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1、 4 采蘑菇 瞿靜芬 教學(xué)目標： 識記：１、能在語言環(huán)境中認讀“草、地、采” 3 個生字。 ２、復(fù)習單韻母ｉ、ｕ、ü，讀準它們的四聲。 理解：初步懂得“采蘑菇、跑步、草地、穿過、繞過”等詞的意思。 運用：能正確朗讀并背誦兒歌，做到不添字、不漏字，熟讀成誦； 能在田字格中按筆順描寫“草、地、采” 。 教學(xué)重點： 在閱讀中認識 3 個漢字。 教學(xué)難點： 學(xué)會單韻母ｉ、ｕ、ü的四聲，知道ｉ的標調(diào)規(guī)則。 教具準備： 生字卡片、拼音卡片、多媒體課件等。 教學(xué)時間 ：一課時 教學(xué)過程： 一、聽錄音導(dǎo)入兒歌，學(xué)習生

2、字“采” 1． 出示畫面，師：小朋友，你看到圖上有誰？ 小白兔提著籃子要去干什么？ 2． 師：有個小朋友給這幅圖編了首兒歌，讓我們一起來聽聽。 師：是啊，小兔在采蘑菇呢！這節(jié)課，我們就來學(xué)習第 示課題，齊讀）  （聽兒歌錄音） 4 課——采蘑菇 （出 3． 學(xué)習生字“采” ，指導(dǎo)讀準詞語“蘑菇” （ 1）“采”書空，說說識字的方法 注意：爪字頭筆畫：撇、點、點、撇 （ 2）用“采”說一句話。 （ 3）“蘑菇”的“菇”念輕聲。 4． 師： 再聽錄音，小兔是怎樣去采蘑菇的？ 5． （

3、根據(jù)學(xué)生回答，出示兒歌） 小兔跑步， 繞過大樹， 穿過草地， 去采蘑菇。 二、讀兒歌識字，學(xué)習生字“草、地” 1．出示兒歌，各種形式讀兒歌。 （ 1） 跟老師讀，指讀兒歌。要求：指讀課文，字字過目。 （ 2） 同桌指讀。要求：指讀課文，不加字，不漏字。 （ 3） 教師引讀。要求：讀準字音。 （ 4） 男女生比賽讀。 2．生字寶寶想和大家玩捉迷藏的游戲，愿意嗎？將文中的生字寶寶蓋起來，誰 來猜？ （讀一行句子，再說出誰不見了，找到后說，  ** 找到了。） 3．隨機認讀生字

4、 草地（指名讀，分組讀） （ 1）“草”開火車正音，你有什么好辦法記？(滲透“草字頭 ”) 師：你能給“草”找找朋友嗎？（生組詞） （ 2）“地”加一加的辦法：土加也地地地。 師 :你能給“地 ”換一個部首嗎 ? 生 :她 ,他 ,馳 ,池 4．字寶寶回家了， 你還認識它們嗎？比賽讀兒歌。 （師生比賽、男女生比賽、大 組比賽） 5．指名讀詞語，齊跟讀詞語。 采蘑菇：采，平舌音；蘑菇，讀輕聲。 （開火車讀） 草地：草，平舌音讀準。 三、復(fù)習拼音 1． 比一比，讀一讀。 （ 1） 出示單韻母“ɑ

5、、 o、e、ｉ、ｕ、 ǖ”。 先按順序讀 6 個單韻母，再比較讀，注意口型正確。 （ 2） 練習“ɑ、 o、 e、ｉ、ｕ、 ǖ”的四聲。學(xué)生開火車讀、男女生比賽讀。 （ 3） 看一看，“ｉ”加了聲調(diào)后有什么不一樣？（ “ｉ”上的一點不見了） （ 4） 游戲鞏固拼音：兩人比賽，上臺聽音取卡片：阿姨的姨，烏鴉的烏，下雨的雨，跳舞的舞，椅子的椅 2． 我會連線 看圖讀詞語，如“阿姨” ，強調(diào)“ɑ”的發(fā)音，把圖畫與相應(yīng)得單韻母用直線連起來。 3． 做“讀一讀，玩一玩”的游戲。 一邊跳一邊讀出單韻母的音，你跳著讀過來，我跳著讀過去。 4． 拓展讀兒歌。 小白兔，練跑步， 跑過大樹和草地。 放下籃子采呀采， 采了一籃大蘑菇。 (1) 自由讀兒歌，指名讀 (2) 找一找，這首兒歌中哪些字帶有“ɑ、 o、e、ｉ、ｕ、 ǖ”的音 (3) 指名讀、男女生比賽、大組比賽 四、寫一寫 1． 復(fù)習已學(xué)筆畫名稱（出示筆畫卡片，搶答） 2． 師示范， 學(xué)生觀察 “采”、“草” 和“地” 中的豎有什么不同， 怎樣才能寫好？ 3． 書寫準備，學(xué)生練習，教師巡視