《2018-2019年人教課標(biāo)三年下《筆算乘法(不進(jìn)位1》教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2018-2019年人教課標(biāo)三年下《筆算乘法(不進(jìn)位1》教案（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 筆算乘法（不進(jìn)位） 教學(xué)目標(biāo)： 1. 知識(shí)目標(biāo)： 學(xué)會(huì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。 2. 能力目標(biāo)： 通過比較各種方法的優(yōu)點(diǎn)和不足， 尋找最佳方法， 訓(xùn)練學(xué)生掌握優(yōu)化策略的思想 和方法。 3. 情感目標(biāo)： 讓學(xué)生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法的全過程，體驗(yàn)計(jì)算方法的多樣化。 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題 出示插圖 今天媽媽帶小利去買書，他一共要付出多少錢？ 請(qǐng)你先幫他估一估，大約付多少錢？ 怎樣才能知道估算的錢數(shù)最接近正確答案呢？這就需要我們準(zhǔn)確的計(jì)算出 24× 12

2、的得數(shù)，今天這節(jié)課我們就來研究兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法。二、探索嘗試，尋找方法 1. 獨(dú)立思考，嘗試解決問題。你能想辦法算出得數(shù)嗎？試試看。 2. 組內(nèi)交流，整理方法。 3. 全班匯報(bào)，根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行板書。 ⑴ 24+24+24+ +24=288 ⑵ 12+12+12++12=288 ⑶ 24×2×6=288 ⑷ 24×3×4=288 ⑸ 12×6×4=288 ⑹ 12×8×3=288 ⑺ 20×12+4×12=288 4. 方法歸類。 連加，連乘，拆數(shù)。 5. 比較一下哪種方法比較簡便？學(xué)生討論。 拆數(shù)使用比較廣泛，因?yàn)槊總€(gè)兩位數(shù)都可以拆成兩數(shù)的和。 6. 研究筆算的方法。 在研究剛才這些方法時(shí)， 有些同學(xué)卻用了跟這三中不一樣的方法， 就是豎式計(jì)算。 你們知道每一步的意思嗎？學(xué)生討論交流。 24 24 ×12 ×12 482×24 48 2×24 24 10×24 你發(fā)現(xiàn)了什么？（拆數(shù)） 7. 教師講解筆算方法。 是不是所有的兩位數(shù)乘兩位數(shù)都可以用豎式計(jì)算？計(jì)算時(shí)要注意什么？（數(shù)位） 三、鞏固法則，推廣應(yīng)用 游戲：智闖馬虎宮，找找開門密碼 23×13 41 ×21 23 ×31