《高考語(yǔ)文大一輪復(fù)習(xí) 第八章 語(yǔ)言文字應(yīng)用基于思維的語(yǔ)言建構(gòu)和運(yùn)用 專題一 正確使用成語(yǔ) 核心突破二 理解必備知識(shí)掌握關(guān)鍵能力課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考語(yǔ)文大一輪復(fù)習(xí) 第八章 語(yǔ)言文字應(yīng)用基于思維的語(yǔ)言建構(gòu)和運(yùn)用 專題一 正確使用成語(yǔ) 核心突破二 理解必備知識(shí)掌握關(guān)鍵能力課件（62頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、核心突破二理解必備知識(shí)，掌握關(guān)鍵能力把握語(yǔ)境，體察細(xì)微第八章專題一成語(yǔ)的識(shí)記、理解在具體語(yǔ)境中準(zhǔn)確判斷成語(yǔ)運(yùn)用正誤內(nèi)容索引成語(yǔ)的識(shí)記、理解理解理解必備知識(shí)必備知識(shí)一、記準(zhǔn)成語(yǔ)意思，尤其是重點(diǎn)語(yǔ)素的含義，避免望文生義一、記準(zhǔn)成語(yǔ)意思，尤其是重點(diǎn)語(yǔ)素的含義，避免望文生義成語(yǔ)具有結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性和意義的整體性特點(diǎn)，其含義是約定俗成的。成語(yǔ)的含義不是構(gòu)成它的單個(gè)語(yǔ)素義的簡(jiǎn)單疊加，而是通過引申、比喻等方式概括出來(lái)的。因此，理解成語(yǔ)意思時(shí)尤其要注意以下三點(diǎn)。1.理解詞語(yǔ)來(lái)源。理解詞語(yǔ)來(lái)源。特別是對(duì)含有典故的成語(yǔ)，要理解其來(lái)源及相關(guān)的典故。如“目無(wú)全?！保赫Z(yǔ)出莊子養(yǎng)生主，是說一個(gè)殺牛的人最初殺牛，眼睛看見的是整

2、個(gè)的牛，三年以后，技術(shù)純熟了，動(dòng)刀時(shí)只看到牛的皮骨間隙，而看不到全牛。后用來(lái)形容技藝已達(dá)到十分純熟的地步。常常被誤解為“看不到整頭牛(看不到整體)”。2.讀懂重點(diǎn)語(yǔ)素。讀懂重點(diǎn)語(yǔ)素。特別是對(duì)含有古義的語(yǔ)素，要準(zhǔn)確理解此語(yǔ)素在其中的準(zhǔn)確含義。如“登高自卑”：登高山要從底下開始。比喻做事情要循序漸進(jìn)，由淺入深。做事腳踏實(shí)地從小事做起。這里“卑”是“低”的意思，而我們常常會(huì)將“卑”誤解為“卑賤(渺小)”。3.把握引申含義。把握引申含義。特別是對(duì)那些有引申(比喻)含義、多層含義的成語(yǔ)，要全面理解其真正的、豐富的含義，并了解其在現(xiàn)在常用的含義。如“望洋興嘆”：本義指在偉大的事物面前感嘆自己的渺小，今多指

3、要做一件事而力量不夠，感到無(wú)可奈何。不能理解為望著海洋發(fā)出感嘆。1.請(qǐng)分析下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用錯(cuò)誤的原因。(1)張經(jīng)理語(yǔ)重心長(zhǎng)的一席話，如電光石火，讓小余心頭郁積的陰霾頓時(shí)消散，再次燃起爭(zhēng)創(chuàng)銷售佳績(jī)的激情。知識(shí)運(yùn)用答案答案電光石火：像閃電的光，像燧石迸出的火星。這種光和火星閃現(xiàn)的時(shí)間極短，形容迅速消失。也用來(lái)形容速度極快。此處屬望文生義。(2)最美的是小鎮(zhèn)的春天，草長(zhǎng)鶯飛，風(fēng)聲鶴唳，走進(jìn)小鎮(zhèn)就如同置身于世外桃源，來(lái)此旅游的人一定會(huì)被這里的美麗景色深深吸引。答案答案風(fēng)聲鶴唳：形容驚慌疑懼。此處屬望文生義。答案2.下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是A.教材中一些有深度的作品，之所以被很多人視

4、為畏途，多源于文章被“大 卸八塊”為干癟的“知識(shí)點(diǎn)”，令人因目無(wú)全牛而對(duì)這些課文心生畏懼。B.淘寶網(wǎng)、當(dāng)當(dāng)網(wǎng)等知名大型網(wǎng)站首頁(yè)出現(xiàn)錯(cuò)別字的情況比比皆是，出現(xiàn)錯(cuò) 別字可能是因?yàn)榇笠?，本無(wú)可厚非，但面對(duì)網(wǎng)友的指錯(cuò)卻犯而不校就令人 費(fèi)解了。C.人們都希望度過美好的桑榆暮景，但現(xiàn)階段中國(guó)許多老人的現(xiàn)實(shí)卻并非如 此，子女為生計(jì)四處奔波，無(wú)暇顧及老人，“空巢”現(xiàn)象普遍。D.在國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)獲得者、93歲高齡的清華大學(xué)教授吳良鏞院士為研 究生新生做報(bào)告的35分鐘里，學(xué)生成片地趴在桌上睡覺，于是有人認(rèn)為， 大學(xué)生第一課應(yīng)該要不羞當(dāng)面，治學(xué)先修身。答案解析解析解析A項(xiàng)目無(wú)全牛：形容技藝已達(dá)到十分純熟的地步。

5、望文生義。B項(xiàng)犯而不校：受到別人的觸犯或無(wú)禮，自己也不計(jì)較。望文生義。C項(xiàng)桑榆暮景：落日的余暉照在桑樹、榆樹的樹梢上，比喻老年的時(shí)光。使用正確。D項(xiàng)不羞當(dāng)面：不把面對(duì)面的批評(píng)當(dāng)作羞侮。表示愿意傾聽別人的批評(píng)。望文生義。望文生義是對(duì)成語(yǔ)關(guān)鍵字詞理解不準(zhǔn)確造成的。請(qǐng)識(shí)記下列成語(yǔ)中關(guān)鍵字詞的意思：春意闌珊(將盡，衰落) 不刊之論(更改)久假不歸(借) 危言正色(剛直)七月流火(火星) 屢試不爽(差錯(cuò))一文不名(占有) 哀而不傷(悲傷)不孚眾望(使人信服) 犯而不校(計(jì)較)一傅眾咻(教導(dǎo)) 差強(qiáng)人意(稍微)安土重遷(不輕易) 細(xì)大不捐(拋棄)文不加點(diǎn)(涂上一點(diǎn)，表示刪去)微積累微積累二、記準(zhǔn)成語(yǔ)的使用

6、對(duì)象，避免張冠李戴二、記準(zhǔn)成語(yǔ)的使用對(duì)象，避免張冠李戴有些成語(yǔ)有特定的使用范圍，詞義有所側(cè)重，適用的對(duì)象也就不同。有的指?jìng)€(gè)體，有的指群體；有的指人，有的指物；有的專用于男女或夫妻之間，有的專用于寫文章或文學(xué)藝術(shù)等等。如果把握不準(zhǔn)，就極易擴(kuò)大或轉(zhuǎn)移使用的范圍。如“豆蔻年華”指女子十三四歲的年紀(jì)，就不能用在男性身上?！耙旭R可待”指靠著即將出征的戰(zhàn)馬起草文件，可以立即完稿，形容文思敏捷，寫文章快。這個(gè)成語(yǔ)就不能用來(lái)修飾書法作品或繪畫作品。3.請(qǐng)分析下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用錯(cuò)誤的原因。(1)(2017天津改編)文藝復(fù)興以后，美成為人文素養(yǎng)中的主要內(nèi)涵，真與美就勞燕分飛了。知識(shí)運(yùn)用答案答案勞燕分飛：比喻人

7、別離(多用于夫妻)。此處應(yīng)用“分道揚(yáng)鑣”。(2)(2017江蘇改編)在刺繡畫藝術(shù)傳承與發(fā)展過程中，無(wú)數(shù)繡娘以勵(lì)精求治的工匠精神，創(chuàng)作出令人耳目一新的作品。答案答案勵(lì)精求治：振作精神，想辦法把國(guó)家治理好。用于人，此處不能用于修飾“工匠精神”。答案4.下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是A.從互聯(lián)網(wǎng)金融、互聯(lián)網(wǎng)教育到互聯(lián)網(wǎng)工業(yè)、互聯(lián)網(wǎng)農(nóng)業(yè)，“互聯(lián)網(wǎng)”的 發(fā)展如火如荼，已從第三產(chǎn)業(yè)滲透到第一、二產(chǎn)業(yè)。B.遍尋文明史，國(guó)家閱讀風(fēng)氣的興衰總與其文明程度休戚相關(guān)。凡讀書蔚 然成風(fēng)之時(shí)，也必為思想活躍、文明進(jìn)步、社會(huì)人心昂揚(yáng)進(jìn)取之世。C.市場(chǎng)上漂亮而有個(gè)性的新車型越來(lái)越多，消費(fèi)者可以有更多的選擇余地 擇善

8、而從，這對(duì)消費(fèi)者來(lái)說，無(wú)疑是一件大好事。D.水污染會(huì)給公眾的身體與健康帶來(lái)威脅，造成某些慢性病，還會(huì)給社會(huì) 帶來(lái)極大的損失，其危害性是不可理喻的。答案解析解析解析A項(xiàng)如火如荼：像火那樣紅，像荼(茅草的白花)那樣白。原形容軍容之盛，現(xiàn)用來(lái)形容旺盛、熱烈或激烈。句中說“互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展”“已從第三產(chǎn)業(yè)滲透到第一、二產(chǎn)業(yè)”，故用“如火如荼”形容這種形勢(shì)，很恰當(dāng)。B項(xiàng)休戚相關(guān)：彼此間禍?；ハ嚓P(guān)聯(lián)。只能用于人與人之間、人與集體之間，句中使用對(duì)象不當(dāng)。C項(xiàng)擇善而從：采納正確的意見或選擇好的方法加以實(shí)行。句中使用對(duì)象不當(dāng)。D項(xiàng)不可理喻：不能夠用道理使他明白，形容固執(zhí)或蠻橫，不通情理。多指人。句中說的是“水污染”

9、帶來(lái)的危害性，使用對(duì)象不當(dāng)，此處應(yīng)用“不言而喻”。張冠李戴是對(duì)成語(yǔ)使用對(duì)象不理解造成的。請(qǐng)識(shí)記下列成語(yǔ)的使用對(duì)象：休戚相關(guān)(人和人) 炙手可熱(人)振聾發(fā)聵(言論) 車水馬龍(熱鬧情景)明日黃花(過時(shí)事物) 汗牛充棟(書籍)兩小無(wú)猜(少男少女) 鼎力相助(敬辭，對(duì)方)絡(luò)繹不絕(人、馬、車、船) 濟(jì)濟(jì)一堂(有才能的人)相敬如賓(夫妻) 薪盡火傳(師生、學(xué)問)嶄露頭角(青少年) 蕓蕓眾生(眾多平常人)微積累微積累不情之請(qǐng)(謙辭，用于自己) 耳提面命(長(zhǎng)輩)雨后春筍(新事物) 扣人心弦(詩(shī)文、表演)脫穎而出(人的才能) 長(zhǎng)此以往(多指不好的情況)懸壺濟(jì)世(行醫(yī)) 石破天驚(事情或文章議論)蕩氣回腸(

10、文章、樂曲)三、記準(zhǔn)成語(yǔ)的感情色彩，避免褒貶誤用三、記準(zhǔn)成語(yǔ)的感情色彩，避免褒貶誤用有的成語(yǔ)本身具有明顯的褒貶色彩。成語(yǔ)從感情色彩上可分為褒義、中性、貶義三種類型。在成語(yǔ)的使用過程中，必須辨明褒貶，否則就容易造成貶義詞褒用或褒義詞貶用的錯(cuò)誤。有的成語(yǔ)意義較為復(fù)雜，感情色彩呈現(xiàn)兩面性，如“想入非非”，指胡思亂想，多含貶義；又指思想進(jìn)入虛幻境界，完全脫離實(shí)際，屬中性。“世外桃源”，比喻理想中的生活境界或環(huán)境優(yōu)美的地方，屬褒義；又比喻空想的脫離現(xiàn)實(shí)的地方，含有貶義?！盁o(wú)所不至”，既指沒有達(dá)不到的地方，屬中性；也指凡能做的都做到了(用于壞事)，屬貶義。對(duì)這類“兩面”成語(yǔ)的使用，一定要把握好語(yǔ)境，嚴(yán)防褒

11、貶誤用。需要注意的是，有時(shí)為了收到特殊的修辭效果，有意貶詞褒用或褒詞貶用，這不應(yīng)視為誤用。如“艾奇遜是不拿薪水的教員，他是如此誨人不倦地毫無(wú)隱晦地說出了全篇真理”，句中的“誨人不倦”就是修辭上的褒詞貶用，起到了很好的諷刺作用。5.請(qǐng)分析下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用錯(cuò)誤的原因。(1)(2015安徽)在東海艦隊(duì)組織的此次實(shí)戰(zhàn)演練中，我軍的反水雷艦艇傾巢而出，成功掃除了“敵軍”在航道上隱蔽布設(shè)的多枚新型水雷。知識(shí)運(yùn)用答案答案傾巢而出：出動(dòng)全部力量(含貶義)。用來(lái)形容“我軍”艦艇的情況，感情色彩錯(cuò)誤，褒貶失當(dāng)。(2)為了完成在全國(guó)的市場(chǎng)布局，我們?nèi)昵熬托袆?dòng)了，特別是在營(yíng)銷策略的制訂上可謂處心積慮。答案答案

12、處心積慮：千方百計(jì)地盤算，含貶義。常誤解為“殫精竭慮”(用盡精力，費(fèi)盡心思)。此處屬褒貶誤用。答案6.下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是A.互聯(lián)網(wǎng)紅包的走俏和盛行捕捉到了大眾的心理與趣味，去年的春節(jié)，互 相派發(fā)微信紅包就成為讓老百姓大快人心的問候方式。B.近年來(lái)，中國(guó)馬拉松及相關(guān)運(yùn)動(dòng)賽事規(guī)模越來(lái)越大，參與者趨之若鶩， 中國(guó)馬拉松及相關(guān)運(yùn)動(dòng)已進(jìn)入一個(gè)蓬勃發(fā)展的重要時(shí)期。C.根據(jù)茅盾文學(xué)獎(jiǎng)作品、路遙同名小說改編的電視劇平凡的世界播出 后，獲得了觀眾的交口稱贊，既出人意表，又在情理之中。D.招聘會(huì)上，工會(huì)領(lǐng)導(dǎo)面對(duì)記者的采訪振振有詞，“作為招聘活動(dòng)組織方， 必須首先替職工群眾認(rèn)真把好入口關(guān)”。答案

13、解析解析解析A項(xiàng)大快人心：壞人受到懲罰或打擊，使大家非常痛快。感情色彩不當(dāng)。B項(xiàng)趨之若鶩：像鴨子一樣，成群地跑過去，形容許多人爭(zhēng)著去追逐某種事物(含貶義)。感情色彩不當(dāng)。C項(xiàng)出人意表：(事物的好壞、情況的變化、數(shù)量的大小等)出人意料；在人們的意料之外。使用正確。D項(xiàng)振振有詞：形容理由似乎很充分，說個(gè)不休。含貶義，感情色彩不當(dāng)。褒貶誤用是對(duì)成語(yǔ)的感情色彩不理解造成的。請(qǐng)識(shí)記下列成語(yǔ)的感情色彩：始作俑者(貶) 胸?zé)o城府(褒)無(wú)所不為(貶) 彈冠相慶(貶)傾巢而出(貶)官樣文章(貶)不可思議(中) 一發(fā)而不可收(褒)一發(fā)而不可收拾(貶) 鋃鐺入獄(中)半斤八兩(貶) 蔚然成風(fēng)(褒)嘆為觀止(褒) 每

14、況愈下(貶)微積累微積累鳳毛麟角(褒) 無(wú)微不至(褒)一唱一和(貶) 處心積慮(貶)上行下效(貶) 振振有詞(貶)推波助瀾(貶) 面目全非(貶)刮目相看(褒) 道高一尺，魔高一丈(褒)眾望所歸(褒) 冠冕堂皇(貶)侃侃而談(褒)四四、記準(zhǔn)成語(yǔ)的適用語(yǔ)境，避免不合語(yǔ)境、重復(fù)矛盾、記準(zhǔn)成語(yǔ)的適用語(yǔ)境，避免不合語(yǔ)境、重復(fù)矛盾成語(yǔ)的使用都有其特定的語(yǔ)言環(huán)境。有的要和整個(gè)句子的氛圍相吻合，有的要和人稱相對(duì)應(yīng)，有的意義要和句子相適合。還有的成語(yǔ)自身就帶著使用語(yǔ)境，如“談笑自若”等。因此，使用成語(yǔ)，必須要看其語(yǔ)境。另外，成語(yǔ)意義與語(yǔ)境意義重疊、前后矛盾的原因與我們不明白成語(yǔ)真正的含義有關(guān)。如“莘莘學(xué)子”本身

15、就有眾多的意思，不能用“一個(gè)”修飾。所以，需要對(duì)成語(yǔ)全面、細(xì)致地理解，哪怕其中一個(gè)語(yǔ)素我們都不能放過。7.請(qǐng)分析下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用錯(cuò)誤的原因。(1)(2017山東)2016年，中國(guó)女排勇奪里約奧運(yùn)會(huì)冠軍，不言而喻地證明了郎平執(zhí)教水平的高超。知識(shí)運(yùn)用答案答案不言而喻：不用說就可以明白(喻：明白)。這個(gè)句子的語(yǔ)境是“中國(guó)女排勇奪里約奧運(yùn)會(huì)冠軍，事實(shí)確鑿、理由充分地證明了郎平執(zhí)教水平的高超”，因此該成語(yǔ)的使用不合語(yǔ)境。此處可改為“無(wú)可辯駁”或“顯而易見”。答案(2)(2016浙江)他愛好廣泛，喜歡安靜的棋類運(yùn)動(dòng)，對(duì)熱鬧的紙牌游戲也來(lái)者不拒；欣賞通俗感性的流行歌曲，對(duì)莊重恢宏的交響樂也甘之如飴。答

16、案答案甘之如飴：感到像糖一樣甜，形容甘愿承受艱難、痛苦。“之”指艱辛、痛苦，不適用于欣賞交響樂的語(yǔ)境。答案8.下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是A.李軍從多方面查閱資料，并對(duì)資料進(jìn)行刻苦鉆研和認(rèn)真分析，經(jīng)過一個(gè) 多月的努力，終于完成了這一稱得上不易之論的改革方案的初稿。B.完善各級(jí)各類學(xué)校的心理健康工作者隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)施有針對(duì)性的心理健 康教育，可以亡羊補(bǔ)牢，使學(xué)生的常見心理問題在萌芽狀態(tài)及時(shí)得到解決。C.他在晚會(huì)上出神入化的近景魔術(shù)表演，不僅令無(wú)數(shù)觀眾驚嘆不已，還引 發(fā)了魔術(shù)道具的熱銷。D.“低齡留學(xué)”到底有沒有價(jià)值，確實(shí)要因人而異。既不能盲目跟風(fēng)，只 把留學(xué)當(dāng)出路；也不能投鼠忌器，甘心做

17、井底之蛙。答案解析解析解析A項(xiàng)不易之論：內(nèi)容正確、不可更改的言論。這與句中的“初稿”相矛盾。B項(xiàng)亡羊補(bǔ)牢：比喻在受到損失之后想辦法補(bǔ)救，免得以后再受類似的損失。與后文“及時(shí)得到解決”相矛盾。C項(xiàng)出神入化：形容技藝達(dá)到了絕妙的境界。使用正確。D項(xiàng)投鼠忌器：要打老鼠又怕打壞了它旁邊的器物，比喻想打擊壞人而又有所顧忌。不合語(yǔ)境。下列成語(yǔ)使用時(shí)需要一定的語(yǔ)境：下列成語(yǔ)使用時(shí)需要一定的語(yǔ)境：談笑自若、甘之如飴、設(shè)身處地、感同身受、額手稱慶、安步當(dāng)車。成語(yǔ)使用重復(fù)累贅的情況有：成語(yǔ)使用重復(fù)累贅的情況有：無(wú)數(shù)莘莘學(xué)子、全身遍體鱗傷、難言之隱的苦衷、忍俊不禁地笑、值得可歌可泣、替他為虎作倀、開誠(chéng)相見地交換意見

18、、背地里陽(yáng)奉陰違。微積累微積累五、記準(zhǔn)成語(yǔ)語(yǔ)法搭配上的特殊要求，避免搭配不當(dāng)五、記準(zhǔn)成語(yǔ)語(yǔ)法搭配上的特殊要求，避免搭配不當(dāng)成語(yǔ)依據(jù)某種語(yǔ)法關(guān)系，與其他詞語(yǔ)往往有較固定的搭配方式，如果脫離這種搭配方式，則容易出錯(cuò)。成語(yǔ)搭配不當(dāng)主要有以下幾種：修飾語(yǔ)與中心語(yǔ)搭配不當(dāng)；不能帶賓語(yǔ)的帶了賓語(yǔ)；只能作句子的某種成分，卻作了其他成分；只能用在否定句或疑問句中，卻用在肯定句中。積累易錯(cuò)成語(yǔ)應(yīng)遵循語(yǔ)法規(guī)則知識(shí)，分析句子結(jié)構(gòu)，辨析成語(yǔ)在句中的成分及搭配關(guān)系是否符合語(yǔ)法習(xí)慣。9.請(qǐng)分析下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用錯(cuò)誤的原因。(1)熊貓飲水，頗似酒徒貪杯，它總是喝得肚皮隆起，而后安之若素地拖著笨拙的身軀，一搖一擺地向遠(yuǎn)處

19、的箭竹林走去。知識(shí)運(yùn)用答案答案安之若素：(遇到不順利情況或反常現(xiàn)象)像平常一樣對(duì)待，毫不在意。一般用作謂語(yǔ)、定語(yǔ)。而此句中用作狀語(yǔ)，修飾熊貓喝水后走動(dòng)的情態(tài)。此處屬不合語(yǔ)法。答案(2)隨著全社會(huì)對(duì)宏觀經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)目標(biāo)的深入解讀，“幸福感”“幸福指數(shù)”毋庸置疑地成為民生改善和文化發(fā)展進(jìn)程中的重要話題，受到公眾的普遍關(guān)注。答案答案毋庸置疑：事實(shí)明顯或理由充分，不必懷疑，根本就沒有懷疑的余地。一般作謂語(yǔ)，不能作狀語(yǔ)。此處屬修飾語(yǔ)與中心語(yǔ)搭配不當(dāng)。答案10.下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是A.中科院計(jì)算機(jī)研究所的研究員們津津樂道著“龍芯”1號(hào)的研發(fā)成功， 這是我國(guó)首次擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的CPU，又稱“

20、中國(guó)芯”。B.那是一張兩人的合影，左邊是一位英俊的解放軍戰(zhàn)士，右邊是一位文弱 的莘莘學(xué)子。C.第一節(jié)課是在美術(shù)專用教室畫線條，心想這有什么好畫的，我在紙上掉 以輕心地畫來(lái)畫去，想要蒙混過關(guān)，受到了美術(shù)老師的嚴(yán)厲批評(píng)。D.既然提升中國(guó)公民旅游素質(zhì)是精神文明建設(shè)的一項(xiàng)重要任務(wù)，那么“綠 色旅游”這種注重修正行為習(xí)慣的休閑方式，又怎能等閑視之？答案解析解析解析A項(xiàng)津津樂道：很感興趣地談?wù)?。搭配不?dāng)，該成語(yǔ)后不能帶賓語(yǔ)。B項(xiàng)莘莘學(xué)子：眾多的學(xué)生。搭配不當(dāng)，該成語(yǔ)是集體概念，不能與數(shù)量詞“一位”搭配。C項(xiàng)掉以輕心：對(duì)某種問題漫不經(jīng)心，不當(dāng)回事。搭配不當(dāng)，該成語(yǔ)不能作狀語(yǔ)，只能作謂語(yǔ)。此處應(yīng)用“漫不經(jīng)心”

21、。D項(xiàng)等閑視之：當(dāng)作平常的人或事物看待。使用正確。不能帶賓語(yǔ)的成語(yǔ)有：不能帶賓語(yǔ)的成語(yǔ)有：漠不關(guān)心、侃侃而談、出奇制勝、妄自菲薄、發(fā)揚(yáng)光大、置若罔聞、津津樂道、身體力行、熟視無(wú)睹、樂此不疲、自怨自艾、信手拈來(lái)、視而不見、肝膽相照、耳濡目染、求全責(zé)備、和盤托出、司空見慣。常用于否定句的成語(yǔ)有：常用于否定句的成語(yǔ)有：望其項(xiàng)背、同日而語(yǔ)、一蹴而就、青紅皂白、天高地厚、相提并論、無(wú)時(shí)無(wú)刻、等閑視之、一概而論、等量齊觀、混為一談、盡如人意、妄自菲薄。只能作補(bǔ)語(yǔ)的成語(yǔ)有：只能作補(bǔ)語(yǔ)的成語(yǔ)有：不亦樂乎、不可開交。微積累微積累六、記準(zhǔn)成語(yǔ)的敬謙，避免敬謙錯(cuò)位六、記準(zhǔn)成語(yǔ)的敬謙，避免敬謙錯(cuò)位由于成語(yǔ)約定俗成，一

22、些成語(yǔ)的使用有一定的場(chǎng)合，有的還要區(qū)別尊卑、長(zhǎng)幼、主賓、男女等，這就要求我們?cè)谧R(shí)記和使用時(shí)應(yīng)注意場(chǎng)合，做到自謙敬人，得體合度。敬辭用于對(duì)方，而不是他方(第三方)；謙辭用于自方。如果分辨不清，就可能導(dǎo)致敬謙錯(cuò)位。如“耳提面命”只能用于長(zhǎng)輩對(duì)晚輩，不能用于同學(xué)或同事之間。11.請(qǐng)分析下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用錯(cuò)誤的原因。(1)小王同學(xué)站起來(lái)說道：“陳教授剛才那番話拋磚引玉，我下面將要講的只能算是狗尾續(xù)貂?！敝R(shí)運(yùn)用答案答案拋磚引玉：比喻用粗淺的、不成熟的意見引出別人高明的、成熟的意見。是謙辭，用于“陳教授”顯然不當(dāng)，有失恭敬。答案(2)您剛剛喬遷新居，房間寬敞明亮，只是擺設(shè)略顯單調(diào)，建議您掛幅油畫，一

23、定會(huì)使居室蓬蓽生輝。答案答案“蓬蓽”指用草、樹枝等做成的門戶，形容窮苦人家的簡(jiǎn)陋房屋。蓬蓽生輝：表示由于別人到自己家里來(lái)或張掛別人給自己題贈(zèng)的字畫等而使自己非常光榮。是謙辭，只能用于自方。12.下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是A.由于該企業(yè)職工不了解相關(guān)的政策法規(guī)，在經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償、養(yǎng)老保險(xiǎn)、醫(yī)療 保險(xiǎn)等方面要求過高，拒絕許多不情之請(qǐng)，導(dǎo)致企業(yè)的破產(chǎn)清算工作進(jìn) 展緩慢。B.有些大學(xué)畢業(yè)生不能正視自己的問題和追求，不能干一行，愛一行，專 一行，精一行，因此有人指責(zé)他們百無(wú)一能。C.別人都說他如何了得，依我看，也不過如此，還不是因?yàn)樗行毅昧虚T 墻于名師？D.董事長(zhǎng)，對(duì)您的好意，我只能敬謝不敏，因

24、為我有自知之明，我做些一 般性的工作尚可，把控全局、引領(lǐng)公司未來(lái)發(fā)展方向的總經(jīng)理一職實(shí)難 勝任。答案解析解析解析A項(xiàng)不情之請(qǐng)：客套話，不合情理的請(qǐng)求(向人求助時(shí)稱自己的請(qǐng)求)。謙辭與敬辭使用錯(cuò)位。B項(xiàng)百無(wú)一能：一百件事中沒有一件做得好，形容干什么也不行，十分無(wú)能。常用于自謙。C項(xiàng)忝列門墻：謙詞，用于表示自己愧在師門，不能用來(lái)評(píng)論他人。D項(xiàng)敬謝不敏：表示推辭做某件事的客氣話。謝，推辭；不敏，不聰明，沒有才能。使用正確。常見的謙辭有：常見的謙辭有：拋磚引玉、蓬蓽生輝、不情之請(qǐng)、狗尾續(xù)貂、敝帚自珍、敬謝不敏、信筆涂鴉、不足掛齒、姑妄言之、一孔之見、雕蟲小技。常見的敬辭有：常見的敬辭有：鼎力相助、不吝

25、賜教、虛懷若谷、虛左以待、大駕光臨、高抬貴手、高朋滿座、大材小用、卓爾不群。微積累微積累七、記準(zhǔn)多義成語(yǔ)，避免顧此失彼七、記準(zhǔn)多義成語(yǔ)，避免顧此失彼有些成語(yǔ)在演變中會(huì)不斷引申出新義，甚至發(fā)生轉(zhuǎn)義，因此它們的含義不是單一的，往往有兩種甚至兩種以上。如果“只知其一，不知其二”，就很容易誤判成語(yǔ)。對(duì)這些成語(yǔ)，要全面把握其多種含義及其不同的使用語(yǔ)境。13.請(qǐng)判斷下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用是否正確，并分析其原因。(1)走進(jìn)來(lái)一位短小精悍、濃眉闊臉的人，身著青色短衫，步履穩(wěn)健。大家都把目光轉(zhuǎn)向了他。知識(shí)運(yùn)用答案答案正確?！岸绦【贰笔莻€(gè)雙義成語(yǔ)，既可形容人身材矮小而精明強(qiáng)干，也可形容文章、戲劇等篇幅短而有力

26、。答案(2)五月的大明湖，華天麗日，殿閣巍峨，泛舟湖上，水光瀲滟，岸柳陰郁，秀色可餐。答案答案正確?！靶闵刹汀奔瓤尚稳菖幼巳莘浅Ｃ利悾部尚稳菥拔锓浅?yōu)美。14.下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是A.濫挖天山雪蓮現(xiàn)象日益猖獗的原因之一是違法者眾多而且分布廣泛，而 管理部門人手不足，因而執(zhí)法時(shí)往往捉襟見肘。B.自古以來(lái)，清正廉潔的官員都不會(huì)以權(quán)謀私，貪污受賄，雖然平時(shí)生活 清貧，但他們因?yàn)樘故師o(wú)私，就沒有水落石出的顧慮，更沒有半夜敲門 的擔(dān)心。C.這種真摯隱于字里行間，所以作者筆下所描繪的一切才那么美麗，富有 靈氣，文字才那么清麗暢達(dá)，珠圓玉潤(rùn)。D.沈從文以他的獨(dú)特審美視角構(gòu)建了一個(gè)如

27、詩(shī)如畫、恬靜淡遠(yuǎn)、風(fēng)格獨(dú)具 的“湘西世界”。翠翠是這個(gè)世界養(yǎng)育出的一個(gè)天真可愛、純樸善良、 玲瓏剔透的小姑娘。答案解析解析解析A項(xiàng)捉襟見肘：形容衣服破爛，也比喻顧此失彼，應(yīng)付不過來(lái)。此處用的是第二個(gè)義項(xiàng)，使用正確。B項(xiàng)水落石出：水落下去，石頭就露出來(lái)，比喻真相大白。不合語(yǔ)境。C項(xiàng)珠圓玉潤(rùn)：像珠子那樣圓，像玉石那樣滑潤(rùn)，形容歌聲婉轉(zhuǎn)優(yōu)美或文字流暢明快。此處用的是第二個(gè)義項(xiàng)，用來(lái)形容文字，使用正確。D項(xiàng)玲瓏剔透：形容器物精致，孔穴明晰，結(jié)構(gòu)奇巧(多指鏤空的工藝品和供玩賞的太湖石等)；也形容人聰明伶俐。此處用的是第二個(gè)義項(xiàng)，使用正確。常見的多義成語(yǔ)有：常見的多義成語(yǔ)有：不翼而飛、淋漓盡致、左右逢源、

28、暗送秋波、匪夷所思、平鋪直敘、粉墨登場(chǎng)、不絕如縷、走馬觀花、指手畫腳、曲高和寡。微積累微積累八、記準(zhǔn)形近義近成語(yǔ)，避免似是而非八、記準(zhǔn)形近義近成語(yǔ)，避免似是而非有些成語(yǔ)與其他成語(yǔ)字形相似，意思接近或有一些共同的語(yǔ)素，在使用的過程中極易混淆。對(duì)這類成語(yǔ)的理解要舍同求異，緊緊抓住不同的語(yǔ)素，以此為突破口，先辨別“形異”，再辨析“神異”，進(jìn)而區(qū)別成語(yǔ)的不同意思，不可粗心大意。如“無(wú)所不至”與“無(wú)微不至”，“不以為然”與“不以為意”，“魚龍混雜”與“魚目混珠”，“駭人聽聞”與“聳人聽聞”等。15.選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)填空，并說明理由。(1)讀書，讓綿延的時(shí)光穿越我們的身體，讓幾千年來(lái)積淀的智慧在我們每一個(gè)人

29、的血液里汩汩流淌。讀書，不僅需要_(宵衣旰食/廢寢忘食)的精神，還需要懂得快慢精粗之分。知識(shí)運(yùn)用答案答案廢寢忘食：顧不得睡覺和吃飯，形容非常專心努力。宵衣旰食：天不亮就穿衣起來(lái)，天黑了才吃飯，形容勤于政務(wù)。語(yǔ)境強(qiáng)調(diào)讀書需要有努力、勤奮的精神，所以應(yīng)用“廢寢忘食”。答案廢寢忘食(2)大師上課的開場(chǎng)白，各有千秋：有的是精心設(shè)計(jì)的，一張口就不同凡響；有的則是隨意而為，好似_(侃侃而談/信口開河)，其實(shí)意蘊(yùn)深矣，有心者才能意會(huì)。答案答案侃侃而談：形容說話理直氣壯，從容不迫。信口開河：隨口亂說一氣。根據(jù)語(yǔ)境，應(yīng)用“信口開河”。答案信口開河下面列舉出的成對(duì)的成語(yǔ)，很容易在同一語(yǔ)境中誤用，請(qǐng)注意：比比皆是俯

30、拾皆是、不以為然不以為意、不翼而飛不脛而走、不孚眾望不負(fù)眾望、不勝其煩不厭其煩、不容置喙不容置疑、顛撲不破牢不可破、東山再起死灰復(fù)燃、洞若觀火了如指掌、耳濡目染耳聞目睹、刮目相看另眼相看、駭人聽聞聳人聽聞、渙然冰釋煙消云散、繪聲繪色有聲有色、金科玉律清規(guī)戒律、臨危授命臨危受命、目不暇接應(yīng)接不暇、目不見睫目不交睫、巧奪天工鬼斧神工、山高水長(zhǎng)微積累微積累山高水低、舍本逐末本末倒置、身臨其境設(shè)身處地、談笑風(fēng)生談笑自若、無(wú)可非議無(wú)可厚非、息息相關(guān)休戚相關(guān)、形影相吊形影不離、一揮而就一蹴而就、魚龍混雜泥沙俱下、振聾發(fā)聵震耳欲聾。在具體語(yǔ)境中準(zhǔn)確判斷成語(yǔ)運(yùn)用正誤掌握關(guān)鍵能力掌握關(guān)鍵能力成語(yǔ)總是存在于一定的

31、語(yǔ)境中，語(yǔ)境又對(duì)成語(yǔ)起著限制、闡釋、照應(yīng)作用。因而，成語(yǔ)在句中絕對(duì)不是“孤立”的，它總是與上下文有著千絲萬(wàn)縷的關(guān)系。所以，做成語(yǔ)題，理解成語(yǔ)意思固然重要，但把握語(yǔ)境，根據(jù)語(yǔ)境去判斷成語(yǔ)使用的正誤，選準(zhǔn)該用的成語(yǔ)則更為重要。那么如何分析、把握成語(yǔ)所在的語(yǔ)境呢？一一、根據(jù)語(yǔ)義找契合、根據(jù)語(yǔ)義找契合一個(gè)成語(yǔ)和其所在的語(yǔ)境會(huì)構(gòu)成語(yǔ)義關(guān)系。語(yǔ)義關(guān)系就是該成語(yǔ)自身的詞義和語(yǔ)境中要表達(dá)的意思的契合度(吻合度)。兩者契合度越高，說明該成語(yǔ)越適用于該語(yǔ)境。如果違背了這個(gè)契合度，就會(huì)違背句子的語(yǔ)意邏輯，造成語(yǔ)意邏輯上的相悖。因此，在具體答題時(shí)首先要注意該成語(yǔ)義與語(yǔ)境義的契合度。1.請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)義上的契合度判斷下列句中

32、加點(diǎn)成語(yǔ)使用是否正確，并說明理由。(1)(2016山東)旅游業(yè)已成為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的支柱產(chǎn)業(yè)，這里巧奪天工的自然美景聞名天下，每年都吸引大量游客前來(lái)觀賞。答案答案答案錯(cuò)誤。巧奪天工：精巧的人工勝過天然，形容技藝極其精巧。語(yǔ)境給出的是“自然美景”，兩者語(yǔ)義不契合，故錯(cuò)。邊練邊悟(2)如果我們不從小事做起，防微杜漸，那些細(xì)小的苗頭最終可能釀成大禍。答案答案答案正確。防微杜漸：在錯(cuò)誤或壞事萌芽的時(shí)候及時(shí)制止，不讓它發(fā)展。該句強(qiáng)調(diào)的是“小事”“細(xì)小的苗頭”，“防微杜漸”與它相契合。(3)俗話說：兵馬未動(dòng)，糧草先行。剛進(jìn)入4G時(shí)代，搶占市場(chǎng)的“搏殺”已見端倪，幾大運(yùn)營(yíng)商爭(zhēng)相推出各種優(yōu)惠套餐，在價(jià)格上做足了

33、文章。答案答案錯(cuò)誤。兵馬未動(dòng)，糧草先行：作戰(zhàn)時(shí)兵馬還沒出動(dòng)，軍用糧草的運(yùn)輸要先行一步。后泛指行動(dòng)前須做好準(zhǔn)備工作。但這一工作僅限“后勤工作”，顯然不包括句子中“搶占市場(chǎng)”等行為。2.下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用，全都不正確的一項(xiàng)是他平凡樸實(shí)、執(zhí)著堅(jiān)定，高大威武卻又溫文爾雅；性情直爽，雷厲風(fēng)行，一副近視眼鏡下平添了幾分書生氣，行事低調(diào)卻又顯得卓爾不群。送過禮物給日本人的朋友都知道，無(wú)論什么時(shí)候見面他們都會(huì)回贈(zèng)；日本人這種買櫝還珠的行為對(duì)孩子來(lái)說就是感恩教育。近期，日本一方面表示要改善對(duì)華關(guān)系，另一方面卻在臺(tái)灣和中國(guó)南海等問題上“搞小動(dòng)作”，這種首鼠兩端的行為令人憤慨?！疤熘邸币惶?hào)太空加油、“蛟龍”號(hào)

34、下探馬里亞納海溝、C919大客機(jī)首飛、量子計(jì)算機(jī)問世、可燃冰試采成功科技新成果涌現(xiàn)勢(shì)如破竹。目前，中國(guó)提出的“一帶一路”建設(shè)方興未艾，廣大海外華商參與其中的身影愈加活躍，他們發(fā)揮的作用也得到越來(lái)越多的重視?！熬捌币蛔灞尘x鄉(xiāng)來(lái)到景德鎮(zhèn)，多以粗茶淡飯、蝸居一隅、默默制瓷度日，在他們看來(lái)，因?yàn)閾碛袎?mèng)想，再苦的日夜，也是甘之如飴。A. B.C. D.答案解析解析解析卓爾不群：優(yōu)秀卓越，超出常人。使用正確。買櫝還珠：比喻沒有眼光，取舍不當(dāng)。此處應(yīng)為“禮尚往來(lái)”。首鼠兩端：遲疑不決或動(dòng)搖不定。此處應(yīng)為“言行不一”。勢(shì)如破竹：形勢(shì)像劈竹子一樣，劈開上端之后，底下的都隨著刀刃分開了，形容節(jié)節(jié)勝利，毫無(wú)阻礙

35、。使用錯(cuò)誤。方興未艾：事物正在興起、發(fā)展，一時(shí)不會(huì)終止。使用正確。甘之如飴：感到像糖一樣甜，形容甘愿承受艱難、痛苦。使用正確。二、劃分關(guān)系看搭配二、劃分關(guān)系看搭配一個(gè)成語(yǔ)除了和其所在的語(yǔ)境構(gòu)成語(yǔ)義關(guān)系外，還構(gòu)成語(yǔ)法關(guān)系。語(yǔ)法關(guān)系就是該成語(yǔ)與句子的種種搭配關(guān)系，如主謂關(guān)系、修飾語(yǔ)與中心詞的搭配等。為此，要看該成語(yǔ)的主語(yǔ)，尤其是成語(yǔ)前后的詞語(yǔ)，是否能搭配。據(jù)此可判斷其在適用對(duì)象、功能方面是否恰當(dāng)。3.(2017江蘇)在下面一段話的空缺處依次填入詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是刺繡畫藝術(shù)，就是以繪畫為稿本，以針黹、縑帛為繡材的藝術(shù)再創(chuàng)作。在其傳承與發(fā)展過程中，無(wú)數(shù)繡娘以_的工匠精神，創(chuàng)作出令人_的作品。它們或如

36、攝影般寫實(shí)，或如油畫般立體，或姿態(tài)婀娜，或設(shè)色古雅，可謂爭(zhēng)奇斗艷，_。A.精益求精耳目一新美不勝收B.勵(lì)精求治刮目相看美不勝收C.精益求精刮目相看數(shù)不勝數(shù)D.勵(lì)精求治耳目一新數(shù)不勝數(shù)邊練邊悟答案解析解析解析精益求精：(學(xué)術(shù)、技術(shù)、作品、產(chǎn)品等)好了還求更好。勵(lì)精求治：振作精神，想辦法把國(guó)家治理好。第一個(gè)空修飾對(duì)象為“工匠精神”，故應(yīng)選用“精益求精”。耳目一新：聽到的、看到的都換了樣子，感到很新鮮。形容事物的面貌有了顯著的變化。刮目相看：三國(guó)志吳書呂蒙傳“士別三日，即更刮目相待”。刮目：擦眼睛，指去掉過去的看法。待：看待，對(duì)待。原意為離別三天后，就應(yīng)該去掉老眼光來(lái)看他?，F(xiàn)在多用以形容別人已有顯著

37、的進(jìn)步，不能再用老眼光來(lái)看待。第二個(gè)空修飾對(duì)象為“作品”，故應(yīng)選用“耳目一新”。“美不勝收”強(qiáng)調(diào)“美”，而“數(shù)不勝數(shù)”強(qiáng)調(diào)“數(shù)”，第三個(gè)空所言是“作品”的內(nèi)容與形式，給人的是審美感受，故應(yīng)選用“美不勝收”。4.下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用，全都不正確的一項(xiàng)是在這次校運(yùn)會(huì)上，我代表班級(jí)參加了兩項(xiàng)比賽，都未取得名次，老師和同學(xué)們都在安慰我，而我自己也感到自慚形穢。在國(guó)與國(guó)的交往中，我們要做到與鄰為善，不要以鄰為壑，這樣我們的朋友圈就會(huì)越來(lái)越大，整個(gè)世界也將變得更加和平。一年一度的校園文化藝術(shù)節(jié)就要到了，在藝術(shù)方面有特長(zhǎng)的同學(xué)們都紛紛報(bào)了名，而我卻一無(wú)長(zhǎng)物，只能做一個(gè)靜靜的旁觀者。陽(yáng)光家具城是全市最大的

38、家具市場(chǎng)，市場(chǎng)里有來(lái)自全國(guó)各地的各式家具，但是家具質(zhì)量卻良莠不齊，令人難以分辨?！耙粠б宦贰笔且粋€(gè)宏偉的構(gòu)想，它的建設(shè)不僅涉及眾多國(guó)家和地區(qū)，還涉及眾多產(chǎn)業(yè)和巨量的要素調(diào)動(dòng)，不可能一蹴而就。一伙恐怖分子傾巢出動(dòng)，準(zhǔn)備搶劫城里最大的銀行，不料警方早已在周圍布下天羅地網(wǎng)，他們最終全部被抓獲。A. B.C. D.答案解析解析解析自慚形穢：原指因自己容貌舉止不如別人而感到慚愧，后來(lái)泛指自愧不如別人。此處與前文語(yǔ)意重復(fù)。以鄰為壑：拿鄰國(guó)當(dāng)作大水坑，把本國(guó)洪水排泄到那里去，比喻把災(zāi)禍推給別人。使用正確。一無(wú)長(zhǎng)物：除一身之外再?zèng)]有多余的東西。原指生活儉樸，現(xiàn)形容貧窮。此處不合語(yǔ)境。良莠不齊：好人壞人混雜在一起。適用對(duì)象只能是人。使用錯(cuò)誤。一蹴而就：踏一步就成功，形容事情輕而易舉，一下子就能完成。使用正確。傾巢出動(dòng)：比喻敵人出動(dòng)全部兵力進(jìn)行侵?jǐn)_，或指全部出動(dòng)。使用正確。