《2018-2019年北師大版三年級語文7《集市和超市》教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2018-2019年北師大版三年級語文7《集市和超市》教案（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 7. 集市和超市 設(shè)計思路 《集市和超市》 是義務(wù)教育課程標準試驗教科書 （北師大版） 三年級上冊第七單元。 本單元為開放單元， 旨在引導(dǎo)學(xué)生認識社會， 了解經(jīng)常發(fā)生在生活中的貿(mào)易行為；同時增長一些生活經(jīng)驗， 培養(yǎng)獨立生活的能力。 本單元作為一個開放單元，在學(xué)習(xí)時把學(xué)生置于一種動態(tài)、開放、生動、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境中。這種開放性學(xué)習(xí)，改變的不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)的地點和內(nèi)容， 更重要的是提供給學(xué)生更多的獲取知識的方式和渠道， 推動他們?nèi)リP(guān)心現(xiàn)實、 了解社會、體驗人生、完善人格，促進學(xué)生的全面發(fā)展。 同時作為教師， 我們應(yīng)放下教師的架子， 與學(xué)生們平等的一起探究、一起學(xué)

2、習(xí)，這樣就可以體驗到全新的教師角色所給我們帶來的欣喜— —開放單元的學(xué)習(xí)并不僅僅是一個“教”字。在活動選擇時，我們應(yīng)該用自己比 較豐富的經(jīng)驗，充當(dāng)學(xué)生選題的協(xié)助者、引導(dǎo)者；在探究過程中，我們是與學(xué)生 共同學(xué)習(xí)的研究者、發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)造者，更是為學(xué)生鋪路搭橋的組織者；在學(xué)生遇 到困難時，我們與他們一起反思，是他們的支持者、激勵者；當(dāng)活動的研究成果 誕生后，我們又是一個真誠的欣賞者， 為學(xué)生創(chuàng)造展示機會、 體驗成功快樂的建 造者！ 預(yù)習(xí)提示 1、自己認真看圖，看懂兩幅圖意。 2、閱讀語文天地各類型的習(xí)題。 教學(xué)目標 1、通過親身觀察、參觀集市

3、和超市，引導(dǎo)學(xué)生留心生活，認真觀察，培養(yǎng)學(xué)生勤于觀察思考的習(xí)慣以及全面認識事物的能力； 2、在單元學(xué)習(xí)時， 理解并積累有關(guān)商業(yè)用語， 培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合生活實際理解、運用語言的能力； 3、通過學(xué)習(xí)與活動，使學(xué)生懂得購物應(yīng)該有計劃，有方法； 4、閱讀《第一次買東西》，聯(lián)系自己第一次購物的經(jīng)歷，進行交流； 5、學(xué)會購買東西， 培養(yǎng)學(xué)生的社會實踐能力， 同時注意語言的訓(xùn)練及積累，從而調(diào)動起學(xué)生表達的積極性； 6、創(chuàng)設(shè)情景，進行口語交際的練習(xí)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)和社會交往中養(yǎng)成合作 的良好品質(zhì)。 教學(xué)重難點 學(xué)生在一系列的實踐活動中， 認識社會，了解經(jīng)常發(fā)生在生活中

4、的貿(mào)易行為；同時增長一些生活經(jīng)驗，培養(yǎng)獨立生活的能力。教學(xué)準備 1、教師：有條件的學(xué)校可以組織學(xué)生參觀集市和超市； 2、學(xué)生：課前利用休息時間，深入集市和超市進行觀察，并做好有關(guān)資料的搜集和整理工作； 教學(xué)過程 一、揭示單元主題，引導(dǎo)質(zhì)疑 1、組織、引導(dǎo)學(xué)生親身觀察、參觀集市和超市； 2、全班交流自己在集市和超市的所見所聞，你們還想知道些什么？ （教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)單元主題質(zhì)疑，通過質(zhì)疑激發(fā)學(xué)生的好奇心，求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的實踐精神和創(chuàng)新能力。） 二、歸類練習(xí)，積累提高： １、交流心得，練習(xí)對商品進行簡單的歸類： （1

5、）學(xué)生在親身參觀、感受集市和超市的景象后，在 4 人或 6 人小組里進行參觀心得的交流； （2）在認識集市和超市中的商品的基礎(chǔ)上， 進一步對商品進行歸類的練習(xí)，從而讓學(xué)生更廣泛地積累、了解與學(xué)生自己實際生活聯(lián)系緊密的一些日常商品，如“糧食類”、“副食類”、“文具類”等等；完成語文天地中有關(guān)習(xí)題。 ２、開展“量詞寶寶找媽媽”活動： （１）學(xué)生在認識、介紹各種商品時，會接觸大量的、與物品名稱密不可分的量詞。因此教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生自主地廣泛地接觸、積累量詞； （２）開展“量詞寶寶找媽媽”活動。幫助學(xué)生在游戲中，積極主動地充滿情趣的進行量詞與相關(guān)詞語的搭配練習(xí)； 3、了解商業(yè)

6、專用語和符號，積累詞語，拓展提高： （1）引導(dǎo)學(xué)生查閱有關(guān)商業(yè)道德的故事，通過演一演、說一說、講一講等形式讓學(xué)生明白其含義及道理； （2）了解商業(yè)專用語和符號，積累相關(guān)的詞語，如：“信用卡”是指銀行發(fā)給儲戶的一種代替現(xiàn)款的消費憑證等。 （這個環(huán)節(jié)，先讓學(xué)生相互交流自己查找的有關(guān)內(nèi)容，生生互動，相互幫助，合作學(xué)習(xí)。） 三、制定購物計劃，設(shè)計購物清單。 學(xué)生與自己的父母商量制定自己的一次購物計劃。 通過讓學(xué)生參與此項開放式的實踐活動， 一方面可以知道在家庭日常生活中購物應(yīng)該有計劃， 明白只有和家人商量購物才能使計劃更經(jīng)濟實效；另一方面又可以加深學(xué)生與父母的交流，體現(xiàn)親

7、情與合作，可謂“一舉兩得”。 （此環(huán)節(jié)的設(shè)計， 可以讓學(xué)生在與父母的交流合作中， 進一步理解本單元的相關(guān)內(nèi)容。） 四、妙筆生花，感悟升華： 在仔細閱讀《第一次買東西》后，學(xué)生仿照作者寫到的內(nèi)容，把自己的購物經(jīng)歷試著記敘下來。 （教師引領(lǐng)學(xué)生走入本單元后，放手把空間還給學(xué)生，學(xué)生盡情地發(fā)揮，用自己喜歡的方式學(xué)習(xí)、提問、理解、表達。）五、親身參與，拓展延伸： 介紹自己購買的一種商品， 引導(dǎo)學(xué)生注意應(yīng)按一定的順序， 如由上到下、 從里到外等來介紹。 （學(xué)生親身參與其中，不斷升華，層層提高，把學(xué)生置于一種動態(tài)、開放、生動、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境中， 這種開放性學(xué)習(xí)， 改變的不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)的地點和內(nèi)容，更重要的是提供給學(xué)生更多的獲取知識的方式和渠道， 推動他們?nèi)リP(guān)心現(xiàn)實、了解社會、體驗人生、完善人格，促進學(xué)生的全面發(fā)展。） 課堂檢測 寫一寫自己購物的經(jīng)歷 課后習(xí)題設(shè)計 1、完成日積月累的內(nèi)容。 2、填寫購物清單。 （靈寶市第二小學(xué) 趙飛燕）