《2018-2019年秋北師大版數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)好玩《設(shè)計(jì)秋游方案》教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2018-2019年秋北師大版數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)好玩《設(shè)計(jì)秋游方案》教案（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 課 題 數(shù)學(xué)好玩：設(shè)計(jì)秋游方案 課時(shí) 2 上課時(shí)間 領(lǐng)導(dǎo)簽批 教 學(xué)  本節(jié)課屬于綜合實(shí)踐活動(dòng)課，主要內(nèi)容是根據(jù)所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)秋游方案積累活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，逐步提高學(xué)生綜合實(shí)踐能力。 教科書創(chuàng)設(shè)了某小學(xué)要組織學(xué)生到故宮和北海公園參觀的情境，通過學(xué)生對(duì)話的形式，提出討論的問題，呈現(xiàn)了本節(jié)課的活動(dòng)任務(wù)：請(qǐng)幫 分 助他們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)合理的秋游方案。教材中分了四個(gè)部分，分別是“設(shè)計(jì)方案” “動(dòng)手實(shí)析 驗(yàn)”“交流反思”和“自我評(píng)價(jià)” ，目的是引導(dǎo)學(xué)生完成任務(wù)。 教 知識(shí)與技能： 通過“設(shè)計(jì)秋游方案”的活動(dòng)，積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，

2、感受數(shù)學(xué)在日常生 活中的應(yīng)用。在收集數(shù)據(jù)、設(shè)計(jì)方案、交流等活動(dòng)中，學(xué)會(huì)合理地評(píng)價(jià)活動(dòng)的過程和設(shè)學(xué) 計(jì)方案等，發(fā)展學(xué)生自我反思的能力。 目 過程與方法： 經(jīng)歷設(shè)計(jì)活動(dòng)方案的過程，提高收集數(shù)據(jù)與處理數(shù)據(jù)的能力。 標(biāo) 情感態(tài)度與價(jià)值觀： 培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。 重 重點(diǎn)： 合理設(shè)計(jì)秋游方案，培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)的 難 點(diǎn) 能力。  教 學(xué) 每組 1張A4紙 具 板 書 設(shè) 計(jì)  （一）設(shè)計(jì)方案： 準(zhǔn)備工作 人數(shù)、包車、門票、游玩項(xiàng)目、價(jià)格、總的費(fèi)用及安全  設(shè)計(jì)

3、秋游方案 （二）動(dòng)手實(shí)驗(yàn) 查找資料，收集數(shù)據(jù) 小組合作，設(shè)計(jì)秋游方案 教學(xué)過程  （三）交流反思 展示方案，分析合理與否 反思數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用 完善設(shè)計(jì)方案 （四）自我評(píng)價(jià) 個(gè)案補(bǔ)充 第一課時(shí)： 課時(shí)目標(biāo)： 討論設(shè)計(jì)，收集數(shù)據(jù)，完成秋游方案。 一、導(dǎo) 課前播放歌曲《郊游》，會(huì)唱的同學(xué)一起唱。 談話：同學(xué)們，現(xiàn)在已經(jīng)是秋天了，在這么好的天氣里，你最想干些什么呢？那我們一起去秋游好嗎？讓我們先設(shè)計(jì)一個(gè)合理的秋游 方案吧。板書課題：設(shè)計(jì)秋游

4、方案 二、學(xué) （一）設(shè)計(jì)方案。 （1）思考 1：為了順利秋游，在秋游前我們都要了解哪些相關(guān)的信息呢？ 學(xué)生自由談?wù)劇＃ò鍟喝藬?shù)、包車、門票、游玩項(xiàng)目、價(jià)格、總的費(fèi)用及安全問題等） （2）思考 2：如果讓你們以小組合作的方式設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，你們小組如何分工？ ① 小組討論， 誰負(fù)責(zé)哪一種工作。 如：誰來搜集景點(diǎn)的門票費(fèi)用，誰去調(diào)查坐車費(fèi)用，誰負(fù)責(zé)安全問題等等。 （注：有條件的學(xué)校在微機(jī)室上查找，或者課件給學(xué)生情境資源） ② 記錄分工 , 小組長把準(zhǔn)備工作責(zé)任人、分開形成書面記錄。 （二）動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。 （1）活動(dòng)一：小組交流收集

5、到的數(shù)據(jù)。 ① 各任務(wù)負(fù)責(zé)的同學(xué)匯報(bào)，整理收集的數(shù)據(jù)。 ② 討論哪些地方還不夠詳細(xì)，查漏補(bǔ)缺。 （2）活動(dòng)二：根據(jù)收集到的數(shù)據(jù)，設(shè)計(jì)秋游方案。 小組長設(shè)計(jì)方案，其他同學(xué)參謀，提出更合理的建議。 （注意：設(shè)計(jì)方案時(shí)最好在 A4 紙或手抄報(bào)紙上，這樣方便交流） 方案的主要內(nèi)容一般有： 標(biāo)題： ① 游覽的景點(diǎn)： 。門票價(jià)格： ② 參加人數(shù)： 。租車方式： ③ 出發(fā)時(shí)間： ，返回時(shí)間： ④ 路上所需時(shí)間： 。瀏覽時(shí)間： ⑤ 查找資料，畫出旅游路線示意圖。  .

6、 。  。  。 ⑥ 估計(jì)費(fèi)用： 交通 門票  用餐  其他  合計(jì) ⑦ 安全預(yù)案： 第二課時(shí)： 課時(shí)目標(biāo)： 討論設(shè)計(jì)方案的合理性及運(yùn)用到的數(shù)學(xué)知識(shí)與方法。完善秋游設(shè)計(jì)方案。 （一）交流反思 （1) 各組設(shè)計(jì)好的秋游方案，粘貼到黑板上。

7、 （2) 各組選一名代表展示，設(shè)計(jì)方案時(shí)運(yùn)用了哪些數(shù)學(xué)知識(shí)和方法。 （3) 互相參觀，思考其他設(shè)計(jì)的方案的合理性。 （4) 全班交流，給其他組提出合理性的建議。 （5) 完善各組設(shè)計(jì)方案，全班評(píng)優(yōu)。 （二）自我評(píng)價(jià) 包括五個(gè)方面的評(píng)價(jià)內(nèi)容：方案實(shí)施、記錄清晰、分工協(xié)作、表達(dá)清晰、善于反思。體現(xiàn)了對(duì)于這個(gè)活動(dòng)中學(xué)生表現(xiàn)的主要關(guān)注點(diǎn)，目的是引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)結(jié)束后對(duì)活動(dòng)過程中自己的表現(xiàn)進(jìn)行合理而有效的評(píng)價(jià)。 （1) 組織學(xué)生對(duì)上述五項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行討論和交流，明確評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。 （2) 學(xué)生獨(dú)立地進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。 （3) 完成評(píng)價(jià)表后在小組交流，小組成員之間互評(píng)。 三、檢 （1) 獨(dú)立完成三學(xué)一測(cè)中的家庭外出旅游方案。 （2) 全班展示交流。 四、全課小結(jié)： 通過今天的活動(dòng)，你有什么感受和體會(huì)呢？ 開展秋游活動(dòng)必須定好地點(diǎn)、 人數(shù)、核算好費(fèi)用， 在這次秋游之前制 定的計(jì)劃，我們可以看到在生活中存在著許許多多的數(shù)學(xué)問題，只要你 認(rèn)真仔細(xì)觀察，你就能發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)就在我們身邊。 課 后 反 思