《廣東省中山市 —高一語(yǔ)文 孔雀東南飛課件 新人教版必修1》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《廣東省中山市 —高一語(yǔ)文 孔雀東南飛課件 新人教版必修1（14頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 孔雀東南飛孔雀東南飛是保存下來的我國(guó)是保存下來的我國(guó)古代古代最早最早的一首的一首長(zhǎng)篇長(zhǎng)篇敘事敘事詩(shī)，也是古樂詩(shī)，也是古樂府府民歌民歌的代表作之一，與北朝的的代表作之一，與北朝的木蘭木蘭詩(shī)詩(shī)并稱并稱“樂府雙璧樂府雙璧”。 選自選自南朝南朝宋代宋代徐陵徐陵編的編的玉臺(tái)新玉臺(tái)新詠詠卷一，原題為卷一，原題為古詩(shī)為焦仲卿妻古詩(shī)為焦仲卿妻作作。它是我國(guó)古代。它是我國(guó)古代最長(zhǎng)最長(zhǎng)的敘事詩(shī)。的敘事詩(shī)。公姥 伶俜 腰襦 葳蕤 聘禮 磐石拊掌 否泰 赍錢 躑躅 冥冥 摧藏奄奄 仕宦mpngr wirupnpnfpjchchmngzngynhun終老不復(fù)終老不復(fù)取取箱箱簾簾六七十六七十謂言無謂言無誓誓違違府吏見府

2、吏見丁寧丁寧恐此事非恐此事非奇奇摧摧藏藏馬悲哀馬悲哀蒲葦蒲葦紉紉如絲如絲通通“娶娶”。通通“奩奩”。似應(yīng)作似應(yīng)作“愆愆”，愆違，過失。，愆違，過失。也寫做也寫做“叮嚀叮嚀”，囑咐。，囑咐。似應(yīng)為似應(yīng)為“宜宜”，合適。，合適。同同“臟臟”，臟腑。，臟腑。通通“韌韌”，柔軟而結(jié)實(shí)。，柔軟而結(jié)實(shí)。請(qǐng)找出下列各句中的請(qǐng)找出下列各句中的偏義復(fù)詞偏義復(fù)詞：（有些詞語(yǔ)兩字組合在一起，只取其中一字的意義，叫偏義復(fù)詞。有些詞語(yǔ)兩字組合在一起，只取其中一字的意義，叫偏義復(fù)詞。）便可白公姥便可白公姥晝夜勤作息晝夜勤作息我有親父兄我有親父兄逼迫兼弟兄逼迫兼弟兄其日牛馬嘶其日牛馬嘶指出下列各句中劃線詞的指代作用指出下列

3、各句中劃線詞的指代作用相相見常日稀見常日稀誓誓天不天不相相負(fù)負(fù)好自好自相相扶將扶將君既若君既若見見錄錄不得便不得便相相許許你，指焦仲卿你，指焦仲卿你，指劉蘭芝你，指劉蘭芝她，指婆婆她，指婆婆我，指劉蘭芝我，指劉蘭芝他，指媒人他，指媒人理解下列互文句理解下列互文句東西植松柏，東西植松柏，左右種梧桐。左右種梧桐。枝枝相覆蓋，枝枝相覆蓋，葉葉相交通。葉葉相交通。墳?zāi)顾闹芊N植上松柏、梧桐樹。樹枝枝葉互相覆蓋，互相溝通。解釋加線詞解釋加線詞奄奄奄奄黃昏黃昏后后寂寂寂寂人定人定初初晚上晚上7點(diǎn)到點(diǎn)到9點(diǎn)點(diǎn)夜里夜里9點(diǎn)到點(diǎn)到11點(diǎn)點(diǎn)可憐可憐體無比體無比汝豈得汝豈得自由自由再再拜還入戶拜還入戶槌槌床床便大怒便

4、大怒自可斷來自可斷來信信渠渠會(huì)永無緣會(huì)永無緣以此下以此下心意心意供養(yǎng)供養(yǎng)卒大恩卒大恩共事共事二三年二三年古義古義可愛可愛自作主張自作主張第二次第二次坐具坐具使者，指媒人使者，指媒人他他耐心受委屈耐心受委屈侍奉公婆侍奉公婆一起生活一起生活無所無所施施白白公姥公姥啟啟阿母阿母致致不厚不厚縈縈苦辛苦辛卒卒大恩大恩若見若見錄錄逆逆以煎我懷以煎我懷赍赍錢錢否泰否泰用用告訴告訴稟告稟告招致招致纏繞纏繞盡、終盡、終記記逆想，想到將來逆想，想到將來贈(zèng)送贈(zèng)送壞運(yùn)氣；好運(yùn)氣壞運(yùn)氣；好運(yùn)氣引子引子 托物起興開端開端（蘭芝）請(qǐng)歸 （被遣）夫家：求情、憎惡、嚴(yán)妝發(fā)展發(fā)展 辭別、誓別 （阿兄）逼婚：傷歸、拒婚 逼嫁、迎娶

5、高潮結(jié)局 （雙雙）殉情：死別、別母、殉情尾聲尾聲 合葬化鳥合葬化鳥 她是一個(gè)她是一個(gè)美麗、美麗、聰明、善良、聰明、善良、能干能干、重感情，忠于愛情、重感情，忠于愛情的的青年女子青年女子。 同時(shí)她又同時(shí)她又堅(jiān)強(qiáng)、持重，不為威逼所屈，也不為榮華所動(dòng)。堅(jiān)強(qiáng)、持重，不為威逼所屈，也不為榮華所動(dòng)。面對(duì)封建家長(zhǎng)制的專橫和兇殘，她無所畏懼。面對(duì)封建家長(zhǎng)制的專橫和兇殘，她無所畏懼。 外柔內(nèi)剛外柔內(nèi)剛 和劉蘭芝一樣也是封建社會(huì)里受壓迫而具有反抗精神的典和劉蘭芝一樣也是封建社會(huì)里受壓迫而具有反抗精神的典型形象。為了保全與劉蘭芝的愛情，他做了很大的努力，進(jìn)行型形象。為了保全與劉蘭芝的愛情，他做了很大的努力，進(jìn)行了積

6、極的抗?fàn)帯．?dāng)強(qiáng)大的封建勢(shì)力粉碎了他的一切希望時(shí)，他了積極的抗?fàn)?。?dāng)強(qiáng)大的封建勢(shì)力粉碎了他的一切希望時(shí)，他以悲壯的自殺對(duì)封建制度進(jìn)行控訴和反抗。以悲壯的自殺對(duì)封建制度進(jìn)行控訴和反抗。忠于愛情，忍辱負(fù)重，但膽小怕事。忠于愛情，忍辱負(fù)重，但膽小怕事。 反面形象，是封建家長(zhǎng)制的代言人，是封建禮教反面形象，是封建家長(zhǎng)制的代言人，是封建禮教摧殘青年的典型；她既極端的蠻橫無理，又一味的獨(dú)摧殘青年的典型；她既極端的蠻橫無理，又一味的獨(dú)斷專行。對(duì)焦劉的婚姻強(qiáng)行拆散，對(duì)兒子軟硬兼施。斷專行。對(duì)焦劉的婚姻強(qiáng)行拆散，對(duì)兒子軟硬兼施。 反面形象，是封建家長(zhǎng)制和封建禮教摧殘青年的反面形象，是封建家長(zhǎng)制和封建禮教摧殘青年的幫兇。此人性行暴戾，趨炎附勢(shì)，見利忘義，尖酸刻幫兇。此人性行暴戾，趨炎附勢(shì)，見利忘義，尖酸刻薄，冷酷無情。薄，冷酷無情。 時(shí)間時(shí)間劉蘭芝、焦仲卿的愛情劉蘭芝、焦仲卿的愛情 封建家長(zhǎng)制的迫害封建家長(zhǎng)制的迫害 別離別離 抗婚抗婚殉情殉情封建禮教封建禮教反抗反抗