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1、第三單元細胞的能量供應(yīng)和利用第三單元細胞的能量供應(yīng)和利用必 修 一第二講細胞呼吸第二講細胞呼吸考綱要求考綱要求全國卷五年考題全國卷五年考題考點命題考點命題1.細胞呼吸細胞呼吸2實驗：探究酵母實驗：探究酵母菌細胞呼吸的方式菌細胞呼吸的方式2014卷卷T62013卷卷T292013卷卷T32013卷卷T29結(jié)合日常生活和生產(chǎn)實踐，結(jié)合日常生活和生產(chǎn)實踐，分析細胞呼吸的過程或影響因素分析細胞呼吸的過程或影響因素是今后的命題趨勢，多與光合作是今后的命題趨勢，多與光合作用結(jié)合考查。用結(jié)合考查。1 1考點一考點一2 2考點二考點二3 3考點三考點三4 4考點四考點四5 5課 末 總 結(jié)課 末 總 結(jié)1細胞

2、呼吸細胞呼吸是指有機物在細胞內(nèi)經(jīng)過一系列的是指有機物在細胞內(nèi)經(jīng)過一系列的_，生成二氧化碳或其他產(chǎn)，生成二氧化碳或其他產(chǎn)物，釋放出能量并生成物，釋放出能量并生成_的過程。的過程。考點一有氧呼吸和無氧呼吸的過程考點一有氧呼吸和無氧呼吸的過程氧化分解氧化分解ATP2有氧呼吸有氧呼吸(1)過程與場所過程與場所11寫出序號代表的物質(zhì)：寫出序號代表的物質(zhì)：_：_：_：_22寫出三個階段發(fā)生的場所：寫出三個階段發(fā)生的場所：a：_b：_c：_(2)反應(yīng)式：反應(yīng)式：_丙酮酸丙酮酸H O2CO2細胞質(zhì)基質(zhì)細胞質(zhì)基質(zhì)線粒體基質(zhì)線粒體基質(zhì)線粒體內(nèi)膜線粒體內(nèi)膜(3)對有氧呼吸過程中有關(guān)問題的理解對有氧呼吸過程中有關(guān)問題

3、的理解(連線連線)3無氧呼吸無氧呼吸(1)場所：全過程是在場所：全過程是在_中進行的。中進行的。(2)過程過程細胞質(zhì)基質(zhì)細胞質(zhì)基質(zhì) 4反應(yīng)式：反應(yīng)式：(1)產(chǎn)物為酒精：產(chǎn)物為酒精：_。(2)產(chǎn)物為乳酸：產(chǎn)物為乳酸：_。判斷下列說法的正誤。判斷下列說法的正誤。(1)人體在劇烈運動時所需的能量由乳酸分解提供人體在劇烈運動時所需的能量由乳酸分解提供()(2)有氧呼吸第二、三階段都能產(chǎn)生大量有氧呼吸第二、三階段都能產(chǎn)生大量ATP()(3)無氧呼吸的終產(chǎn)物是丙酮酸無氧呼吸的終產(chǎn)物是丙酮酸()(4)有氧呼吸產(chǎn)生的有氧呼吸產(chǎn)生的HH在線粒體基質(zhì)中與氧結(jié)合生成水在線粒體基質(zhì)中與氧結(jié)合生成水() (5)無氧呼吸

4、不需要無氧呼吸不需要O2的參與，該過程最終有的參與，該過程最終有HH的積累的積累()(6)肺炎雙球菌無線粒體，但能進行有氧呼吸。肺炎雙球菌無線粒體，但能進行有氧呼吸。()(7)乳酸菌細胞內(nèi)，細胞呼吸第一階段產(chǎn)生乳酸菌細胞內(nèi)，細胞呼吸第一階段產(chǎn)生HH，第二階段消耗，第二階段消耗HH。()(8)有氧呼吸產(chǎn)生的有氧呼吸產(chǎn)生的HH在線粒體基質(zhì)中與氧結(jié)合生成水。在線粒體基質(zhì)中與氧結(jié)合生成水。()(9)需氧型細菌有氧呼吸的主要場所是線粒體。需氧型細菌有氧呼吸的主要場所是線粒體。() 1分析命題熱圖，明確答題要點分析命題熱圖，明確答題要點如圖為生物體內(nèi)葡萄糖分解代謝過程，請分析：如圖為生物體內(nèi)葡萄糖分解代謝

5、過程，請分析：(1)反應(yīng)反應(yīng)中，必須在有氧條件下進行的是中，必須在有氧條件下進行的是_，可在人體細胞，可在人體細胞中進行的是中進行的是_(填序號填序號)。(2)糧食儲藏過程中有時會發(fā)生糧堆濕度增大現(xiàn)象，其原因是什么？糧食儲藏過程中有時會發(fā)生糧堆濕度增大現(xiàn)象，其原因是什么？(3)如果有氧呼吸和無氧呼吸產(chǎn)生等量的如果有氧呼吸和無氧呼吸產(chǎn)生等量的CO2，所消耗的葡萄糖之比為，所消耗的葡萄糖之比為_。 提示提示 (2)種子在有氧呼吸過程中產(chǎn)生了水。種子在有氧呼吸過程中產(chǎn)生了水。2呼吸作用分階段進行有什么意義？呼吸作用分階段進行有什么意義？ 提示提示 可使能量逐步釋放，對保持生物體的體溫穩(wěn)定有重要意義。

6、可使能量逐步釋放，對保持生物體的體溫穩(wěn)定有重要意義。 1 3 1過程圖解過程圖解3有氧呼吸和無氧呼吸的比較有氧呼吸和無氧呼吸的比較有氧呼吸有氧呼吸無氧呼吸無氧呼吸區(qū)區(qū)別別場所場所細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體細胞質(zhì)基質(zhì)細胞質(zhì)基質(zhì)條件條件氧氣，多種酶氧氣，多種酶無氧氣，多種酶無氧氣，多種酶物質(zhì)變化物質(zhì)變化葡萄糖徹底氧化分解，生葡萄糖徹底氧化分解，生成成CO2和和H2O葡萄糖分解不徹底，生成乳酸或葡萄糖分解不徹底，生成乳酸或酒精和酒精和CO2能量變化能量變化釋放大量能量，產(chǎn)生大量釋放大量能量，產(chǎn)生大量ATP釋放少量能量，產(chǎn)生少量釋放少量能量，產(chǎn)生少量ATP特點特點受受O2和溫度等因素的影響和

7、溫度等因素的影響 有氧氣存在時，無氧呼吸受抑制有氧氣存在時，無氧呼吸受抑制聯(lián)系聯(lián)系二者第一階段反應(yīng)完全相同，并且都在細胞質(zhì)基質(zhì)中進行；二者第一階段反應(yīng)完全相同，并且都在細胞質(zhì)基質(zhì)中進行；本質(zhì)都是氧化分解有機物、釋放能量，產(chǎn)生本質(zhì)都是氧化分解有機物、釋放能量，產(chǎn)生ATP4細胞呼吸中的相關(guān)實驗細胞呼吸中的相關(guān)實驗(1)細胞呼吸速率的測定細胞呼吸速率的測定實驗裝置：實驗裝置：實驗原理：組織細胞呼吸作用吸收實驗原理：組織細胞呼吸作用吸收O2，釋放，釋放CO2，CO2被被NaOH溶液吸溶液吸收，使容器內(nèi)氣體壓強減小，刻度管內(nèi)的水滴左移。單位時間內(nèi)液滴左移的體收，使容器內(nèi)氣體壓強減小，刻度管內(nèi)的水滴左移。

8、單位時間內(nèi)液滴左移的體積即表示呼吸速率。裝置乙為對照。積即表示呼吸速率。裝置乙為對照。(2)細胞呼吸類型的探究細胞呼吸類型的探究實驗裝置：實驗裝置：裝置甲中裝置甲中NaOH溶液的作用是吸收呼吸所產(chǎn)生的溶液的作用是吸收呼吸所產(chǎn)生的CO2，紅色液滴移動的距離，紅色液滴移動的距離代表種子呼吸吸收的代表種子呼吸吸收的O2量。裝置乙中紅色液滴移動的距離代表種子呼吸吸收的量。裝置乙中紅色液滴移動的距離代表種子呼吸吸收的O2量與產(chǎn)生的量與產(chǎn)生的CO2量的差值。量的差值。實驗分析：實驗分析：現(xiàn)象現(xiàn)象結(jié)論結(jié)論甲裝置甲裝置乙裝置乙裝置液滴左移液滴左移液滴不動液滴不動只進行有氧呼吸只進行有氧呼吸液滴不動液滴不動液滴

9、右移液滴右移只進行無氧呼吸只進行無氧呼吸液滴左移液滴左移液滴右移液滴右移既進行有氧呼吸，又進行無氧呼吸既進行有氧呼吸，又進行無氧呼吸(3)注意事項注意事項為防止微生物呼吸對實驗結(jié)果的干擾，應(yīng)將裝置進行滅菌，所測種子進為防止微生物呼吸對實驗結(jié)果的干擾，應(yīng)將裝置進行滅菌，所測種子進行消毒處理。行消毒處理。對照組的設(shè)置：為防止氣壓、溫度等物理因素對照組的設(shè)置：為防止氣壓、溫度等物理因素(或非生物因素或非生物因素)所引起的所引起的誤差，應(yīng)設(shè)置對照實驗，將所測定的生物滅活誤差，應(yīng)設(shè)置對照實驗，將所測定的生物滅活(將種子煮熟將種子煮熟)，其他條件均不變。，其他條件均不變。若選用綠色植物作實驗材料，測定細胞

10、呼吸速率，需將整個裝置進行遮若選用綠色植物作實驗材料，測定細胞呼吸速率，需將整個裝置進行遮光處理，否則植物的光合作用會干擾呼吸速率的測定。光處理，否則植物的光合作用會干擾呼吸速率的測定。(4)探究細胞呼吸過程場所的實驗探究細胞呼吸過程場所的實驗(一般是探究第二階段的場所一般是探究第二階段的場所)常見方法是常見方法是用離心的方法把動物細胞的細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體分開，分別加入丙酮酸，檢測用離心的方法把動物細胞的細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體分開，分別加入丙酮酸，檢測CO2的產(chǎn)生。的產(chǎn)生。 高考警示高考警示 有關(guān)細胞呼吸的有關(guān)細胞呼吸的7個易錯點個易錯點(1)有有H2O生成的一定是有氧呼吸，有生成的一定是有氧呼吸

11、，有CO2生成的可能是有氧呼吸，也可能生成的可能是有氧呼吸，也可能是無氧呼吸，但一定不是乳酸發(fā)酵。是無氧呼吸，但一定不是乳酸發(fā)酵。(2)不同生物無氧呼吸的產(chǎn)物不同，其直接原因在于催化反應(yīng)的酶不同，根不同生物無氧呼吸的產(chǎn)物不同，其直接原因在于催化反應(yīng)的酶不同，根本原因在于控制酶合成的基因不同。本原因在于控制酶合成的基因不同。(3)無氧呼吸只釋放少量能量，其余能量儲存在分解不徹底的氧化產(chǎn)物無氧呼吸只釋放少量能量，其余能量儲存在分解不徹底的氧化產(chǎn)物酒酒精或乳酸中。精或乳酸中。(4)水稻等植物長期水淹后爛根的原因是無氧呼吸產(chǎn)生的酒精對細胞有毒害水稻等植物長期水淹后爛根的原因是無氧呼吸產(chǎn)生的酒精對細胞有

12、毒害作用。作用。(5)有氧呼吸與無氧呼吸產(chǎn)物最大的區(qū)別是無氧呼吸沒有水生成，并且無氧有氧呼吸與無氧呼吸產(chǎn)物最大的區(qū)別是無氧呼吸沒有水生成，并且無氧呼吸只在第一階段產(chǎn)生呼吸只在第一階段產(chǎn)生ATP。(6)真核生物細胞并非都能進行有氧呼吸，如蛔蟲細胞、哺乳動物成熟的紅真核生物細胞并非都能進行有氧呼吸，如蛔蟲細胞、哺乳動物成熟的紅細胞只能進行無氧呼吸。細胞只能進行無氧呼吸。(7)原核生物無線粒體，但有些原核生物仍可進行有氧呼吸，如藍藻、硝化原核生物無線粒體，但有些原核生物仍可進行有氧呼吸，如藍藻、硝化細菌等，因為其細胞中含有與有氧呼吸有關(guān)的酶。細菌等，因為其細胞中含有與有氧呼吸有關(guān)的酶。C 例例 1

13、解析解析 如果測得如果測得O2吸收量吸收量(CO2釋放量，則只能說明既有有氧呼吸也有無釋放量，則只能說明既有有氧呼吸也有無氧呼吸，氧呼吸，A錯誤；如果測得呼吸作用的過程中沒有產(chǎn)生水，則說明只進行無氧錯誤；如果測得呼吸作用的過程中沒有產(chǎn)生水，則說明只進行無氧呼吸，呼吸，HH用于丙酮酸的還原，沒有用于丙酮酸的還原，沒有HH的積累，的積累，B錯誤；當(dāng)有氧呼吸和無氧呼吸錯誤；當(dāng)有氧呼吸和無氧呼吸消耗的葡萄糖相等時，消耗的葡萄糖相等時，CO2釋放量釋放量 O2吸收量吸收量4 3，所以當(dāng)，所以當(dāng)CO2釋放量釋放量 O2吸收量吸收量)4 3時，則無氧呼吸占優(yōu)勢，時，則無氧呼吸占優(yōu)勢，C正確；檢測正確；檢測C

14、O2的產(chǎn)生可用溴麝香草酚的產(chǎn)生可用溴麝香草酚藍溶液，隨著藍溶液，隨著CO2的釋放，溶液的顏色變化是由藍變綠再變黃，的釋放，溶液的顏色變化是由藍變綠再變黃，D錯誤。錯誤。根據(jù)氣體的變化和場所情況判斷細胞呼吸類型的方法根據(jù)氣體的變化和場所情況判斷細胞呼吸類型的方法(1)根據(jù)根據(jù)CO2釋放量與釋放量與O2消耗量判斷消耗量判斷(呼吸底物為葡萄糖呼吸底物為葡萄糖)不消耗不消耗O2，釋放，釋放CO2只進行無氧呼吸。只進行無氧呼吸。無無CO2釋放釋放只進行產(chǎn)生乳酸的無氧呼吸。只進行產(chǎn)生乳酸的無氧呼吸。酒精產(chǎn)生量等于酒精產(chǎn)生量等于CO2量量只進行產(chǎn)生酒精的無氧呼吸。只進行產(chǎn)生酒精的無氧呼吸。CO2釋放量等于釋

15、放量等于O2的吸收量的吸收量只進行有氧呼吸。只進行有氧呼吸。技巧點撥技巧點撥 (2)根據(jù)場所判斷根據(jù)場所判斷真核細胞：若整個呼吸過程均在細胞質(zhì)基質(zhì)中進行，則為無氧呼吸；若真核細胞：若整個呼吸過程均在細胞質(zhì)基質(zhì)中進行，則為無氧呼吸；若部分過程在線粒體中進行，則為有氧呼吸。部分過程在線粒體中進行，則為有氧呼吸。原核細胞：原核細胞沒有線粒體，故原核細胞的細胞呼吸在細胞質(zhì)和細原核細胞：原核細胞沒有線粒體，故原核細胞的細胞呼吸在細胞質(zhì)和細胞膜上進行，其呼吸方式應(yīng)根據(jù)產(chǎn)物判斷，若只有二氧化碳和水產(chǎn)生則為有氧胞膜上進行，其呼吸方式應(yīng)根據(jù)產(chǎn)物判斷，若只有二氧化碳和水產(chǎn)生則為有氧呼吸，若還有乳酸或酒精產(chǎn)生，則還

16、存在無氧呼吸。呼吸，若還有乳酸或酒精產(chǎn)生，則還存在無氧呼吸。D 例例 2 解析解析 過程表示有氧呼吸和無氧呼吸的第一階段，在動植物細胞中都過程表示有氧呼吸和無氧呼吸的第一階段，在動植物細胞中都可進行，且此過程只能發(fā)生在細胞質(zhì)基質(zhì)中?？蛇M行，且此過程只能發(fā)生在細胞質(zhì)基質(zhì)中。過程既可表示有氧呼吸的第二過程既可表示有氧呼吸的第二階段，也可表示無氧呼吸的第二階段，有氧呼吸每個階段都會產(chǎn)生階段，也可表示無氧呼吸的第二階段，有氧呼吸每個階段都會產(chǎn)生ATP，但無，但無氧呼吸只在第一階段產(chǎn)生氧呼吸只在第一階段產(chǎn)生ATP。有氧呼吸第二階段產(chǎn)生。有氧呼吸第二階段產(chǎn)生HH，第三階段消耗，第三階段消耗HH，而無氧呼吸

17、中的，而無氧呼吸中的HH只在第一階段產(chǎn)生，作為還原劑被第二階段消耗。只在第一階段產(chǎn)生，作為還原劑被第二階段消耗。細胞呼吸中細胞呼吸中HH和和ATP的來源和去路的來源和去路技巧點撥技巧點撥 來源來源去路去路H有氧呼吸有氧呼吸：C6H12O6和和H2O無氧呼吸：無氧呼吸：C6H12O6有氧呼吸：與有氧呼吸：與O2結(jié)合生成水結(jié)合生成水無氧呼吸：還原丙酮酸無氧呼吸：還原丙酮酸ATP有氧呼吸：三個階段都產(chǎn)生有氧呼吸：三個階段都產(chǎn)生無氧呼吸：只在第一階段產(chǎn)生無氧呼吸：只在第一階段產(chǎn)生用于各項生命活動用于各項生命活動D 例例 2條件條件abcdCO2釋放量釋放量10867O2吸收量吸收量0347Aa條件下，

18、呼吸產(chǎn)物除條件下，呼吸產(chǎn)物除CO2外還有酒精和乳酸外還有酒精和乳酸Bb條件下，有氧呼吸消耗的葡萄糖比無氧呼吸多條件下，有氧呼吸消耗的葡萄糖比無氧呼吸多Cc條件下，無氧呼吸最弱條件下，無氧呼吸最弱Dd條件下，產(chǎn)生的條件下，產(chǎn)生的CO2全部來自線粒體全部來自線粒體 解析解析 a條件下，不吸收條件下，不吸收O2，但產(chǎn)生，但產(chǎn)生CO2，故只進行無氧呼吸，呼吸產(chǎn)物，故只進行無氧呼吸，呼吸產(chǎn)物除除CO2外還有酒精；外還有酒精；b條件下，既有有氧呼吸又有無氧呼吸，有氧呼吸消耗體積條件下，既有有氧呼吸又有無氧呼吸，有氧呼吸消耗體積為為3的的O2，產(chǎn)生體積為，產(chǎn)生體積為3的的CO2，消耗葡萄糖的相對量為，消耗葡

19、萄糖的相對量為0.5，無氧呼吸產(chǎn)生體積，無氧呼吸產(chǎn)生體積為為5的的CO2，消耗葡萄糖的相對量為，消耗葡萄糖的相對量為2.5；c條件下，同時進行有氧呼吸和無氧呼條件下，同時進行有氧呼吸和無氧呼吸；吸；d條件下，只進行有氧呼吸，無氧呼吸為條件下，只進行有氧呼吸，無氧呼吸為0，產(chǎn)生的，產(chǎn)生的CO2全部來自線粒體。全部來自線粒體。細胞呼吸過程中的比值歸納細胞呼吸過程中的比值歸納(1)有氧呼吸葡萄糖有氧呼吸葡萄糖 O2 CO21 6 6。(2)無氧呼吸葡萄糖無氧呼吸葡萄糖 CO2 酒精酒精1 2 2或葡萄糖或葡萄糖 乳酸乳酸1 2。(3)消耗等量的葡萄糖時，無氧呼吸與有氧呼吸產(chǎn)生的消耗等量的葡萄糖時，無

20、氧呼吸與有氧呼吸產(chǎn)生的CO2摩爾數(shù)之比為摩爾數(shù)之比為1 3。(4)消耗等量的葡萄糖時，有氧呼吸消耗氧氣的物質(zhì)的量與有氧呼吸和無氧消耗等量的葡萄糖時，有氧呼吸消耗氧氣的物質(zhì)的量與有氧呼吸和無氧呼吸產(chǎn)生呼吸產(chǎn)生CO2摩爾數(shù)之和的比為摩爾數(shù)之和的比為3 4。技巧點撥技巧點撥 變式訓(xùn)練變式訓(xùn)練 D 解析解析 若細胞只釋放若細胞只釋放CO2，不消耗，不消耗O2，說明只進行無氧呼吸，說明只進行無氧呼吸，A正確；細正確；細胞進行有氧呼吸釋放的胞進行有氧呼吸釋放的CO2等于吸收的等于吸收的O2，若，若CO2的釋放量多于的釋放量多于O2的吸收量，的吸收量，則細胞既進行有氧呼吸也進行無氧呼吸，則細胞既進行有氧呼吸

21、也進行無氧呼吸，B正確；若正確；若CO2的釋放量等于的釋放量等于O2的吸收的吸收量，則細胞只進行有氧呼吸或進行有氧呼吸和產(chǎn)乳酸的無氧呼吸，量，則細胞只進行有氧呼吸或進行有氧呼吸和產(chǎn)乳酸的無氧呼吸，C正確；若正確；若既不吸收既不吸收O2也不釋放也不釋放CO2，有可能是進行產(chǎn)乳酸的無氧呼吸，如乳酸菌細胞，有可能是進行產(chǎn)乳酸的無氧呼吸，如乳酸菌細胞，D錯誤。錯誤。B 解析解析 HH與氧氣結(jié)合生成水發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上，與氧氣結(jié)合生成水發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上，A錯誤；錯誤；C6H12O6分解分解為丙酮酸和為丙酮酸和HH是有氧呼吸的第一階段，發(fā)生在細胞質(zhì)基質(zhì)中，不發(fā)生在線粒體是有氧呼吸的第一階段，發(fā)生在細胞質(zhì)

22、基質(zhì)中，不發(fā)生在線粒體中，中，B正確；丙酮酸與水反應(yīng)生成正確；丙酮酸與水反應(yīng)生成CO2和和HH是有氧呼吸的第二階段，發(fā)生在線是有氧呼吸的第二階段，發(fā)生在線粒體基質(zhì)中，粒體基質(zhì)中，C錯誤；錯誤；ADP與與Pi反應(yīng)形成反應(yīng)形成ATP在細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體中都可以發(fā)在細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體中都可以發(fā)生，生，D錯誤。錯誤。D 解析解析 氧濃度為氧濃度為a時，由于時，由于O2的消耗量為的消耗量為0，說明此時蘋果只進行無氧呼，說明此時蘋果只進行無氧呼吸，其場所為細胞質(zhì)基質(zhì)，吸，其場所為細胞質(zhì)基質(zhì)，A正確。氧濃度為正確。氧濃度為b時，有氧呼吸消耗氧氣為時，有氧呼吸消耗氧氣為0.5，CO2產(chǎn)生量為產(chǎn)生量為0.5，葡

23、萄糖消耗為，葡萄糖消耗為1/12/12，無氧呼吸，無氧呼吸COCO2 2產(chǎn)生量為產(chǎn)生量為0.50.5，葡萄糖消耗，葡萄糖消耗量為量為1/1/4，因此有氧呼吸消耗葡萄糖的量是無氧呼吸的，因此有氧呼吸消耗葡萄糖的量是無氧呼吸的1/3/3，B B正確。氧濃度為正確。氧濃度為c c時，無氧呼吸產(chǎn)生的時，無氧呼吸產(chǎn)生的COCO2 2量為量為1.31.30.70.70.60.6，所以蘋果產(chǎn)生酒精的量為，所以蘋果產(chǎn)生酒精的量為0.6 0.6 mol/mol/min，C正確。氧濃度為正確。氧濃度為d時，時，O2的消耗量為的消耗量為1.2，故有氧呼吸消耗的葡萄糖，故有氧呼吸消耗的葡萄糖為為0.2；無氧呼吸產(chǎn)生的

24、；無氧呼吸產(chǎn)生的CO2為為0.4，故無氧呼吸消耗的葡萄糖為，故無氧呼吸消耗的葡萄糖為0.2，消耗的葡萄，消耗的葡萄糖中有糖中有1/2用于酒精發(fā)酵，用于酒精發(fā)酵，D錯誤。錯誤。1溫度溫度(1)影響原理：溫度通過影響影響原理：溫度通過影響_影響細胞呼吸速率。影響細胞呼吸速率。(2)曲線分析：曲線分析：考點二影響細胞呼吸的因素及其應(yīng)用考點二影響細胞呼吸的因素及其應(yīng)用酶的活性酶的活性a點為該酶的點為該酶的_，細胞呼吸速率最快。，細胞呼吸速率最快。溫度低于溫度低于a時，隨溫度降低，酶活性時，隨溫度降低，酶活性_，細胞呼吸受，細胞呼吸受_。溫度高于溫度高于a時，隨溫度升高，酶活性時，隨溫度升高，酶活性_，

25、甚至變性失活，細胞呼吸，甚至變性失活，細胞呼吸受抑制。受抑制。(3)實際應(yīng)用：實際應(yīng)用：保鮮：水果、蔬菜等放入冰箱的冷藏室中，可延長保鮮時間。保鮮：水果、蔬菜等放入冰箱的冷藏室中，可延長保鮮時間。促進生長：溫室中栽培蔬菜時，夜間適當(dāng)降低溫度，可降低細胞呼吸，促進生長：溫室中栽培蔬菜時，夜間適當(dāng)降低溫度，可降低細胞呼吸，減少有機物的消耗，提高蔬菜的產(chǎn)量。減少有機物的消耗，提高蔬菜的產(chǎn)量。最適溫度最適溫度下降下降抑制抑制下降下降2氧氣氧氣(1)影響原理：氧氣促進影響原理：氧氣促進_，抑制無氧呼吸。，抑制無氧呼吸。(2)曲線分析：曲線分析：有氧呼吸有氧呼吸A點時，氧濃度為零，細胞只進行點時，氧濃度為

26、零，細胞只進行_。氧濃度為氧濃度為010%時，隨氧濃度的升高，無氧呼吸速率時，隨氧濃度的升高，無氧呼吸速率_。B點點時，有氧呼吸釋放的時，有氧呼吸釋放的CO2量等于無氧呼吸釋放的量等于無氧呼吸釋放的CO2量；量；C、D點：橫坐標(biāo)相點：橫坐標(biāo)相同，無氧呼吸停止。同，無氧呼吸停止。氧濃度在氧濃度在020%時，隨氧濃度升高，有氧呼吸速率逐漸時，隨氧濃度升高，有氧呼吸速率逐漸_。隨氧濃度的升高，細胞呼吸速率隨氧濃度的升高，細胞呼吸速率_，最后趨于穩(wěn)定。，最后趨于穩(wěn)定。氧濃度為氧濃度為_左右時，細胞呼吸強度最弱。左右時，細胞呼吸強度最弱。無氧呼吸無氧呼吸減慢減慢加快加快先減慢后加快先減慢后加快5%(3)

27、實際應(yīng)用：實際應(yīng)用：保鮮：低氧保鮮：低氧(氧含量氧含量5%左右左右)有利于蔬菜保鮮。有利于蔬菜保鮮。促進生長：農(nóng)作物中耕松土可以增加土壤中氧氣的含量，促進根部有氧促進生長：農(nóng)作物中耕松土可以增加土壤中氧氣的含量，促進根部有氧呼吸促進生長。呼吸促進生長。防止無氧呼吸：陸生植物長時間水淹，土壤中氧含量降低，植物因無氧防止無氧呼吸：陸生植物長時間水淹，土壤中氧含量降低，植物因無氧呼吸產(chǎn)生的酒精積累而爛根。呼吸產(chǎn)生的酒精積累而爛根?？刂坪粑绞剑褐破咸丫茣r，初期進行有氧呼吸，使酵母菌大量繁殖，控制呼吸方式：制葡萄酒時，初期進行有氧呼吸，使酵母菌大量繁殖，發(fā)酵時嚴(yán)格控制無氧環(huán)境，促進酵母菌的無氧呼吸。發(fā)

28、酵時嚴(yán)格控制無氧環(huán)境，促進酵母菌的無氧呼吸。3二氧化碳二氧化碳(1)影響原理：影響原理：CO2是細胞呼吸的終產(chǎn)物，積累過多會是細胞呼吸的終產(chǎn)物，積累過多會_細胞呼吸。細胞呼吸。(2)曲線分析：曲線分析：(3)實際應(yīng)用：實際應(yīng)用：保鮮：地窖中保鮮：地窖中CO2濃度高，有利于蔬菜水果的儲存。濃度高，有利于蔬菜水果的儲存。抑菌：薯片等食品充氣保存，可抑制微生物的繁殖。抑菌：薯片等食品充氣保存，可抑制微生物的繁殖。抑制抑制4水含量水含量(1)影響原理：影響原理：各種生化反應(yīng)需溶解在水中才能進行，自由水含量升高，新陳代謝各種生化反應(yīng)需溶解在水中才能進行，自由水含量升高，新陳代謝_。水是有氧呼吸的水是有氧

29、呼吸的_之一，含水量會影響細胞呼吸的進行。之一，含水量會影響細胞呼吸的進行。(2)實際應(yīng)用：實際應(yīng)用：抑制細胞呼吸：曬干的種子自由水含量降低，細胞呼吸減慢，更有利于抑制細胞呼吸：曬干的種子自由水含量降低，細胞呼吸減慢，更有利于儲存。儲存。促進細胞呼吸：浸泡的種子有利于種子的萌發(fā)。促進細胞呼吸：浸泡的種子有利于種子的萌發(fā)。加快加快反應(yīng)物反應(yīng)物1內(nèi)部因素內(nèi)部因素遺傳因素遺傳因素(決定酶的種類和數(shù)量決定酶的種類和數(shù)量)(1)不同種類的植物細胞呼吸速率不同，如旱生植物小于水生植物，陰生植不同種類的植物細胞呼吸速率不同，如旱生植物小于水生植物，陰生植物小于陽生植物。物小于陽生植物。(2)同一植物在不同的

30、生長發(fā)育時期細胞呼吸速率不同，如幼苗期、開花期同一植物在不同的生長發(fā)育時期細胞呼吸速率不同，如幼苗期、開花期細胞呼吸速率較高，成熟期細胞呼吸速率較低。細胞呼吸速率較高，成熟期細胞呼吸速率較低。(3)同一植物的不同器官細胞呼吸速率不同，如生殖器官大于營養(yǎng)器官。同一植物的不同器官細胞呼吸速率不同，如生殖器官大于營養(yǎng)器官。2外部因素外部因素高考警示高考警示(1)O2濃度為零時，細胞呼吸強度并不為零，因為細胞可進行無氧呼吸。濃度為零時，細胞呼吸強度并不為零，因為細胞可進行無氧呼吸。(2)隨著隨著O2濃度的增加，無氧呼吸受到抑制，有氧呼吸也因氧氣濃度較低而濃度的增加，無氧呼吸受到抑制，有氧呼吸也因氧氣濃

31、度較低而較弱，細胞呼吸的總強度較低；但隨著氧氣濃度的升高，有氧呼吸逐漸增強，較弱，細胞呼吸的總強度較低；但隨著氧氣濃度的升高，有氧呼吸逐漸增強，細胞呼吸總強度增大。細胞呼吸總強度增大。(3)從化學(xué)平衡的角度分析，高濃度的從化學(xué)平衡的角度分析，高濃度的CO2在一定程度上可以抑制細胞呼在一定程度上可以抑制細胞呼吸。吸。(4)儲存種子需要低氧、低溫、干燥的環(huán)境，儲存水果蔬菜需要低氧、零上儲存種子需要低氧、低溫、干燥的環(huán)境，儲存水果蔬菜需要低氧、零上低溫、低濕的環(huán)境，以減少有機物的消耗。低溫、低濕的環(huán)境，以減少有機物的消耗。B 例例 4A甲圖中氧含量為甲圖中氧含量為a時的情況對應(yīng)的是乙圖中的時的情況對

32、應(yīng)的是乙圖中的A點點B甲圖中氧含量為甲圖中氧含量為b時的情況對應(yīng)的是乙圖中的時的情況對應(yīng)的是乙圖中的CD段段C甲圖的甲圖的a、b、c、d四個濃度中，四個濃度中，c是最適合貯藏植物器官的是最適合貯藏植物器官的D甲圖中氧含量為甲圖中氧含量為d時沒有酒精產(chǎn)生時沒有酒精產(chǎn)生 解析解析 甲圖中氧含量為甲圖中氧含量為a時，細胞只釋放時，細胞只釋放CO2不吸收氧氣，說明細胞只進不吸收氧氣，說明細胞只進行無氧呼吸，對應(yīng)乙圖中的行無氧呼吸，對應(yīng)乙圖中的A點。甲圖中氧含量為點。甲圖中氧含量為b時，時，CO2的釋放量遠遠大于的釋放量遠遠大于氧氣的吸收量，說明細胞既進行有氧呼吸又進行無氧呼吸，且無氧呼吸強度氧氣的吸收

33、量，說明細胞既進行有氧呼吸又進行無氧呼吸，且無氧呼吸強度大，應(yīng)對應(yīng)乙圖中的大，應(yīng)對應(yīng)乙圖中的AC段。貯藏植物器官應(yīng)選擇段。貯藏植物器官應(yīng)選擇CO2產(chǎn)生量最少即細胞呼吸最產(chǎn)生量最少即細胞呼吸最弱時，即甲圖中的弱時，即甲圖中的c點。氧含量為點。氧含量為d時，時，CO2釋放量與氧氣的吸收量相等，細胞釋放量與氧氣的吸收量相等，細胞只進行有氧呼吸，因此沒有酒精產(chǎn)生。所以只進行有氧呼吸，因此沒有酒精產(chǎn)生。所以B項錯誤。項錯誤。細胞呼吸曲線的識別技巧細胞呼吸曲線的識別技巧(1)典型曲線模型典型曲線模型技巧點撥技巧點撥 (2)模型解讀模型解讀點的含義點的含義R點：只進行無氧呼吸；點：只進行無氧呼吸；P點之前：

34、有氧呼吸與無氧呼吸共存，點之前：有氧呼吸與無氧呼吸共存，CO2釋放總釋放總量有氧呼吸釋放量無氧呼吸釋放量；量有氧呼吸釋放量無氧呼吸釋放量；P點以后：只進行有氧呼吸；點以后：只進行有氧呼吸；Q點：釋放的點：釋放的CO2量最少，此條件最有利于蔬菜水果或種子的保存；量最少，此條件最有利于蔬菜水果或種子的保存；B點：有氧呼吸吸收的點：有氧呼吸吸收的O2量量(或釋放的或釋放的CO2量量)等于無氧呼吸釋放的等于無氧呼吸釋放的CO2量。量。線的含義線的含義兩種呼吸方式同時存在的區(qū)段是兩種呼吸方式同時存在的區(qū)段是RQP；RQ區(qū)段區(qū)段CO2生成量急劇減少的原因生成量急劇減少的原因是隨著是隨著O2濃度增加，無氧呼

35、吸受到抑制；區(qū)域濃度增加，無氧呼吸受到抑制；區(qū)域ORP的面積表示無氧呼吸產(chǎn)生的的面積表示無氧呼吸產(chǎn)生的CO2量。量。變式訓(xùn)練變式訓(xùn)練 C 解析解析 1224 h期間，期間，O2消耗速率較小，表明有氧呼吸較弱；兩曲線相交消耗速率較小，表明有氧呼吸較弱；兩曲線相交時，只代表時，只代表O2消耗量等于消耗量等于CO2釋放量，并不意味著有氧呼吸速率與無氧呼吸速釋放量，并不意味著有氧呼吸速率與無氧呼吸速率相等；從第率相等；從第12 h到胚根長出期間，萌發(fā)種子的干物質(zhì)的總質(zhì)量因呼吸消耗而到胚根長出期間，萌發(fā)種子的干物質(zhì)的總質(zhì)量因呼吸消耗而下降。下降。C AN點時，該器官點時，該器官O2的吸收量和的吸收量和C

36、O2的釋放量相等，說明其只進行有氧呼的釋放量相等，說明其只進行有氧呼吸吸BM點是貯藏該器官的最適點是貯藏該器官的最適O2濃度，此時無氧呼吸的強度最低濃度，此時無氧呼吸的強度最低C該器官呼吸作用過程中有非糖物質(zhì)氧化分解該器官呼吸作用過程中有非糖物質(zhì)氧化分解DL點時，該器官產(chǎn)生點時，該器官產(chǎn)生CO2的場所是細胞中的線粒體基質(zhì)的場所是細胞中的線粒體基質(zhì)AN點時，該器官點時，該器官O2的吸收量和的吸收量和CO2的釋放量相等，說明其只進行有氧呼的釋放量相等，說明其只進行有氧呼吸吸BM點是貯藏該器官的最適點是貯藏該器官的最適O2濃度，此時無氧呼吸的強度最低濃度，此時無氧呼吸的強度最低C該器官呼吸作用過程中

37、有非糖物質(zhì)氧化分解該器官呼吸作用過程中有非糖物質(zhì)氧化分解DL點時，該器官產(chǎn)生點時，該器官產(chǎn)生CO2的場所是細胞中的線粒體基質(zhì)的場所是細胞中的線粒體基質(zhì) 解析解析 本題考查本題考查O2濃度對呼吸作用的影響，意在考查考生的理解能力和濃度對呼吸作用的影響，意在考查考生的理解能力和識圖分析能力。識圖分析能力。N點之后，點之后，O2的吸收量與的吸收量與CO2的釋放量不等，說明該植物非綠色的釋放量不等，說明該植物非綠色器官呼吸作用過程中還有非糖物質(zhì)的氧化分解，器官呼吸作用過程中還有非糖物質(zhì)的氧化分解，C正確；由于有非糖物質(zhì)參與正確；由于有非糖物質(zhì)參與氧化分解，故氧化分解，故O2的吸收量與的吸收量與CO2的

38、釋放量相等不能說明該器官只進行有氧呼的釋放量相等不能說明該器官只進行有氧呼吸，吸，A錯誤；錯誤；M點細胞的總呼吸強度最低，但無氧呼吸強度并不是最低的，點細胞的總呼吸強度最低，但無氧呼吸強度并不是最低的，B錯錯誤；誤；L點時，細胞只進行無氧呼吸，產(chǎn)生點時，細胞只進行無氧呼吸，產(chǎn)生CO2的場所是細胞質(zhì)基質(zhì)，的場所是細胞質(zhì)基質(zhì)，D錯誤。錯誤?？键c三實驗：探究酵母菌細胞呼吸的方式考點三實驗：探究酵母菌細胞呼吸的方式兼性厭氧型兼性厭氧型有氧呼吸有氧呼吸無氧呼吸無氧呼吸(2)細胞呼吸產(chǎn)物的檢測：細胞呼吸產(chǎn)物的檢測：產(chǎn)物產(chǎn)物試劑試劑現(xiàn)象現(xiàn)象(顏色變化顏色變化)CO2澄清的石灰水澄清的石灰水_溴麝香草酚藍水溶

39、液溴麝香草酚藍水溶液_酒精酒精在酸性條件下橙色的在酸性條件下橙色的_溶液溶液_變混濁變混濁藍色藍色綠色綠色黃色黃色 重鉻酸鉀重鉻酸鉀 橙色橙色灰綠色灰綠色 2實驗步驟實驗步驟(1)配制酵母菌培養(yǎng)液：酵母菌質(zhì)量分?jǐn)?shù)為配制酵母菌培養(yǎng)液：酵母菌質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_溶液，分別溶液，分別裝入裝入A、B兩錐形瓶中。兩錐形瓶中。(2)如圖連接好實驗裝置：如圖連接好實驗裝置：5%的葡萄糖的葡萄糖 (3)放置一段時間后觀察實驗現(xiàn)象。放置一段時間后觀察實驗現(xiàn)象。觀察兩組裝置中觀察兩組裝置中_的變化。的變化。檢測是否有酒精產(chǎn)生：檢測是否有酒精產(chǎn)生：取取A、B瓶中濾液各瓶中濾液各2 mL分別注入分別注入A、B兩支干凈的試管中

40、。向兩試管中分兩支干凈的試管中。向兩試管中分別滴加別滴加_溶液溶液0.5mL，并振蕩。觀察試管中溶液的顏色變化。，并振蕩。觀察試管中溶液的顏色變化。澄清石灰水澄清石灰水酸性重鉻酸鉀酸性重鉻酸鉀3實驗現(xiàn)象實驗現(xiàn)象4實驗結(jié)論實驗結(jié)論甲組甲組乙組乙組澄清的石灰水澄清的石灰水培養(yǎng)液培養(yǎng)液澄清的石灰水澄清的石灰水培養(yǎng)液培養(yǎng)液現(xiàn)象現(xiàn)象_變混濁變混濁橙色橙色變混濁變混濁灰綠色灰綠色CO2( (少量少量) )酒精酒精 1實驗原理實驗原理3實驗中的關(guān)鍵步驟實驗中的關(guān)鍵步驟(1)將裝置將裝置(甲甲)連通橡皮球，讓空氣間斷而持續(xù)地依次通過連通橡皮球，讓空氣間斷而持續(xù)地依次通過3個錐形瓶，既保個錐形瓶，既保證證O2的

41、充分供應(yīng)，又使進入的充分供應(yīng)，又使進入A瓶的空氣先經(jīng)過瓶的空氣先經(jīng)過NaOH的錐形瓶，清除空氣中的的錐形瓶，清除空氣中的CO2，保證第三個錐形瓶的澄清石灰水變混濁是由酵母菌有氧呼吸產(chǎn)生的，保證第三個錐形瓶的澄清石灰水變混濁是由酵母菌有氧呼吸產(chǎn)生的CO2所所致。致。(2)B瓶應(yīng)封口放置一段時間，待酵母菌將瓶應(yīng)封口放置一段時間，待酵母菌將B瓶中的氧消耗完，再連通盛有澄瓶中的氧消耗完，再連通盛有澄清石灰水的錐形瓶，確保是無氧呼吸產(chǎn)生的清石灰水的錐形瓶，確保是無氧呼吸產(chǎn)生的CO2通入澄清的石灰水。通入澄清的石灰水。D 例例 5A假設(shè)裝置一中的液滴左移，裝置二中的液滴不動，說明酵母菌只進行假設(shè)裝置一中的

42、液滴左移，裝置二中的液滴不動，說明酵母菌只進行有氧呼吸有氧呼吸B假設(shè)裝置一中的液滴不移動，裝置二中的液滴右移，說明酵母菌只進假設(shè)裝置一中的液滴不移動，裝置二中的液滴右移，說明酵母菌只進行無氧呼吸行無氧呼吸C假設(shè)裝置一中的液滴左移，裝置二中的液滴右移，說明酵母菌既進行假設(shè)裝置一中的液滴左移，裝置二中的液滴右移，說明酵母菌既進行有氧呼吸又進行無氧呼吸有氧呼吸又進行無氧呼吸D假設(shè)裝置一、二中的液滴均不移動說明酵母菌只進行有氧呼吸或只進假設(shè)裝置一、二中的液滴均不移動說明酵母菌只進行有氧呼吸或只進行無氧呼吸行無氧呼吸 解析解析 裝置一中因為有裝置一中因為有NaOH溶液，細胞呼吸釋放的溶液，細胞呼吸釋放的

43、CO2被吸收，因此紅被吸收，因此紅色液滴的移動代表氧氣的消耗。裝置二中的水溶液不能吸收呼吸作用釋放的色液滴的移動代表氧氣的消耗。裝置二中的水溶液不能吸收呼吸作用釋放的CO2，因此紅色液滴的移動代表釋放的，因此紅色液滴的移動代表釋放的CO2與氧氣的消耗的差值。酵母菌有氧呼與氧氣的消耗的差值。酵母菌有氧呼吸消耗的氧氣與釋放的吸消耗的氧氣與釋放的CO2相等，無氧呼吸不消耗氧氣，但產(chǎn)生相等，無氧呼吸不消耗氧氣，但產(chǎn)生CO2。因此裝置。因此裝置一中的液滴只能左移或不動，不動則只進行無氧呼吸，若左移，必然存在有氧一中的液滴只能左移或不動，不動則只進行無氧呼吸，若左移，必然存在有氧呼吸。若裝置二中的液滴不動

44、，說明酵母菌只進行有氧呼吸。若裝置二中的液呼吸。若裝置二中的液滴不動，說明酵母菌只進行有氧呼吸。若裝置二中的液滴右移，則是產(chǎn)生滴右移，則是產(chǎn)生CO2大于消耗的氧氣，這說明有氧呼吸和無氧呼吸都存在。大于消耗的氧氣，這說明有氧呼吸和無氧呼吸都存在。但當(dāng)裝置一、二中的液滴均不移動時，只能說明一個情況：酵母菌已死亡。但當(dāng)裝置一、二中的液滴均不移動時，只能說明一個情況：酵母菌已死亡。植物細胞呼吸方式的判斷及實驗探究植物細胞呼吸方式的判斷及實驗探究(1)探究細胞呼吸方式的實驗裝置探究細胞呼吸方式的實驗裝置欲確認某生物的呼吸類型，應(yīng)設(shè)置兩套呼吸裝置，如圖所示欲確認某生物的呼吸類型，應(yīng)設(shè)置兩套呼吸裝置，如圖所

45、示(以發(fā)芽種子為以發(fā)芽種子為例例)：技巧點撥技巧點撥 變式訓(xùn)練變式訓(xùn)練 D 解析解析 由于由于NaOH溶液能吸收溶液能吸收CO2，所以該裝置可用來測定小麥種子有氧，所以該裝置可用來測定小麥種子有氧呼吸速率，呼吸速率，A正確；由于有氧呼吸的過程中消耗的氧氣的體積等于產(chǎn)生的二氧正確；由于有氧呼吸的過程中消耗的氧氣的體積等于產(chǎn)生的二氧化碳的體積，所以若將化碳的體積，所以若將NaOH溶液換為清水，可用來測定小麥種子無氧呼吸速溶液換為清水，可用來測定小麥種子無氧呼吸速率，率，B正確；由于微生物的呼吸作用，若把小麥種子換為死種子，可作為該裝置正確；由于微生物的呼吸作用，若把小麥種子換為死種子，可作為該裝置

46、的對照，排除無關(guān)變量的影響，的對照，排除無關(guān)變量的影響，C正確；由于呼吸作用釋放能量，所以在實驗正確；由于呼吸作用釋放能量，所以在實驗全過程中溫度計的示數(shù)會發(fā)生改變，全過程中溫度計的示數(shù)會發(fā)生改變，D錯誤。錯誤。 解析解析 酵母菌是兼性厭氧型真菌，有氧條件下進行有氧呼吸，分解酵母菌是兼性厭氧型真菌，有氧條件下進行有氧呼吸，分解1 mol葡萄糖能消耗葡萄糖能消耗6 mol氧氣同時產(chǎn)生氧氣同時產(chǎn)生6 mol二氧化碳，無氧條件下進行酒精發(fā)酵，二氧化碳，無氧條件下進行酒精發(fā)酵，分解分解1 mol葡萄糖能產(chǎn)生葡萄糖能產(chǎn)生2 mol二氧化碳。根據(jù)題意，二氧化碳。根據(jù)題意，1 h后測得該容器中后測得該容器中

47、O2減少減少24 mL，則有氧呼吸消耗的，則有氧呼吸消耗的O2為為24 mL，同時產(chǎn)生二氧化碳為，同時產(chǎn)生二氧化碳為24 mL；現(xiàn)；現(xiàn)CO2增增加加48 mL，則在，則在l h內(nèi)酒精發(fā)酵所產(chǎn)生的二氧化碳為內(nèi)酒精發(fā)酵所產(chǎn)生的二氧化碳為482424(mL)，所以此酒，所以此酒精發(fā)酵消耗的葡萄糖量是有氧呼吸所消耗的葡萄糖量的精發(fā)酵消耗的葡萄糖量是有氧呼吸所消耗的葡萄糖量的3倍，因此倍，因此D正確。正確。D 課末總結(jié)課末總結(jié) C 解析解析 與成熟組織細胞相比，分生組織細胞代謝旺盛，呼吸速率快，與成熟組織細胞相比，分生組織細胞代謝旺盛，呼吸速率快，A錯錯誤。某些植物組織細胞無氧呼吸產(chǎn)物為乳酸，產(chǎn)生乳酸的

48、無氧呼吸過程，既不誤。某些植物組織細胞無氧呼吸產(chǎn)物為乳酸，產(chǎn)生乳酸的無氧呼吸過程，既不吸收吸收O2也不放出也不放出CO2，B錯誤。降低氧氣濃度，有氧呼吸減弱，有機物消耗減錯誤。降低氧氣濃度，有氧呼吸減弱，有機物消耗減慢，慢，C正確。利用葡萄糖進行有氧呼吸時，吸收正確。利用葡萄糖進行有氧呼吸時，吸收O2與釋放與釋放CO2的摩爾數(shù)相同，的摩爾數(shù)相同，D錯誤。錯誤。2(2015上海卷，上海卷，28)以下以下4支試管置于適合的溫度下，經(jīng)過一定時間后能支試管置于適合的溫度下，經(jīng)過一定時間后能產(chǎn)生產(chǎn)生ATP的是的是() 解析解析 葡萄糖在細胞質(zhì)中分解為丙酮酸才能進入線粒體，葡萄糖在細胞質(zhì)中分解為丙酮酸才能進入線粒體，A錯誤。二氧化錯誤。二氧化碳可被葉綠體利用，不能被內(nèi)質(zhì)網(wǎng)利用，碳可被葉綠體利用，不能被內(nèi)質(zhì)網(wǎng)利用，B錯誤。丙酮酸的氧化分解可發(fā)生在細錯誤。丙酮酸的氧化分解可發(fā)生在細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體，不能發(fā)生在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體，不能發(fā)生在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，C錯誤。真核細胞膜破裂，但線粒體錯誤。真核細胞膜破裂，但線粒體完好，丙酮酸可進入線粒體進行有氧呼吸的第二、三階段，有氧呼吸第二、三完好，丙酮酸可進入線粒體進行有氧呼吸的第二、三階段，有氧呼吸第二、三階段有階段有ATP生成，生成，D正確。正確。D