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1、1.巴東三峽教學目標1、知識目標（1）了解課文內(nèi)容，學習生字、新詞。（2）領會景物的特征及游記的寫作方法。（3）學習描寫景物的方法及生動形象的語言。2、能力目標（1）培養(yǎng)學生運用學過的閱讀方法，自主閱讀的能力；（3）培養(yǎng)學生的口頭表達能力，養(yǎng)成學生動手查資料的習慣。3、情感目標感受長江三峽的雄偉奇麗的景色，體會作者滲透在景物描寫中的思想感情，培養(yǎng)學生熱愛大自然、熱愛祖國大好河山的情懷。教學重難點 重點: 感受三峽景色及作者描繪三峽景色的方法。 難點: 怎么抓住三峽的景物特征進行生動、形象的描寫。教法學法 比較式和討論式 以學生閱讀、討論、感受、交流為主 教師檢查、引導，幫助學生完成重難點的突破

2、。 瞿塘峽又稱為夔峽，西起奉節(jié)白帝城，東至巫山黛溪，瞿瞿塘峽又稱為夔峽，西起奉節(jié)白帝城，東至巫山黛溪，瞿塘峽長約公里，是三峽中最短的一個峽，但在三峽中以塘峽長約公里，是三峽中最短的一個峽，但在三峽中以雄著稱。雄著稱。郭沫若有詩云：郭沫若有詩云：“若言風景異，三峽此為魁若言風景異，三峽此為魁”。峽口夔門。峽口夔門南北兩岸峭壁千仞，如刀砍斧削一般，江流洶涌于寬僅一南北兩岸峭壁千仞，如刀砍斧削一般，江流洶涌于寬僅一百余米的狹窄江道之中，呈現(xiàn)出百余米的狹窄江道之中，呈現(xiàn)出“眾水會涪萬，瞿塘爭一眾水會涪萬，瞿塘爭一門門”的壯觀景象，所以自古有譽道的壯觀景象，所以自古有譽道:“夔門天下雄夔門天下雄”。 坐

3、落在紫色的白帝山上，原名紫陽城，是一座歷史悠久的坐落在紫色的白帝山上，原名紫陽城，是一座歷史悠久的古城。古城。 西漢末年，公孫述據(jù)蜀為王，筑城自衛(wèi)，因城中西漢末年，公孫述據(jù)蜀為王，筑城自衛(wèi)，因城中一井常冒一井常冒白氣，猶如白龍飛升，公孫述借此稱白帝，白氣，猶如白龍飛升，公孫述借此稱白帝，改城名為白帝改城名為白帝城。城。白帝城白帝城給下面的字注音給下面的字注音: :裊裊 崆崆 秭秭壑壑 夔夔 浣浣滟滟 滪滪 瞿瞿 (nio)(kng)(z)(h)(ku)(hun)(yn)(y)(q)字詞檢測字詞檢測凝望凝望: :玲瓏玲瓏: :險峻險峻: :裊裊裊裊: :懸崖絕壁懸崖絕壁: :浣妝浣妝: :聚精會

4、神地望著。聚精會神地望著。精巧細致精巧細致。高而險。高而險。形容煙氣繚繞上升。形容煙氣繚繞上升。高而陡的不能攀援的山崖。高而陡的不能攀援的山崖。梳洗打扮。梳洗打扮。解釋下面詞語解釋下面詞語一、分析（一、分析（36自然段）自然段）1、文章寫西陵峽，分了幾個階段？、文章寫西陵峽，分了幾個階段？ 分了黃貓峽燈影峽、崆嶺峽、米倉分了黃貓峽燈影峽、崆嶺峽、米倉峽四個特點峽四個特點、用最簡單的語言概括黃貓峽的特點。、用最簡單的語言概括黃貓峽的特點。（品語言）（品語言） 山高不險，水急不狹山高不險，水急不狹1、引用、引用“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳淚沾裳有何作用？有何作用？3、“

5、無論什么人，沒有人不感到自己無論什么人，沒有人不感到自己過于渺小，自然界是過于奇?zhèn)サ?。過于渺小，自然界是過于奇?zhèn)サ??！笔鞘菫槭裁礊槭裁?4、找出第一自然段中抒情、議論的句子，、找出第一自然段中抒情、議論的句子，說說其作用說說其作用 2、三峽有何特點？、三峽有何特點？分析文章的第一部分分析文章的第一部分巴東三峽巴東三峽巴東三峽巫峽長巴東三峽巫峽長猿鳴三聲淚沾裳猿鳴三聲淚沾裳山崖山崖: :刀劍削成刀劍削成江水江水: :怒吼怒吼自己渺小自己渺小自然界奇?zhèn)プ匀唤缙鎮(zhèn)ザㄏ禄{(diào)定下基調(diào)特點特點:險惡險惡感受感受 烘托烘托 鋪墊鋪墊朗讀課文，整體感知本文大體可分為幾部分本文大體可分為幾部分?第一部分（第一部

6、分（1）：寫船尚未行時的所感、）：寫船尚未行時的所感、所想所想第二部分（第二部分（29）：根據(jù)船的路線分）：根據(jù)船的路線分景描寫三峽的山山水水。景描寫三峽的山山水水。第三部分（第三部分（10）：總結(jié)全文，點明主）：總結(jié)全文，點明主旨旨。中心思想中心思想 本文記敘了作者經(jīng)過長江三峽時沿途所見到的無比雄偉奇麗的，突出了祖國河山壯麗，我們會為此而驕傲。作者由宜昌到重慶逆流游三峽作者由宜昌到重慶逆流游三峽, ,沿途沿途經(jīng)過了哪些地方經(jīng)過了哪些地方? ?引用引用“巴東三峽巫峽長巴東三峽巫峽長, ,猿鳴三聲淚猿鳴三聲淚沾裳沾裳”這一民諺有何作用這一民諺有何作用? ?三峽這個地方有什么特點三峽這個地方有什么

7、特點? ?找出第一段中寫游人感受的句子找出第一段中寫游人感受的句子, ,說說說作用是什么說作用是什么? ?根據(jù)內(nèi)容分析文章的結(jié)構(gòu)。根據(jù)內(nèi)容分析文章的結(jié)構(gòu)。思考與討論思考與討論:自讀全文自讀全文, ,整體感知課文內(nèi)容整體感知課文內(nèi)容 文章是按什么順序記敘的？沿途經(jīng)過了那些地文章是按什么順序記敘的？沿途經(jīng)過了那些地方？方？ 游蹤。先總述，然后分別記敘西陵峽、巫峽、游蹤。先總述，然后分別記敘西陵峽、巫峽、瞿塘峽。重點介紹了（？）瞿塘峽。重點介紹了（？） 1、請你談談巫峽最能打動你的景象是什么？、請你談談巫峽最能打動你的景象是什么？ 2、體會各種修辭手法對描繪景物的作用，了解游記豐、體會各種修辭手法對

8、描繪景物的作用，了解游記豐富生動的語言。富生動的語言。 （1）寫江水之險）寫江水之險 （2）寫山之高峻）寫山之高峻 （3）寫巫山云霧）寫巫山云霧 一、概括本文的主文的主題二、文章采用了什么方法描寫景物，有二、文章采用了什么方法描寫景物，有什么作用？什么作用？ 采用了擬人、比喻、排比等手法，突采用了擬人、比喻、排比等手法，突出景物的特點，用烘托、反襯的手法突出景物的特點，用烘托、反襯的手法突出三峽的險惡出三峽的險惡。 本文記敘了作者經(jīng)過三峽時沿途本文記敘了作者經(jīng)過三峽時沿途所見到的無比雄偉奇麗的景色，突所見到的無比雄偉奇麗的景色，突出了祖國山河壯麗。出了祖國山河壯麗。討論作者寫自己的心理對描寫三

9、峽景色有什么作用？由開始的“贊嘆”，“恐怖”，到后來的驚懼緊張與輕松舒暢并存，到最后的“脫去危險”的愉快，反襯出三峽的險惡。寫作特點 介紹三峽景物能抓住特色，詳略得當。 采用多種手法描寫景物，生動形象。 文中恰當引用古詩，諺語等。收到畫龍點睛之效。練習練習 1、黃陵廟下江南味，也有垂楊也有花。、黃陵廟下江南味，也有垂楊也有花。 垂楊、花突出了黃陵廟的垂楊、花突出了黃陵廟的,有江南風味。有江南風味。 2、青灘葉灘不算難，崆嶺才是鬼門關。、青灘葉灘不算難，崆嶺才是鬼門關。 對比。險惡、可怕。對比。險惡、可怕。 3、 群山萬壑赴荊門，生長明妃尚有村。群山萬壑赴荊門，生長明妃尚有村。 赴赴字妙，寫出沿江兩岸如群馬奔馳字妙，寫出沿江兩岸如群馬奔馳的山勢。的山勢。 教學后記引導學生有感情地朗讀課文，體會字里行間中優(yōu)美的景色，拓寬文本外延，收集有關三峽大壩的資料，展示合作成果，分享成功喜悅，探討合作經(jīng)驗。