《2018-2019年教科版語(yǔ)文四下《白色的金盞花》教學(xué)設(shè)計(jì)(詳案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2018-2019年教科版語(yǔ)文四下《白色的金盞花》教學(xué)設(shè)計(jì)(詳案（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 《白色的金盞花》教學(xué)設(shè)計(jì)（詳案） 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí) 6 個(gè)生字。 2、能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。 3、通過(guò)閱讀老奶奶培育白色金盞花的故事， 使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì) “持之以恒” 精神的可貴之處。 教學(xué)重難點(diǎn)： 從老奶奶培育白色金盞花的過(guò)程中體會(huì)“目標(biāo)專一、持之以恒”的精神，明 白這種精神在現(xiàn)實(shí)生活中的意義。 教學(xué)流程： 一、激趣導(dǎo)入： （出示圖片）同學(xué)們，你們知道這是什么花嗎？（不知道）這種花叫做金盞 花（板書(shū)：金盞花）。能說(shuō)說(shuō)你剛才看到的金盞花是什么顏色的嗎？（紅色、黃 色）金盞花

2、除了金色、紅色，就是棕色。同學(xué)們，現(xiàn)在有這樣一則消息。 （出示 消息：美國(guó)博培公司懸賞兩萬(wàn)美元，征全世界第一朵純白金盞花。 ）（板書(shū)：白色 的）你愿意試一試，種一種嗎？（愿意或者不愿意，愿意的繼續(xù)追問(wèn)：你能堅(jiān)持 種植多長(zhǎng)時(shí)間？）。1954 年愛(ài)荷華州有一位老奶奶就看到了這樣一則消息，同學(xué) 們想知道她是怎么做的嗎？這節(jié)課，就讓我們走進(jìn)快樂(lè)讀書(shū)屋去尋找答案。 二、初讀感知： 1.請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本，自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，并思考這篇課文的主 要內(nèi)容。 2.為了能把課文讀得更順暢，我們首先要掃清閱讀障礙。老師現(xiàn)在要考考大 家。（出示詞語(yǔ)：懸賞枯

3、萎沮喪呵護(hù)兌現(xiàn)金盞花遺傳學(xué)橘黃播種） 3.課文讀過(guò)一遍，你知道課文主要寫(xiě)了什么嗎？ 三、交流感悟： 1.請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，思考老奶奶為什么要種植金盞花，她是怎么想的？怎 么做的？結(jié)果如何？找到答案后和你同桌交流交流。 （出示要求）學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí) 提示，自主學(xué)習(xí)。 2.匯報(bào)交流。 （1）指名匯報(bào)（出示：一年又一年，春種秋收循環(huán)往復(fù)，老奶奶從不沮喪 懷疑——依然滿懷信心地種植金盞花 ,, ）指名讀。在這 20 年中，老奶奶無(wú)數(shù) 次的遭到家人的反對(duì)， 可她——從不沮喪懷疑， 一直堅(jiān)持著； 老奶奶的兒女遠(yuǎn)走 了，丈夫也去世了

4、， 生活中發(fā)生了許多的事， 可老奶奶依然——滿懷信心地種植 金盞花。同學(xué)們，這段的結(jié)尾出現(xiàn)了省略號(hào)， 你能想象一下老奶奶在培育白色金 盞花的 20 年中還可能遇到哪些困難嗎？（學(xué)生自主交流） 盡管老奶奶的生活遭遇了很多變故，可她仍然滿懷信心的種植金盞花。 “功夫不負(fù)有心人”，老奶奶終于種出了白色的金盞花。 齊讀第四自然段。（出示擴(kuò)句練習(xí)：老奶奶種出了金盞花） 你能通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)完成這個(gè)練習(xí)嗎？看誰(shuí)完成得更加出色。組織交流。 （2）至此，一個(gè)連專家都感到束手無(wú)策的大難題，竟在一位對(duì)遺傳學(xué)一無(wú) 所知的老太太手中自動(dòng)破解， 這不能不說(shuō)是一個(gè)莫大的奇跡。 當(dāng)老奶奶種出了白

5、 色的金盞花之后，她會(huì)怎么想，怎么做呢？請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮想象，動(dòng)筆寫(xiě)下來(lái)。集 體交流。 （出示：她甚至不知道現(xiàn)在那則啟事還是否有效， 也不知道在這漫長(zhǎng)的歲月里，是否早就有人培育出來(lái)純白色的金盞花）指名讀，談?wù)勛约旱睦斫?。重點(diǎn)抓 住兩個(gè)“不知道”加以體會(huì)。（第一個(gè)“不知道”說(shuō)明老奶奶不貪圖“重金” 。她根本沒(méi)有關(guān)注“重金懸賞” ，所以她不在意“啟事是否有效” ；第二個(gè)“不知道”更進(jìn)一步說(shuō)明老奶奶不關(guān)心 “重金”是否能到手。 兩個(gè)不知道揭示了老奶奶純潔、正直、樸素的品格，表明她培育白色金盞花毫無(wú)功利目的， 只是想為社會(huì)做貢獻(xiàn)，為園藝事業(yè)作貢獻(xiàn)。）齊讀，體會(huì)老奶奶的高尚情操。

6、 （3）一年之后，當(dāng)老奶奶知道賞金不能兌現(xiàn)的時(shí)候，她是怎么說(shuō)的呢？你感受到了什么呢？（這是老奶奶在聽(tīng)到園藝所所長(zhǎng)電話后的回答。為美化社會(huì)，為繁榮園藝事業(yè)，她愿意繼續(xù)無(wú)償?shù)刈鱿氯ィ@才是真正的“無(wú)私奉獻(xiàn)” ?。? 3.曾經(jīng)那么普通的一粒種子，也許誰(shuí)的手都曾捧過(guò)，卻因?yàn)樯倭艘环菀孕臑? 圃、以血為泉的培植與澆灌， 才使得自己的生命錯(cuò)過(guò)了一次最美麗的花期。 可這位愛(ài)荷華州的愛(ài)麗絲· 凡克奶奶卻創(chuàng)造了這個(gè)奇跡， 你覺(jué)得老奶奶是一個(gè)怎樣的人呢？ 4. 我們能從老奶奶培育白色金盞花的故事中，體會(huì)到什么呢？（學(xué)生談體 會(huì)） 四、續(xù)寫(xiě)練習(xí)： 同學(xué)們，老人用了 20 年的時(shí)間創(chuàng)造了奇跡，不但如此，她還想要種植黑色 的金盞花。你愿意把接下來(lái)的故事寫(xiě)完嗎？請(qǐng)同學(xué)們動(dòng)筆續(xù)寫(xiě)這個(gè)故事。 （生動(dòng) 筆寫(xiě)，集體交流、評(píng)議） 五、總結(jié)： 持之以恒地朝著正確的方向前進(jìn)， 成功的日子就會(huì)日益接近。 同學(xué)們，記?。? 只要天天進(jìn)步，小進(jìn)步也會(huì)創(chuàng)造出大奇跡。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 白色的金盞花 持之以恒創(chuàng)造奇跡