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1、福建師范大學(xué)21秋《教育統(tǒng)計(jì)與測(cè)量評(píng)價(jià)》期末考核試題及答案參考 1. 是非題的優(yōu)點(diǎn)表現(xiàn)在( )。 A.編制容易，可適用于各種教材 B.有利于考查被試思維的敏捷性和準(zhǔn)確的判斷力 C.采用大量的似真選擇項(xiàng)使得結(jié)果易于診斷 D.記分客觀，取樣廣泛 參考答案：AD 2. 比率變量的零點(diǎn)是絕對(duì)的。( ) A.正確 B.錯(cuò)誤 參考答案：A 3. 虛無(wú)假設(shè)和備擇假設(shè)之間是矛盾對(duì)立的。( ) A、錯(cuò)誤 B、正確 參考答案：B 4. 虛無(wú)假設(shè)和備擇假設(shè)之間的關(guān)系是矛盾對(duì)立的。( ) A.正確 B.錯(cuò)誤 參考答案：A

2、 5. 既是樣本，就不可能成為總體。( ) A.正確 B.錯(cuò)誤 參考答案：B 6. 效度主要有三類，它們分別是( )。 A、內(nèi)容效度 B、結(jié)構(gòu)效度 C、復(fù)本信度 D、效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度 參考答案：ABD 7. 測(cè)驗(yàn)的藍(lán)圖一般采用反映測(cè)驗(yàn)內(nèi)容和學(xué)習(xí)水平的命題雙向細(xì)目表表示。( ) A、錯(cuò)誤 B、正確 參考答案：B 8. 教育評(píng)價(jià)表在結(jié)構(gòu)上是由評(píng)價(jià)指標(biāo)、指標(biāo)權(quán)重及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)三部分組成的。( ) A.正確 B.錯(cuò)誤 參考答案：A 9. 操作測(cè)驗(yàn)常用的分類方法是根據(jù)情境的真實(shí)程度，可將其分為( )。 A、紙筆操作測(cè)

3、驗(yàn) B、辨認(rèn)測(cè)驗(yàn) C、模擬操作測(cè)驗(yàn) D、工作樣本操作測(cè)驗(yàn) 參考答案：ABCD 10. 結(jié)構(gòu)效度是測(cè)驗(yàn)題目樣本對(duì)于應(yīng)測(cè)內(nèi)容與行為領(lǐng)域的代表性程度。( ) A、錯(cuò)誤 B、正確 參考答案：A 11. 積差相關(guān)系數(shù)方法的創(chuàng)立者是英國(guó)學(xué)者( )。 A、皮爾遜 B、斯皮爾曼 C、達(dá)爾文 D、高爾頓 參考答案：A 12. 樣本統(tǒng)計(jì)量是個(gè)隨機(jī)變量。( ) A.正確 B.錯(cuò)誤 參考答案：A 13. 抽樣誤差與樣本容量之間呈正比關(guān)系。( ) A.錯(cuò)誤 B.正確 參考答案：A 14. Ⅰ型錯(cuò)誤是人們可知

4、且可控的。( ) A.正確 B.錯(cuò)誤 參考答案：A 15. 某事件A的概率P(A)=0.10，則A是小概率事件。( ) A.正確 B.錯(cuò)誤 參考答案：B 16. 假設(shè)檢驗(yàn)中，做出接受或拒絕原假設(shè)結(jié)論的依據(jù)是( )。 A.正態(tài)分布理論 B.t分布理論 C.F分布理論 D.小概率事件 參考答案：D 17. 計(jì)數(shù)數(shù)據(jù)的結(jié)果多表現(xiàn)為整數(shù)。( ) A、錯(cuò)誤 B、正確 參考答案：B 18. 某事件A的概率P(A)=0.10，則A是小概率事件。( ) A、錯(cuò)誤 B、正確 參考答案：A 19. 教

5、育測(cè)驗(yàn)試測(cè)時(shí)，其對(duì)象是來(lái)自將來(lái)正式測(cè)驗(yàn)準(zhǔn)備施測(cè)的以外的群體。( ) A.錯(cuò)誤 B.正確 參考答案：A 20. 教育統(tǒng)計(jì)學(xué)是自然科學(xué)中的一門(mén)學(xué)科，是數(shù)理統(tǒng)計(jì)跟教育學(xué)、哲學(xué)交叉結(jié)合的產(chǎn)物。( ) A.正確 B.錯(cuò)誤 參考答案：B 21. 測(cè)驗(yàn)的( )指的是用同一測(cè)試對(duì)同一組被試施測(cè)兩次所得結(jié)果的一致性程度，其大小等于同一組被試在兩次測(cè)驗(yàn)上所得分?jǐn)?shù)的相關(guān)系數(shù)。 A.內(nèi)容效度 B.結(jié)構(gòu)效度 C.重測(cè)信度 D.同質(zhì)性信度 參考答案：C 22. 樣本不可能成為總體。( ) A.正確 B.錯(cuò)誤 參考答案：B 23.

6、編制教育測(cè)驗(yàn)時(shí)，編制者首先要考慮的問(wèn)題是( )。 A.測(cè)驗(yàn)屬性 B.測(cè)驗(yàn)?zāi)康? C.測(cè)驗(yàn)用途 D.測(cè)驗(yàn)對(duì)象 參考答案：B 24. 積差相關(guān)是根據(jù)兩列比率變量的等級(jí)差數(shù)來(lái)計(jì)算相關(guān)系數(shù)的方法。( ) A.正確 B.錯(cuò)誤 參考答案：A 25. 主觀性測(cè)驗(yàn)閱卷容易，適合進(jìn)行大規(guī)模測(cè)驗(yàn)。( ) A.錯(cuò)誤 B.正確 參考答案：A 26. 編制教育測(cè)驗(yàn)時(shí)，任何試題都要遵循的編制原則是( )。 A.每道試題測(cè)量的是重要的學(xué)習(xí)結(jié)果 B.文字表述力求簡(jiǎn)短 C.答案要簡(jiǎn)短具體 D.慎重使用描述目的的行為動(dòng)詞 參考答案：A

7、27. 測(cè)量的三要素包括( )。 A.測(cè)量的量具 B.測(cè)量的起點(diǎn) C.測(cè)量的單位 D.測(cè)量的參照點(diǎn) 參考答案：ACD 28. 下列選項(xiàng)中，屬于稱名變量是( )。 A.郵編130021 B.身高1.79米 C.成績(jī)80分 D.班級(jí)第10名 參考答案：A 29. 關(guān)于總體與樣本的關(guān)系，表述正確的是( )。 A.樣本隸屬于總體取 B.一個(gè)總體可以組成多個(gè)樣本 C.樣本對(duì)總體要有代表性 D.樣本要從總體中隨機(jī)抽取 E.樣本容量越大越好 參考答案：ABCD 30. 假如一個(gè)樣本在總體中出現(xiàn)的機(jī)會(huì)非常小，那么有理由認(rèn)為樣本與總

8、體間存在實(shí)質(zhì)性差異。( ) A.錯(cuò)誤 B.正確 參考答案：B 31. 效度就是一次測(cè)量的有效程度。( ) A.正確 B.錯(cuò)誤 參考答案：A 32. 一組數(shù)據(jù)的離差之和為( )。 A.難以確定 B.1 C.0 D.大于0 參考答案：C 33. 分半信度的計(jì)算方法和等值復(fù)本信度的方法類似，兩者計(jì)算的都是兩個(gè)“半測(cè)驗(yàn)”上得分的相關(guān)系數(shù)。( ) A、錯(cuò)誤 B、正確 參考答案：A 34. 學(xué)生平時(shí)作業(yè)常見(jiàn)的錯(cuò)誤是測(cè)驗(yàn)材料的重要來(lái)源。( ) A.錯(cuò)誤 B.正確 參考答案：B 35. 結(jié)構(gòu)效度的

9、驗(yàn)證的步驟一般包括( )。 A、提出有關(guān)理論結(jié)構(gòu)的說(shuō)明，并據(jù)此設(shè)計(jì)測(cè)量用的試題 B、提出可以驗(yàn)證該理論結(jié)構(gòu)是存在的假設(shè)說(shuō)明 C、采用各種方法收集實(shí)際的資料，以驗(yàn)證第二步提出的假設(shè)的正確性 D、收集其他類型的輔助證據(jù)，淘汰與理論結(jié)構(gòu)相反的試題，或是修正理論 參考答案：ABCD 36. 教育測(cè)量與評(píng)價(jià)按( )來(lái)分主要有三種：形成性、診斷性和總結(jié)性測(cè)量與評(píng)價(jià)。 A、參照點(diǎn) B、運(yùn)用的時(shí)機(jī) C、被試的行為表現(xiàn) D、內(nèi)容 參考答案：B 37. 關(guān)鍵特征調(diào)查法是先請(qǐng)被調(diào)查者從所提供的備擇指標(biāo)中找出最關(guān)鍵、最有特征的指標(biāo)，再對(duì)指標(biāo)進(jìn)行篩選并求出其權(quán)重的方法

10、。( ) A、錯(cuò)誤 B、正確 參考答案：B 38. 編制填空題時(shí)要遵循的基本原則主要有( )。 A.所空出的應(yīng)是關(guān)鍵字詞 B.空白處要多 C.所有空白的線段長(zhǎng)度要一致 D.空白處答案要唯一 E.空白位置放在前面 參考答案：ACD 39. 平均數(shù)假設(shè)檢驗(yàn)中接受或拒絕原假設(shè)的臨界值為1.96。( ) A.錯(cuò)誤 B.正確 參考答案：A 40. 測(cè)驗(yàn)藍(lán)圖設(shè)計(jì)是關(guān)于( )。 A.測(cè)驗(yàn)內(nèi)容和試驗(yàn)題型的抽樣方案 B.測(cè)驗(yàn)內(nèi)容和考查目標(biāo)的抽樣方案 C.試驗(yàn)時(shí)間和測(cè)驗(yàn)題目的抽樣方案 D.測(cè)驗(yàn)時(shí)間和考查目標(biāo)的抽樣方案 參考答案

11、：B 41. 指標(biāo)是達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的程度，它說(shuō)明什么樣的程度屬于什么等級(jí)。( ) A.正確 B.錯(cuò)誤 參考答案：B 42. 某班50名學(xué)生，包括30名女生，隨機(jī)抽取一名學(xué)生恰好是男生的概率為( )。 A.1/20 B.1/30 C.3/5 D.2/5 參考答案：A 43. 基于成對(duì)觀測(cè)數(shù)據(jù)，離差值乘積所得結(jié)果進(jìn)行相關(guān)分析的方法，稱為點(diǎn)雙列相關(guān)法。( ) A、錯(cuò)誤 B、正確 參考答案：A 44. 總體標(biāo)準(zhǔn)差決定正態(tài)分布曲線的形狀，總體平均數(shù)決定正態(tài)分布曲線的位置。( ) A.錯(cuò)誤 B.正確 參考答案：B

12、 45. 計(jì)數(shù)數(shù)據(jù)大都是精確數(shù)。( ) A.錯(cuò)誤 B.正確 參考答案：A 46. ( )是指客觀測(cè)驗(yàn)以外的一類以行動(dòng)、作品、表演、展示、制作檔案資料等更真實(shí)的表現(xiàn)來(lái)展示學(xué)生口頭表達(dá)力、文字表達(dá)力、思維思考力、隨機(jī)應(yīng)變力、想象力、創(chuàng)造力、實(shí)踐能力及學(xué)習(xí)成果與過(guò)程的測(cè)驗(yàn)。 A.評(píng)定量表評(píng)價(jià) B.表現(xiàn)性測(cè)驗(yàn) C.客觀題測(cè)驗(yàn) D.主觀題測(cè)驗(yàn) 參考答案：B 47. 測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)誤是指測(cè)驗(yàn)中所得測(cè)量值偏離真分?jǐn)?shù)的程度，它與測(cè)驗(yàn)信度系數(shù)之間存在著必然聯(lián)系。( ) A.正確 B.錯(cuò)誤 參考答案：A 48. 無(wú)論單尾檢驗(yàn)還是雙尾檢驗(yàn)，若在0.05水平上拒絕原假設(shè)，都說(shuō)明比較的兩個(gè)變量在0.05水平上差異顯著。( ) A.錯(cuò)誤 B.正確 參考答案：B 49. 孩子順利適應(yīng)小學(xué)，不惹事就標(biāo)志著幼小銜接成功。( ) 孩子順利適應(yīng)小學(xué)，不惹事就標(biāo)志著幼小銜接成功。( ) 參考答案：錯(cuò)誤 50. 確定性現(xiàn)象也稱非隨機(jī)現(xiàn)象，是統(tǒng)計(jì)學(xué)的主要研究對(duì)象。( ) A.正確 B.錯(cuò)誤 參考答案：B