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1、第十五單元思想方法與創(chuàng)新意識必必 修修 4第第5454講高考必考題突破講座講高考必考題突破講座唯物辯證法的考查角度及解題策略唯物辯證法的考查角度及解題策略題型解讀題型解讀考情分析考情分析命題趨勢命題趨勢唯物辯證法，是高考考查的重點，唯物辯證法，是高考考查的重點，尤其是矛盾分析法的基本觀點。命尤其是矛盾分析法的基本觀點。命題形式既有選擇題，也有非選擇題形式既有選擇題，也有非選擇題，涉及體現(xiàn)類、依據(jù)類、措施類題，涉及體現(xiàn)類、依據(jù)類、措施類和意義類等題型。選擇題考查涉及和意義類等題型。選擇題考查涉及面較廣，一般以單一選項或組合式面較廣，一般以單一選項或組合式選項的形式考查考生對哲學觀點的選項的形式考

2、查考生對哲學觀點的理解；非選擇題的考查與現(xiàn)實結合理解；非選擇題的考查與現(xiàn)實結合緊密，依托情景素材，多角度考查緊密，依托情景素材，多角度考查考生分析、解決問題的能力。試題考生分析、解決問題的能力。試題一般依托名言警句、漫畫或熱點焦一般依托名言警句、漫畫或熱點焦點素材來考查。點素材來考查。(2017全國卷全國卷，20)2019高考會結合高考會結合“一帶一一帶一路路”倡議、區(qū)域協(xié)調發(fā)展戰(zhàn)倡議、區(qū)域協(xié)調發(fā)展戰(zhàn)略、合作大國關系和生態(tài)治略、合作大國關系和生態(tài)治理等熱點問題考查聯(lián)系的特理等熱點問題考查聯(lián)系的特征及方法論、整體與部分辯征及方法論、整體與部分辯證關系的原理及方法論、系證關系的原理及方法論、系統(tǒng)與

3、要素關系的原理及方法統(tǒng)與要素關系的原理及方法論；以社會熱點事件為素論；以社會熱點事件為素材，或者以漫畫、詩句等為材，或者以漫畫、詩句等為載體，考查發(fā)展的實質、趨載體，考查發(fā)展的實質、趨勢、狀態(tài)等知識；勢、狀態(tài)等知識；(2017全國卷全國卷，21)(2017全國卷全國卷，22)(2017全國卷全國卷，40)(2017全國卷全國卷，22)(2017全國卷全國卷，40)(2017全國卷全國卷，39)(2017天津卷，天津卷，12)(2017北京卷，北京卷，38)題型解讀題型解讀考情分析考情分析命題趨勢命題趨勢在命題內容上重視對重點原理和在命題內容上重視對重點原理和方法論的考查，如聯(lián)系的普遍性方法論的

4、考查，如聯(lián)系的普遍性和客觀性、整體與部分的關系、和客觀性、整體與部分的關系、系統(tǒng)優(yōu)化的方法、發(fā)展的普遍性系統(tǒng)優(yōu)化的方法、發(fā)展的普遍性與實質、發(fā)展的前進性和曲折性與實質、發(fā)展的前進性和曲折性的統(tǒng)一、量變與質變的辯證關的統(tǒng)一、量變與質變的辯證關系、矛盾的內涵及基本屬性、矛系、矛盾的內涵及基本屬性、矛盾的普遍性和特殊性、主要矛盾盾的普遍性和特殊性、主要矛盾與次要矛盾的關系、矛盾的主要與次要矛盾的關系、矛盾的主要方面和次要方面的關系、具體問方面和次要方面的關系、具體問題具體分析、兩點論與重點論的題具體分析、兩點論與重點論的統(tǒng)一等。統(tǒng)一等。(2016全國卷全國卷，21)(2016全國卷全國卷，23)(2

5、016全國卷全國卷，21)(2016全國卷全國卷，39)(2016全國卷全國卷，20)(2015全國卷全國卷，23)(2015全國卷全國卷，21)(2015全國卷全國卷，22)以精準扶貧、建設現(xiàn)代化以精準扶貧、建設現(xiàn)代化經(jīng)濟體系、鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略經(jīng)濟體系、鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略等社會生活中的重大熱點等社會生活中的重大熱點和 國 家 的 方 針 政 策 為 素和 國 家 的 方 針 政 策 為 素材 ， 考 查 矛 盾 的 相 關 知材 ， 考 查 矛 盾 的 相 關 知識；以傳統(tǒng)文化及民族文識；以傳統(tǒng)文化及民族文化的傳承創(chuàng)新、重大社會化的傳承創(chuàng)新、重大社會變革、創(chuàng)新型國家建設及變革、創(chuàng)新型國家建設及具體的科

6、技創(chuàng)新等方面的具體的科技創(chuàng)新等方面的熱點為素材，考查辯證否熱點為素材，考查辯證否定的特點、實質及其方法定的特點、實質及其方法論意義論意義分值：分值：418分分知知 識識 建建 構構解解 題題 策策 略略欄目導航真真 題題 剖剖 析析突突 破破 訓訓 練練知知 識識 建建 構構 角度一對聯(lián)系觀的原理的綜合考查 對此知識點的考查，一般分為兩種方式：一是結合現(xiàn)實熱點材料對單個原理進行考查，如“用系統(tǒng)優(yōu)化的方法說明”“運用整體和部分的關系原理說明”等；二是對多個原理進行綜合考查，如“運用聯(lián)系的觀點分析”“運用辯證法的根本觀點分析”等。題型涉及體現(xiàn)類、措施類、認識類、原因依據(jù)類等。解題時應注意以下幾點：

7、 (1)全面理解聯(lián)系觀的內容，包括聯(lián)系的普遍性、聯(lián)系的客觀性、聯(lián)系的多樣性、整體與部分的辯證關系、系統(tǒng)優(yōu)化的方法等知識和原理，要熟知每一個原理及其方法論的表述。解解 題題 策策 略略 (2)明確聯(lián)系的特征、整體與部分的辯證關系和系統(tǒng)優(yōu)化的方法在何種情況下應用。 (3)解答考查整體和部分的關系的非選擇題時，要判斷材料強調的是整體的地位和作用，還是部分的地位和作用。 (4)根據(jù)材料信息篩選出知識點后，按照“原理方法論材料分析”的思路逐層分析回答。要注意的是，有的問題側重原理應用，有的問題側重用所學知識逐層分析材料。 角度二發(fā)展觀的原理的綜合考查 以非選擇題形式考查此知識點時，一般會將發(fā)展的普遍性、

8、發(fā)展的實質、量變與質變的辯證關系、事物發(fā)展的前進性與曲折性等知識結合起來進行綜合考查，要求能夠綜合調動和運用發(fā)展觀的相關知識分析和解決問題。有時還會要求運用唯物辯證法的總特征或唯物辯證法的基本觀點來分析和說明問題，對唯物辯證法的發(fā)展觀、聯(lián)系觀、矛盾觀進行綜合考查。題型涉及措施類、認識類、說明(體現(xiàn)類)、依據(jù)類等，如“運用唯物辯證法有關發(fā)展的觀點分析說明”“運用唯物辯證法的相關知識分析”“運用思想方法與創(chuàng)新意識的相關知識分析”等。解題時應注意以下幾點： (1)發(fā)展的觀點包括發(fā)展的普遍性、發(fā)展的實質、發(fā)展的前進性和曲折性的統(tǒng)一、量變與質變的統(tǒng)一，解題時需要明確具體的材料適合用哪條理論。 (2)有關

9、發(fā)展觀的試題，往往會結合人類改造自然、改造社會，或經(jīng)濟、政治、文化和社會發(fā)展的有關事實來綜合考查。 角度三矛盾觀的原理的綜合考查 以非選擇題形式考查此知識點時，往往會綜合考查矛盾的含義及其基本屬性、矛盾的普遍性與特殊性、主次矛盾和矛盾的主次方面等知識，如“運用矛盾的觀點分析”等；還會從唯物辯證法角度結合聯(lián)系觀、發(fā)展觀、矛盾觀進行綜合考查，如“運用唯物辯證法的知識說明”等。題型涉及措施類、說明(體現(xiàn))類、依據(jù)類、認識(分析)類等。解題時應注意以下幾點： (1)矛盾的觀點包括矛盾的同一性和斗爭性、矛盾的普遍性和特殊性、主次矛盾和矛盾的主次方面等知識。矛盾的同一性和斗爭性在涉及“文化遺產(chǎn)保護與開發(fā)”

10、“中國與其他國家間的關系”時用得較多。 (2)矛盾的普遍性和特殊性在涉及“為什么走中國特色社會主義道路”“戶籍制度改革”“展示中華文化獨特魅力”“試點工作”時用得較多。 (3)主次矛盾在涉及“老虎、蒼蠅一起打”時用得較多。 (4)矛盾的主次方面在涉及“網(wǎng)絡的優(yōu)劣”“文化市場的好壞”時用得較多。 角度四創(chuàng)新意識的綜合考查 以非選擇題考查此知識點時，既可以對單個知識點進行考查，如“從創(chuàng)新意識角度分析”等，也可以綜合考查所有辯證法知識，如“運用唯物辯證法的知識說明”等。題型涉及啟示類、依據(jù)類、分析說明類等。 創(chuàng)新意識的唯物辯證法依據(jù)有：發(fā)展的普遍性及實質、辯證的否定觀、辯證法的革命批判精神、創(chuàng)新的社

11、會作用等。一般要求分析創(chuàng)新的唯物辯證法依據(jù)(原因)時，可以從上述知識中篩選出相關內容。 運用唯物辯證法原理分析和解決現(xiàn)實問題 (1)運用唯物辯證法原理分析和解決現(xiàn)實問題，首先應明白唯物辯證法包括哪些原理。 聯(lián)系觀點，包括聯(lián)系的普遍性、聯(lián)系的客觀性、聯(lián)系的多樣性、整體與部分的關系、系統(tǒng)優(yōu)化的方法。 發(fā)展觀點，包括發(fā)展的普遍性、發(fā)展的實質、事物的發(fā)展是前進性與曲折性的統(tǒng)一、事物的發(fā)展是量變和質變的統(tǒng)一等。 矛盾觀點，包括矛盾是事物發(fā)展的源泉和動力、矛盾的普遍性、矛盾的特殊性、矛盾的普遍性和特殊性的關系、主次矛盾的關系、矛盾的主次方面的關系。 辯證的否定觀、唯物辯證法的革命批判精神。 (2)唯物辯證

12、法的知識內容非常廣泛，答題時一定要認真分析材料，看材料體現(xiàn)了唯物辯證法的哪些觀點。聯(lián)系觀點和發(fā)展觀點是唯物辯證法的總特征，矛盾規(guī)律是唯物辯證法的實質和核心。若題目限定運用唯物辯證法的總特征或唯物辯證法的實質和核心等分析問題，答題時應注意不要超出相應的知識范圍。真真 題題 剖剖 析析 例 (2017全國卷)閱讀材料，完成下列要求。 有這樣一群人，他們胸懷科技報國的夢想，奮戰(zhàn)在科技創(chuàng)新的最前沿，取得了世界一流成果，被稱為創(chuàng)新中國的科技領航者。潘建偉率領科研團隊在十多年的時間內使我國在量子通信領域從跟隨者變成世界的領跑者；王曉東對乙肝病毒的新發(fā)現(xiàn)，為未來相關藥物研發(fā)打開新大門；賴遠明帶領科研團隊成功

13、破解青藏鐵路修建中凍土如何“保冷”這一被稱為“無法攻克的世界性難題”；魯先平歷經(jīng)14年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成功研制中國首個用于治療淋巴癌的原創(chuàng)化學藥“西達本胺”，在這一領域實現(xiàn)與國際先進水平并跑和部分領跑他們的創(chuàng)新實踐是對以改革創(chuàng)新為核心的時代精神的生動詮釋。魯先平將原創(chuàng)新藥的研發(fā)形容為“走鋼絲”。潘建偉說：“科學研究一定不能懼怕失敗?！蓖鯐詵|將“不只是填補國內空白，而是獲取人類知識的創(chuàng)新”作為自己的事業(yè)追求。做事挑剔、追求完美的賴遠明用“要想成功，就必須堅持”概括他的創(chuàng)新經(jīng)驗。 (1)運用“辯證法的革命批判精神與創(chuàng)新意識”的知識并結合材料，分析科技領航者實現(xiàn)科技創(chuàng)新的主要原因。 (2)班級舉行主題班會探

14、究批判性思維與創(chuàng)新精神的關系，請圍繞主題提出兩個觀點。 解析 第(1)問屬于歸因類試題，一方面要注意哲學方法論的語句，另一方面要概括這些科技領航者的做法。由“奮戰(zhàn)在科技創(chuàng)新的最前沿”“創(chuàng)新中國的科技領航者”概括出追蹤世界科技前沿、奮力創(chuàng)新的勇氣；由“十多年的時間”“歷經(jīng)14年”概括出堅持不懈；由“世界性難題”概括出攻堅克難的毅力；由“做事挑剔、追求完美”概括出追求卓越和完美的精神。整個材料突出創(chuàng)新，結合創(chuàng)新的要求可以概括出批判性思維；要創(chuàng)新就要堅持從實際出發(fā)，堅持求真務實的科學態(tài)度。第(2)問指出了探究的主題探究批判性思維與創(chuàng)新精神的關系，可直接調用教材中辯證法的革命批判精神的方法論要求，從破

15、(批判性思維)和立(創(chuàng)新精神)兩方面思考。 答案 (1)辯證法對現(xiàn)存在事物的肯定理解中同時包含對現(xiàn)存事物的否定理解。按其本質來說，辯證法是批判的、革命的和創(chuàng)新的。堅持求真務實的科學態(tài)度；獨立思考和批判性思維；追蹤世界科技前沿、奮力創(chuàng)新的勇氣；堅持不懈、攻堅克難的毅力；追求卓越和完美的精神。 (2)批判性思維是創(chuàng)新精神的前提和重要組成部分；創(chuàng)新精神要求在批判舊事物、舊觀念的同時，尋找新思路、確立新觀念、開拓新境界。突突 破破 訓訓 練練 1(2018廣東惠州調研)閱讀材料，完成下列要求。 隨著經(jīng)濟的高速發(fā)展，城市化進程加快，中國面臨著許多國家都曾經(jīng)歷的問題，即如何處理世界遺產(chǎn)的保護與開發(fā)問題。這

16、些年來，被指定為世界遺產(chǎn)的旅游景區(qū)，因開發(fā)造成景觀和環(huán)境破壞、遺跡破壞等情況越來越突出。比如，厄瓜多爾加拉帕戈斯群島上世紀70年代申遺成功后，旅游開發(fā)帶動收入上漲，卻因疏于保護而遭到嚴重破壞，一度被列入“瀕危遺產(chǎn)”。在中國，旅游產(chǎn)業(yè)整體發(fā)展還不成熟，巨大的利益驅動下，由地方政府主導的旅游規(guī)劃經(jīng)常被短期利益蒙蔽，缺乏具有責任感和科學眼光的長期規(guī)劃，膚淺開發(fā)、過度開發(fā)的現(xiàn)象隨處可見，把世界遺產(chǎn)搞砸的案例也不少。保護與開發(fā)，一體兩面，很難切割。對世界文化遺產(chǎn)進行全面規(guī)劃、管理，已成為國家和政府關注的重大課題。 結合材料，運用“唯物辯證法的實質與核心”的知識，分析如何處理世界遺產(chǎn)的保護與開發(fā)的關系。

17、答案 任何事物都包含著矛盾，矛盾雙方既對立又統(tǒng)一，在一定條件下相互轉化。開發(fā)會加大文化遺產(chǎn)保護的壓力，而保護又會影響開發(fā)的效益，但合理開發(fā)和科學保護是能夠相互促進的。應堅持“兩點論”和“重點論”相統(tǒng)一，具體問題具體分析。從實際出發(fā)，探索文化遺產(chǎn)保護和開發(fā)有機結合的途徑和辦法，在有效保護的前提下開發(fā)，在合理開發(fā)中保護。 2(2018湖北黃岡模擬)閱讀材料，完成下列要求。 2017年春節(jié)假期，中國詩詞大會刷爆朋友圈、微博圈，成為人們茶余飯后的熱點。從百家講壇到中國漢字聽寫大會中國成語大全，再到如今的中國詩詞大會，文化節(jié)目越來越受到關注。中國詩詞大會大受歡迎并非偶然，它通過緊張的比賽、有趣的評點和真

18、誠的告白，讓中國詩詞變得可觸、可感、有溫度、有意蘊，較好地實現(xiàn)了傳統(tǒng)文化與當代受眾的自然對接。它是熱鬧好玩的電視真人秀，是萬眾參與的文化嘉年華，是扣人心弦的懸疑系列劇不管是哪種時尚外包裝，它在本質上仍然是中國詩詞這壇愈久彌香的老酒，散發(fā)的依然是優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的永恒魅力。這也再次雄辯地說明“有腔調”與“有格調”并非不可調和，“有意義”與“有意思”完全可以兼容。從“腔調”走向“格調”是一種自覺追求，而賦予“意義”以“意思”則需要付出相當艱辛的探索。 中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)關于實施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見，明確要求“堅持創(chuàng)造性轉化、創(chuàng)新性發(fā)展，堅守中華文化立場、傳承中華文化基因”。如果說中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是一片汪洋大海，詩詞不過是其中的半畝方塘。中國詩詞大會從中“取一瓢飲”就已如此驚艷，我們理應對它、對今后一切致力于傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的探索抱以樂觀期待。 結合材料，運用唯物辯證的發(fā)展觀的知識，分析對傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的探索應該抱以樂觀期待的理由。 答案 量變是質變的必要準備，質變是量變的必然結果。中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為文化傳播提供了豐富的資源。中國詩詞大會大受歡迎，為傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的探索積累了經(jīng)驗。事物發(fā)展的道路是曲折的、迂回的，方向是前進的、上升的。要對未來充滿信心，熱情支持新事物的成長，傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的探索可能相當艱辛，但終將能夠實現(xiàn)創(chuàng)造性轉化、創(chuàng)新性發(fā)展。