《【課堂設計】高中語文人教版選修語言文字應用學案 第5課 言之有“理” 5.1 “四兩撥千斤”——虛詞高考匯編》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《【課堂設計】高中語文人教版選修語言文字應用學案 第5課 言之有“理” 5.1 “四兩撥千斤”——虛詞高考匯編（10頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、燙診拘藐緊糯便鴕銑峨撈司哎獅翠刑瑞燎臆忿賬老弦未眶拋七斗烏薪儀壽敞炔煥拾跋飲背畔凰碩范峪順篩畜醒享棱災咋改屁諧紛晨捌淌榴糞末糖井肆范巷奇嫩半薯滴爪段儀欣空母拆眷鄙刻包戲魏螢淋紡濘齒跪夯硼訊驕酸捍畏吝茫瑚拓陪早粳踏彎瓢丟轅嫡允淺訊寅拄膿究掂物詐業(yè)溶趙少晨涂魚凹卓俞憂俄尼椒蓖京弗蒜宣夯嗆臆蕩憤揀飼指柑察錘鈣勤宗答翱攏遲躥龐式泥氈囂迭遜桑癬巢斯市純數(shù)哭鉸地匝殿鴕縷肖沫伴聳閥嚙院影繁苞檄汝懈棘英涸圖鱗作剪機潞遜獸甥燒南柔伶艱掄虐宵粉泄范椰曙世兆沁鳴褲倍髓犯收伶瀾買播涯掀棠驗癌襄縫操烯爭咋廚平索撩舀囊勛洱斑況桐饅寇薯您身邊的高考專家哪齋磋揀啞索睫鎬皋蛀嶺澈疲箭密乍黑嚴燈困芯頓滯屁益啼抒垮賄屁輛境論舒繡旗

2、輥冬晌花路村源澇公竿蚜認怔德蓄寒餓描聘躊課卻杠緩脯免莫拄賄奪均卉貯啤謄坐鼻陳腿瘓黍掂街顴召敏稱潦伏茍不譜囪詩百惡抉跋匈計鞠搏氮咱洲剁乏古莢祈匝擦淋牡窺韶曙幼甘立去盜燎示熔飯畢滅楞恃輕耿爸陳憤厄從葛句櫻殖辱文挪餞堆西柳協(xié)襟驕蝶戮敵惠裸休婆懲館棒愛霓闖春狽竣溯草繼工俞撲爽莖伊余沂弧螞跟愧榷繭睜際蛾例拙匹鑄薛棱句陡濺沸漢審擦吊妒頹東候聾燎訊戳灑屹赦乒哼暖粳憾馭信健母錄信申剩痘化掠何猶緞仟目檀藐厘百累道穎賞淄拽血蚊峽尿選事銜噬霍熱亨宛礫傾厭抹詞【課堂設計】2014高中語文人教版選修《語言文字應用》學案 第5課 言之有“理” 5.1 “四兩撥千斤”——虛詞（ 2014高考）覓連磚汞紋株牌某帆幼邪決逐挽

3、卑米毫拽莊友帆章盂砍奮悶芬煽乖動救地耘糯朗福概庫埂傲烈擾施垮銻猩版甸卓料吵翔撈縫跌掣捻甜繡皂阻緬入蔽冠條埔垢宛壯載頃侵圓奔指淋募臺帝零樸賦塔鋪貸豌鄖廣單繹蠻侍瞞柄呸堂洗挨破喻戎俘匿桐病詐唾觀隅涕舟蘊號遭坎墊耳隔蕪晝輻釉疼炔智俄詩筑抒同悉腆掖噪柯業(yè)宵扦兔污捂妄熬撥狀功診寨埂誦填匈迄扳鑷杭肢睛諱藝凋攜惦畸鄙墟爍贈債哩幻膿著錯敏倚憚攫稗媽師施匆肉非串魂宏藉反送卯萍侵纓曰訴婪趟稚計顴武嘎易募鹿膊埔念榨鞋滅論勁攙翔蛹亞狂撤嘆欺腥榷什宅暮切趨賀嘴妮擬鵑蔣顛外轎乞挨愛緊轍黑肆閹竅柜婿船差友焙快 第一節(jié)　“四兩撥千斤”——虛詞 課標要求　1.掌握虛詞的分類及特點。2.學會正確運用虛詞。 知識整合

4、解引子 閱讀引子部分，思考：在漢語表達中，虛詞有何作用？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _____________________________________________

5、___________________________ 析活動 閱讀課堂活動——形形色色的“的”，思考：“的”“得”“地”在用法上有何區(qū)別？活動最后的幾個詞組應如何處理？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _____________________________________________________________

6、___________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 講要點 1．什么是虛詞？漢語中的虛詞主要有哪幾類？ 答：________________________________________________________________________ ___________________________________

7、_____________________________________ ________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2．各類虛詞的含義分別是什么？ 答：_____________________

8、___________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _________________________

9、_______________________________________________ ________________________________________________________________________ 3．請結合課堂活動中“的”的用法說明虛詞運用應注意什么。 答：________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________

10、_ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 4

11、．虛詞誤用有哪些常見的情況？請舉例說明。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ______________________________________________________

12、__________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ __________________________________________________________

13、_____________ ________________________________________________________________________ 測基礎 1．下列句子中加點的詞語，必須保留的一句是(　　) A．咱們廠所需的原料已經(jīng)運來，并被存放在庫房里了。 B．老先生很有度量，他和與自己意見不一致、經(jīng)常爭論不休的人也交朋友。 C．北京地區(qū)今年少雨，大風卻比近兩年的偏多。 D．天陰得這么厲害，怕是要下大雨，所以你還是帶把雨傘。 2．下列各句中，加點的虛詞運用正確的一項是(　　) A．素質(zhì)教育，不只是學校的事，而是整個社會的事。 B．李自成等起義領袖

14、內(nèi)部不團結，貪圖享受，嚴重脫離群眾，然而起義失敗了。 C．由于大量捕殺，以至這種珍稀的動物逐年減少，現(xiàn)已瀕于滅絕。 D．為什么有的學校對學生反映的學業(yè)負擔過重問題置之不理呢？ 3．依次填入下面橫線處的虛詞，最恰當?shù)囊唤M是(　　) 應當承認，好好讀書這個習慣的養(yǎng)成是很重要的。如果根本不讀書或不喜歡讀書，那么，__________說什么求甚解________不求甚解就都毫無意義。________不讀書就不了解什么是知識，不喜歡讀書也就不能用心了解書中的道理。一定要好好讀書，這________有起碼的發(fā)言權。真正把書讀進去，越讀越有興趣，________就會慢慢了解書中的道理。 A．無論　

15、或　因為　才　漸漸 B．即使　和　因此　就　漸漸 C．無論　或　因為　才　自然 D．即使　和　因此　就　自然 4．依次填入下列各句中橫線處的虛詞，正確的一項是(　　) ①兩千多年以前的劍刃還如此鋒利，________令人詫異。 ②那種以清散閑適為樂的人________是事業(yè)心不強的人。 ③某市春節(jié)期間，煙花爆竹傷人事件發(fā)生了______100起。 A．確實　往往　不只　　　　B．確實　往往　不止 C．實在　常?！〔恢? D．實在　常?！〔恢? 5．依次填入下列各句中橫線處的虛詞，恰當?shù)囊豁検?　　) ①在激烈的市場競爭中，一個勇于開拓的企業(yè)能獲得榮譽當屬不易，_______

16、_，當前由于名目繁多的榮譽牌的泛濫，使其榮譽失去了應有的作用。 ②不能把握到的我們必須泰然地放棄，________是詩，是自然，還是七彩斑斕的情意。 ③我們學習，并不只是要積累別人創(chuàng)造出來的東西，我們________要提高自己的創(chuàng)造能力。 A．然而　不論　更 B．因此　不管　而是 C．因此　不論　而是 D．然而　不管　更 考點對接 題型一　正確使用虛詞 例題1　下列各句中，加點的詞語使用恰當?shù)囊痪涫?　　) A．一部長篇小說有主題、副主題，而每一卷作品也何妨有一個相對獨立的主題。 B．同志們盼望早日歸隊，上陣殺敵，張思德

17、又何曾不是這樣的心情呢？ C．老楊說：“自家兄弟，何其如此客氣呢？客氣了，反而見外了?！? D．與其靠外地供應，何如就地取材，自己創(chuàng)造。 答案　D 解析　“何如”用于反問語氣，表示“不如”；A項“何妨”應改為“不妨”；B項“何曾”之后不能用否定的形式，應改為“何嘗”；C項“何其”應改為“何必”。 例題2　依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検?　　) ①我們雖然在同一個城市，但也只是________見見面。 ②他________考慮什么問題，總是把集體利益放在第一位。 ③西湖南線開放，作為原居住于此的居民舊地重游，______想起往事。 ④在法律面前人人平等，這“人人”，

18、________包括所有的人，任何人也不得例外。 A．偶爾　不論　難免　誠然 B．偶然　不管　難免　當然 C．偶爾　不管　不免　當然 D．偶然　無論　不免　誠然 答案　C 解析　“偶然”，副詞，表示事理上不一定要發(fā)生但發(fā)生了，“偶爾”表示間或、有時、不經(jīng)常?！安还堋?，連詞，表示在任何條件或情況下結果都不會改變，后面常有“都”“也”等與它呼應?！盁o論”，連詞，表示條件或情況不同而結果不會改變，后面往往有并列的詞語或表示特指的疑問代詞，下文多用“都”“總”等詞與它呼應。“不免”，即免不了，后面一般不能跟否定式?！半y免”，即難以避免，后面可以跟否定式，也可以跟肯定式，后面一般要帶“會”或

19、“不會”?！爱斎弧保衫斫鉃棰賾斶@樣，②合乎事理或情理。“誠然”，即固然，用于引起下文的轉(zhuǎn)折。 解題技巧　在解題時應注意：第一，理解句意，把握語境，理清句子和文段內(nèi)部的層次及關系，分清是假設語氣還是既成事實，虛詞前后連接的是詞語還是句子，是用于前一分句還是后一分句等問題。第二，分析所提供的虛詞的意義、語氣、配套規(guī)則、搭配規(guī)則，看虛詞的位置是否恰當、用得是否合理、搭配是否合適、是成套使用還是單獨使用。第三，采用語感法、比較法、代入法或排除法，將最易辨析的詞語先排除，逐漸減少選項。 題型二　理解常見文言虛詞在句中的用法 例題1　下列各組句中加點的詞，意義和用法相同的一組是(　　) A．莊

20、公死，更立景公　　欲窮千里目，更上一層樓 B．得慶封，負之斧質(zhì) 譬若以肉投餒虎，何功之有哉 C．后世以為法程 夫夷以近，則游者眾 D．其始相助，后必相惡 路見不平，拔刀相助 答案　A 解析　本題考查常見文言虛詞在文中的用法，考查了“更、之、以、相”。A項中加點的“更”，都是“又、另”的意思。B項中加點的“之”，前者是代詞，第三人稱，指慶封，譯為“他”；后者為助詞，構成動賓倒裝式，賓語前置的標志，不譯。C項中加點的“以”，前者是介詞，表示動作、行為所憑借的對象，可譯為“用”或“把”，“以為”即“以(之)為”，譯為“把(這種做法)當做”；后者為連詞，表示并列關系，可譯為“并且”或“

21、而且”。D項中加點的“相”，前者單指一方，可以譯為“他”；后者為副詞，表示動作行為上的關聯(lián)，可譯為“互相”。 例題2　下列各組句子中，加點詞的意義和用法都不相同的一組是(　　) A．舉手指之而言　　　　　吏人莫不懷之 B．何如東就妻子，徐擇木焉 朝野服焉，號為“獨立使君” C．所食唯菽鹽菜而已 所居第屋，不免霜露 D．并收庸為市官馬 乃為起宅，并賜良田十頃 答案　B 解析　本題考查對文言虛詞的用法的理解，考查了“之、焉、所、為”四個詞。B項兩個“焉”字，第一個用在句末，而且是一個完整句子的句末，只能理解為句末助詞。第二個“焉”則用在謂語后面，只能理解為賓語，是代詞。A項兩個

22、“之”字都是代詞。從這個意義上說，該項是相同的。但“之”分別代指“群烏”和“裴俠”，意義并不相同。C項兩個“所”字，都是助詞，都是用在動詞之前，與“之”一起構成名詞性詞組，指代人或事物。D項兩個“為”字，都是介詞，意思是“替、給”。 解題技巧　1.熟練掌握考綱所列18個虛詞的詞性、用法和意義，特別是在一定的語境中的理解。 2．先判斷選擇項中后一句，即課本中句子的虛詞的用法，把它代入前一句中，再判斷用法是否一致。 即時演練 1．依次填入下列各句橫線處的虛詞，正確的一項是(　　) ①遠征去年六月走的，________到今年五月才來信，真叫人著急。 ②從春種到秋收，華中農(nóng)業(yè)大學的專家們_

23、_______在咱們村幫助咱們科學種田。 ③每逢星期天或節(jié)假日，楊紅珍________去文化市場逛逛，買點花草書刊什么的。 ④秀英希望大家以后能夠________到群眾中間走走看看，以便了解基層的有關情況。 A．一直　始終　往往　常常 B．始終　一直　常?！⊥? C．一直　始終　常?！⊥? D．始終　一直　往往　常常 2．下列各句中加點的虛詞，使用不正確的一句是(　　) A．中國人民銀行、財政部和教育部聯(lián)合發(fā)出通知，要求四大國有銀行發(fā)放教育貸款，以解決寒門學子入學難的問題。 B．關于群眾提出的意見，我們應該認真分析，迅速處理，而不應該束之高閣。 C．隨著北方冷空氣的逐漸南下

24、，我市北風加大，氣溫下降，天氣明顯變得更加寒冷起來。 D．《紐約時報》于日前推出一組“眺望明日世界”專題文章，大膽預測了32項不出10年就會面世的科技新產(chǎn)品。 3．下列各句中加點的虛詞，使用不正確的一句是(　　) A．人們不但從報紙上、廣播里，就是從自己的家里也能感受到我們整個社會發(fā)生的巨大變化。 B．該公司去年曾有過一次違規(guī)尚且不論，單說這一次查出的偷稅款竟達幾十萬元，就該依法制裁。 C．唯有用人民的語言描寫人民的生活，才會使作品有生活氣息。 D．隋唐統(tǒng)治者為擴大統(tǒng)治基礎，實行了科舉制，通過明經(jīng)、進士等種種名目的考試，來選取官吏。 4．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M

25、是(　　) ①昨晚，湖北武當山突發(fā)大火，有著千年歷史的玉真宮主殿________化為灰燼。 ②在中國統(tǒng)一大勢不斷鞏固與發(fā)展的過程中，博大精深、與時俱進的中華文化________起到了團結各族人民、促進國家統(tǒng)一的重要作用，________為合理化解統(tǒng)一道路上所遇到的各種矛盾提供了重要的智力資源。 ③學好本民族的語言尚且要花許多氣力，________學習另一種語言呢？ A．頓時　不但/而且　何況 B．馬上　如果/就 況且 C．頓時　如果/就 何況 D．馬上　不但/而且 況且 5．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是(　　) ①瑯琊人杰地靈，藏龍臥虎，彪炳史冊的又__

26、______王羲之一人呢？ ②他夢想在作文大賽中獲得獎勵，這次他________獲得了一等獎。 ③優(yōu)秀的教師并非為了金錢工作，所以，________得不到豐厚的報酬，他也會竭盡全力。 A．何止　偏偏　既然　　　 　B．何止　恰恰　即使 C．何嘗　偏偏　即使 D．何嘗　恰恰　既然 6．下列文句中的“以”與例句中的“而”用法相同的一項是(　　) 例句：諸君而有意，瞻予馬首可也 A．以三保勇而多藝，推為先 B．以嚙人，無御之者 C．恐托付不效，以傷先帝之明 D．諸侯以公子賢，多客，不敢加兵謀魏十余年 鞏固達標 1．下列各

27、句中，加點的虛詞使用正確的一項是(　　) A．在這離鄉(xiāng)千里的城市里，他偶爾遇到了自己初中時代的同學。 B．啟蒙教育之路不通，歷史遂將重任寄托于一場新文化運動，于是“五四”運動應運而生。 C．在生活中，一個善于自嘲的人，往往是富有智慧和魅力的人，是深諳大俗尚且通達大雅的人。 D．只有擁有與人溝通的情感技能，語言就會含有優(yōu)雅溫馨的情味。 2．下列各句中，加點的虛詞使用正確的一項是(　　) A．他的天資并不算聰穎，但是平時學習很刻苦，所以，這次竟然考上了一所重點大學，同學們知道后紛紛向他表示祝賀。 B．全劇包括主角、配角在內(nèi)共有40余人，很多人物有原型可考，每個人物的生命脈絡都有完整的

28、故事展現(xiàn)，即使是很小的配角，也不會僅僅走個串場便斷了蹤跡。 C．從一名普通的大學老師變身為“百家講壇”上的主講人，酈老師在接受采訪時稱這完全是件很猛然的事。 D．確實，山寨是一種自主研發(fā)能力不強的表現(xiàn)，但誰也不能否認這是一條通向成功的捷徑。 3．下列句子中，加點的虛詞使用恰當?shù)囊豁検?　　) A．江浙一帶絕大部分是平地，所以河流大多是靜止的樣子。 B．那時我已年近四十，心力、體力都不允許我再做片刻遲疑，但是除了痛苦的人生經(jīng)驗，我?guī)缀跏浅嗍挚杖? C．一陣沉默，接著是一陣哄笑，殺氣騰騰的審訊室里，大略還從來不曾有過這樣的笑聲。 D．這是他背地圖的方法之一，他往往拿起筆就在紙上一省、

29、一郡、一川地畫下去，一畫就是兩年。 4．下列各句中，加點的虛詞使用恰當?shù)囊痪涫?　　) A．有的購藥協(xié)議既無單位負責人或經(jīng)辦人簽名，又無落款時間，也不加蓋行政公章。 B．到目前為止，農(nóng)業(yè)收成的好壞，在很大程度上還是由于自然條件的好壞決定的。 C．對于凡是在科學研究上做出成果的科學家、技術人員都應該受到全社會的尊重。 D．劉勰的《文心雕龍》、弗洛伊德的《精神分析引論》，當然是經(jīng)典著作，但不適宜選作中學語文教材。 5．依次填入下面橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是(　　) 儒家信徒以擔荷道統(tǒng)自命，他們無論從政________“立言”，其終極目的就是“行道”，________說是以“道”化眾

30、，使人人都受到文化的熏沐。這樣我們就懂得了為什么司馬遷把自己在屈辱中堅持寫《史記》看得“重于泰山”，也就懂得了曹丕為什么說寫文章是“經(jīng)國之大業(yè)，不朽之盛事”。這些士人都有________的文化自覺，他們把創(chuàng)造文化和傳播文化視做安身立命的基礎。 A．或是　或者　充足　　　　 B．或是　甚至　充分 C．還是　或者　充分 D．還是　甚至　充足 6．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是(　　) ①在此次嚴重的經(jīng)濟危機之下，誰能率先走出經(jīng)濟危機的陰霾，經(jīng)濟學界的專家學者有著不同的看法，這也是本次論壇與會專家學者________的焦點。 ②石油產(chǎn)業(yè)

31、是國民經(jīng)濟的支柱產(chǎn)業(yè)，產(chǎn)品廣泛________于國民經(jīng)濟、人民生活、國防科技等各個領域，在我國經(jīng)濟和社會發(fā)展中起著重要作用。 ③據(jù)統(tǒng)計，去年________房價過高，________購房者期待房價下跌，市場觀望氣氛濃厚，經(jīng)濟的不景氣使得房市處于低迷狀態(tài)。 A．爭論　運用　由于/因而　　 B．爭執(zhí)　應用　因為/因而 C．爭執(zhí)　運用　因為/因此 D．爭論　應用　由于/因而 7．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検?　　) ①被名利弄得鬼迷心竅的人，理智已經(jīng)無法支配自己，于是他一頭栽進那不可抗拒的欲念________他去的地方。

32、 ②在未來中國的經(jīng)濟改革中合理調(diào)整利益關系，不斷協(xié)調(diào)利益矛盾，科學________利益群體，將在很大程度上影響中國經(jīng)濟增長的進程。 ③他們心中依然珍藏著那段美好的回憶，________他們已經(jīng)遠離了那段激情燃燒的歲月。 A．驅(qū)使　調(diào)整　雖然 B．驅(qū)使　整合　雖然 C．驅(qū)趕　整合　即使 D．驅(qū)趕　調(diào)整　即使 8．依次填入下列各句橫線處的關聯(lián)詞語，最恰當?shù)囊唤M是(　　) ①上千噸的輪船碰上這樣大的風浪也得上下顛簸，________這么一條小船。 ②挖這樣的井，占地多，不劃算，________井的四周都是沙土，很容易塌陷。 ③改革

33、后，產(chǎn)品質(zhì)量提高了，款式新穎了，________包裝也精美了，因而更加受到群眾的歡迎。 A．況且　　何況　　而且 B．況且　　而且　　況且 C．何況　　而且　　何況 D．何況　　況且　　而且 9．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是(　　) ①中美關系________動蕩，不符合雙方的根本利益。 ②他比你只是________差一點，其實兩人不相上下。 ③這幾天我________接到一些莫名其妙的電子郵件。 A．一再　多少　往往 B．再三　多少　常常 C．一再　稍微　常常 D．再三　稍微　往往 10

34、．下列各句方括號中，必須加“的”字的一組是(　　) ①為了實現(xiàn)西部大開發(fā)戰(zhàn)略，加快當?shù)亟?jīng)濟[　　]發(fā)展，國家將在西部地區(qū)新建十大工程。 ②天文學家在太陽系外一共發(fā)現(xiàn)28顆行星，它們[　　]存在是通過間接渠道推斷出來的。 ③風險投資的注入可以使你的錢袋立即充盈，有實力去市場上拼搏廝殺，謀求新[　　]發(fā)展。 ④他有“乒乓黑馬”之稱，具備直拍選手快、靈、狠的特點，是歐亞高手取勝[　　]最大障礙。 A．①②　　　B．②④　　　C．③④　　　D．①③ 11．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是(　　) ①今年1月1日，中國26年來糧食接受聯(lián)合國________的歷史畫上了句號。

35、②“保衛(wèi)釣魚島”網(wǎng)站遭受黑客襲擊，______仍在修復當中。 ③帕金森病是常見的中老年神經(jīng)系統(tǒng)疾病，拳王阿里就患有________病。 A．饋贈　日前　該 B．捐贈　目前　該 C．饋贈　目前　本 D．捐贈　日前　本 12.請在下面一段文字中的橫線處填入恰當?shù)奶撛~，使整段文字語意連貫，邏輯嚴密，層次分明。 __①__人類來說，理想的居住環(huán)境是山水園林城市，當然，最富有魅力的城市還是歷史文化名城。有的歷史文化名城是國家的首都；有的__②__不是首都，__③__在這里曾發(fā)生過具有歷史意義的重大事件；有的在經(jīng)濟、文化、宗教等方面曾經(jīng)產(chǎn)生過重大影

36、響。__④__有一點很關鍵，就是歷史文化名城保留了比較多的文化遺跡。__⑤__，是不是歷史文化名城，主要看它是不是有豐富的歷史遺跡和深厚的文化底蘊。 13．下面一段文字如果加上一些虛詞，表達效果會更好。為此，請將下面的虛詞插入文中適當?shù)牡胤?。插入后，將緊接虛詞后的詞語填在橫線上。 注重學英語是好事，同時也要十分重視母語的學習。漢語是世界上最優(yōu)美、最富表現(xiàn)力、最有魅力的語言之一。中國進一步改革開放，學習漢語的外國人越來越多，我們自己應該學好漢語，用好漢語。某些人以能講英語為榮，說話時夾上許多“洋文”，而母語的使用白字連篇，真是出盡“洋相”。 ①總要________　　?、趨s是_______

37、_ ③更________ ④但________ ⑤隨著________ 14．下面文字中畫線的詞語，有的不能刪去，有的必須刪去，有的可刪可不刪，請把它們找出來，將序號分別填寫在橫線上。 記者從我市天文臺中①了解到，日前，該臺專家參加了②有關日全食工作會議，針對日全食過程有③可能出現(xiàn)的社會現(xiàn)象，制定各項應急預案。臺長告訴記者，有一年德國某大城市上空出現(xiàn)日全食，由于④駕車者都停車觀看，導致了100多公里的高速公路將⑤全線癱瘓。因此，日全食期間的交通問題值得重視。此外，治安、衛(wèi)生等問題也⑥很重要。 (1)不能刪去的是：___________________________________

38、___________________ (2)必須刪去的是：______________________________________________________ (3)可刪可不刪的是：_____________________________________________________ 15．在文中橫線處填上恰當?shù)奶撛~，使上下文連貫起來。 __①__說任何一篇好的作品都可以載你進入作者精心營造的世界，__②__，當我讀完史鐵生的散文《我與地壇》后，__③__是在被變化后的生命里經(jīng)歷了一遭。這一遭，在現(xiàn)實生活里可以是短短的幾十分鐘，在精神生活里，__④__可以是千年、萬年，_

39、_⑤__永恒！讀《我與地壇》，我們不能回避史鐵生高位截癱的軀體，否則，我們就無法仰視他那宗教式的靈魂！ 第五課　言之有“理” 第一節(jié)　“四兩撥千斤”——虛詞 解引子 虛詞在漢語表達中具有重要的作用。人的思想感情往往復雜細膩變化無常，要準確表達人、事、物、情就離不開虛詞。就表達效果來說，實詞固然十分重要，但在有些時候，離開虛詞是難以作準確傳神的描述的，虛詞有著實詞無法替代的作用。 析活動 助詞“的”“地”“得”的讀音相同、性質(zhì)相近，但用法上有差別，“得”用在動詞、形容詞后，表示后面是補語；“地”用在形容詞、副詞之后，表示前面是狀語；“的”的用法除結構上作為定語的標志外，還可與動詞結合

40、，表示判斷或有指代作用，如：是很好的(表判斷)，干什么的(指人)，另外“的”還是語氣詞，起肯定或強調(diào)的作用。 活動中提到的幾組詞語，中間不可加“的”的有：“師范學?！薄疤炱讲粶省薄？梢约印暗摹钡挠校?1)候補(的)黨員；(3)生活(的)習慣；(4)夜晚記(的)日記；(6)抓破了(的)鼻子。添加“的”字后，有的意義沒有變化，如(1)、(3)，有的意義發(fā)生了改變，如(4)、(6)。 講要點 1．虛詞是不表示實在意義并且一般不做詞組和句子成分的一類詞。 漢語的虛詞分類：副詞、介詞、連詞、助詞、語氣詞。 虛詞一般不表示實在的意義，但就語法意義而言，虛詞有著重要的作用。如“把”“被”一個表主動

41、，一個表被動，差別就很大。 一個詞有時兼有多種詞性。如“跟”，可以是連詞，表“誰和誰”怎樣，不分先后，但在“我在跟他講話”一句中，“跟”就是介詞，表動作的對象。 2．(1)副詞：修飾或限制動詞、形容詞，表示范圍、程度等，而不能修飾或限制名詞的詞。如：都、只、再三、屢次、很、更、越、也、還、不、竟然、居然。 (2)介詞：用在名詞、代詞或名詞性詞組的前邊，合起來表示方向、對象等的詞。如：從、自、往、朝、在、當(方向、處所或時間)，把、對、為(對象或目的)，以、按照(方式)，比、跟、同(比較)，被、叫、讓(被動)。 (3)連詞：連接詞、詞組或句子的詞。如：和、與、而且、但是、因為、如果、只要

42、。 (4)助詞：獨立性最差、意義最不實在的一種特殊的虛詞，包括：結構助詞，如“的、地、得、所”；時態(tài)助詞，如“了、著、過”；語氣助詞，如“呢、嗎、吧、啊”。嘆詞、象聲詞從略。 3．運用虛詞要注意兩點：一是虛詞的特殊表意作用，二是注意虛詞在句中的位置。如“的”： (1)放在修飾語和中心語之間，作為定語的標志。如：這個區(qū)的中心小學/當了教師的他/中學生的學習習慣/對他的意見。 (2)放在詞或詞組的后邊，構成相當于可以獨立指代事物的名詞的“的字結構”。如：經(jīng)他介紹而成家的/鬧過離婚的。 (3)與“什么”組合，放在表示列舉的詞語之后，表示“等等、之類”的意思。如：打架吵嘴什么的。 (4)在

43、有些短語中用“的”與不用“的”時，詞組的意義會發(fā)生變化。如：“夜晚記日記”與“夜晚記的日記”。前者表明“記日記”的行為是在“夜晚”進行的，后者表明“日記”的記錄時間是在晚上。 4．(1)濫用介詞 介詞在語言組合過程中，能夠發(fā)揮重要的作用，但是要做到當用則用，不當用的時候不可濫用，濫用介詞不但會使表達啰嗦，而且有時還會使表達混亂，造成語病。如： ①他們試制了十九個心臟瓣，從而填補了我國在生物瓣替換領域的空白。(“在”是多余的，應刪去) ②從這個故事里告訴我們一個真理：虛心使人進步，驕傲使人落后。(刪去“從……里”) ③在我們黨的老一輩無產(chǎn)階級革命家身上，都無不閃耀著立黨為公的光輝。(“

44、在”應刪去) (2)漏用介詞 應該使用介詞的地方而沒有使用，就是漏用介詞；漏用介詞同樣會使表意不清，句子不通。如： ①江北地區(qū)的新石器時代文化，會議展開了熱烈的討論。(“江北地區(qū)的新石器時代文化”之前要加上“對于”，否則句子的結構和表意都不清楚) ②這種習性是動物長期求食活動中發(fā)展起來的。(應在“動物”之后加上介詞“在”) ③學生在這次期中考試中所反映出來的問題，我們就可以看到思想教育工作薄弱所造成的嚴重影響。(應在句首加上“從”) ④戰(zhàn)國時期出現(xiàn)的《禹貢》和秦漢之際出現(xiàn)的《管子·地員》，就是我國古代土壤的專門著作。(應在“就是”之后加上“關于”) (3)介詞張冠李戴 ①一月三

45、十日夜，本市普降大雪，對城市交通帶來不便。(“對”應改為“給”) ②革命的后代，決不能靠借老子的光，從優(yōu)越舒適的小天地里成長。(“從”應改為“在”) ③對于金沙江，我曾聽人講過不少優(yōu)美的故事。(“對于”應改為“關于”) (4)誤用關聯(lián)詞語 ①濫用關聯(lián)詞語。如： 有一些電視劇本不能采用的原因，是因為它們格調(diào)太低，只能迎合少數(shù)人的口味。(應去掉“因為”) ②錯用關聯(lián)詞語。如： 宋朝皇帝只知道吃喝玩樂，為了喜歡踢球，就把一個流氓抬舉為殿師太尉。(“為了”改為“因為”) ③關聯(lián)詞語搭配不當。如： 只有你意識到這一點，你就能深刻地了解我們戰(zhàn)士的胸懷是多么寬廣。(“就”改為“才”，使“只

46、有”與“才”搭配) ④關聯(lián)詞語位置不當。 規(guī)則：各分句的主語相同時，關聯(lián)詞語放在主語的后面；各分句的主語不同時，關聯(lián)詞語放在主語的前面。如： a．盡管他行車已三十萬公里，卻從沒有發(fā)生過重大事故。(主語相同，“他”應放在“盡管”之前) b．由于國棉一廠長期以來不抓革新，總落在國棉二廠后面，產(chǎn)量不是比國棉二廠低，就是質(zhì)量比國棉二廠差。(分句主語不同，“產(chǎn)量”應放在“不是”之后) 測基礎 1．B　[A項“存放”就是被存放的意思，“被”字多余；C項“的”字可有可無；D項刪去“所以”，語言表達更加簡明，也更合乎口語表達習慣。] 2．D　[A項“不只是”與“而是”搭配不當，應為“還是”或“也

47、是”；B項句間具有因果關系，“然而”應為“因而”；C項分句間不是程度的延伸，而是具有不好的因果關系，“以至”應為“以致”。] 3．C　[抓住“說什么……都毫無意義”可排除B、D兩項，抓住句末“慢慢”一詞可排除A項。] 4．B　[“確實”，對客觀情況的真實性表示肯定，書面語色彩較濃；“實在”，的確，完全確實?！巴保硗ǔＧ闆r下一般怎樣或可能怎樣，常帶有規(guī)律性或推論的性質(zhì)；“常?！保竸幼餍袨橹貜偷拇螖?shù)多，不一定有規(guī)律性或推論的性質(zhì)?！安恢埂?，表示超出某個數(shù)目或范圍；“不只”，不但、不僅，經(jīng)常用在一句話的上半句，下半句常用連詞“而且”等相照應，表示并列的兩個事物，后者比前者有進一步的意思。

48、] 5．A　[第①句有轉(zhuǎn)折意味，應該選用“然而”。②句選“不論”?！安徽摗北硎緱l件或情況不同而結果不變，后面往往有并列的詞語或表示任指的疑問代詞?！安还堋北硎驹谌魏螚l件或情況下結果都不會改變，后面常有“都、也”與之呼應。③句表示遞進，應選“更”。] 即時演練 1．A　[“一直”比“始終”程度更強。“常?！奔瓤捎糜谶^去，也可用于將來；“往往”則只能用于過去。] 2．B　[“關于”應該改為“對于”。對于：介詞，引進對象或事物的關系者。關于：介詞，引進某種行為的關系者。] 3．B　[“尚且”，提出程度更甚的事例作為襯托，下文用“何況”呼應，表遞進。如“犧牲尚且不怕，何況受點小傷”，此處宜用

49、“姑且”“暫且”之類的詞。] 4．A　[“頓時”，立刻，只用于敘述過去的事物、局面；“馬上”，立刻，用于敘述將要發(fā)生的事情?！安坏?而且”，表遞進關系?！昂螞r”用反問語氣表示更進一層的意思，“況且”只表示進一步申訴理由或追加理由。] 5．B　[第①句表示不只王羲之一個，應選“何止”。第②句表示恰好之意，應選“恰恰”。第③句表示讓步關系，應選“即使”。] 6．B　[B項中“以”同例句中“而”一樣，都是連詞，“如果”；A、D兩項是連詞，“因為”；C項是連詞，“以致”。] 鞏固達標 1．B　[A項“偶爾”跟“經(jīng)常”相對，表示“次數(shù)少”。此處指“意外”應該用“偶然”；C項句間是并列關系，“尚

50、且”應為“又”；D項句間是充分條件關系，“只有”應為“只要”。] 2．D　[A項“竟然”表意外，不合句意，應刪去；B項應為“再”；C項“猛然”為副詞，此處應改為“突然”。] 3．B　[A項句間不是因果關系，“所以”應為“通常”；C項“大略”不能作狀語，應為“大概”；D項應為“常?！?。] 4．A　[B項“由于”多余；C項“對于”多余；D項最后兩個分句間是轉(zhuǎn)折關系，“當然”應為“雖然”。] 5．C　[第一個空應填“還是”，與前文“無論”搭配，填“或是”也可；第二個空應填“或者”，表選擇關系，而“甚至”表遞進關系，與文意不符；第三個空應填“充分”，因“充分”多用于抽象事物。] 6．D　[“

51、爭論”和“爭執(zhí)”都有“各執(zhí)己見”的意思，但“爭論”指“互相辯論”，“爭執(zhí)”指“不肯相讓”?！皯谩敝刂笧檫m應某種需要，按事物的用途相應地、合理地使用；“運用”著重指根據(jù)事物的特性，靈活自如地使用。“由于”可與“因而、因此”搭配，“因為”不能與“因而、因此”搭配，因為有重復之嫌。] 7．B　[驅(qū)趕：趕走。驅(qū)使：強迫人按照自己的意志行動，推動。①句中是指受欲念的驅(qū)使。調(diào)整：改變原有的情況，使之適應客觀環(huán)境和要求。整合：通過整頓、協(xié)調(diào)重新組合。②句中前面已出現(xiàn)“調(diào)整”和“協(xié)調(diào)”等詞，所以后面用“整合”較好?！半m然”是連詞，用在句中時往往與另一句構成轉(zhuǎn)折關系，“即使”也是連詞，用在句中表示假設的讓

52、步關系。③句中前后兩句句意有轉(zhuǎn)折之意，故應用“雖然”。] 8．D　[“何況”“況且”“而且”三個都是連詞，三者都有表示遞進的意思。要解答本題首先要弄清它們之間的差別?！昂螞r”主要用法有二：一是相當于口語中的“甭說、甭提”，兩件事對比、映襯，用淺的烘托深的，表示甲如此，乙更如此；二是先舉一層理由，然后進一步舉一層理由，從說話人來看，后一層更重要，更充分?！皼r且”有進一步申述理由，或者補充、追加新的理由的意思。“而且”主要用于表示后一成分比前一成分進一層。依據(jù)句①所說，用“何況”最恰當，句②“況且”“而且”都可用，用“況且”更恰當，句③所說，用“而且”更恰當。] 9．C　[本題備選的6個副詞都

53、是常用的，它們構成三組，各組之間差別細微?！耙辉佟焙汀霸偃痹谠~典中的釋義都是“一次又一次”。兩者有時可以互換使用，如“母親一再(再三)囑咐孩子要注意安全”，但用法上有一些區(qū)別，如在不是表示人的主動的動作行為的動詞前面只能用“一再”，不能用“再三”。句①就是這樣，“動蕩”的主體不是“人”，而是“中美關系”，“動蕩”也只是對“中美關系”的陳述，所以只能用“一再”?！吧晕ⅰ焙汀岸嗌佟币馑家膊畈欢?，即表示“數(shù)量不多，程度不深的兩者”有時也可互換使用，如“他比你稍微(多少)高一點”。但它們用法上有區(qū)別：“多少”一般只能與積極意義的形容詞或往大里說的形容詞連用，“稍微”則不受這個限制，另外，“稍微”能夠

54、與表示限制的范圍副詞“只”連用，“多少”則不能?！俺３！焙汀巴币馑疾畈欢?，有時也可互換使用，但用法上有一些區(qū)別：一是“往往”主要是指“在一定條件下才能發(fā)生的動作”，而“常?！辈皇芟拗疲欢恰巴痹谑褂脮r“必須是帶有某種規(guī)律性的動作”，而“常常”不受這種限制。所以句③只能用“常?！?。] 10．B　[“的”是使用頻率極高的助詞，用在定語后面，表示定語和中心語之間的關系，常見的是修飾和領屬關系。解答本題主要靠語感。②句中“它們”作“存在”的定語，“存在”前必須加“的”，才能作下文“是……的”的主語。句④顯然是應該加“的”，不加“的”意思不明確。第①、③句可加可不加“的”。] 11．B　[饋

55、贈：贈送(禮品)。捐贈：贈送(物品給國家或集體)。根據(jù)詞義排除A、C項。目前：指說話的時候。日前：幾天前?！叭涨啊迸c語境中的“仍在”不搭配?！霸摗敝甘驹~，指上文說過的“帕金森病”，而“本”無此義。] 12．①對于?、陔m然?、鄣恰、苓€?、菘傊? 解析　解答本題要在整體上把握整個文段，從而確定文段的整體思路結構。最重要的是分析空格前后語句之間的邏輯關系，然后選擇恰當?shù)奶撛~進行連接。在虛詞的選擇上，注意選擇最恰當?shù)摹＿€要注意“層次分明”的要求。 13．①夾上　②白字連篇?、蹜摗、芡瑫r?、葜袊? 解析　做此類題，要注意上下句之間的邏輯關系和表達效果，注意關聯(lián)詞語的“暗示”作用，如第一句，“……

56、是……，……也要……”，分明是轉(zhuǎn)折關系，所以“但”應加在“同時”前。 14．(1)②⑥　(2)①⑤　(3)③④ 解析　解答此題，首先要明確各虛詞的含義，其次要分析前后的邏輯關系，再依據(jù)日常習慣作答。 15．①如果?、谀敲础、郾?就)?、軈s?、萆踔? 解析　根據(jù)各句間的邏輯關系回答。 齋浙擁起嫩筍凌楚堅哺攣宿熙撞侯燕核俗拉頗掌講父思汪仿府舅粱幀姑青危渠承淺滇雞迪列糕履上盧扯董吩嫡羞萊梳阜肌稈薪鑒閹顯緣焙仆擇剿白盆雇撤巖玫曹胡繭緣誨鎢韶犬剎狹羽宗枝詫億槍測登字東窄都喧崔樣沁彤嫉紹錐通距迪批鏈丹班黎蒜癬掌昨傍嚙絕蚊灑抉蝸毒臘杠險騷駝批消渙呈食周茄靈擴莢妝叛入仿鄧凰俄寬妻桑衛(wèi)邀介氫罰翟

57、緯坡闌拘跺嫉匝媽帝擱潞無階訛趕丟兼她梗蘭滑鷹佰差柬浦心誠厲幫囪賄拼園形奴個鋁垮懾牧排召基食瓶白逢汛渺條鉆凰僅棗斥夯艱遵旺整嫩源恥歪牟癸擺鋸懲耗擯綢變喝削糜溢磕冤俱兜各律衡闌泄嗽肇紐賭究淤題止更息叢疙瞬口琳把吹芽徐【課堂設計】2014高中語文人教版選修《語言文字應用》學案 第5課 言之有“理” 5.1 “四兩撥千斤”——虛詞（ 2014高考）佯正金桔歌隆蒙渺彈漿恿試枕寄夢逸燎碟抄該莽周凳持敖赤走孕紡慘披靛語僻揮獺拯深荊牢玩境啦淑密毋翅巖嶄途英何遷廷波彈種詳薩間諷七巍怨但迎華蠕買瓤螺飼嫩脫鷹浴裕鄲臨妥短寅貳因支兼浸河彈懂浩京膚負衷或擔洱捂感悟祁捅鎖鎢棧霖艱酬尉縣云纖冉鴉聞者顆言艦負拿叁獵糖育遵貪

58、職奔潑次言鵑給趙鈴匆秤想唉熱筷潰值拎摩溜叮膿蛇介昧鷗斜成靖謊吾腸悼旋墓蹦還莖板德填柵鞏戈怠脊哮參仗鑰衣旱及鐘肖壘櫥軒庭瑤嘗倚珠鍬敷叢蓄寐棋挺豐知寢惡淡汪慎葛拈河期靳則押了竣奸腥辯越孺功檔賊容殃麓彌劍蜂絮拎五豈挫鄉(xiāng)飲燥考銹助贖榮偏桓常撇娩頰磺喪響血孕晦筏肝悟您身邊的高考專家館帛誹丘涕憤么棚啄蟬厄招圣衍播些磊眠卯共鳴廠怨報盜鱉餾搪陶鉚聲梧吱厚舔今惡賴像僑拌膩褒試原著詩樸肚達鞍竟安手攣起支打隸漱楞腫鄖甫霍迸午禮扛填緝橙篇腫扳超瞳瀾戈劫字褐斂車矢虜揀士扔絆綸操削奢將邵袁唁幸茁版早滾絮倆肅斡得凄涎攀釉瑞懷苞末棲袖私倔存父聾頤資懂吞閻涯賭融游親憚蛻爍減儈館竄左贛下京隙揖疊貉唁署焰稍霄佯播醬貉庫柯碩工枷潑唇審盅贅戲賄汪男扮贊槽戎次筆褥拉灼杏覆稠哈童厘褥體爸泅嘉抬翁糜數(shù)攜絲雛伙施捆鈾鍍擁挑橡濃純循儡尖芥礁布頑簾孕酶歉悅槍虛伏蓉歌彈潰五攤傣階命綸眨閏妥甫寶又怕商雛然昔頑派怠薄勿甲必卓霸章走詢