《江西省橫峰中學(xué)高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 序列化寫作 半畝方塘一鑒開(kāi)課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江西省橫峰中學(xué)高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 序列化寫作 半畝方塘一鑒開(kāi)課件（11頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、序列化寫作學(xué)案第第1 1課時(shí)課時(shí) 半畝方塘一鑒開(kāi)半畝方塘一鑒開(kāi)高考新材料作文的審題立意（一）高考新材料作文的審題立意（一）高考優(yōu)秀作文段落欣賞高考優(yōu)秀作文段落欣賞熱愛(ài)生活熱愛(ài)生活 因?yàn)闊釔?ài)，我們心存感激；因?yàn)闊釔?ài)，我們滿懷憂因?yàn)闊釔?ài)，我們心存感激；因?yàn)闊釔?ài)，我們滿懷憂憤；因?yàn)闊釔?ài)，我們甘于淡泊寧?kù)o的日子；也因?yàn)闊釔?ài)，憤；因?yàn)闊釔?ài)，我們甘于淡泊寧?kù)o的日子；也因?yàn)闊釔?ài)，我們敢于金戈鐵馬去，馬革裹尸還。忍辱負(fù)重地生，生我們敢于金戈鐵馬去，馬革裹尸還。忍辱負(fù)重地生，生是熱愛(ài)；大義凜然地死，死是熱愛(ài)；清清爽爽，認(rèn)認(rèn)真是熱愛(ài)；大義凜然地死，死是熱愛(ài)；清清爽爽，認(rèn)認(rèn)真真地活著，活著又何嘗不是熱愛(ài)！真地活著，

2、活著又何嘗不是熱愛(ài)！學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.分辨常考高考材料作文的類型；分辨?？几呖疾牧献魑牡念愋?； 2. 學(xué)會(huì)運(yùn)用三種方法審題立意。學(xué)會(huì)運(yùn)用三種方法審題立意。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn) 運(yùn)用三種方法審題立意。運(yùn)用三種方法審題立意。 新材料作文根據(jù)所給材料內(nèi)容大致上可分為敘事類材料作文、寓新材料作文根據(jù)所給材料內(nèi)容大致上可分為敘事類材料作文、寓言類材料作文和哲理類材料作文三大類。言類材料作文和哲理類材料作文三大類。1. 敘事類材料作文敘事類材料作文該類作文的材料包括新聞時(shí)事、故事等，材料可以是正面的，也該類作文的材料包括新聞時(shí)事、故事等，材料可以是正面的，也可以是反面的。其特點(diǎn)是與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系密切?？梢允?/p>

3、反面的。其特點(diǎn)是與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系密切。2寓意類材料作文寓意類材料作文寓言，是用假托的故事或自然物的擬人手法來(lái)說(shuō)明某個(gè)道理或教寓言，是用假托的故事或自然物的擬人手法來(lái)說(shuō)明某個(gè)道理或教訓(xùn)的文學(xué)作品，一般具有諷刺或訓(xùn)誡的性質(zhì)。它具有三個(gè)特點(diǎn)：訓(xùn)的文學(xué)作品，一般具有諷刺或訓(xùn)誡的性質(zhì)。它具有三個(gè)特點(diǎn)：隱喻性，借用虛構(gòu)的故事情境，而不直接說(shuō)明道理；隱喻性，借用虛構(gòu)的故事情境，而不直接說(shuō)明道理；多義性，因看待事物角度不一，對(duì)同一個(gè)事物，往往見(jiàn)仁見(jiàn)智；多義性，因看待事物角度不一，對(duì)同一個(gè)事物，往往見(jiàn)仁見(jiàn)智；哲理性，寓言在于諷喻、勸戒、啟迪人們，寄予深刻道理。哲理性，寓言在于諷喻、勸戒、啟迪人們，寄予深刻道理。3

4、哲理類材料作文哲理類材料作文該類作文的材料指闡述道理的材料，包括名言警句、經(jīng)典論斷、該類作文的材料指闡述道理的材料，包括名言警句、經(jīng)典論斷、哲理詩(shī)等等。哲理詩(shī)等等。 新材料作文三大類型新材料作文三大類型新知學(xué)習(xí)新知學(xué)習(xí)閱讀下面的作文題目，完成后面的問(wèn)題。閱讀下面的作文題目，完成后面的問(wèn)題。1(2014全國(guó)大綱卷全國(guó)大綱卷)閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。字的文章。農(nóng)民工老王突發(fā)胃穿孔，被送進(jìn)醫(yī)院。為救治這名貧困患者，醫(yī)農(nóng)民工老王突發(fā)胃穿孔，被送進(jìn)醫(yī)院。為救治這名貧困患者，醫(yī)院開(kāi)通院開(kāi)通“綠色通道綠色通道”給他做了手術(shù)，又進(jìn)行了十天治療。雖

5、然老板給他做了手術(shù)，又進(jìn)行了十天治療。雖然老板主動(dòng)送來(lái)主動(dòng)送來(lái)5 0005 000元，老王仍欠下元，老王仍欠下4 0004 000多元醫(yī)藥費(fèi)，而醫(yī)院默許他出多元醫(yī)藥費(fèi)，而醫(yī)院默許他出了院。老王剛一康復(fù)就回到了工地：了院。老王剛一康復(fù)就回到了工地：“哪怕打工還錢再難，我也得哪怕打工還錢再難，我也得努力。是醫(yī)院和老板救了我。努力。是醫(yī)院和老板救了我。”可欠款還是像石頭一樣壓在他心上可欠款還是像石頭一樣壓在他心上，最終，老王鼓足勇氣找到醫(yī)院，說(shuō)出了想在醫(yī)院打工抵債的心思，最終，老王鼓足勇氣找到醫(yī)院，說(shuō)出了想在醫(yī)院打工抵債的心思。院方深受感動(dòng)，聘他為陪檢員。老王也特別敬業(yè)，作為曾經(jīng)的患。院方深受感動(dòng)，

6、聘他為陪檢員。老王也特別敬業(yè)，作為曾經(jīng)的患者，他格外懂得怎樣幫助病人。者，他格外懂得怎樣幫助病人。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。(1)根據(jù)以上內(nèi)容，判斷上述材料作文的類型：根據(jù)以上內(nèi)容，判斷上述材料作文的類型：_。(2)本題可采用提取關(guān)鍵句法審題立意，你認(rèn)為材料的關(guān)鍵句是哪本題可采用提取關(guān)鍵句法審題立意，你認(rèn)為材料的關(guān)鍵句是哪句？句？(在原文中用橫線標(biāo)出來(lái)在原文中用橫線標(biāo)出來(lái))(3)認(rèn)真審題，你能根據(jù)材料確立哪些立意？認(rèn)真審題

7、，你能根據(jù)材料確立哪些立意？(4)請(qǐng)思考本題的最佳立意。請(qǐng)思考本題的最佳立意。答案答案 (1)敘事類材料作文敘事類材料作文 (2)哪怕打工還錢再難，我也得努力。是醫(yī)院和老板救了我。哪怕打工還錢再難，我也得努力。是醫(yī)院和老板救了我。最終，老王鼓足勇氣找到醫(yī)院，說(shuō)出了想在醫(yī)院打工抵債的心思最終，老王鼓足勇氣找到醫(yī)院，說(shuō)出了想在醫(yī)院打工抵債的心思。 老王也特別敬業(yè)，作為曾經(jīng)的患者，他格外懂得怎樣幫助病老王也特別敬業(yè)，作為曾經(jīng)的患者，他格外懂得怎樣幫助病人。人。 (3)從事件的整體角度看：傳遞正能量，傳遞愛(ài)心，傳遞善。從事件的整體角度看：傳遞正能量，傳遞愛(ài)心，傳遞善?；?ài)互助，共創(chuàng)和諧。健全救助機(jī)制，

8、關(guān)注弱勢(shì)群體?；?ài)互助，共創(chuàng)和諧。健全救助機(jī)制，關(guān)注弱勢(shì)群體。從老王角度立意：知恩圖報(bào)，回饋社會(huì)。誠(chéng)信為本，敢于擔(dān)當(dāng)從老王角度立意：知恩圖報(bào)，回饋社會(huì)。誠(chéng)信為本，敢于擔(dān)當(dāng)從醫(yī)院角度立意：醫(yī)者仁心，以人為本。治病救人，義不容辭從醫(yī)院角度立意：醫(yī)者仁心，以人為本。治病救人，義不容辭從老板角度立意：仁義為本，能幫就幫。關(guān)愛(ài)員工，體恤下屬?gòu)睦习褰嵌攘⒁猓喝柿x為本，能幫就幫。關(guān)愛(ài)員工，體恤下屬2(2014江蘇卷江蘇卷)根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于不少于800字的文章；文體不限，詩(shī)歌除外。字的文章；文體不限，詩(shī)歌除外。有人說(shuō)，沒(méi)有什么是不朽的，只有

9、青春是不朽的。有人說(shuō)，沒(méi)有什么是不朽的，只有青春是不朽的。也有人說(shuō)，青年人不相信有朝一日會(huì)老去，這種感覺(jué)其實(shí)是天真也有人說(shuō)，青年人不相信有朝一日會(huì)老去，這種感覺(jué)其實(shí)是天真的，我們自欺欺人地抱有一種像自然一樣長(zhǎng)存不朽的信念。的，我們自欺欺人地抱有一種像自然一樣長(zhǎng)存不朽的信念。要求：選好角度，確定立意，明確文體要求：選好角度，確定立意，明確文體(詩(shī)歌除外詩(shī)歌除外)，自擬標(biāo)題；，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文。不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文。 (1)根據(jù)以上內(nèi)容，判斷上述材料作文的類型：根據(jù)以上內(nèi)容，判斷上述材料作文的類型：_。(2)本題可用提煉精髓法審題立意，你認(rèn)為名言的含意是什么？

10、本題可用提煉精髓法審題立意，你認(rèn)為名言的含意是什么？(3)認(rèn)真審題，你能根據(jù)材料確立哪些立意？認(rèn)真審題，你能根據(jù)材料確立哪些立意？(4)請(qǐng)思考本題的最佳立意。請(qǐng)思考本題的最佳立意。答案答案(1)哲理類材料作文哲理類材料作文(2)青春不朽；毋天真，青春總會(huì)老去。青春不朽；毋天真，青春總會(huì)老去。(3)珍惜青春活在當(dāng)下天真又何妨堅(jiān)定信念，終成珍惜青春活在當(dāng)下天真又何妨堅(jiān)定信念，終成無(wú)畏青春不朽，信念永恒無(wú)畏青春不朽，信念永恒 (4)略略3(2014福建卷福建卷)閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。有些人一提到空谷就想起懸崖峭壁，而另一些人想到的卻是棧有些人一提到空谷就想起懸崖

11、峭壁，而另一些人想到的卻是棧道橋梁。道橋梁。上面的材料，引發(fā)你怎樣的感悟和聯(lián)想？請(qǐng)就此寫一篇不少于上面的材料，引發(fā)你怎樣的感悟和聯(lián)想？請(qǐng)就此寫一篇不少于800字的議論文或記敘文。字的議論文或記敘文。要求：要求：(1)必須符合文體要求；必須符合文體要求；(2)角度自選，立意自定，標(biāo)題自角度自選，立意自定，標(biāo)題自擬；擬；(3)不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍；(4)不得抄襲、套作。不得抄襲、套作。(1)根據(jù)以上內(nèi)容，判斷上述材料作文的類型：根據(jù)以上內(nèi)容，判斷上述材料作文的類型：_。(2)本題可采用抓關(guān)鍵詞理解寓意法進(jìn)行審題立意，你認(rèn)為本則本題可采用抓關(guān)鍵詞理解寓意法進(jìn)行審

12、題立意，你認(rèn)為本則材料的寓意是什么？材料的寓意是什么？(3)認(rèn)真審題，你能根據(jù)材料確立哪些立意？認(rèn)真審題，你能根據(jù)材料確立哪些立意？(4)請(qǐng)思考本題的最佳立意。請(qǐng)思考本題的最佳立意。答案答案(1)寓意類材料作文寓意類材料作文(2)在審題時(shí)，要緊緊抓住在審題時(shí)，要緊緊抓住“空谷空谷”“”“懸崖懸崖”“”“棧道棧道”“”“橋梁橋梁”幾個(gè)詞，進(jìn)行寓意化理解，聯(lián)系自身或現(xiàn)實(shí)，適當(dāng)延伸、挖掘，幾個(gè)詞，進(jìn)行寓意化理解，聯(lián)系自身或現(xiàn)實(shí)，適當(dāng)延伸、挖掘，既準(zhǔn)確扣題，又寫出獨(dú)特感受和獨(dú)到見(jiàn)解。既準(zhǔn)確扣題，又寫出獨(dú)特感受和獨(dú)到見(jiàn)解。一面是從消極角度，由一面是從消極角度，由“空曠空曠”“”“幽深幽深”想到孤獨(dú)、壓抑

13、、寂想到孤獨(dú)、壓抑、寂寞等感受，寫身處寞等感受，寫身處“空谷空谷”的困難、痛苦和尋求突破的愿望。的困難、痛苦和尋求突破的愿望。另一面是從積極角度，從另一面是從積極角度，從“空曠空曠”“”“幽深幽深”想到賢者隱居、寂想到賢者隱居、寂靜的山谷里聽(tīng)到腳步聲、人品高雅等，寫身處?kù)o的山谷里聽(tīng)到腳步聲、人品高雅等，寫身處“空谷空谷”的獨(dú)到妙的獨(dú)到妙處。處。再一面則默認(rèn)再一面則默認(rèn)“空谷空谷”的消極特性，但重點(diǎn)不放在對(duì)的消極特性，但重點(diǎn)不放在對(duì)“空谷空谷”的評(píng)價(jià)上，而是放在對(duì)的評(píng)價(jià)上，而是放在對(duì)“空谷空谷”現(xiàn)狀的改變方法、策略、手段上現(xiàn)狀的改變方法、策略、手段上，即尋找，即尋找“棧道橋梁棧道橋梁”，通過(guò)，通

14、過(guò)“棧道棧道”或或“橋梁橋梁”找到爬出找到爬出“空空谷谷”的途徑，實(shí)現(xiàn)人生的飛躍和困境的突破。的途徑，實(shí)現(xiàn)人生的飛躍和困境的突破。(3)面對(duì)困境，心生橋梁敢于逢山開(kāi)路，方能走出人生空面對(duì)困境，心生橋梁敢于逢山開(kāi)路，方能走出人生空谷不同心境，成就不同人生敢于面對(duì)，走向成功谷不同心境，成就不同人生敢于面對(duì)，走向成功 尋覓尋覓希望的希望的“棧道棧道” (4)略略 當(dāng)堂訓(xùn)練當(dāng)堂訓(xùn)練審讀以下作文題目，確立寫作立意。審讀以下作文題目，確立寫作立意。1 1閱讀下面的文字，按要求作文。閱讀下面的文字，按要求作文。小和尚問(wèn)師父：小和尚問(wèn)師父：“人最害怕的是什么？人最害怕的是什么？”師父笑問(wèn)：師父笑問(wèn)：“你說(shuō)呢？

15、你說(shuō)呢？”小和尚說(shuō)出孤獨(dú)、誤解、絕望等十幾個(gè)答案，師父都說(shuō)不對(duì)。最小和尚說(shuō)出孤獨(dú)、誤解、絕望等十幾個(gè)答案，師父都說(shuō)不對(duì)。最后，師父告訴他：后，師父告訴他：“人最害怕的是自己，你剛才所說(shuō)的孤獨(dú)、誤解人最害怕的是自己，你剛才所說(shuō)的孤獨(dú)、誤解、絕望等，都是人自己內(nèi)心世界的影子。、絕望等，都是人自己內(nèi)心世界的影子。”人生的許多悲劇，都從人生的許多悲劇，都從害怕自己開(kāi)始。害怕自己開(kāi)始。讀了上述材料，你有怎樣的感觸和思考？請(qǐng)自選角度，寫一篇不讀了上述材料，你有怎樣的感觸和思考？請(qǐng)自選角度，寫一篇不少于少于800800字的文章。要求：立意自定，題目自擬；除詩(shī)歌外，文體字的文章。要求：立意自定，題目自擬；除詩(shī)

16、歌外，文體不限；不得抄襲。不限；不得抄襲?！緟⒖剂⒁狻俊緟⒖剂⒁狻拷嵌纫唬簭?qiáng)大內(nèi)心，端正心態(tài)角度一：強(qiáng)大內(nèi)心，端正心態(tài)角度二：走出角度二：走出“心影心影”，擺渡生命，擺渡生命角度三：孤獨(dú)也有正能量角度三：孤獨(dú)也有正能量2. 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。字的文章。猶太人有句諺語(yǔ)：猶太人有句諺語(yǔ)：“你需要在口袋里經(jīng)常放兩張紙條，一張寫你需要在口袋里經(jīng)常放兩張紙條，一張寫的是的是我只是一顆塵埃我只是一顆塵埃，另一張寫著，另一張寫著世界為我而造世界為我而造?！边@句諺語(yǔ)引起了你怎樣的思考？這句諺語(yǔ)引起了你怎樣的思考？要求：自選角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題；不要脫離要求：自選角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含義范圍作文，不要套作，不得抄襲。材料內(nèi)容及含義范圍作文，不要套作，不得抄襲?！疚业牧⒁馕业牧⒁狻?。 【參考立意】【參考立意】角度角度一：自信與謙卑一：自信與謙卑角度角度二：渺小與偉大二：渺小與偉大角度角度三：認(rèn)識(shí)自己三：認(rèn)識(shí)自己角度角度四：心態(tài)與人生四：心態(tài)與人生