《湖南省長郡中學高中歷史 第八課 美國聯(lián)邦政府的建立課件 新人教版必修1》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《湖南省長郡中學高中歷史 第八課 美國聯(lián)邦政府的建立課件 新人教版必修1（9頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、圖為：圖為： 美美 富蘭克林富蘭克林聯(lián)合或滅亡聯(lián)合或滅亡 材料一：材料一：17861786年，美國爆發(fā)謝司起義，邦聯(lián)政府束年，美國爆發(fā)謝司起義，邦聯(lián)政府束手無策。華盛頓在給朋友的信中說：手無策。華盛頓在給朋友的信中說：“新英格蘭出現新英格蘭出現的騷亂，我們商業(yè)上的不景氣以及籠罩全國各地的那的騷亂，我們商業(yè)上的不景氣以及籠罩全國各地的那種普遍低迷消沉的情緒，在很大程度上，歸咎于最高種普遍低迷消沉的情緒，在很大程度上，歸咎于最高行政機構的無權行政機構的無權 ?！焙雾樄雾樄绹鴼v史十五講美國歷史十五講請結合材料思考：為什么富蘭克林認為獨請結合材料思考：為什么富蘭克林認為獨立之初的美國不走向聯(lián)合就會

2、滅亡？立之初的美國不走向聯(lián)合就會滅亡？材料二：制憲會議中兩位代表關于政府權力的主張：材料二：制憲會議中兩位代表關于政府權力的主張： 詹姆斯詹姆斯羅伯遜認為，任何一級政府都是不可信羅伯遜認為，任何一級政府都是不可信任的，但是級別越高、距人民越遠、權力越集中和強大任的，但是級別越高、距人民越遠、權力越集中和強大的政府，越需要受到特別限制。的政府，越需要受到特別限制。 麥迪遜認為，中央政府應該對地方政府行使絕對的麥迪遜認為，中央政府應該對地方政府行使絕對的控制權，這樣才會實現國家政權的穩(wěn)定，建立更好的秩控制權，這樣才會實現國家政權的穩(wěn)定，建立更好的秩序和各州之間的關系和諧。序和各州之間的關系和諧。請

3、結合材料思考：請結合材料思考：1 1、兩位代表對政府的權力各有什么觀點？、兩位代表對政府的權力各有什么觀點？2 2、美國的聯(lián)邦政府是如何體現上述觀點的？、美國的聯(lián)邦政府是如何體現上述觀點的？材料：如果同一個人或是由重要人物、貴族或平民組成材料：如果同一個人或是由重要人物、貴族或平民組成的同一個機關行使這三種權力，即制定法律權、執(zhí)行公的同一個機關行使這三種權力，即制定法律權、執(zhí)行公共決議權和裁判私人犯罪或爭訟權，則一切便都完了。共決議權和裁判私人犯罪或爭訟權，則一切便都完了。法法 孟德斯鳩孟德斯鳩 論法的精神論法的精神請結合材料思考：請結合材料思考：1 1、“這三種權力這三種權力”分別指的是什么

4、權力？分別指的是什么權力？2 2、憲法規(guī)定，聯(lián)邦政府內部分別由那個部、憲法規(guī)定，聯(lián)邦政府內部分別由那個部門來行使這三種權力？門來行使這三種權力？3 3、美國是怎樣杜絕、美國是怎樣杜絕“一切便都完了一切便都完了”的情的情況發(fā)生的？況發(fā)生的？國會大廈國會大廈總統(tǒng)官邸總統(tǒng)官邸最高聯(lián)邦法院最高聯(lián)邦法院彈劾總統(tǒng)；再次通過彈劾總統(tǒng)；再次通過否定國會議案否定國會議案大法官任命大法官任命須國會通過須國會通過宣布國會通過宣布國會通過的法律違憲的法律違憲宣布總統(tǒng)違憲宣布總統(tǒng)違憲大法官由總統(tǒng)任命大法官由總統(tǒng)任命 對美國歷史的進一步觀察表明，也許對美國歷史的進一步觀察表明，也許美國的開國之父們在設計美國憲法時，主美國的開國之父們在設計美國憲法時，主導思想本導思想本 來就不是來就不是 民主的最大化民主的最大化 ，而，而僅僅是僅僅是 制衡最大化制衡最大化 。 劉瑜劉瑜 民主的細節(jié)民主的細節(jié)17871787年憲法的原則：年憲法的原則： 分權與制衡的最大化分權與制衡的最大化多維度的制衡多維度的制衡縱向制衡縱向制衡：中央政府與地方政府中央政府與地方政府橫向制衡：橫向制衡：聯(lián)邦政府內部的三權分立聯(lián)邦政府內部的三權分立非國家層面的制衡：非國家層面的制衡：兩黨之間（不同政治派別）兩黨之間（不同政治派別） 制衡性制衡性利民性利民性本質相同本質相同