《八年級(jí)政治下冊(cè) 第4單元 分清是非 第11課《心中要有桿“秤”》第3框 明辨是非 為人正直課件 蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)政治下冊(cè) 第4單元 分清是非 第11課《心中要有桿“秤”》第3框 明辨是非 為人正直課件 蘇教版（17頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、據(jù)據(jù)異獸志異獸志說，它是東北特產(chǎn)動(dòng)物，能辨別說，它是東北特產(chǎn)動(dòng)物，能辨別是非善惡曲直，見有人相斗，便以頭上的獨(dú)角是非善惡曲直，見有人相斗，便以頭上的獨(dú)角去頂撞壞人。在我國(guó)古代，執(zhí)法官頭上的帽子去頂撞壞人。在我國(guó)古代，執(zhí)法官頭上的帽子就叫獬豸冠，表示他能像獬豸一樣執(zhí)法嚴(yán)明。就叫獬豸冠，表示他能像獬豸一樣執(zhí)法嚴(yán)明。獬獬豸豸Xiezhi“等價(jià)交換等價(jià)交換”周立叫王云海周立叫王云海替他做值日生，替他做值日生，打掃衛(wèi)生。王打掃衛(wèi)生。王云海說：云海說：“那那你就幫我做作你就幫我做作業(yè)吧！業(yè)吧！”下列同學(xué)的言行，是對(duì)還是錯(cuò)？為什么？下列同學(xué)的言行，是對(duì)還是錯(cuò)？為什么？打掃衛(wèi)生和做作業(yè)是他們各自的責(zé)任，應(yīng)打掃

2、衛(wèi)生和做作業(yè)是他們各自的責(zé)任，應(yīng)該自己完成，不能作為利益互相交換。該自己完成，不能作為利益互相交換。“打抱不平打抱不平”一個(gè)同學(xué)打翻了周一個(gè)同學(xué)打翻了周立的飯盒，卻假裝立的飯盒，卻假裝沒看見。王云海說：沒看見。王云海說：“等我去戳他的單等我去戳他的單車車胎車車胎!”!”同學(xué)之間的矛盾應(yīng)該通過交流溝通解決，同學(xué)之間的矛盾應(yīng)該通過交流溝通解決，不能不能“以牙還牙以牙還牙”?！昂脴拥暮脴拥摹币粋€(gè)青年因?qū)掖我粋€(gè)青年因?qū)掖未蚣軅吮痪辛舸蚣軅吮痪辛袅?，王云海?duì)周了，王云海對(duì)周立說：立說：“我知道我知道這個(gè)人專為朋友這個(gè)人專為朋友兩肋插刀，是個(gè)兩肋插刀，是個(gè)好樣的好樣的!”!”對(duì)社會(huì)上的不良行為沒有正確

3、的判斷，缺對(duì)社會(huì)上的不良行為沒有正確的判斷，缺乏正確的是非觀。乏正確的是非觀?！白髫暙I(xiàn)作貢獻(xiàn)”王云海通知周立：王云海通知周立：“今晚朋友出去吃夜今晚朋友出去吃夜宵，該你作貢獻(xiàn)了宵，該你作貢獻(xiàn)了”周立有意見：周立有意見：“怎么怎么又輪到我了又輪到我了?”?”王云海說：王云海說：“你家錢你家錢多多!”!”中學(xué)生經(jīng)?；ハ嗾?qǐng)客吃喝時(shí)不應(yīng)該的，不是正中學(xué)生經(jīng)?；ハ嗾?qǐng)客吃喝時(shí)不應(yīng)該的，不是正確的交往方式，友誼不能靠吃喝來建立。確的交往方式，友誼不能靠吃喝來建立。判斷是非的依據(jù)判斷是非的依據(jù) 不是個(gè)人主觀興趣、愿望和好惡，而是不是個(gè)人主觀興趣、愿望和好惡，而是法律和道德法律和道德的要求。的要求。 “ “是是

4、”是指人的行為符合法律和道德的是指人的行為符合法律和道德的要求；適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要；不損害國(guó)家的、要求；適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要；不損害國(guó)家的、集體的和他人的合法權(quán)益。集體的和他人的合法權(quán)益。 反之，則為非。反之，則為非。判斷下列觀點(diǎn)和社會(huì)現(xiàn)象的對(duì)錯(cuò)判斷下列觀點(diǎn)和社會(huì)現(xiàn)象的對(duì)錯(cuò)人為財(cái)死，鳥為食亡。人為財(cái)死，鳥為食亡。不求有功，但求無過。不求有功，但求無過。天下興亡，匹夫有責(zé)。天下興亡，匹夫有責(zé)。人不為己，天誅地滅。人不為己，天誅地滅。以眼還眼，以牙還牙。以眼還眼，以牙還牙。勤儉節(jié)約，艱苦樸素。勤儉節(jié)約，艱苦樸素。為所欲為，出口成為所欲為，出口成“臟臟”。沉迷游戲，不能自拔。沉迷游戲，不能自拔。各人自掃門

5、前雪，哪管他人瓦上霜。各人自掃門前雪，哪管他人瓦上霜。請(qǐng)同學(xué)們觀察思考現(xiàn)實(shí)生活請(qǐng)同學(xué)們觀察思考現(xiàn)實(shí)生活 現(xiàn)實(shí)生活現(xiàn)實(shí)生活中有何中有何是非不分的現(xiàn)象是非不分的現(xiàn)象自己生活自己生活中有無中有無是非不分的現(xiàn)象是非不分的現(xiàn)象是非不分會(huì)是非不分會(huì)有什么有什么后果后果不辨是非的危害不辨是非的危害（1）影響著人與人之間的和諧相處）影響著人與人之間的和諧相處（2）破壞了社會(huì)風(fēng)氣，擾亂了社會(huì)秩序，危害了社會(huì)）破壞了社會(huì)風(fēng)氣，擾亂了社會(huì)秩序，危害了社會(huì)安全安全（3）影響學(xué)習(xí)進(jìn)步和身心健康發(fā)展）影響學(xué)習(xí)進(jìn)步和身心健康發(fā)展（4）容易走上違法犯罪的道路）容易走上違法犯罪的道路在陳曉蘭的身上有哪些優(yōu)良的品質(zhì)值得在陳曉蘭的

6、身上有哪些優(yōu)良的品質(zhì)值得我們?nèi)W(xué)習(xí)？我們?nèi)W(xué)習(xí)？陳曉蘭是一個(gè)什么樣的人？陳曉蘭是一個(gè)什么樣的人？有有勇氣勇氣堅(jiān)持堅(jiān)持自己的信念自己的信念是一種是一種高尚的品格高尚的品格不會(huì)讓不會(huì)讓良知良知泯滅泯滅明辨是非的重要表現(xiàn)是為人正直明辨是非的重要表現(xiàn)是為人正直做一個(gè)正直的人，讓人羨慕和敬佩；做一個(gè)正直的人，讓人羨慕和敬佩；做一件正直的事，也會(huì)讓人感動(dòng)、受人尊敬。做一件正直的事，也會(huì)讓人感動(dòng)、受人尊敬。你做過的你做過的“正直正直”的事有哪些？的事有哪些？這樣做了對(duì)他人有什么影響？這樣做了對(duì)他人有什么影響？ 在今后的學(xué)習(xí)和生活中，你打算在今后的學(xué)習(xí)和生活中，你打算如何做一個(gè)正直的人？如何做一個(gè)正直的人？（1 1）一個(gè)為人正直的人，也是誠(chéng)實(shí)的人）一個(gè)為人正直的人，也是誠(chéng)實(shí)的人（2 2）一個(gè)正直的人不會(huì)因?yàn)橐患褐┮粋€(gè)正直的人不會(huì)因?yàn)橐患褐鴣G掉做人的尊嚴(yán)丟掉做人的尊嚴(yán)（3 3）一個(gè)正直的人能夠以國(guó)家、民族的）一個(gè)正直的人能夠以國(guó)家、民族的大義為重，因而能夠成為國(guó)家和民族的脊大義為重，因而能夠成為國(guó)家和民族的脊梁梁 錢不可貪，文不可抄，師不可罵，錢不可貪，文不可抄，師不可罵， 友不可賣，官不可討，上不可媚，友不可賣，官不可討，上不可媚，下不可慢，風(fēng)不可追，天不可欺。下不可慢，風(fēng)不可追，天不可欺。