《九年級(jí)物理全冊(cè) 第十三章 第二節(jié) 內(nèi)能習(xí)題課件 （新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)物理全冊(cè) 第十三章 第二節(jié) 內(nèi)能習(xí)題課件 （新版）新人教版（32頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、內(nèi)能內(nèi)能第十三章第二節(jié)第二節(jié) 內(nèi)能內(nèi)能學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo).課堂導(dǎo)案課堂導(dǎo)案.1 課前預(yù)習(xí)課前預(yù)習(xí).23隨堂檢測(cè)隨堂檢測(cè).45課后練案課后練案.6能力拓展能力拓展.學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)重點(diǎn)1.了解內(nèi)能的概念，能簡(jiǎn)單 描述溫度和內(nèi)能的關(guān)系.2.知道熱傳遞可以改變內(nèi)能.3.知道在熱傳遞過(guò)程中，所傳遞內(nèi)能的多少叫做熱量，熱量的單位是焦耳.1.了解內(nèi)能的概念，能簡(jiǎn)單描述溫度和內(nèi)能的關(guān)系.2. 知道內(nèi)能的改變方式有做功和熱傳遞.3. 理解溫度、內(nèi)能、熱量、做功的關(guān)系.課前預(yù)習(xí)1構(gòu)成物體的所有分子，其熱運(yùn)動(dòng)的_和_的總和叫做物體的內(nèi)能2物體的內(nèi)能與物體的_有關(guān)，物體溫度越_，內(nèi)能越_分子動(dòng)能分

2、子勢(shì)能溫度高大課前預(yù)習(xí)3改變內(nèi)能的兩種方式：_和_4在熱傳遞過(guò)程中，傳遞_的多少叫做熱量，熱量的單位是_物體吸收熱量時(shí)內(nèi)能_，放出熱量時(shí)內(nèi)能_做功 熱傳遞內(nèi)能焦耳增加減少課堂導(dǎo)案一、內(nèi)能 1.知識(shí)回顧：(1)物體由于_具有的能叫做動(dòng)能決定動(dòng)能大小的因素：物體的_和_(2)物體由于_而具有的能叫做重力勢(shì)能決定重力勢(shì)能大小的因素：物體的_和_運(yùn)動(dòng)質(zhì)量速度被舉高質(zhì)量高度(3)物體由于_而具有的能叫做彈性勢(shì)能決定彈性勢(shì)能大小的因素： _發(fā)生彈性形變課堂導(dǎo)案彈性形變的程度2思考：(1)一切物體的分子都不停地做_分子間具有_能(2)樹上蘋果由于地球的吸引而具有勢(shì)能；被壓縮的彈簧的各部分互相排斥而具有勢(shì)能，

3、分子間的距離變化時(shí)，分子間存在引力和斥力，分子具有_能無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)分子動(dòng)課堂導(dǎo)案分子勢(shì)結(jié)論：構(gòu)成物質(zhì)的所有分子的_和_的總和，叫做內(nèi)能，一切物體都有內(nèi)能課堂導(dǎo)案分子動(dòng)能分子勢(shì)能變化3討論：(1)一塊鐵的溫度由15 升高到55 ，鐵塊的內(nèi)能是否發(fā)生變化？0 的冰，是否具有內(nèi)能？_ (2)1 kg的鐵塊和10 g的鐵釘，溫度都是15 ，它們的內(nèi)能一樣大嗎？_課堂導(dǎo)案具有不一樣(3)0 的冰加熱融化變成0 的水，它的內(nèi)能一樣大嗎？_結(jié)論：物體的內(nèi)能還與物體的_、_和_有關(guān)同一物體，溫度越高，內(nèi)能越 _課堂導(dǎo)案不一樣質(zhì)量溫度狀態(tài)大4物理學(xué)把“物體內(nèi)所有分子熱運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能與分子勢(shì)能的總和叫做物體的內(nèi)能”，請(qǐng)

4、你根據(jù)這個(gè)意思，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，下列判斷正確的是()A同一物體溫度越高，物體內(nèi)能越大 B同一物體溫度越低，物體內(nèi)能越大C組成物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)越多，物體內(nèi)能越大 D組成物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)越多，物體內(nèi)能越小課堂導(dǎo)案A二、物體內(nèi)能的改變1.實(shí)驗(yàn)：用不同的方法使鐵絲溫度升 高方法記錄：A_ B_ C_D_ E_ F_ 結(jié)論：鐵絲溫度升高，內(nèi)能變大，_和_都能改變物體的內(nèi)能課堂導(dǎo)案彎折鐵絲用火燒放在太陽(yáng)下曬用錘子捶打放在熱水中在石頭上摩擦做功熱傳遞2閱讀教材P8P9內(nèi)容，完成“物體內(nèi)能的改變”學(xué)習(xí)：(1)熱傳遞可以改變物體的內(nèi)能發(fā)生熱傳遞的唯一條件是存在_，與物體的狀態(tài)，物體間是否接觸都無(wú)關(guān)溫度差課堂導(dǎo)案 熱傳

5、遞的過(guò)程，是內(nèi)能從高溫物體_到低溫物體或從同一物體的高溫部分_到低溫部分傳遞課堂導(dǎo)案(2)做功可以改變物體的內(nèi)能對(duì)物體做功，物體的內(nèi)能_；物體對(duì)外做功，物體的內(nèi)能_傳遞增加減少3下列現(xiàn)象中，利用做功使物體內(nèi)能增加的是()A鐵塊放在爐火中燒紅了 B燒開(kāi)水時(shí)，壺蓋被水蒸氣頂起來(lái)C木工用鋸鋸木條時(shí)，鋸條發(fā)燙 D冬天，人們?cè)谔?yáng)光下取暖C課堂導(dǎo)案4下列關(guān)于功、內(nèi)能、熱量的描述正確的是()A機(jī)械能為零的物體，內(nèi)能也一定為零 B熱量總是從內(nèi)能大的物體向內(nèi)能小的物 體傳遞C做功和熱傳遞都能改變物體的內(nèi)能 D物體的內(nèi)能增大，溫度一定升高課堂導(dǎo)案C隨堂訓(xùn)練C1物體的內(nèi)能是()A物體的動(dòng)能和勢(shì)能的總和B物體所含一

6、切能量的總和C物體內(nèi)部所有分子做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的動(dòng) 能和分子勢(shì)能的總和D物體溫度升高或降低時(shí)，吸收或放出的熱量2下列現(xiàn)象中，哪個(gè)是通過(guò)熱傳遞改變物體內(nèi)能的()A兩塊冰相互摩擦，冰熔化成水 B冬天室內(nèi)用爐火取暖C用手來(lái)回彎折鐵絲，鐵絲變熱 D汽車急剎車時(shí)輪胎變熱B隨堂訓(xùn)練3下列關(guān)于內(nèi)能和熱量的理解正確的是()A100 的水比80 的水含有的熱量多 B0 的冰塊的內(nèi)能為零C棉被曬暖，是用做功的方法增加了內(nèi)能 D鋸木頭時(shí)，鋸片的溫度升高是用做功的 方法增加了內(nèi)能D隨堂訓(xùn)練4關(guān)于內(nèi)能、熱量和溫度，下列說(shuō)法中正確的是()A溫度低的物體可能比溫度高的物體內(nèi)能 多 B物體內(nèi)能增加，溫度一定升高C物體內(nèi)能增加，一

7、定要從外界吸收熱量 D物體溫度升高，它的熱量一定增加A隨堂訓(xùn)練5如右圖所示，“鉆木”能“取火”，說(shuō)明_可以改變物體的內(nèi)能；“烤火”能“取暖”，說(shuō)明_可以改變物體的內(nèi)能這兩種方式在改變物體的內(nèi)能上是_的做功隨堂訓(xùn)練熱傳遞等效課后練案C1關(guān)于物體的內(nèi)能，以下說(shuō)法正確的是()A只要物體的溫度不變，內(nèi)能就一定不變 B物體內(nèi)能增大，一定是吸收了熱量C內(nèi)能的單位是焦耳，一切物體都有內(nèi)能 D熱量總是從內(nèi)能大的物體向內(nèi)能小的物體傳遞2下列關(guān)于內(nèi)能的說(shuō)法正確的是()A晶體熔化時(shí)溫度不變，因此它的內(nèi)能 也不變 B內(nèi)能大的物體會(huì)向內(nèi)能小的物體傳遞熱量C一塊鐵燒紅時(shí)的內(nèi)能比它常溫時(shí)大 D273.15 的物體不具有內(nèi)能

8、C課后練案3(2017天津)下列實(shí)例中，改變物體內(nèi)能的方式與其它三個(gè)不同的是()A用力搓手，手會(huì)發(fā)熱 B用爐灶燒水，水溫升高C氣缸內(nèi)氣體被壓縮，溫度升高 D用鋸條鋸木頭，鋸條溫度升高B課后練案4兩個(gè)物體之間發(fā)生熱傳遞，當(dāng)熱傳遞停止時(shí)()A兩個(gè)物體內(nèi)能相等 B兩個(gè)物體溫度相等 C兩個(gè)物體熱量相等 D以上說(shuō)法都不正確B課后練案5(2017眉山)下列關(guān)于溫度、熱量和內(nèi)能說(shuō)法正確的是()A熱量總是從高溫物體傳給低溫物體 B物體從外界吸收了熱量，溫度一定升高C物體的溫度越高，具有的熱量越多 D物體的內(nèi)能增加，則一定是從外界吸收了熱量A課后練案6關(guān)于溫度、內(nèi)能和熱量，下列說(shuō)法中正確的是()A把零下10 的

9、冰塊放在0 的冰箱保鮮室中，一段時(shí)間后，冰塊的內(nèi)能會(huì)增加B溫度相同的兩個(gè)物體間也能發(fā)生熱傳遞C用鋸條鋸木板，鋸條的溫度升高，是由于鋸條從木板吸收了熱量D我們不敢大口地喝熱氣騰騰的湯，是因?yàn)闇械臒崃枯^多A 課后練案7早期的爆米花在加工時(shí)，將玉米(谷物、雜豆)置于特制容器中加熱，當(dāng)溫度升高到一定程度時(shí)將蓋子打開(kāi)，隨著“砰”的一聲巨響，玉米被突然釋放在常溫常壓下，即成了爆米花，如下圖所示下列說(shuō)法正確的是()A主要通過(guò)翻動(dòng)容器對(duì)玉米粒做功，使其內(nèi)能增加B主要通過(guò)與容器間的熱傳遞，使玉米粒內(nèi)能增加C玉米粒內(nèi)水分受熱膨脹對(duì)粒殼做功爆開(kāi)，內(nèi)能不變 D玉米粒內(nèi)水分受熱膨脹對(duì)粒殼做功爆開(kāi)，內(nèi)能增加B 課后練案能力拓展8如右圖所示，在一個(gè)配有活塞的厚玻璃筒內(nèi)放一小團(tuán)硝化棉，迅速下壓活塞，硝化棉燃燒下列說(shuō)法正確的是()A迅速向上抽活塞，硝化棉也能燃燒B此實(shí)驗(yàn)只通過(guò)熱傳遞改變筒內(nèi)空氣的內(nèi)能C下壓活塞的過(guò)程，空氣的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為活塞的機(jī)械能D硝化棉燃燒，是因?yàn)椴Ａ矁?nèi)空氣的溫度升高，內(nèi)能增大D 9如下圖是某物質(zhì)由液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)過(guò)程溫度隨時(shí)間變化的圖象，下列說(shuō)法正確的是()At2、t3時(shí)刻物體內(nèi)能相等 Bt4時(shí)刻物體內(nèi)能不為零Ct1時(shí)刻物體分子動(dòng)能比t2時(shí)小 Dt2時(shí)刻物體內(nèi)能比t3小B 能力拓展感謝聆聽(tīng)感謝聆聽(tīng)