱卷評析規(guī)范提升規(guī)范提升應用的物件已經搬完，家中由忙亂轉成靜肅了。朝陽照著西墻，天氣很清朗。母親、工人、長媽媽即阿長，都無法營救，只默默地靜候著我讀熟，而且背出來。在百靜中，我似乎頭里要伸出許多鐵鉗，將什么“生于太荒”之流夾??；也聽到自己急急誦讀的聲音發(fā)著抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鳴叫似的。他們都等候著；太陽也升得更高了。我忽然似乎已經很有把握，便即站了起來，拿書走進父親的書房，一氣背將下去，夢似的就背完了?！安诲e。去罷?！备赣H點著頭，說。真題演練真題演練閱卷

18、評析閱卷評析規(guī)范提升規(guī)范提升大家同時活動起來，臉上都露出笑容，向河埠走去。工人將我高高地抱起，仿佛在祝賀我的成功一般，快步走在最前頭。我卻并沒有他們那么高興。開船以后，水路中的風景，盒子里的點心，以及到了東關的五猖會的熱鬧，對于我似乎都沒有什么大意思。從全文看，作者心情的變化經歷了哪幾個階段？答： _答案高興地“笑著”“跳著”“催”“忐忑”“擔著心”地強記夢幻“鐵鉗”的幫助熱鬧卻“沒有什么大意思”。真題演練真題演練閱卷評析閱卷評析規(guī)范提升規(guī)范提升2合并法層次大意概括了一個層次的主要內容。把每層大意綜合起來，加以概括，就是整篇文章或整個段落的主要內容。這是最常用的方法。用這種方法要注意兩點：各段

19、大意之間，有的要加上一些過渡詞語，以便讀起來通順。要區(qū)分重點段落和非重點段落，做到有詳有略，有的甚至可以舍去。真題演練真題演練閱卷評析閱卷評析規(guī)范提升規(guī)范提升【演練提升】2閱讀下面的文字，完成文后題目。人生旅途崎嶇修遠，起點站是童年。人第一眼看見的世界，就是生我育我的鄉(xiāng)土。他從母親的懷抱，父親的眼神，親族的逗弄中開始體會愛。鄉(xiāng)土的一山一水，一草一木，都溶化為童年生活的血肉，不可分割。而且可能祖祖輩輩都植根在這片土地上，有一部悲歡離合的家史，在聽祖母講故事的同時，就種在小小的心坎里。鄰里鄉(xiāng)親，早晚在街頭巷尾、橋上井邊、田塍籬角相見，音容笑貌，閉眼塞耳也彼此了然，橫豎呼吸著同一的空氣，濡染著同一的

20、風習，千絲萬縷沾著邊。一個人為自己的一生定音定調定向定位，要經過千磨百折的摸索，真題演練真題演練閱卷評析閱卷評析規(guī)范提升規(guī)范提升前途充滿未知數(shù)，但童年的烙印，卻像春蠶作繭，緊緊地包著自己，又像文身的花紋，一輩子附在身上。 從文中看，鄉(xiāng)土都給人們打下了哪些“童年的烙印”？(不超過28個字)答： _真題演練真題演練閱卷評析閱卷評析規(guī)范提升規(guī)范提升解析從這段文字看，最后一句是小結句，“童年的烙印”就在該段的前幾句中。前兩句是領起性質的句子，打下“烙印”的應在這兩句之后。中間的四句話分別為一層意思。第一層說的是“父親”“母親”“親族”的愛；第二層說的是家鄉(xiāng)的山水草木；第三層說的是“悲歡離合的家史”；第

21、四層說的是“鄰里鄉(xiāng)情”。 如果不對這段文字作層次分析，不合并取舍，就會像許多學生一樣，較容易的題目也得不到高分。 答案 父母親族的愛；家鄉(xiāng)的山水草木；悲歡離合的家史；鄰里鄉(xiāng)情。真題演練真題演練閱卷評析閱卷評析規(guī)范提升規(guī)范提升3舍取法一是需要歸納的內容，本身有主次之分，而命題人只要求概括回答其要點，如果主次不分，全盤托出，那是不符合命題要求的；二是文段中所說的內容復雜，而命題人只要考生答某一方面，如果不加辨別，把所寫內容都概括進去，是不合要求的。無論是何種情況，都要根據(jù)題干要求，做出舍和取的決定。真題演練真題演練閱卷評析閱卷評析規(guī)范提升規(guī)范提升【演練提升】3閱讀下面的文字，完成文后題目。醞釀已久

22、的個人存款賬戶實名制終于頒布實施，這標志著我國個人存款管理制度日趨向國際慣例靠攏。個人存款實名制是指居民個人到金融機構辦理儲蓄存款時，必須使用真名，并出示個人法定身份證件。此項制度的實施，是我國個人存款賬戶管理制度的一項重要變革，涉及千家萬戶的利益。從全省各地傳來的信息看，個人存款賬戶實名制在我省受到普遍歡迎，絕大多數(shù)儲戶對這一制度的實施表示支持和擁護。 真題演練真題演練閱卷評析閱卷評析規(guī)范提升規(guī)范提升將上面這段文字壓縮到25個字以下。答：_解析(1)劃分層次，概括層意。 以句號為界，本段劃分為四個層次：實名制頒布實施。何謂實名制。 實施實名制的意義。實名制引起的反響。 (2)辨析主次，留主舍次。 這四個層次中，重要內容應是兩層，而次要方面是，為什么呢？因為是中心事件，必留；而這個事件是新生事物，人們接受與否至關重要，那么則應留。為解釋性文字，可刪；為意義，比較，就只好割愛了。 。真題演練真題演練閱卷評析閱卷評析規(guī)范提升規(guī)范提升(3)壓縮連綴，切合要求。 這一步可借用“摘取法”，壓縮保留下來的兩層答案個人存款賬戶實名制頒布實施受歡迎。