《【名校教室】人教版九年級上冊語文第二單位綜合性進(jìn)修芳華隨想導(dǎo)學(xué)案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《【名校教室】人教版九年級上冊語文第二單位綜合性進(jìn)修芳華隨想導(dǎo)學(xué)案（4頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 綜合性學(xué)習(xí) 青春隨想 精彩開篇詞 我們正在走進(jìn)五彩繽紛的青春花季。 步入青春， 我們有了自己的心愿和理想， 這是我們對生活的渴望；步入青春，我們的身體和心靈都在健康地成長，這讓我們感到無比的喜悅。面對火熱的青春，我們有理由 歌頌它、 贊美它。 為青春鼓勵(lì)， 就是為美好的生活叫好。 面對青春時(shí)期的酸甜苦辣， 我們都可以驕傲地說： “我在長大！ ” 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1. 樹立自己的人生目標(biāo)和理想。 2. 學(xué)習(xí)優(yōu)秀人物的精神品質(zhì)，了解自己的特點(diǎn)，以便更好地完善自己。 3. 了解一些青春期的知識，以利于健康成長，形成良好個(gè)性。 4.

2、以歌頌青春為內(nèi)容，培養(yǎng)語文綜合能力。 課前準(zhǔn)備 請全班同學(xué)上網(wǎng)查找有關(guān)青春的資料，注重搜集“自 己的青春靚照” “名人青春軼事” “青春座右銘” “青春的詩詞歌曲” “我的 青春夢想”等方面的信息，以語文活動(dòng)小組的形式，合作搜集、整理。 教學(xué)過程 一、新課導(dǎo)入 我們是十五六歲的少年，我們正值人生的花季。青春的血液在奔流 ，青春的心兒在躍動(dòng)，青春的腳步 在延伸。駐足青春的驛站，我們回味昨天，暢想明天，青春的 歲月如火如花！ 請跟我來，我們一起乘上青春的車，欣賞那一道道亮麗的風(fēng)景線！ 二、課堂展示——交流與探究 （

3、一）青春歌曲 開課時(shí)，讓學(xué)生圍繞青春話題，選擇自己最喜歡的歌曲，以不同方式演唱?？梢元?dú)唱，可以合唱，還 可以領(lǐng)唱、分男女聲唱等。 備選歌曲：《夢想號》《青蘋果樂園》 《我的未來不是夢》 《隱形的翅膀》 《蝸牛》《似水年華》 《青春舞 曲》《水手》 等。 （二）青春風(fēng)采 學(xué)生展示同學(xué)們課間、課堂、課后的照片 （三）青春寄語 教師或是學(xué)生代表上臺(tái)齊誦青春寄語： 當(dāng)陽光照耀的時(shí)候，就該歡笑，當(dāng)微風(fēng)吹起的時(shí)候，就該飛揚(yáng)。當(dāng)我們年 少的時(shí)候就該幻想，每個(gè)人 都有屬于自己的青春，人生中青春是最美好最精彩的階段。

4、經(jīng)歷了青春的酸甜苦辣，你才會(huì)成長為一個(gè)真 正有意義的人。 青春，短暫，會(huì)從你手邊輕輕流走，把握好青春意味著充實(shí)的人生就在不遠(yuǎn)的前方等待著你！抖掉了 兒時(shí)的天真 ,拍落了孩時(shí)的幼稚 ,往事已成為塵埃 ,被一枚日趨向上的種子所代替， 生根 ,萌芽 ,長葉。 品位著這 生命的翠綠 ,一身輕爽 ,一身潤澤。青春 ,現(xiàn)景迷人 ,也為未景 ,設(shè)一個(gè)夢幻的懸念 （四）青春煩惱 讓學(xué)生暢談自己在青春期的煩惱，班主任或心理老師作臨場疏導(dǎo)。 1.走出青春期的心理誤區(qū) (1)精神文化生活的不滿心理 有此心理者以農(nóng)村和邊遠(yuǎn)地區(qū) 的青少年

5、為多。 他們認(rèn)為自己的現(xiàn)實(shí)生活與書本、 影視中的生活方式差 距甚大， 文化生活內(nèi)容貧乏， 或是被日益沉重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)壓得喘不過氣來， 無暇享受文化生活的樂趣等等。 枯燥而單調(diào)的生活滿足不了他們對精神文化的需求，產(chǎn)生不滿或厭倦心理。為了充實(shí)自己的精神生活，他 們就會(huì) “饑不擇食” 地盲目尋求精神刺激和所謂歡樂。 可想而知， 如果任其發(fā)展， 將會(huì)產(chǎn)生什么樣的后果。 （ 2）好奇、好勝、片面的虛榮心理 隨著生理上的發(fā)育和社會(huì)接觸面的擴(kuò)大，青少年自尊心亦與日俱增。然而 ，這種自尊容易被追求虛榮 所扭曲。例如用片面的虛榮去滿足自己某種好奇、好勝及自我表現(xiàn)的

6、心理欲望。近些年來，青少年吸煙、 喝酒的人數(shù)呈上升趨勢，主要是好奇 心所驅(qū)使，使自己像個(gè)大人，容易交到朋友，更顯得輕松、瀟灑、大 方，還有好勝和所謂的“心理叛逆性 (亦稱逆反心理 )”。有的女孩子過份追求穿戴打扮，未走上社會(huì)就強(qiáng)調(diào) 高消費(fèi)，若任其發(fā)展，有可能走入歧途。 (3)貶低自己的自卑心理 自卑是青少年性格發(fā)展過程中的一種缺陷，  貶低了自己的能力和品質(zhì)，  同時(shí)伴有一些特殊的情緒體驗(yàn)， 諸如羞怯、內(nèi)疚、悲憂、自責(zé)等。自卑心理往往會(huì)影響人際關(guān)系，反過來又加深自卑感。大量事實(shí)說明： 考試分?jǐn)?shù)偏低，留級，經(jīng)常挨批評

7、，高考落榜，找不到工作或工作不盡如意，不被領(lǐng)導(dǎo)重視，戀愛婚姻受 挫，甚至長相、身材不符合社會(huì)審美標(biāo)準(zhǔn)等，都可能成為產(chǎn)生自卑心理的原因。自卑心理極易造成青少年 自暴自棄，不求上進(jìn)，是非曲直模糊等不良后果。 2.防止逆反心理的形成 (1)理解 學(xué)著從積極的意義上去理解大人，父母的羅嗦、老師的批評都是善意的，看到他們的出發(fā)點(diǎn)是好的， 是出于對你的關(guān)心。我們只要抱著 寬容的態(tài)度去理解他們，也就不會(huì)有逆反心理了。 (2)把握自我 經(jīng)常提醒自己，要虛心接受老師父母的教育，遇事要盡力克制自己。另外，還要主動(dòng)與他們接觸，向 他們請教

8、，這樣多了一份溝通，也就多了一份理解。 (3)學(xué)會(huì)適應(yīng) 青少年要提高心理上的適應(yīng)能力。如多參加課外活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)興趣，展現(xiàn)自我價(jià)值，這樣有助 于克服逆反心理。 3.該如何擺脫厭煩感 (1)使自己有一個(gè)明確的目標(biāo)。 學(xué)生應(yīng)該在學(xué)習(xí)上有很強(qiáng)的上進(jìn)心， 把遠(yuǎn)大的目標(biāo)和近期的任務(wù)結(jié)合起 來，感受學(xué)習(xí)的意義，這樣從根本上就杜絕了厭煩感的產(chǎn)生。 (2)經(jīng)常進(jìn)行自我調(diào)節(jié)。除了從學(xué)習(xí)中尋找樂趣以外，還可以多參加一些課余活動(dòng)和體育鍛煉，使生活 充實(shí)而豐富。 (3)改善自己以適應(yīng)所處的 外在環(huán)境。 也許你現(xiàn)在對自己的現(xiàn)狀的改變還

9、無能為力， 但哪怕只作一些小 的調(diào)整，都可能起到意想不到的效果。 (4)不斷發(fā)掘自身的價(jià)值和生活的意義。 （五）名人青春 1.阿基米德 11 歲那年，離開了父母，來到了古希臘最大的城市之一的亞歷山大里亞求學(xué)。當(dāng)時(shí)的亞歷 山大里亞是世界聞名 的貿(mào)易和文化交流中心， 城中圖書館中異常豐富的藏書深深地吸引著如饑似渴的阿基 米德。 當(dāng)時(shí)的書是訂在一張張的羊皮上的。那時(shí)沒有發(fā)明印刷術(shù)，書是一個(gè)字一個(gè)字抄成的，十分寶貴。阿 基米德沒有紙筆，就把書本上學(xué)到的定理和公式，一點(diǎn)一點(diǎn)地牢記在腦子里。阿基米德攻讀的是數(shù)學(xué)，需 要畫圖形、推導(dǎo)公

10、式、進(jìn)行演算。沒有紙，就用小樹枝當(dāng)筆，把大地當(dāng)紙，因?yàn)榈孛嫣?，寫上去的字跡 看不清楚，阿基米德苦想了幾天，又發(fā)明了一種“紙” ，他把爐灰扒出來，均勻地鋪在地面上，然后在上 面演算?？墒怯袝r(shí)天公不作美，風(fēng)一刮，這種“紙”就飛了。 2.魯迅的成功，有一個(gè)重要的秘訣，就是珍惜時(shí)間。魯迅十二歲在紹興城讀私塾的時(shí)候，父親正患著 重病，兩個(gè)弟弟年紀(jì)尚幼，魯迅 不僅經(jīng)常上當(dāng)鋪，跑藥店，還得幫助母親做家務(wù)。為了不影響學(xué)業(yè)，他必 須作好精確的時(shí)間安排。 在魯迅的眼中，時(shí)間就如同生命。倘若無端地空耗別人的時(shí)間，其實(shí)是無異于謀財(cái)害命的。因此，魯 迅最討厭那

11、些成天東家跑跑，西家坐坐，說長道短的人，在他忙于工作的時(shí)候，如果有人來找他聊天或閑 扯，即使是很要好的朋友，他也會(huì)毫不客氣地對人家說： “唉，你又來了，就沒有別的事好做嗎？ （六）青春座右銘 各小組長上臺(tái)交流自己搜集到的青春名言，學(xué)生摘錄自己喜歡的句子。 ①青春啊，永遠(yuǎn)是美好的，可是真正的青春，只屬于這些永遠(yuǎn)力爭上游的人，永遠(yuǎn)忘我勞動(dòng)的人，永 遠(yuǎn)謙虛的人！ ——雷鋒 ②一個(gè)民族的年輕一代 人要是沒有青春，那就是這個(gè)民族的大不幸。 ——赫爾岑 ③青年者，人生之王，人生之春，人生之華也。 ——李大釗

12、 ④百金買駿馬，千金買美人；萬金買高爵，何處買青春？ ——屈原 ⑤青年是革命的柱石。青年是革命果實(shí)的保衛(wèi)者，是使歷史加速向更美好的世界前進(jìn)的力量。 ——宋慶齡 三、拓展延伸 青春隨想 “青春”會(huì)讓你想起什么樣的經(jīng)歷，會(huì)讓你產(chǎn)生什么樣的感想呢？請以“青春”為話題寫一篇文章。 要求：①文體不限，題材不限。②運(yùn)用敘述、描寫、抒情、議論多種表達(dá)方式。 寫作指導(dǎo)： (1)夢想 (2) 的明天 (3)長大的感覺 例如：“夢想”我們可以從幾方面這樣設(shè)問： (1) 為什么要有夢想？ (談夢想的作用和意義 ) (2)我的夢 想是什么或應(yīng)該確立什么樣的夢想？ (3) 怎樣才能實(shí)現(xiàn)夢想？寫作時(shí)因篇幅有限， “傷其十指不如斷其一 指”，一般只選一個(gè)角度，圍繞一個(gè)問題。選擇角度，側(cè)重于自己易寫、易出彩的方面。