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1、
第5課 詞三首(二)
第 1 課時(shí) 導(dǎo)學(xué)與探究
1.字音
(1)給加點(diǎn)字注音
①故壘 (
)
②羽扇綸巾 (
)
③檣櫓 (
)
④一尊還酹 (
)
⑤膻腥 (
)
⑥隔水氈鄉(xiāng) (
)
⑦區(qū)脫縱橫 (
)
⑧空埃蠹 (
)
⑨巷陌()
⑩佛貍祠下 ()
(2)多音字
卷起
發(fā)生
①卷
②發(fā)
頭發(fā)
試卷
2.為下列各組字組詞
砌
蟬
帳
①
②
③
沏
嬋
賬
靄
瑾
胥
④
⑤
2、 謹(jǐn)
⑥ 婿
藹
3.詞語(yǔ)釋義
①千古風(fēng)流人物:
________________________________________________________________________ 。
②一尊還酹江月:
________________________________________________________________________ 。
③空埃蠹:
________________________________________________________________________ 。
3、
④若為情:
________________________________________________________________________ 。
⑤風(fēng)流總被、雨打風(fēng)吹去:
________________________________________________________________________ 。
⑥可堪回首:
________________________________________________________________________ 。
4.詞語(yǔ)辨析
(1
4、)蕭索 ·蕭條
同:都有寂寞清冷的意思。異:“蕭索”指缺乏生機(jī)、不熱鬧?!笆挆l”可形容經(jīng)濟(jì)衰微,不景氣;也可形容景象的寂寞清冷,毫無(wú)生氣。
例句:① 岸邊的柳樹(shù)葉子早就落了,只剩下光禿禿的柳枝,更添 ________的氣氛。
② 盡管新城市廣場(chǎng)少部分區(qū)域幾次做了經(jīng)營(yíng)調(diào)整,但始終未能擺脫 ________的狀態(tài)。
(2)湮沒(méi) ·淹沒(méi)
“湮沒(méi)”,埋沒(méi),多指隨著時(shí)間的流逝而被埋沒(méi)。
“淹沒(méi)”是 (大水 )漫過(guò),蓋過(guò)。
例句: ① 當(dāng)主持人朱寶訓(xùn)宣布比賽結(jié)束時(shí), 場(chǎng)下蓄勢(shì)已久的眾多小棋迷爭(zhēng)先恐后擁上臺(tái)
尋找兩名棋手簽名,常昊、古力
5、瞬間被 ________在 “ 粉絲 ”群中。
② 近幾年來(lái),隨著 “ 國(guó)學(xué)熱 ” 的興起,被現(xiàn)當(dāng)代中國(guó)歷史 ________已久的不少著名學(xué)者,
又重新引起學(xué)術(shù)界、出版界乃至傳媒的注意。
一、整體感知
1.梳理文本結(jié)構(gòu)。
二、深層探究
2.《念奴嬌 ·赤壁懷古》
(1)上闋描繪了怎樣的赤壁之景,有什么作用?
(2) 討論下闋刻畫(huà)了周瑜怎樣的形象,比
6、較周瑜與作者的際遇,討論作者為什么要著意
刻畫(huà)周瑜的形象。
3.《六州歌頭》
(1)詞的上片是如何描摹情景的?
(2)詞的下片作者是如何抒情的?
4.《永遇樂(lè) ·京口北固亭懷古》運(yùn)用了哪些典故?有什么作用?
7、
三、技法遷移
富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言
[文本回顧 ] 蘇軾在《念奴嬌 ·赤壁懷古》 中用了一些極富表現(xiàn)力的字詞, 這些詞各有特
點(diǎn),運(yùn)用了各種各樣的修辭,從方方面面的角度, 共同創(chuàng)設(shè)了一幅豪邁奔放、氣勢(shì)恢宏的畫(huà)面。
[技法點(diǎn)撥 ] 在古代詩(shī)歌的創(chuàng)作中, 作者常常根據(jù)內(nèi)容和意境的需要, 精心挑選最貼切、最富有表現(xiàn)力的字詞來(lái)表情達(dá)意,是為煉字。佳釀總是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)久的釀造才有它獨(dú)特的芳醇,
文章也是一樣, 經(jīng)過(guò)錘煉的語(yǔ)言才是有生命力的語(yǔ)言。 對(duì)于作文而言, 要想做到語(yǔ)言的新鮮、生動(dòng)、活潑,充滿靈氣與文采,錘煉的功夫必須具備:
其一,巧用動(dòng)
8、詞, 把事物寫(xiě)活。 動(dòng)詞不僅能夠準(zhǔn)確、 簡(jiǎn)練、生動(dòng)、 形象地表現(xiàn)物或事物,
還能夠化動(dòng)為靜,化無(wú)形為有形,化無(wú)聲為有聲。
其二, 活用形容詞, 繪聲繪色繪形。 靈活運(yùn)用形容詞能把事物描寫(xiě)得既生動(dòng)又貼切,能
夠調(diào)動(dòng)人的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和觸覺(jué)等多種感覺(jué)器官,讓人充分感知所描寫(xiě)的對(duì)象。
其三,多用修辭,尤其是比喻、擬人和排比。比喻能讓抽象的事物變得具體,讓平淡的
事物變得生動(dòng), 讓深?yuàn)W的理論變得淺顯而通俗。擬人可以化無(wú)情為有情,使形象生動(dòng), 意蘊(yùn)
豐富。 而不管是散文還是議論文, 排比從來(lái)都是一種能讓文章熠熠生輝、 文采頓生的一種修
辭。
其四,化用、引用古
9、詩(shī)詞、名言警句和典故。
[技法運(yùn)用 ] 進(jìn)行一段景物描寫(xiě),精選一些字詞,體現(xiàn)一定的技巧,形成統(tǒng)一的意境。
(120 字左右 )
【答案解析】
基礎(chǔ)梳理
1. (1) ① l ěi② ɡ uān③qi ánɡ l ǔ ④ zūnl èi ⑤ sh ān ⑥ zh ān ⑦ōu ⑧ dù ⑨ mò
⑩ bì
10、
(2)① ju ǎnju àn ② f ā
2.①砌墻 沏茶 ②寒蟬
⑥萬(wàn)事胥備 女婿
f à
嬋娟
③蚊帳
賬簿
④暮靄
和藹
⑤懷瑾握瑜
謹(jǐn)慎
3.①杰出的。②往地上或水中灑酒,以示祭奠。③名詞用作動(dòng)詞,積滿塵土,生出蛀蟲(chóng)。④何以為情。⑤英雄的業(yè)績(jī)。⑥不可堪,不能忍受。
4. (1) ①蕭索 ②蕭條 (2)①淹沒(méi) ②湮沒(méi)
文本互動(dòng)
望遠(yuǎn)生情
上闋 國(guó)土淪喪
金人囂張
六州歌頭
下闋
報(bào)國(guó)之志
壯志難酬
屈辱求和
義憤填膺
虛實(shí)結(jié)合
對(duì)比反襯
永遇樂(lè) ·京口北固亭懷古