《2018-2019年鄂教版六年級下冊《奇妙的田螺》教案1》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2018-2019年鄂教版六年級下冊《奇妙的田螺》教案1（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 《奇妙的田螺》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo)： 1. 學(xué)會本課生字。 2. 理解課文內(nèi)容，緊扣“奇妙” ，了解田螺的外形、生活習(xí)性和生理特征。 3. 體會說明的順序和生動活潑的語言。 4. 培養(yǎng)觀察和探索自然奧秘的興趣與習(xí)慣。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 同學(xué)們，看看這是什么？ 今天我們來學(xué)習(xí)一篇介紹田螺的課文——奇妙的田螺。 我們讀完課題，就會不由在腦海中浮現(xiàn)出這樣一個問題：為什么是奇妙 的？ 二、整體感知課文 1. 快速默讀課文，說說作者是按照什么順序介紹田螺的？ 2. 交流：按照時間

2、順序來介紹田螺 撿回田螺的那一天 第二天早晨 又一天早晨 3. 在這三個部分里分別介紹了田螺的哪些奇妙之處？外形 生活習(xí)性 下崽 三、感受觀察和表達(dá) 1. 那田螺的這三個方面到底怎么個奇妙呢？請同學(xué)們勾畫出描寫這三個特點的相關(guān)語句，邊讀邊體會。 2. 重點指導(dǎo)： 外形： 說實在的，田螺很好看。整個身子，圓乎乎的，被包裹在那個深綠色的硬殼里面。硬殼上，有一道向右旋轉(zhuǎn)的溝紋，從頭轉(zhuǎn)到尾，越來越密。頭部，有個圓 錐形的硬殼口， 上面覆蓋著一層角質(zhì)的硬片， 像道結(jié)實而又嚴(yán)密的門戶， 時刻保護(hù)著田螺內(nèi)部的各種器官。 （1）從整

3、體到部分有順序地進(jìn)行觀察的。朗讀 （2）運用比喻的方法。將硬片比作門戶，形象生動地寫出了硬片的作用。 （3）從顏色、樣子這兩個方面進(jìn)行描寫，用詞準(zhǔn)確。 生活習(xí)性： （1）過渡：在我將它撿回來的那一天，它一直不動彈，直到晚上我要上炕睡覺了，看看它，它仍默默地躺在那里。我懷疑——接讀 （2）不知啥時候，它已爬到玻璃缸子的上面，像個球似的，牢牢地粘在壁上——緊緊挨著水面?？礃幼?，即使缸子再高，水再多它也會爬到頂?shù)摹? 呀，田螺不但活著，而且還是那樣地有意思哩： （奇妙之處在于：從 " 已、牢牢、即使、再、也會 " 感受到這么小的動物生

4、 命力還挺強的，從中可以知道它膽小、自我保護(hù)意識很強。 ） （3）讀一讀，田螺是怎么爬上來的呢？ （4）它正在進(jìn)行它的幸福之旅呢！可是一旦遇到什么風(fēng)吹草動呢？（注意指導(dǎo)“一收、一縮、早、嚴(yán)嚴(yán)實實” ） （5）通過作者的描述，誰能說一說，這田螺的生活習(xí)性的奇妙之處？ 這是這樣可愛這樣奇妙的田螺。 下崽方式的奇妙： （1）那球球個子很小，只有綠豆粒那樣大。吐出來的小球球，慢悠悠地降到水底，就像飛機(jī)投下的小炮彈。 運用比喻手法： 將小球球比作飛機(jī)投下的炮彈。 讓我們一下子就感受到了下崽的奇妙。 （2）這部分的第 17 自然段里的第二句話可不可以去掉呢？ 照應(yīng)。前文這一句話照應(yīng)了第一段的內(nèi)容， 使文章開頭部分設(shè)置的懸念得到了解釋，這樣寫才使文章結(jié)構(gòu)完整。 3. 小結(jié)： 剛才我們通過深入讀書感受了田螺外形、 生活習(xí)性、 下崽的奇妙之處。 這些奇妙的特點是如何發(fā)現(xiàn)的呢？ （是我仔細(xì)地觀察、堅持不懈地觀察） 四、小結(jié)全文 只要我們能學(xué)習(xí)作者善于觀察、 勤于思考，也一定可以學(xué)到更多的知識， 也能寫出更多富有生活情趣的好文章。