《浙江省寧波市支點教育培訓(xùn)學(xué)校中考科學(xué)復(fù)習(xí) 第22講 鹽和化學(xué)肥料課件 浙教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《浙江省寧波市支點教育培訓(xùn)學(xué)校中考科學(xué)復(fù)習(xí) 第22講 鹽和化學(xué)肥料課件 浙教版（39頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第第22講講 鹽和化學(xué)肥料鹽和化學(xué)肥料課課前前 必必讀讀考綱要求考綱要求1. 重要的鹽重要的鹽 描述食鹽的主要性質(zhì)及用途描述食鹽的主要性質(zhì)及用途 描述純堿的主要性質(zhì)及用途描述純堿的主要性質(zhì)及用途 描述碳酸鈣的主要性質(zhì)描述碳酸鈣的主要性質(zhì)2. 化學(xué)肥料化學(xué)肥料 知道一些常用化肥的名稱和作用知道一些常用化肥的名稱和作用考情分析考情分析近三近三年浙年浙江省江省中考中考情況情況年份年份考查點考查點題型題型難易度難易度2010物質(zhì)的推斷物質(zhì)的推斷(4分分)簡答題簡答題中等中等2011單質(zhì)、氧化單質(zhì)、氧化物、酸、物、酸、堿、鹽相互堿、鹽相互轉(zhuǎn)化轉(zhuǎn)化(3分分)選擇題選擇題較難較難2012物質(zhì)的推斷物質(zhì)的推斷

2、(6分分)推斷題推斷題較難較難網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)絡(luò) 構(gòu)構(gòu)建建知知識識 梳梳理理1. 氯化鈉氯化鈉(NaCl)(1)性質(zhì)：俗稱性質(zhì)：俗稱_，有咸味，有咸味， _晶體，晶體， _溶溶于水，熔沸點高，溶解度受溫度的影響于水，熔沸點高，溶解度受溫度的影響_ ，粗，粗鹽中因含氯化鈣、氯化鎂雜質(zhì)而易鹽中因含氯化鈣、氯化鎂雜質(zhì)而易_ 。(2)用途：生活中用作用途：生活中用作_和防腐劑；作工業(yè)原和防腐劑；作工業(yè)原料；醫(yī)療上配制料；醫(yī)療上配制0.9%的的_；公路上消除積；公路上消除積雪等。雪等。重要的鹽重要的鹽食鹽食鹽無色無色易易不大不大潮解潮解調(diào)味品調(diào)味品生理鹽水生理鹽水2碳酸鈉碳酸鈉(Na2CO3)(1)性質(zhì)：俗稱性質(zhì)

3、：俗稱_ ，_粉末，粉末，_溶溶于水。水溶液顯于水。水溶液顯_ ，能使無色酚酞試液變，能使無色酚酞試液變_ ，能與某些酸、堿、鹽發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)。，能與某些酸、堿、鹽發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)。其結(jié)晶水合物其結(jié)晶水合物(Na2CO310H2O)易易_ ，失去結(jié)，失去結(jié)晶水而形成碳酸鈉。晶水而形成碳酸鈉。(2)用途：主要用來制造用途：主要用來制造_ 、發(fā)酵粉、制、發(fā)酵粉、制肥皂、造紙、紡織品等。肥皂、造紙、紡織品等。純堿或蘇打純堿或蘇打白色白色易易堿性堿性紅色紅色風(fēng)化風(fēng)化氫氧化鈉氫氧化鈉3碳酸鈣碳酸鈣(CaCO3)(1)性質(zhì)：純凈的碳酸鈣是一種性質(zhì)：純凈的碳酸鈣是一種_固體，固體，_溶溶于水，是大理石和石灰石

4、的主要成分。它在高溫于水，是大理石和石灰石的主要成分。它在高溫下分解生成下分解生成_和和_ 。它也能與鹽酸。它也能與鹽酸反應(yīng)制取反應(yīng)制取_ 。白色白色難難氧化鈣氧化鈣二氧化碳二氧化碳二氧化碳二氧化碳名師助學(xué)名師助學(xué)鹽溶解性口訣鹽溶解性口訣鉀鈉硝酸銨鹽溶，鹽酸不溶銀亞汞；鉀鈉硝酸銨鹽溶，鹽酸不溶銀亞汞；硫酸不溶鋇和鉛，微溶銀鈣兩種鹽；硫酸不溶鋇和鉛，微溶銀鈣兩種鹽；碳酸磷酸加上堿，只溶鉀鈉銨外加鋇的堿；碳酸磷酸加上堿，只溶鉀鈉銨外加鋇的堿；微溶碳酸鎂及鈣堿。微溶碳酸鎂及鈣堿。不見碳酸鋁和銀堿不見碳酸鋁和銀堿1. 化肥的種類和作用化肥的種類和作用(1)氮肥：含氮肥：含_元素的肥料。元素的肥料。作用

5、：氮肥充足會使作用：氮肥充足會使_。植物缺少氮元素，會生長。植物缺少氮元素，會生長發(fā)育遲緩，光合作用減慢等。發(fā)育遲緩，光合作用減慢等。(2)磷肥：含磷肥：含_元素的肥料。元素的肥料。作用：磷肥可以促進(jìn)植物生長，使作用：磷肥可以促進(jìn)植物生長，使_ _ 。植物缺少磷元素，生長遲緩，產(chǎn)量。植物缺少磷元素，生長遲緩，產(chǎn)量降低，過量會引起作物貪青晚熟，結(jié)實率下降。降低，過量會引起作物貪青晚熟，結(jié)實率下降?；瘜W(xué)肥料化學(xué)肥料氮氮果實碩大，提高產(chǎn)量果實碩大，提高產(chǎn)量耐寒、耐旱耐寒、耐旱植物枝葉繁茂、葉色濃綠，植物枝葉繁茂、葉色濃綠，磷磷根系發(fā)達(dá)，根系發(fā)達(dá)，(3)鉀肥：含鉀肥：含_元素的肥料。元素的肥料。作用：

6、促進(jìn)作物生長健壯、作用：促進(jìn)作物生長健壯、_的能力。的能力。(4)復(fù)合肥：含復(fù)合肥：含N 、P、 K三種營養(yǎng)元素中的三種營養(yǎng)元素中的_的肥料。的肥料。作用具有氮肥、磷肥、鉀肥的多重功效。作用具有氮肥、磷肥、鉀肥的多重功效。2銨根離子銨根離子(或銨態(tài)氮肥或銨鹽或銨態(tài)氮肥或銨鹽)的檢驗的檢驗(1)試劑：氫氧化鈣或氫氧化鈉濕潤的紅色石蕊試劑：氫氧化鈣或氫氧化鈉濕潤的紅色石蕊試紙試紙鉀鉀抗倒伏，增強抗病蟲害抗倒伏，增強抗病蟲害兩種或兩種以上兩種或兩種以上(2)檢驗方法：向樣品檢驗方法：向樣品(含有含有NH4的物質(zhì)的物質(zhì)如如(NH4)2SO4，NH4NO3)中加中加_，用，用研缽混合研磨研缽混合研磨(濕

7、潤的紅色石蕊試紙放在瓶口濕潤的紅色石蕊試紙放在瓶口)。(3)實驗現(xiàn)象：能聞到實驗現(xiàn)象：能聞到_氣味氣味(或看到生成的氣或看到生成的氣體能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙體能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙_)。(4)反應(yīng)原理：反應(yīng)原理：_ _。熟石灰或氫氧化鈉熟石灰或氫氧化鈉刺激性刺激性變藍(lán)變藍(lán)(NH4)2SO4Ca(OH)2=CaSO42NH32H2O或或NH4NO3NaOH=NaNO3NH3H2O狀元筆記狀元筆記銨態(tài)氮肥不能與草木灰混用，因為草木灰與銨態(tài)氮銨態(tài)氮肥不能與草木灰混用，因為草木灰與銨態(tài)氮肥混用會使肥效降低。肥混用會使肥效降低。對對接接 中中考考常考角度?？冀嵌?鹽的俗名、用途；鹽的俗名、用途；2鹽的性

8、質(zhì)；鹽的性質(zhì)；3純堿的制取。純堿的制取。對接點一：對接點一：重要的鹽重要的鹽【例例1】 (2012寧波寧波)為提純下列物質(zhì)，所選用的除雜試為提純下列物質(zhì)，所選用的除雜試劑和分離方法都正確的是劑和分離方法都正確的是 ()序號序號物質(zhì)物質(zhì)(括號內(nèi)括號內(nèi)為雜質(zhì)為雜質(zhì))除雜試劑除雜試劑分離方法分離方法A氯化鈉氯化鈉固體固體(碳酸鈉碳酸鈉)稀鹽酸稀鹽酸蒸發(fā)結(jié)晶蒸發(fā)結(jié)晶B氯化銅氯化銅溶液溶液(氯化鋅氯化鋅)金屬銅金屬銅過濾過濾C二氧化碳二氧化碳(一一氧化碳氧化碳)氫氧化鈉溶液氫氧化鈉溶液洗氣洗氣D二氧化錳粉二氧化錳粉末末(碳粉碳粉)水水過濾過濾解析解析碳酸鈉能與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水、二碳酸鈉能與稀鹽酸

9、反應(yīng)生成氯化鈉、水、二氧化碳?xì)怏w，再蒸發(fā)結(jié)晶得到氯化鈉固體即可，能氧化碳?xì)怏w，再蒸發(fā)結(jié)晶得到氯化鈉固體即可，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，故除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，故A正確。銅的活正確。銅的活動性比鋅弱，銅和氯化鋅溶液不反應(yīng)，不能用銅除動性比鋅弱，銅和氯化鋅溶液不反應(yīng)，不能用銅除去氯化鋅，故去氯化鋅，故B錯誤。一氧化碳不與氫氧化鈉溶液錯誤。一氧化碳不與氫氧化鈉溶液反應(yīng)，二氧化碳能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)，選用氫氧反應(yīng)，二氧化碳能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)，選用氫氧化鈉溶液反而會把原物質(zhì)除去，故化鈉溶液反而會把原物質(zhì)除去，故C錯誤。二氧化錯誤。二氧化錳粉末和碳粉均難溶于水，不能采用過濾的方法分錳粉末和碳粉

10、均難溶于水，不能采用過濾的方法分離，故離，故D錯誤。錯誤。答案答案A 除雜的原則是：除雜的原則是：1.不增：即在除掉原雜不增：即在除掉原雜質(zhì)的同時不能引入新雜質(zhì)。質(zhì)的同時不能引入新雜質(zhì)。2.不減：即被提純物質(zhì)不減：即被提純物質(zhì)不能減少或改變，一般所選試劑只與雜質(zhì)反應(yīng)，不不能減少或改變，一般所選試劑只與雜質(zhì)反應(yīng)，不與被提純物質(zhì)反應(yīng)。與被提純物質(zhì)反應(yīng)。3.易分：即操作簡單易行，被易分：即操作簡單易行，被提純物質(zhì)與雜質(zhì)易于分離。提純物質(zhì)與雜質(zhì)易于分離。4.最佳：即最好在除去最佳：即最好在除去雜質(zhì)的同時能增加被提純物質(zhì)的質(zhì)量。雜質(zhì)的同時能增加被提純物質(zhì)的質(zhì)量?！局锌碱A(yù)測中考預(yù)測】1低碳生活，從我做起。

11、全國低碳生活，從我做起。全國“兩會兩會”首次使用環(huán)保首次使用環(huán)保易降解的易降解的“石頭紙石頭紙”，體現(xiàn)了低碳生活的理念，體現(xiàn)了低碳生活的理念，“石頭紙石頭紙”的主要原料為碳酸鈣。下面有關(guān)說法不的主要原料為碳酸鈣。下面有關(guān)說法不正確的是正確的是()A碳酸鈣屬于氧化物碳酸鈣屬于氧化物B我們要節(jié)約用電，體現(xiàn)低碳生活我們要節(jié)約用電，體現(xiàn)低碳生活C碳酸鈣屬于鈣鹽碳酸鈣屬于鈣鹽D石灰石的主要成分是碳酸鈣，石灰石常用來生石灰石的主要成分是碳酸鈣，石灰石常用來生 產(chǎn)生石灰產(chǎn)生石灰解析解析碳酸鈣中含有鈣、碳、氧三種元素；氧化物碳酸鈣中含有鈣、碳、氧三種元素；氧化物中含有兩種元素，因此碳酸鈣不屬于氧化物。中含有兩

12、種元素，因此碳酸鈣不屬于氧化物。答案答案A2膽礬膽礬(CuSO45H2O)是一種常見的化學(xué)藥品，下是一種常見的化學(xué)藥品，下列關(guān)于膽礬的說法錯誤的是列關(guān)于膽礬的說法錯誤的是 ()ACuSO45H2O是純凈物是純凈物B膽礬溶液中銅離子和硫酸根離子的電荷總數(shù)膽礬溶液中銅離子和硫酸根離子的電荷總數(shù) 相等相等C游泳池的池水中往往定期加一些膽礬，是因游泳池的池水中往往定期加一些膽礬，是因為銅離子有一定的殺菌作用為銅離子有一定的殺菌作用D金屬鈉放入膽礬溶液中有紅色的銅被置換出金屬鈉放入膽礬溶液中有紅色的銅被置換出解析解析鈉放入膽礬溶液中，會和水反應(yīng)生成氫氧化鈉放入膽礬溶液中，會和水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氫氣，氫

13、氧化鈉再和硫酸銅反應(yīng)生成氫氧化銅鈉和氫氣，氫氧化鈉再和硫酸銅反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀，故說法錯誤。沉淀，故說法錯誤。答案答案D常考角度?？冀嵌?判斷肥料的種類；判斷肥料的種類；2肥料對農(nóng)作物的作用；肥料對農(nóng)作物的作用；3肥料的鑒別。肥料的鑒別。對接點二：對接點二：化學(xué)肥料化學(xué)肥料【例例2】 (2012天津天津)某同學(xué)鑒別某同學(xué)鑒別NH4HCO3、NH4Cl、KCl三種化肥，過程如圖所示，其中試劑甲和乙可三種化肥，過程如圖所示，其中試劑甲和乙可能是能是()A甲：水，乙：氫氧化鈉甲：水，乙：氫氧化鈉B甲：熟石灰，乙：稀鹽酸甲：熟石灰，乙：稀鹽酸C甲：稀鹽酸，乙：氯化鈉溶液甲：稀鹽酸，乙：氯化鈉溶液D甲

14、：氫氧化鈉，乙：稀硫酸甲：氫氧化鈉，乙：稀硫酸解析解析加入試劑甲，碳酸氫銨和氯化銨能產(chǎn)生氨味，加入試劑甲，碳酸氫銨和氯化銨能產(chǎn)生氨味，說明甲顯堿性；加入試劑乙，碳酸氫銨能產(chǎn)生氣泡，說明甲顯堿性；加入試劑乙，碳酸氫銨能產(chǎn)生氣泡，說明試劑乙呈酸性，故說明試劑乙呈酸性，故B、D正確。正確。答案答案BD 鑒別肥料首先要根據(jù)肥料的不同的性質(zhì)鑒別肥料首先要根據(jù)肥料的不同的性質(zhì)特點即顏色、溶解性進(jìn)行判斷，其次根據(jù)肥料中含特點即顏色、溶解性進(jìn)行判斷，其次根據(jù)肥料中含有的某種離子具有的特殊性質(zhì)，選擇適當(dāng)?shù)脑噭?，有的某種離子具有的特殊性質(zhì)，選擇適當(dāng)?shù)脑噭?，根?jù)不同的現(xiàn)象得出正確結(jié)論。根據(jù)不同的現(xiàn)象得出正確結(jié)論。【

15、中考預(yù)測中考預(yù)測】3下列化肥中，能促使植物根系發(fā)達(dá)，耐寒耐旱的下列化肥中，能促使植物根系發(fā)達(dá)，耐寒耐旱的是是 ()A尿素尿素CO(NH2)2 B氯化鉀氯化鉀KClC磷酸二氫鈣磷酸二氫鈣Ca(H2PO4)2 D硫酸銨硫酸銨(NH4)2SO4解析解析N肥促進(jìn)作物葉色濃綠；肥促進(jìn)作物葉色濃綠；P肥使作物根系發(fā)肥使作物根系發(fā)達(dá)、耐寒耐寒；達(dá)、耐寒耐寒；K肥缺乏易倒伏。肥缺乏易倒伏。答案答案C易易錯錯 防防范范問題問題1：離子或物質(zhì)共存；：離子或物質(zhì)共存；問題問題2：物質(zhì)的檢驗或除雜；：物質(zhì)的檢驗或除雜；問題問題3：物質(zhì)的推斷。：物質(zhì)的推斷。酸、堿、鹽知識綜合運用的常見錯誤酸、堿、鹽知識綜合運用的常見錯

16、誤【典例典例1】 (2012沈陽沈陽)下列各物質(zhì)的稀溶液，不用其下列各物質(zhì)的稀溶液，不用其它試劑就能鑒別出來的是它試劑就能鑒別出來的是()AFeCl2、NaOH、Na2SO4、KClBNa2CO3、HCl、CaCl2、HNO3CNH4Cl、KOH、Na2SO4、BaCl2DKNO3、HCl、NaOH、FeCl2解析解析溶液呈現(xiàn)淺綠色的是溶液呈現(xiàn)淺綠色的是FeCl2，然后向，然后向FeCl2中中滴加其他三種物質(zhì)，有白色沉淀生成的為滴加其他三種物質(zhì)，有白色沉淀生成的為NaOH；但無法鑒別但無法鑒別Na2SO4、KCl；Na2CO3溶液與溶液與HCl、HNO3反應(yīng)后有氣泡產(chǎn)生，故能與兩種物質(zhì)反應(yīng)后反

17、應(yīng)后有氣泡產(chǎn)生，故能與兩種物質(zhì)反應(yīng)后產(chǎn)生氣泡的是產(chǎn)生氣泡的是Na2CO3，與，與Na2CO3溶液反應(yīng)能產(chǎn)生溶液反應(yīng)能產(chǎn)生白色沉淀的是白色沉淀的是CaCl2，向白色沉淀中滴加其他兩種，向白色沉淀中滴加其他兩種溶液，沉淀都能溶解，即無法鑒別溶液，沉淀都能溶解，即無法鑒別HCl、HNO3；Na2SO4與與BaCl2發(fā)生反應(yīng)能生成白色沉淀，但無法發(fā)生反應(yīng)能生成白色沉淀，但無法鑒別鑒別Na2SO4、BaCl2；溶液呈現(xiàn)淺綠色的是；溶液呈現(xiàn)淺綠色的是FeCl2，然后向然后向FeCl2中滴加其他三種物質(zhì)，有白色沉淀生成中滴加其他三種物質(zhì)，有白色沉淀生成的為的為NaOH；向白色沉淀中滴加其他兩種溶液，沉；向白

18、色沉淀中滴加其他兩種溶液，沉淀能溶解的是淀能溶解的是HCl，無現(xiàn)象的是，無現(xiàn)象的是KNO3。答案答案D【典例典例2】 (2012麗水麗水)現(xiàn)有一包固體粉末，可能由現(xiàn)有一包固體粉末，可能由CaCO3、CaO 、Na2CO3 中的一種或幾種組成。為了確定其組成，中的一種或幾種組成。為了確定其組成，進(jìn)行了如下圖所示的實驗。進(jìn)行了如下圖所示的實驗。試回答：試回答：(1)若若X溶液只含一種溶質(zhì)，根據(jù)實驗可以確定溶液只含一種溶質(zhì)，根據(jù)實驗可以確定X溶液的溶液的溶質(zhì)是溶質(zhì)是_；(2)原固體粉末的所有可能組成是原固體粉末的所有可能組成是_。解析解析本題屬于推斷題，根據(jù)題目給出的流程圖和本題屬于推斷題，根據(jù)題目

19、給出的流程圖和信息：加入鹽酸有無色氣體生成，說明原物質(zhì)中一信息：加入鹽酸有無色氣體生成，說明原物質(zhì)中一定有碳酸鈉；若定有碳酸鈉；若X溶液只含一種溶質(zhì)，根據(jù)實驗可溶液只含一種溶質(zhì)，根據(jù)實驗可以確定以確定X溶液的溶質(zhì)是氯化鈉；加入足量的水過濾，溶液的溶質(zhì)是氯化鈉；加入足量的水過濾，有白色沉淀，因為氫氧化鈣微溶于水，也會形成沉有白色沉淀，因為氫氧化鈣微溶于水，也會形成沉淀，氫氧化鈣與淀，氫氧化鈣與Na2CO3反應(yīng)會生成白色沉淀反應(yīng)會生成白色沉淀CaCO3，因此白色沉淀一定是碳酸鈣，也可能是氫氧化鈣；因此白色沉淀一定是碳酸鈣，也可能是氫氧化鈣；白色沉淀中的白色沉淀中的CaCO3可能是原粉末中的，也可能

20、是可能是原粉末中的，也可能是新生成的；由此可以判斷原固體粉末的所新生成的；由此可以判斷原固體粉末的所有可能組成是：有可能組成是：CaCO3、CaO、Na2CO3；CaCO3、Na2CO3；CaO、Na2CO3。答案答案(1)NaCl(或或“氯化鈉氯化鈉”)(2)CaCO3、CaO、Na2CO3或或CaCO3、Na2CO3或或CaO、Na2CO3 物質(zhì)的鑒別，就是用物理或化學(xué)方物質(zhì)的鑒別，就是用物理或化學(xué)方法把幾種物質(zhì)區(qū)分開，其原則是：用最簡單的方法，法把幾種物質(zhì)區(qū)分開，其原則是：用最簡單的方法，最少的試劑和最明顯的現(xiàn)象進(jìn)行鑒別，以達(dá)到簡便、最少的試劑和最明顯的現(xiàn)象進(jìn)行鑒別，以達(dá)到簡便、快速的最

21、佳效果。所謂最簡單的方法是指能用物理快速的最佳效果。所謂最簡單的方法是指能用物理方法鑒別的就不要用化學(xué)方法鑒別方法鑒別的就不要用化學(xué)方法鑒別(標(biāo)明標(biāo)明“用化學(xué)方用化學(xué)方法鑒別法鑒別”的除外的除外)，能一次鑒別的就不用多次。所謂，能一次鑒別的就不用多次。所謂最少試劑，就是能用一種試劑鑒別開的就不要用多最少試劑，就是能用一種試劑鑒別開的就不要用多種試劑。所謂最明顯的現(xiàn)象，就是通過實驗使各鑒種試劑。所謂最明顯的現(xiàn)象，就是通過實驗使各鑒別物質(zhì)有明顯不同的現(xiàn)象產(chǎn)生，如沉淀、氣體、特別物質(zhì)有明顯不同的現(xiàn)象產(chǎn)生，如沉淀、氣體、特征顏色、特征反應(yīng)等。征顏色、特征反應(yīng)等。對于不用其它試劑的鑒別題要從被鑒別的物質(zhì)的對于不用其它試劑的鑒別題要從被鑒別的物質(zhì)的物理性質(zhì)物理性質(zhì)(如顏色、氣味如顏色、氣味)尋找突破口，從而鑒別出尋找突破口，從而鑒別出一種試劑，然后再用這種試劑與其他物質(zhì)間的兩一種試劑，然后再用這種試劑與其他物質(zhì)間的兩兩反應(yīng)出現(xiàn)的不同現(xiàn)象去鑒別其他試劑。兩反應(yīng)出現(xiàn)的不同現(xiàn)象去鑒別其他試劑。課課 時時 跟跟 蹤蹤 檢檢 測測