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1、網(wǎng)絡構建區(qū)知識總結區(qū)方法探究區(qū)網(wǎng)絡構建區(qū)知識總結區(qū)方法探究區(qū)學案4專題學習總結網(wǎng)絡構建區(qū)知識總結區(qū)方法探究區(qū)網(wǎng)絡構建區(qū)知識總結區(qū)方法探究區(qū)網(wǎng)絡構建區(qū)知識總結區(qū)方法探究區(qū)蘇俄(聯(lián))社會主義經(jīng)濟體制的創(chuàng)新和調整1.19181928年(1)主題：擺脫政治經(jīng)濟危機，向社會主義過渡。(2)措施：先后實行戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策和新經(jīng)濟政策。(3)特點：戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策是使用行政和軍事手段直接過渡；新經(jīng)濟政策是遵循市場價值規(guī)律實行間接過渡。線索梳理網(wǎng)絡構建區(qū)知識總結區(qū)方法探究區(qū)(4)結果：戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策適應了戰(zhàn)爭需要，但引發(fā)了政治經(jīng)濟危機；新經(jīng)濟政策恢復了經(jīng)濟，鞏固了政權，找到了落后國家向社會主義過渡的正確途徑

2、，但隨著斯大林上臺和形勢發(fā)展被逐步放棄。網(wǎng)絡構建區(qū)知識總結區(qū)方法探究區(qū)2.斯大林執(zhí)政時期(1)主題：建立社會主義，實現(xiàn)工業(yè)化。(2)措施：斯大林模式。(3)特征：單一公有制，高度集中的經(jīng)濟管理體制，排斥市場的計劃經(jīng)濟，以行政手段管理經(jīng)濟。(4)結果：國家按計劃調配和使用全部人力、物力、財力，形成了比較齊全的工業(yè)體系，基本上實現(xiàn)了工業(yè)化，但是后來暴露出越來越多的弊端。網(wǎng)絡構建區(qū)知識總結區(qū)方法探究區(qū)3.二戰(zhàn)后(1)主題：改革高度集中的經(jīng)濟體制，提高綜合國力。(2)措施：20世紀五十年代赫魯曉夫改革，1964年勃列日涅夫改革，1985年戈爾巴喬夫改革。(3)特點：赫魯曉夫和勃列日涅夫改革盡管取得了一

3、些成效，但沒有突破斯大林模式，僅做了一些修補；戈爾巴喬夫對斯大林模式進行了根本性改革，但其改革背離了社會主義方向，最終失敗。網(wǎng)絡構建區(qū)知識總結區(qū)方法探究區(qū)重點突破全面認識斯大林模式1.含義：斯大林模式是在外部存在帝國主義包圍和威脅，內部存在落后的經(jīng)濟文化條件下形成的高度集中的經(jīng)濟政治體制。這一體制因形成于斯大林執(zhí)政時期，因此被稱為“斯大林模式”。網(wǎng)絡構建區(qū)知識總結區(qū)方法探究區(qū)2.形成原因：斯大林模式是特定歷史條件下的產(chǎn)物：(1)小生產(chǎn)占優(yōu)勢的社會經(jīng)濟結構、經(jīng)濟文化落后以及缺乏民主傳統(tǒng)是其基本原因。(2)過渡時期階級斗爭激烈，缺乏社會主義建設經(jīng)驗，恢復和發(fā)展國民經(jīng)濟對集中人力、物力和加強無產(chǎn)階級

4、專政的客觀要求，帝國主義包圍下險惡的國際環(huán)境以及戰(zhàn)爭的危機感，都是造成權力過于集中的重要客觀因素。(3)封建專制、封建思想殘余的存在則是個人迷信盛行及個人專斷的社會文化基礎。(4)斯大林對黨內斗爭的錯誤處理方法以及理論上的失誤等。網(wǎng)絡構建區(qū)知識總結區(qū)方法探究區(qū)3.特征：這種體制在經(jīng)濟方面的特征是：高度集中的計劃經(jīng)濟體制，以行政命令來管理經(jīng)濟，否定價值規(guī)律，排斥商品和市場。它在政治方面的特征是：權力高度集中，黨政不分，缺少群眾監(jiān)督，忽視民主和法制。4.影響：它同當時蘇聯(lián)的生產(chǎn)力發(fā)展水平是基本適應的，在20世紀30年代蘇聯(lián)大規(guī)模集體化和工業(yè)化時期發(fā)揮了有效的積極作用。但這種體制本身存在著嚴重的缺陷

5、和弊端，沒有解決社會主義民主政治建設和經(jīng)濟運行中的一系列根本問題，網(wǎng)絡構建區(qū)知識總結區(qū)方法探究區(qū)阻礙了經(jīng)濟發(fā)展和生產(chǎn)力的提高，嚴重妨礙了社會主義優(yōu)越性的發(fā)揮，為日后蘇聯(lián)和東歐各國經(jīng)濟和政治的發(fā)展埋下了隱患。網(wǎng)絡構建區(qū)知識總結區(qū)方法探究區(qū)歸類比較一、戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策和新經(jīng)濟政策的比較戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策新經(jīng)濟政策內容農(nóng)業(yè)余糧收集制固定的糧食稅工業(yè)工業(yè)國有化允許資本家和私人經(jīng)營中小企業(yè)商業(yè)取消商品貿(mào)易允許自由貿(mào)易分配 實物配給制、強制勞動按勞分配網(wǎng)絡構建區(qū)知識總結區(qū)方法探究區(qū)特點兼有“戰(zhàn)時”和“共產(chǎn)主義”兩種特點在國家掌握經(jīng)濟命脈的前提下，允許多種經(jīng)濟成分的存在，允許私人資本主義的發(fā)展影響集中財力、物

6、力，保證了軍事斗爭的勝利；但超過限度，不利于生產(chǎn)力發(fā)展，不是向社會主義過渡的正確途徑是向社會主義過渡的正確途徑；國民經(jīng)濟恢復、蘇維埃政權鞏固網(wǎng)絡構建區(qū)知識總結區(qū)方法探究區(qū)二、赫魯曉夫、勃列日涅夫、戈爾巴喬夫改革的比較比較點 赫魯曉夫改革 勃列日涅夫改革戈爾巴喬夫改革不同點內容側重農(nóng)業(yè)側重重工業(yè)從所有制和商品經(jīng)濟入手結果取得一定成效，最終失敗經(jīng)濟改革未見成效，轉向政治改革，最終失敗敗因沒有改變原有體制，只是修修補補雖進行了根本性變革，但缺乏可行的配套措施，且背離了社會主義方向網(wǎng)絡構建區(qū)知識總結區(qū)方法探究區(qū)相同點都是為了消除斯大林模式的弊端；都在農(nóng)業(yè)、工業(yè)方面進行了調整；都脫離了蘇聯(lián)實際；改革成效

7、都不顯著網(wǎng)絡構建區(qū)知識總結區(qū)方法探究區(qū)例題 (2013福建文綜，T38)閱讀下列材料，回答問題。材料一增加財富、建立社會主義社會的真正和唯一的基礎只有一個，這就是大工業(yè)。如果沒有資本主義的大工廠，沒有高度發(fā)達的大工業(yè)，那就根本談不上社會主義，而對于一個農(nóng)民國家來說更談不上社會主義了不挽救重工業(yè)，不恢復重工業(yè)，我們就不能建成任何工業(yè)，而沒有工業(yè)，我們就會滅亡而不成其為獨立國家。摘自列寧全集網(wǎng)絡構建區(qū)知識總結區(qū)方法探究區(qū)材料二蘇維埃國家在原則上不能靠采取劫掠殖民地或戰(zhàn)敗國人民一類的齷齪辦法吸收工業(yè)化資金的。至于借用外債的這種辦法，蘇聯(lián)卻沒有加以利用的機會，因為資本主義國家拒絕貸款給蘇聯(lián)。摘自斯大林

8、選集材料三黨知道戰(zhàn)爭日益逼近，沒有重工業(yè)就無法保衛(wèi)國家因此我國共產(chǎn)黨也就拒絕了“通常的”工業(yè)化道路，而從發(fā)展重工業(yè)開始來實行國家工業(yè)化。摘自斯大林選集網(wǎng)絡構建區(qū)知識總結區(qū)方法探究區(qū)(1)據(jù)材料一并結合所學知識，說明當時蘇維埃政權為什么要實施快速工業(yè)化戰(zhàn)略。(2)據(jù)材料二并結合所學知識，分析十月革命勝利后蘇維埃政權是如何為工業(yè)化打基礎并找到資金的。(3)材料三中所說的“通常的”工業(yè)化道路是什么？結合材料二、三，以英國為例加以說明。網(wǎng)絡構建區(qū)知識總結區(qū)方法探究區(qū)答卷實錄網(wǎng)絡構建區(qū)知識總結區(qū)方法探究區(qū)解題思路第(1)問，注意從新生的社會主義政權、經(jīng)濟和軍事實力相對滯后等方面說明蘇維埃實施快速工業(yè)化的

9、原因。第(2)問考查十月革命后蘇俄為加速工業(yè)化而采取的舉措，回答時把工業(yè)化和農(nóng)業(yè)集體化的戰(zhàn)略加以列舉，要注意答題的角度必須是“打基礎并找到資金”。第(3)問首先要說明西方國家工業(yè)化之路的內容，但必須聯(lián)系材料二、三的內容，并以英國為典例。網(wǎng)絡構建區(qū)知識總結區(qū)方法探究區(qū)實錄點評1.回答問題條理清晰，書寫認真，語言簡潔、明了。2.課本基礎知識掌握得扎實，如第(1)問，根據(jù)教材知識回答地較好。3.沒有仔細閱讀材料，審題方面存在缺陷。第(1)問沒有從材料出發(fā)從國內和國際兩個方面作答，只是回答了國際方面。網(wǎng)絡構建區(qū)知識總結區(qū)方法探究區(qū)規(guī)范答案(1)蘇維埃政權是當時唯一的社會主義國家，處于敵對勢力包圍中；經(jīng)

10、濟技術落后，國防薄弱；如不快速發(fā)展重工業(yè)、實現(xiàn)工業(yè)化，經(jīng)濟、技術就不能獨立，政權將被扼殺。(2)實行企業(yè)國有化、農(nóng)業(yè)集體化；政府把國有企業(yè)利潤集中收繳；征收農(nóng)業(yè)稅，以艱苦奮斗、厲行節(jié)約等方式籌集工業(yè)化資金。網(wǎng)絡構建區(qū)知識總結區(qū)方法探究區(qū)(3)從發(fā)展輕工業(yè)開始。殖民掠奪(海外擴張)進行原始積累；第一次工業(yè)革命到第二次工業(yè)革命(從輕工業(yè)到重工業(yè))；逐步實現(xiàn)工業(yè)化。網(wǎng)絡構建區(qū)知識總結區(qū)方法探究區(qū)“三讀”“三找”“三界定”，大題滿分不是夢1.材料要“三讀”第一遍“速讀”： 帶著問題了解材料和題干大意，明確主題。第二遍“細讀”：結合材料出處的說明(時間、國別、背景、會議、著作、人物等)，完整準確地掌握題

11、干的內涵和考查意圖，以界定考查的時空階段，弄清楚考查的知識點。網(wǎng)絡構建區(qū)知識總結區(qū)方法探究區(qū)第三遍“精讀”：聯(lián)系設問有針對性地閱讀材料，提取與問題有關的信息，可在相關文字下作標注，并理清材料之間的關系，建立材料與所學知識的聯(lián)系，分清材料中的史實和論點。2.要點要“三找”一找材料的中心論點：一般來說在“兩頭”，材料的中心論點要么是材料第一句，要么是材料最后一句。網(wǎng)絡構建區(qū)知識總結區(qū)方法探究區(qū)二找材料的層次和要點關鍵詞(時間、空間、限定詞、主題字眼等)：材料分層一般以句號、分號或省略號為界限，讀完后要分層歸納材料要點，聯(lián)教材，列提綱，材料涉及的要點一個也不要丟。三找關聯(lián)點：尋找材料與設問之間的關聯(lián)

12、點、材料與材料之間的關聯(lián)點和材料與教材之間的關聯(lián)點。網(wǎng)絡構建區(qū)知識總結區(qū)方法探究區(qū)3.答案組織要“三界定”一要對應設問：界定好設問的“限定語、中心語、提示語、答項語”，不要漏掉問題(如“是否”“變化”“有無”等)。二要對應好題目和設問：界定好材料、設問和教材三者之間的聯(lián)系，進而選取相關知識作答。三要界定好設問答案來源：設問一般有四種限制情況，即“根據(jù)材料”“結合所學知識”“根據(jù)材料結網(wǎng)絡構建區(qū)知識總結區(qū)方法探究區(qū)合所學知識”和沒有對答題依據(jù)作出明確規(guī)定，在閱讀設問時，應注意某一設問是要求怎樣回答的，同時要看清設問要求回答的是什么，有什么限制性條件，在審題時最好把限制條件用筆畫上記號，以防答題時出現(xiàn)遺漏和疏忽。