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1、歐陽修第2課時課前準備 1.學生齊讀課文。2.根據(jù)上節(jié)課的板書,指名學生復述課文。3.分小組講賣油翁的故事。課堂實錄1.問與答的第一個回合。(1)“問”由何引起?“自矜”“微頷”主觀與客觀評價有矛盾?！皢枴笔沁M攻性的,有火氣,不服氣。(2)答者招架,沉著回答。“無他,但手熟爾?！陛p描淡寫的一句話。引出問與答的第二個回合。2.問與答的第二個回合。(1)“問”者火冒三丈,“忿”;語氣是責問,“安敢”。(2)“答”者擺事實,不僅說,而且當場表演,表演了再說,胸有成竹,從容自若。注意:“我亦”,并未因自己的絕技而自夸。3.在事實面前,康肅“笑而遣之”。由“忿”而“笑”,心中信服。4.學生分角色朗讀,體

2、會語氣。研讀內容課堂實錄提問分析 1.同學們讀了這個故事,從陳堯咨對賣油翁的態(tài)度的前后變化,可以看出陳堯咨從中悟出了什么道理?我們應該如何看待自己和別人的長處?這個故事對我們學好文化知識有什么啟示?課堂實錄2.為何如此短的篇幅,作者未發(fā)表一點議論,就把道理說得明白生動,引人深思?(1)剪裁合理。(賓主分明,繁簡得當)把生活中的素材做了合理的詳略處理。主角是賣油翁,寫陳堯咨的善射只為了陪襯賣油翁的善酌。因此,寫陳堯咨射技之精只做概括交代,不加渲染。主要筆墨放在酌油的現(xiàn)場操作,采用白描手法,細膩傳神。該略,惜墨如金;該詳,潑墨如水。一段詳,一段略,略中有詳,詳中有略,詳略交叉運用,服從于突出中心的

3、要求。課堂實錄(2)對比鮮明。課文始終把兩個人對比著寫。陳堯咨賣油翁技藝:善射(十中八九)善酌(絕技)見地:自矜大巧若拙態(tài)度:浮躁從容、沉著課堂實錄(3)語言精練。 高明的獵手一槍能擊落飛鳥,語言運用也如此。把細心觀察所得用精確的詞句表現(xiàn)、刻畫,就可生動形象地描繪動作、神態(tài)及心理活動。課堂實錄3.思考:下列加點詞語分別表現(xiàn)了人物什么樣的神情和態(tài)度?(1)公亦以此自矜(2)有賣油翁釋擔而立,睨之久而不去(3)見其發(fā)矢十中八九,但微頷之(4)康肅笑而遣之“矜”表現(xiàn)了陳堯咨揚揚自得、喜歡自我炫耀之意。“睨”展示賣油翁滿不在乎的情態(tài)。“微頷”表示賣油翁對陳堯咨的表演只略微贊賞。“笑”說明陳堯咨幡然醒悟。鏈接生活 說說生活中、學習中“熟能生巧”的例子,并談談我們應如何對待生活、學習中的困難。板書設計 賣油翁陳堯咨:自矜問忿然笑而遣之賣油翁:睨微頷但手熟爾惟手熟爾