《廣東省珠海市斗門區(qū)城東中學(xué)初中語文 話題作文立意與選材課件 人教新課標(biāo)版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《廣東省珠海市斗門區(qū)城東中學(xué)初中語文 話題作文立意與選材課件 人教新課標(biāo)版（21頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、話話 題題 作作 文立意與文立意與選材選材作文立意作文立意 立意，就是確立文章的主題（中心思想、立意，就是確立文章的主題（中心思想、中心論點(diǎn)）清人王夫之說：中心論點(diǎn)）清人王夫之說：“意猶帥也，意猶帥也，無帥之兵，謂之烏合。無帥之兵，謂之烏合。”沒有統(tǒng)帥的軍沒有統(tǒng)帥的軍隊(duì)是烏合之眾，沒有主題的文章就沒有隊(duì)是烏合之眾，沒有主題的文章就沒有靈魂，沒有生命。靈魂，沒有生命。 立意是否正確直接關(guān)系到作文的成敗，立意是否正確直接關(guān)系到作文的成敗，立意是否新穎、高遠(yuǎn)、深刻是拉開作文立意是否新穎、高遠(yuǎn)、深刻是拉開作文檔次的一個(gè)關(guān)鍵。檔次的一個(gè)關(guān)鍵。 例如例如請(qǐng)以請(qǐng)以“珍惜珍惜”為話題寫一篇作文，為話題寫一篇作

2、文，可以寫你的經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受、看法和可以寫你的經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受、看法和信念。信念。 注意注意立意自定。文體自選。立意自定。文體自選。題目自擬。不少于題目自擬。不少于800字。不得抄字。不得抄襲。襲。 立意角度 一、從一、從立意與從立意與從立意立意 二、二、立意與立意與立意立意 三、三、立意與立意與立意立意 四、四、立意與立意與立意立意 從實(shí)立意與從虛立意從實(shí)立意與從虛立意 從從“實(shí)實(shí)”立意：如珍惜大自然；珍惜環(huán)境；立意：如珍惜大自然；珍惜環(huán)境；珍惜土地；珍惜水資源；珍惜糧食；珍惜動(dòng)珍惜土地；珍惜水資源；珍惜糧食；珍惜動(dòng)物；珍惜鳥類；珍惜植物；珍惜朋友物；珍惜鳥類；珍惜植物；珍惜朋友 從從“虛

3、虛”立意：珍惜榮譽(yù)；珍惜幸福；珍惜立意：珍惜榮譽(yù)；珍惜幸福；珍惜感動(dòng)；珍惜靈感；珍惜誠信；珍惜創(chuàng)新精神；感動(dòng)；珍惜靈感；珍惜誠信；珍惜創(chuàng)新精神；珍惜美好的情感；珍惜純真的友誼；珍惜鍛珍惜美好的情感；珍惜純真的友誼；珍惜鍛煉的機(jī)會(huì)；珍惜自己的個(gè)性；珍惜自己的思煉的機(jī)會(huì)；珍惜自己的個(gè)性；珍惜自己的思想；珍惜時(shí)間；珍惜今天；珍惜現(xiàn)在；珍惜想；珍惜時(shí)間；珍惜今天；珍惜現(xiàn)在；珍惜每一天每一天 許多題目都既可以從實(shí)立意，又可以從虛立許多題目都既可以從實(shí)立意，又可以從虛立意，諸如：意，諸如： “路路”腳下的道路、成長的歷程，腳下的道路、成長的歷程， “窗窗”房屋的窗戶、對(duì)外的開放，房屋的窗戶、對(duì)外的開放，

4、“橋橋”山澗的橋梁、感情的溝通；山澗的橋梁、感情的溝通； “腳印腳印”地上的腳印、人生的足跡；地上的腳印、人生的足跡； “春風(fēng)春風(fēng)”吹面不寒的和風(fēng)，輕言細(xì)語的吹面不寒的和風(fēng)，輕言細(xì)語的教誨教誨肯定立意肯定立意 肯定立意，就是從歌頌、贊美人、事、肯定立意，就是從歌頌、贊美人、事、景、物的真、善、美的角度立意，從肯景、物的真、善、美的角度立意，從肯定、贊成某種思想、觀點(diǎn)、行為、潮流定、贊成某種思想、觀點(diǎn)、行為、潮流的正確性、正義性、積極性的角度立意。的正確性、正義性、積極性的角度立意。 如：珍惜人生；珍惜青春；珍惜年青；如：珍惜人生；珍惜青春；珍惜年青；珍惜自己的職責(zé)；珍惜自己的權(quán)利；珍珍惜自己的

5、職責(zé)；珍惜自己的權(quán)利；珍惜你現(xiàn)在擁有的幸福；珍惜親情；珍惜惜你現(xiàn)在擁有的幸福；珍惜親情；珍惜友情；珍惜機(jī)遇；珍惜初三；珍惜集體友情；珍惜機(jī)遇；珍惜初三；珍惜集體榮譽(yù)；珍惜綠色榮譽(yù)；珍惜綠色 否定立意 否定立意，就是著重從貶抑、鞭撻人、否定立意，就是著重從貶抑、鞭撻人、事、景、物的假、丑、惡的角度立意，事、景、物的假、丑、惡的角度立意，從否定、批判某種思想、觀點(diǎn)、行為、從否定、批判某種思想、觀點(diǎn)、行為、風(fēng)氣的錯(cuò)誤性、消極性、反動(dòng)性的角度風(fēng)氣的錯(cuò)誤性、消極性、反動(dòng)性的角度立意立意 如：不要總是失去了才懂得珍惜；別受如：不要總是失去了才懂得珍惜；別受邪教欺騙，珍惜寶貴生命邪教欺騙，珍惜寶貴生命順向立

6、意與逆向立意 從與通常的情感傾向或與傳統(tǒng)的觀點(diǎn)、看法一致的角從與通常的情感傾向或與傳統(tǒng)的觀點(diǎn)、看法一致的角度來確立文章的中心，就是順向立意。反之，則是逆向立度來確立文章的中心，就是順向立意。反之，則是逆向立意。意。如：如： 順向立意：順向立意： 珍惜友誼；珍惜生活；珍惜事業(yè)；珍珍惜友誼；珍惜生活；珍惜事業(yè)；珍惜文物；珍惜文明；珍惜文化遺產(chǎn)惜文物；珍惜文明；珍惜文化遺產(chǎn) 人們往往認(rèn)為美麗的風(fēng)景在遠(yuǎn)方而忽視身邊的景人們往往認(rèn)為美麗的風(fēng)景在遠(yuǎn)方而忽視身邊的景致，由此可以逆向立意：致，由此可以逆向立意：珍惜眼前的風(fēng)景珍惜眼前的風(fēng)景；人們往；人們往往對(duì)失敗、挫折、磨難等沒有好感，甚至深惡痛絕，往對(duì)失敗、

7、挫折、磨難等沒有好感，甚至深惡痛絕，由此也可逆向立意：由此也可逆向立意：珍惜失敗、珍惜挫折、珍惜磨珍惜失敗、珍惜挫折、珍惜磨難難逆向立意，反彈琵琶，逆向立意，反彈琵琶，容易寫出新意，讓人容易寫出新意，讓人耳目一新。耳目一新?？v向立意 縱向立意：縱向立意： 人和萬事萬物都不是靜止不人和萬事萬物都不是靜止不變的，而是不斷變化、發(fā)展的；變的，而是不斷變化、發(fā)展的；人們對(duì)各人們對(duì)各種事物的認(rèn)識(shí)、看法、情感、態(tài)度等也不種事物的認(rèn)識(shí)、看法、情感、態(tài)度等也不是一成不變的是一成不變的著重從著重從發(fā)展的角度發(fā)展的角度來確來確立文章的中心立文章的中心 。如：如： 縱向立意：學(xué)會(huì)珍惜；終于懂得珍惜縱向立意：學(xué)會(huì)珍惜

8、；終于懂得珍惜 橫向立意 橫向立意：世界上的人和事物都不是孤立存在橫向立意：世界上的人和事物都不是孤立存在的，而是的，而是相互聯(lián)系的。著重從聯(lián)系著眼來確立相互聯(lián)系的。著重從聯(lián)系著眼來確立文章的中心。文章的中心。 如：珍惜地球就是珍惜生命；珍惜生命才能與如：珍惜地球就是珍惜生命；珍惜生命才能與提升生命的價(jià)值；珍惜自己擁有的一切你會(huì)更提升生命的價(jià)值；珍惜自己擁有的一切你會(huì)更加幸福；遠(yuǎn)離毒品珍惜生命；珍惜綠色就是關(guān)加幸福；遠(yuǎn)離毒品珍惜生命；珍惜綠色就是關(guān)愛生命；珍惜時(shí)間就是延長生命；生活因珍惜愛生命；珍惜時(shí)間就是延長生命；生活因珍惜而更加美好；人生因珍惜而精彩；珍惜你所擁而更加美好；人生因珍惜而精彩

9、；珍惜你所擁有的你會(huì)更快樂有的你會(huì)更快樂 立意切入立意切入 化大為小化大為小 以小見大以小見大 挖掘生活蘊(yùn)涵挖掘生活蘊(yùn)涵化大為小 化大為?。喊褜挿旱脑掝}轉(zhuǎn)換成若干個(gè)化大為?。喊褜挿旱脑掝}轉(zhuǎn)換成若干個(gè)“小話題小話題”，轉(zhuǎn)化成具體的人、事、物、，轉(zhuǎn)化成具體的人、事、物、理，然后從中進(jìn)行篩選，選取自己最熟理，然后從中進(jìn)行篩選，選取自己最熟悉的、最得心應(yīng)手的去寫悉的、最得心應(yīng)手的去寫 。 如：如：“執(zhí)著執(zhí)著”、“怦然心動(dòng)的感覺怦然心動(dòng)的感覺”以小見大以小見大 把這一件具體的小事同社會(huì)、生活、人生等聯(lián)把這一件具體的小事同社會(huì)、生活、人生等聯(lián)系起來，談出一個(gè)富有教育意義的大的主旨來。系起來，談出一個(gè)富有教

10、育意義的大的主旨來。 如：如：“執(zhí)著執(zhí)著” 可以可以 從從“植物在貧瘠的土壤中頑強(qiáng)生長植物在貧瘠的土壤中頑強(qiáng)生長”揭示生命力揭示生命力的頑強(qiáng)、執(zhí)著的可貴；從的頑強(qiáng)、執(zhí)著的可貴；從 “自己學(xué)習(xí)上從沒有信心自己學(xué)習(xí)上從沒有信心確立信心成功確立信心成功”角度切入，談培養(yǎng)自己獲得角度切入，談培養(yǎng)自己獲得成功，談人生道路、工作創(chuàng)業(yè)中成功，談人生道路、工作創(chuàng)業(yè)中“永不言敗永不言敗”精神的可貴精神的可貴 揭示某件事中蘊(yùn)涵的生活哲理。揭示某件事中蘊(yùn)涵的生活哲理。 以以“顏色顏色”為話題為話題 一個(gè)對(duì)生活失去信心、對(duì)生活失去希望一個(gè)對(duì)生活失去信心、對(duì)生活失去希望的女孩看到夕陽，由夕陽的顏色想到生的女孩看到夕陽，

11、由夕陽的顏色想到生命的顏色，想到生命的美好。命的顏色，想到生命的美好。 主題：只要擁有生命，就有美麗的希望。主題：只要擁有生命，就有美麗的希望。表達(dá)出內(nèi)心豐富的情感體驗(yàn)。表達(dá)出內(nèi)心豐富的情感體驗(yàn)。 以以“放棄放棄”為話題為話題 剛愎自用的男孩聽不見別人的意見，后剛愎自用的男孩聽不見別人的意見，后來因一次沉痛的失敗，認(rèn)識(shí)到自己的缺來因一次沉痛的失敗，認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)，使自己更理智。點(diǎn)，使自己更理智。 主題：只要融入群體，才能獲得個(gè)人的主題：只要融入群體，才能獲得個(gè)人的最大發(fā)展。最大發(fā)展。選擇素材選擇素材 從小處選材從小處選材 同類聯(lián)想同類聯(lián)想 結(jié)合個(gè)人成長經(jīng)歷結(jié)合個(gè)人成長經(jīng)歷 選取有獨(dú)特感受的素

12、材選取有獨(dú)特感受的素材 寫文章必須有物，即寫文章必須有物，即內(nèi)容內(nèi)容。一是客觀事實(shí)，一是客觀事實(shí)，二是主觀情感。二是主觀情感。兩者往往水乳交融，密不兩者往往水乳交融，密不可分。有豐富的事實(shí)材料，又有真摯的思可分。有豐富的事實(shí)材料，又有真摯的思想情感才算是好文章。想情感才算是好文章。從小處選材 事情太大往往難以把握，但生活中的事情太大往往難以把握，但生活中的 小小事、平凡的事，只要我們能把握好感受事、平凡的事，只要我們能把握好感受到就能寫出一篇好文章。到就能寫出一篇好文章。 如：以如：以“收獲收獲”為話題，釣魚寫一為話題，釣魚寫一次出去釣魚的經(jīng)歷，感悟到只要留心觀次出去釣魚的經(jīng)歷，感悟到只要留心

13、觀察生活，常常會(huì)有意外的收獲察生活，常常會(huì)有意外的收獲人生人生如釣魚。如釣魚。同類聯(lián)想 針對(duì)話題展開聯(lián)想，選擇幾則意義相同、針對(duì)話題展開聯(lián)想，選擇幾則意義相同、相似或相關(guān)的材料，將它們寫進(jìn)文章，相似或相關(guān)的材料，將它們寫進(jìn)文章，不僅能使內(nèi)容豐富，還能使文章內(nèi)涵深不僅能使內(nèi)容豐富，還能使文章內(nèi)涵深刻?？獭?例：價(jià)值是什么？例：價(jià)值是什么？通過寫不同的人對(duì)價(jià)通過寫不同的人對(duì)價(jià)值的理解，闡明價(jià)值在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)的主題。值的理解，闡明價(jià)值在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)的主題。 我我以前認(rèn)為價(jià)值就是財(cái)富以前認(rèn)為價(jià)值就是財(cái)富 叔叔叔叔為他人提供方便為他人提供方便 姑媽姑媽扎身于山區(qū)教育扎身于山區(qū)教育結(jié)合個(gè)人成長經(jīng)歷 在我們成長

14、的過程中，常常會(huì)有一些我在我們成長的過程中，常常會(huì)有一些我們感觸很深的事情，描述自己的成長經(jīng)們感觸很深的事情，描述自己的成長經(jīng)歷，往往能使文章更真實(shí)感人。歷，往往能使文章更真實(shí)感人。 家庭家庭 社會(huì)社會(huì) 學(xué)校學(xué)校選取有獨(dú)特感受的素材 生活中普通的人、事或物，只要能引發(fā)你生活中普通的人、事或物，只要能引發(fā)你獨(dú)特感受，就能寫出一篇好文章。但要注獨(dú)特感受，就能寫出一篇好文章。但要注意材料的新穎，要有時(shí)代感與個(gè)人特色。意材料的新穎，要有時(shí)代感與個(gè)人特色。 話題話題“根根” 華僑寫表叔探親回家后華僑寫表叔探親回家后，只帶了家，只帶了家鄉(xiāng)的泥土離去，感受到華僑對(duì)根、對(duì)祖國的深深摯鄉(xiāng)的泥土離去，感受到華僑對(duì)根、對(duì)祖國的深深摯愛。愛。 話題話題“鏡子鏡子” 鏡如人生通過寫媽媽照鏡子和在鏡如人生通過寫媽媽照鏡子和在鏡子前面的語言，想到自己每一個(gè)動(dòng)作、每一個(gè)外鏡子前面的語言，想到自己每一個(gè)動(dòng)作、每一個(gè)外表細(xì)節(jié)都被鏡子捕捉，表達(dá)出深刻的人生哲理表細(xì)節(jié)都被鏡子捕捉，表達(dá)出深刻的人生哲理：生：生活就像一面鏡子，你給他微笑，它也會(huì)向你微笑?；罹拖褚幻骁R子，你給他微笑，它也會(huì)向你微笑。