《高中歷史 專題三 近代中國的民主革命專題學(xué)習(xí)總結(jié)課件 人民版必修1》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中歷史 專題三 近代中國的民主革命專題學(xué)習(xí)總結(jié)課件 人民版必修1（18頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、專題學(xué)習(xí)總結(jié)專題三近代中國的民主革命內(nèi)容索引網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建 整體架構(gòu)知識(shí)總結(jié) 歸納整合方法探究 觸類旁通網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建 整體架構(gòu)知識(shí)總結(jié) 歸納整合n 線索梳理新民主主義革命的五個(gè)階段新民主主義革命的五個(gè)階段1.1919年5月至1923年底，是新民主主義革命的開始階段，也是中國共產(chǎn)黨的創(chuàng)立時(shí)期。中共一大、中共二大制定了最高綱領(lǐng)和最低綱領(lǐng)，最低綱領(lǐng)就是民主革命綱領(lǐng)，領(lǐng)導(dǎo)工人運(yùn)動(dòng)。2.1924年1月至1927年7月，是國民革命時(shí)期，也稱為第一次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭時(shí)期。國共第一次合作，反帝反封建，掀起了近代以來前所未有的國民革命高潮。3.1927年8月至1937年7月，是國共十年對(duì)峙時(shí)期，又稱為第二次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭時(shí)期或

2、土地革命時(shí)期，也是中國共產(chǎn)黨從幼稚走向成熟的時(shí)期。開展武裝起義，反對(duì)國民黨反動(dòng)統(tǒng)治，開辟革命根據(jù)地，進(jìn)行“工農(nóng)武裝割據(jù)，走農(nóng)村包圍城市”的革命道路。4.1937年7月至1945年8月，是全面抗戰(zhàn)時(shí)期。國共第二次合作，進(jìn)行真正意義上的全民族抗戰(zhàn)，是抗戰(zhàn)取得勝利的重要因素，中國共產(chǎn)黨在抗戰(zhàn)后期起到了中流砥柱的作用。5.1946年夏至1949年10月，是人民解放戰(zhàn)爭時(shí)期，也稱為第三次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭時(shí)期。人民解放戰(zhàn)爭是中國近代以來革命與反革命力量的總決戰(zhàn)。中共領(lǐng)導(dǎo)解放戰(zhàn)爭，結(jié)束國民黨反動(dòng)統(tǒng)治，新政協(xié)會(huì)議召開，中華人民共和國成立，新民主主義革命取得勝利。新民主主義革命時(shí)期中國社會(huì)主要矛盾的發(fā)展變化對(duì)國共關(guān)

3、系演變的影新民主主義革命時(shí)期中國社會(huì)主要矛盾的發(fā)展變化對(duì)國共關(guān)系演變的影響響n 重點(diǎn)突破時(shí)期主要矛盾目標(biāo)國共關(guān)系表現(xiàn)及結(jié)果中共誕生后廣大人民與北洋軍閥的矛盾推翻北洋軍閥與資產(chǎn)階級(jí)革命政黨國民黨實(shí)現(xiàn)第一次合作掀起了國民革命運(yùn)動(dòng)，基本上推翻了北洋軍閥的統(tǒng)治。但由于國民黨右派叛變革命而失敗國共十年對(duì)峙中國人民與國民黨反動(dòng)派的矛盾武裝反抗國民黨反動(dòng)派國共對(duì)峙斗爭形式是“圍剿”與反“圍剿”，因中日民族矛盾上升，國共關(guān)系開始由對(duì)峙走向合作抗日戰(zhàn)爭中日民族矛盾 聯(lián)手抗日國共第二次合作打敗日本侵略者，取得了近百年來中國人民反侵略斗爭的第一次偉大勝利解放戰(zhàn)爭中國人民同美帝國主義支持的國民黨反動(dòng)派之間的矛盾推翻美

4、蔣國共兩黨由合作再次走向?qū)怪泄矆F(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量，建立廣泛的人民民主統(tǒng)一戰(zhàn)線，粉碎了蔣介石的進(jìn)攻，建立了中華人民共和國，取得了新民主主義革命的徹底勝利認(rèn)識(shí)(1)國共兩黨關(guān)系的變化受到以下因素的影響：社會(huì)主要矛盾(這是兩黨得以合作的主要原因)，兩黨階級(jí)屬性(這是兩黨矛盾斗爭的根本原因)；國際政治勢力的態(tài)度和國際環(huán)境的影響(2)兩黨的關(guān)系經(jīng)歷了“合作分裂再合作再分裂”的曲折發(fā)展歷程比較近代幾次重要革命失敗的原因及其教訓(xùn)比較近代幾次重要革命失敗的原因及其教訓(xùn)n 歸類比較比較項(xiàng) 太平天國運(yùn)動(dòng)義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)辛亥革命國民革命內(nèi)因農(nóng)民階級(jí)的局限性；無科學(xué)的理論作指導(dǎo)；無先進(jìn)的階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)農(nóng)民階級(jí)的局限性；無科

5、學(xué)的理論作指導(dǎo)；無先進(jìn)的階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)民族資產(chǎn)階級(jí)軟弱、妥協(xié)，脫離人民群眾，反帝反封建不徹底年輕的共產(chǎn)黨不成熟；主要領(lǐng)導(dǎo)人犯了右傾機(jī)會(huì)主義錯(cuò)誤外因面對(duì)的中外反動(dòng)勢力異常強(qiáng)大教訓(xùn)農(nóng)民階級(jí)不能領(lǐng)導(dǎo)中國革命取得勝利農(nóng)民階級(jí)不能領(lǐng)導(dǎo)中國革命取得勝利資產(chǎn)階級(jí)共和國道路在中國是行不通的必須掌握革命的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)；必須建立革命武裝；必須堅(jiān)持武裝斗爭方法探究 觸類旁通解析典型例題典型例題(2017課標(biāo)全國，30)抗日戰(zhàn)爭勝利后，山東根據(jù)地已有農(nóng)會(huì)、工會(huì)、婦女會(huì)、青年團(tuán)、兒童團(tuán)等中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的群眾組織，成員達(dá)404萬人，占根據(jù)地總?cè)丝诘?7%；中共黨員占總?cè)丝诘?%左右，幾乎村村有黨員，這反映出A.革命工作的重心開始轉(zhuǎn)移

6、B.工農(nóng)武裝割據(jù)局面已經(jīng)形成C.統(tǒng)一戰(zhàn)線范圍進(jìn)一步擴(kuò)大D.國共力量對(duì)比變化趨勢加強(qiáng)答案解析解析 材料體現(xiàn)抗日戰(zhàn)爭勝利后中國共產(chǎn)黨力量及群眾組織的巨大發(fā)展，相較于抗戰(zhàn)初期，反映出國共力量對(duì)比變化，故D項(xiàng)正確。材料未體現(xiàn)中國共產(chǎn)黨革命工作重心轉(zhuǎn)移，排除A項(xiàng)；B項(xiàng)與材料信息“抗日戰(zhàn)爭勝利后”不符，排除；材料反映的不是統(tǒng)一戰(zhàn)線的發(fā)展情況，排除C項(xiàng)。表述型選擇題包括肯定型選擇題和否定型選擇題?？隙ㄐ瓦x擇題題干中常用“標(biāo)志是”“內(nèi)容是”“性質(zhì)是”“特點(diǎn)是”“表現(xiàn)在”“反映出”等提示語。否定型選擇題要求選出不符合史實(shí)和歷史邏輯關(guān)系的選項(xiàng)，其特點(diǎn)是題干部分采用否定式的提示或限制性詞語，如“錯(cuò)誤”“不正確”“沒有”“不是”“不包括”“無關(guān)的”“不屬于”等。表述型選擇題主要考查學(xué)生對(duì)歷史基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記及再認(rèn)、再現(xiàn)史實(shí)的能力。表述型選擇題的解題技巧高分策略指導(dǎo)高分策略指導(dǎo)表述型選擇題一般難度不大，主要考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。通常的解題方法有：直選法，根據(jù)自己對(duì)史實(shí)的認(rèn)識(shí)和理解，直接確定符合史實(shí)和歷史邏輯關(guān)系的選項(xiàng)。排除法，通過排除不符合史實(shí)和歷史邏輯關(guān)系的選項(xiàng)，選出符合題意的選項(xiàng)。推理法，若不能確定某個(gè)選項(xiàng)時(shí)，可以先假設(shè)此選項(xiàng)正確，然后再根據(jù)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行推理，分析其結(jié)論是否符合史實(shí)和歷史邏輯關(guān)系。