《九級化學(xué)上冊 第六單元 課題 金剛石、石墨和C6 第課時(shí) 單質(zhì)碳的化學(xué)性質(zhì)課件 （新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九級化學(xué)上冊 第六單元 課題 金剛石、石墨和C6 第課時(shí) 單質(zhì)碳的化學(xué)性質(zhì)課件 （新版）新人教版（13頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、課題1金剛石、石墨和C60第2課時(shí)單質(zhì)碳的化學(xué)性質(zhì)第六單元碳和碳的氧化物不活潑 黑色粉末變紅 碳單質(zhì)的穩(wěn)定性1(4分)同學(xué)們在填寫的“畢業(yè)生登記表”需要長期保存，因此書寫時(shí)必須使用( )A鉛筆B圓珠筆C紅墨水筆 D碳素筆2(3分)“鉆石恒久遠(yuǎn)，一顆永流傳”這句廣告詞能體現(xiàn)鉆石的性質(zhì)是( )A硬度大 B不能導(dǎo)電C化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定 D熔點(diǎn)低DC碳單質(zhì)的可燃性3(4分)兩份質(zhì)量相同的碳，一份與足量的氧氣完全反應(yīng)生成二氧化碳，另一份與氧氣反應(yīng)全部生成一氧化碳。則前者與后者消耗氧氣的質(zhì)量比為( )A3 4B3 8C2 1D1 2 C 碳單質(zhì)的還原性4(4分)(2016，南寧)右下圖是木炭與氧化銅反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)裝

2、置圖，下列說法錯(cuò)誤的是( )A給酒精燈加網(wǎng)罩，目的是使火焰集中并提高溫度B實(shí)驗(yàn)過程中，可觀察到澄清石灰水變渾濁C碳在反應(yīng)中發(fā)生了氧化反應(yīng)，表現(xiàn)出還原性D實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，應(yīng)先停止加熱，再將導(dǎo)氣管從澄清石灰水中撤出D知識點(diǎn)整合訓(xùn)練5(3分)在一定條件下，下列物質(zhì)中不能與單質(zhì)碳發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的是( )ACO BCO2 CO2 DCuO6(4分)當(dāng)氧化銅中混有少量木炭粉時(shí)，要保留氧化銅，除去木炭粉的方法是( )A加熱混合物B在氧氣流中加熱混合物C在氫氣流中加熱混合物D加水AB7(8分)(2016，淄博)我們的祖先很早就掌握了煉銅的工藝，通過學(xué)習(xí)，同學(xué)們知道木炭可以作還原劑把氧化銅中的銅還原出來，小明查閱了大

3、量的資料后，建議用超細(xì)炭粉與氧化銅粉末混合進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，他的理由是_。增大反應(yīng)物的接觸面積，使物質(zhì)反應(yīng)更加充分(1)同學(xué)們按如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，當(dāng)看到澄清的石灰水剛剛出現(xiàn)渾濁時(shí)，_(填“可以”或“不能”)確定氧化銅和炭粉已經(jīng)開始反應(yīng)。(2)為了使氧化銅中的銅完全被還原，對于下列三組氧化銅和炭粉的質(zhì)量比例，你建議選擇_(填寫字母)，簡要說明你的理由_。A36 3B40 3C48 3不能A反應(yīng)中炭粉會(huì)與試管內(nèi)的氧氣反應(yīng)而部分消耗，故稍過量的炭粉有利于反應(yīng)的進(jìn)行8(10分)某興趣小組在做完碳還原氧化銅實(shí)驗(yàn)后，進(jìn)行了如圖所示的探究：【猜想】把氧化銅還原成銅的物質(zhì)是：.石墨棒；._?！緦?shí)驗(yàn)】用天平稱量1.5 g氧化銅粉末，直接用鋁箔紙包裹。按上述操作步驟實(shí)驗(yàn)，黑色粉末_，那么猜想不成立。鋁箔不變紅【改進(jìn)】把石墨棒換成鋁粉，重復(fù)上述操作，又獲成功。那么，稱取等量的鋁粉并進(jìn)行同樣的操作，其目的是_?！就卣埂咳绻褂脧?fù)印機(jī)的“碳粉”代替石墨棒還原氧化銅，效果更好。聯(lián)想在空氣中灼熱的鐵絲不能燃燒，而鐵粉能燃燒，其原因是_。驗(yàn)證鋁粉能否與氧化銅反應(yīng)反應(yīng)物間的接觸面積(或物質(zhì)性狀)影響反應(yīng)速率(或反應(yīng)物間的接觸面積大則反應(yīng)速率大，或其他合理表述)