《學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 5《望天樹》課件 鄂教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 5《望天樹》課件 鄂教版（50頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、1、了解文中主要內(nèi)容，體會(huì)作者的感情。、了解文中主要內(nèi)容，體會(huì)作者的感情。 2、欣賞課文形象雋永的語(yǔ)言，有感情的、欣賞課文形象雋永的語(yǔ)言，有感情的朗讀課文。朗讀課文。 3、學(xué)習(xí)望天樹堅(jiān)定不移的信念和不畏挫、學(xué)習(xí)望天樹堅(jiān)定不移的信念和不畏挫折、挑戰(zhàn)命運(yùn)的頑強(qiáng)精神和倔強(qiáng)果敢、自折、挑戰(zhàn)命運(yùn)的頑強(qiáng)精神和倔強(qiáng)果敢、自信豁達(dá)的品質(zhì)。信豁達(dá)的品質(zhì)。4、培養(yǎng)善于從生活中獲得啟迪的思維品、培養(yǎng)善于從生活中獲得啟迪的思維品質(zhì)。質(zhì)。 它是什么樹？它是什么樹？林海巨人林海巨人望天樹望天樹 中國(guó)著名的云南西雙版納熱帶密林中，在中國(guó)著名的云南西雙版納熱帶密林中，在70年代發(fā)現(xiàn)了年代發(fā)現(xiàn)了一種擎天巨樹，它那秀美的姿態(tài)，高

2、聳挺拔的樹干，昂首一種擎天巨樹，它那秀美的姿態(tài)，高聳挺拔的樹干，昂首挺立于萬(wàn)木之上，使人無(wú)法仰望見它的樹頂，甚至靈敏的挺立于萬(wàn)木之上，使人無(wú)法仰望見它的樹頂，甚至靈敏的測(cè)高器在這里也無(wú)濟(jì)于事。因此，人們稱它為望天樹。當(dāng)測(cè)高器在這里也無(wú)濟(jì)于事。因此，人們稱它為望天樹。當(dāng)?shù)卮鲎迦嗣穹Q它為地傣族人民稱它為“傘樹傘樹”。 望天樹一般可高達(dá)望天樹一般可高達(dá)60米左米左右。這些世上所罕見的巨樹，棵棵聳立于溝谷雨林的上層，右。這些世上所罕見的巨樹，棵棵聳立于溝谷雨林的上層，一般要高出第二層喬木一般要高出第二層喬木20多米，真有直通九霄，刺破青多米，真有直通九霄，刺破青天的氣勢(shì)！天的氣勢(shì)！ 望天樹還有一個(gè)極親

3、的望天樹還有一個(gè)極親的“孿生兄弟孿生兄弟”，名為擎天樹。，名為擎天樹。它其實(shí)是望天樹的變種，也是在它其實(shí)是望天樹的變種，也是在70年代于廣西發(fā)現(xiàn)的。年代于廣西發(fā)現(xiàn)的。這擎天樹的外形與其兄弟極其相似，也異常高大。這擎天樹的外形與其兄弟極其相似，也異常高大。速讀課文。速讀課文。請(qǐng)同學(xué)們談?wù)劊鹤髡吖P下的望天樹是什么樣子的？請(qǐng)同學(xué)們談?wù)劊鹤髡吖P下的望天樹是什么樣子的？絕頂?shù)母叨?，筆直的樹干；飽經(jīng)劫難，倍受挫折，絕頂?shù)母叨?，筆直的樹干；飽經(jīng)劫難，倍受挫折，而始終以信念為糧食，頑強(qiáng)地生長(zhǎng)，長(zhǎng)成世界上最高的而始終以信念為糧食，頑強(qiáng)地生長(zhǎng)，長(zhǎng)成世界上最高的樹。樹。品味理解品味理解本文語(yǔ)言優(yōu)美凝練。在整體感知文

4、章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出本文語(yǔ)言優(yōu)美凝練。在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出文章中你最喜歡的那些富有表現(xiàn)力的語(yǔ)句，并講講它們的文章中你最喜歡的那些富有表現(xiàn)力的語(yǔ)句，并講講它們的作用和好處。請(qǐng)運(yùn)用作用和好處。請(qǐng)運(yùn)用“我喜歡我喜歡（句子或自然段），是（句子或自然段），是因?yàn)橐驗(yàn)椋ㄕf(shuō)出理由）（說(shuō)出理由）”表述自己的見解。表述自己的見解?！敖K于，你從野牛的足跡里冒出了生命的嫩芽。終于，你從野牛的足跡里冒出了生命的嫩芽。那那是多少次踐踏之后的萌發(fā)??！是多少次踐踏之后的萌發(fā)??！”這句中的這句中的“終于終于”是副詞，表達(dá)出經(jīng)過(guò)了艱苦的努是副詞，表達(dá)出經(jīng)過(guò)了艱苦的努力的結(jié)果；力的結(jié)果；“冒出冒出”表達(dá)出望天樹頑強(qiáng)的

5、生命力；表達(dá)出望天樹頑強(qiáng)的生命力；“多少多少次踐踏次踐踏”說(shuō)明望天樹遭受過(guò)無(wú)數(shù)次的挫折；破折號(hào)是對(duì)上說(shuō)明望天樹遭受過(guò)無(wú)數(shù)次的挫折；破折號(hào)是對(duì)上句的補(bǔ)充說(shuō)明，感嘆句的運(yùn)用表達(dá)出作者強(qiáng)烈的感情。句的補(bǔ)充說(shuō)明，感嘆句的運(yùn)用表達(dá)出作者強(qiáng)烈的感情。（此句重讀（此句重讀“終于終于”“”“冒出冒出”“”“生命生命”“”“踐踏踐踏”“”“萌發(fā)萌發(fā)”，要讀出驚喜、贊揚(yáng)的語(yǔ)氣。）要讀出驚喜、贊揚(yáng)的語(yǔ)氣。）“對(duì)于這樣的對(duì)于這樣的小不點(diǎn)小不點(diǎn)來(lái)說(shuō)，一絲陽(yáng)光，就像一丈棉來(lái)說(shuō)，一絲陽(yáng)光，就像一丈棉布似的，足以裹住全身了。布似的，足以裹住全身了?！边@句話運(yùn)用了比喻和擬人的修辭手法，形象而生動(dòng)這句話運(yùn)用了比喻和擬人的修辭手法

6、，形象而生動(dòng)地說(shuō)明了望天樹的嫩芽地說(shuō)明了望天樹的嫩芽“只有松毛尖尖大小只有松毛尖尖大小”。作者緊緊。作者緊緊扣住陽(yáng)光溫暖的特點(diǎn)，化無(wú)形為有形，用棉布來(lái)比喻它。扣住陽(yáng)光溫暖的特點(diǎn)，化無(wú)形為有形，用棉布來(lái)比喻它。對(duì)于望天樹來(lái)說(shuō)，對(duì)于望天樹來(lái)說(shuō)，“一絲陽(yáng)光一絲陽(yáng)光”竟竟“像一丈棉布像一丈棉布”，用以，用以裹住全身，可見作者完全將其當(dāng)作人來(lái)寫，使語(yǔ)句增添了裹住全身，可見作者完全將其當(dāng)作人來(lái)寫，使語(yǔ)句增添了童話色彩，富有想象力。童話色彩，富有想象力。“高傲的野葵花用沉默來(lái)輕視你。花的家族有一條不成高傲的野葵花用沉默來(lái)輕視你?；ǖ募易逵幸粭l不成文的法規(guī)：它們決不向比自己低矮的植物致敬。文的法規(guī)：它們決不向

7、比自己低矮的植物致敬。”這句話通過(guò)野葵花的舉動(dòng)向我們暗示望天樹的幼苗這句話通過(guò)野葵花的舉動(dòng)向我們暗示望天樹的幼苗多么弱小，多么無(wú)助，然而它居然一點(diǎn)一點(diǎn)生長(zhǎng)了起來(lái)，多么弱小，多么無(wú)助，然而它居然一點(diǎn)一點(diǎn)生長(zhǎng)了起來(lái)，盡管周遭的眼光是如此的不屑，它仍不在意，因?yàn)樗兄M管周遭的眼光是如此的不屑，它仍不在意，因?yàn)樗兄痈哌h(yuǎn)的目標(biāo)。更加高遠(yuǎn)的目標(biāo)?！斑@樣的不幸，完全是一頭不負(fù)任何責(zé)任的馬鹿造成的這樣的不幸，完全是一頭不負(fù)任何責(zé)任的馬鹿造成的這家伙后腳一掀，連根帶土把你踢下斷崖。這家伙后腳一掀，連根帶土把你踢下斷崖?！边@句話里，依靠大膽的聯(lián)想和豐富的想象，作者推這句話里，依靠大膽的聯(lián)想和豐富的想象，作

8、者推斷從斷崖下長(zhǎng)起的望天樹，是其幼芽被馬鹿踢下山崖造成斷從斷崖下長(zhǎng)起的望天樹，是其幼芽被馬鹿踢下山崖造成的。作者以不容置疑的語(yǔ)氣肯定了馬鹿是罪魁禍?zhǔn)祝踔恋?。作者以不容置疑的語(yǔ)氣肯定了馬鹿是罪魁禍?zhǔn)祝踔吝€有理有據(jù)地講述了當(dāng)時(shí)一瞬的情形，具有童話般的意境還有理有據(jù)地講述了當(dāng)時(shí)一瞬的情形，具有童話般的意境和真實(shí)的色彩。和真實(shí)的色彩。“植根在這樣的境地，山巖也會(huì)痛苦得流淚；像你這樣植根在這樣的境地，山巖也會(huì)痛苦得流淚；像你這樣一株依靠陽(yáng)光喂養(yǎng)的嫩芽，不會(huì)窒息而死嗎？沒(méi)有。一株依靠陽(yáng)光喂養(yǎng)的嫩芽，不會(huì)窒息而死嗎？沒(méi)有?！边@是一個(gè)設(shè)問(wèn)句。由同情、痛苦的語(yǔ)氣轉(zhuǎn)為強(qiáng)烈的這是一個(gè)設(shè)問(wèn)句。由同情、痛苦的語(yǔ)氣轉(zhuǎn)

9、為強(qiáng)烈的肯定，表達(dá)了望天樹在如此惡劣的環(huán)境中都沒(méi)有一絲的畏肯定，表達(dá)了望天樹在如此惡劣的環(huán)境中都沒(méi)有一絲的畏懼、退縮。懼、退縮。“你在最嚴(yán)峻的日子里抽出新枝，你在沉寂的暗影里綻你在最嚴(yán)峻的日子里抽出新枝，你在沉寂的暗影里綻開綠芽；你在貶損肌骨的冷霧中，挺直了細(xì)瘦的腰開綠芽；你在貶損肌骨的冷霧中，挺直了細(xì)瘦的腰身。身?！焙靡唤M排比句！一方面呈現(xiàn)了望天樹生長(zhǎng)的惡劣環(huán)好一組排比句！一方面呈現(xiàn)了望天樹生長(zhǎng)的惡劣環(huán)境，一方面凸現(xiàn)了望天樹不畏艱險(xiǎn)的執(zhí)著頑強(qiáng)。通過(guò)強(qiáng)烈境，一方面凸現(xiàn)了望天樹不畏艱險(xiǎn)的執(zhí)著頑強(qiáng)。通過(guò)強(qiáng)烈的對(duì)比，充分體現(xiàn)出望天樹在嚴(yán)酷的環(huán)境中勇敢抗?fàn)幉磺膶?duì)比，充分體現(xiàn)出望天樹在嚴(yán)酷的環(huán)境中勇敢

10、抗?fàn)幉磺粨系木瘛２粨系木??！芭褪粯映林氐纳窖碌年幱?，從此被你摔在腳下磐石一樣沉重的山崖的陰影，從此被你摔在腳下在你的年輪里，第一次嵌進(jìn)了光的信息。在你的年輪里，第一次嵌進(jìn)了光的信息?！边@句話是對(duì)望天樹終于走出黑暗，接受陽(yáng)光的撫慰這句話是對(duì)望天樹終于走出黑暗，接受陽(yáng)光的撫慰的慶賀。的慶賀?！八にぁ弊钟绕涓挥斜憩F(xiàn)力，因其支配的對(duì)象通常字尤其富有表現(xiàn)力，因其支配的對(duì)象通常都是實(shí)物，而且力度大，用在此處一方面表明都是實(shí)物，而且力度大，用在此處一方面表明“陰影陰影”的的何等沉重，另一方面表現(xiàn)望天樹行為的果斷堅(jiān)決。望天樹何等沉重，另一方面表現(xiàn)望天樹行為的果斷堅(jiān)決。望天樹的幼芽憑著一個(gè)堅(jiān)定的信念的幼

11、芽憑著一個(gè)堅(jiān)定的信念努力向上努力向上而與環(huán)境搏而與環(huán)境搏斗著，終于實(shí)現(xiàn)了自己的理想。斗著，終于實(shí)現(xiàn)了自己的理想。（照應(yīng)了前文（照應(yīng)了前文“你要按照光的挺直來(lái)完成自己的形象你要按照光的挺直來(lái)完成自己的形象”一一句，句，“你要按照光的挺直來(lái)完成自己的形象你要按照光的挺直來(lái)完成自己的形象”要求望天樹要求望天樹將自己的品格塑造得剛直不阿，就像筆直的陽(yáng)光一樣；將自己的品格塑造得剛直不阿，就像筆直的陽(yáng)光一樣；“在你的年輪里，第一次嵌進(jìn)了光的信息。在你的年輪里，第一次嵌進(jìn)了光的信息?！北砻髟谕毂砻髟谕鞓涞纳锶谶M(jìn)了希望的信念。）樹的生命里融進(jìn)了希望的信念。）“你長(zhǎng)得多么高、多么直啊，望著你昂揚(yáng)向上的樹

12、身，你長(zhǎng)得多么高、多么直啊，望著你昂揚(yáng)向上的樹身，誰(shuí)都會(huì)覺得，你的樹冠，一定是瞄著當(dāng)頂?shù)奶?yáng)長(zhǎng)成誰(shuí)都會(huì)覺得，你的樹冠，一定是瞄著當(dāng)頂?shù)奶?yáng)長(zhǎng)成的。的?！边@句話重讀這句話重讀“高高”“”“直直”“”“昂揚(yáng)向上昂揚(yáng)向上”“”“一一定定”“”“太陽(yáng)太陽(yáng)”，讀出贊揚(yáng)的語(yǔ)氣。我們從中不難悟得：自，讀出贊揚(yáng)的語(yǔ)氣。我們從中不難悟得：自身的優(yōu)秀，往往仰仗客觀的開導(dǎo)和明確的目標(biāo)身的優(yōu)秀，往往仰仗客觀的開導(dǎo)和明確的目標(biāo)“你深深懂得，心里的委屈郁積得多了，它會(huì)綰成疙瘩，你深深懂得，心里的委屈郁積得多了，它會(huì)綰成疙瘩，扭彎樹身呀！這么一來(lái)，你挨近藍(lán)天的時(shí)間也耽擱扭彎樹身呀！這么一來(lái)，你挨近藍(lán)天的時(shí)間也耽擱了。了?！?/p>

13、這句話無(wú)疑也是對(duì)人類的啟迪，成長(zhǎng)的道路上無(wú)論遇這句話無(wú)疑也是對(duì)人類的啟迪，成長(zhǎng)的道路上無(wú)論遇到任何艱難險(xiǎn)阻，都不要沮喪、哭泣，笑對(duì)人生，才能更到任何艱難險(xiǎn)阻，都不要沮喪、哭泣，笑對(duì)人生，才能更快地實(shí)現(xiàn)自己的理想。望天樹啟迪著人類更加堅(jiān)強(qiáng)。（重快地實(shí)現(xiàn)自己的理想。望天樹啟迪著人類更加堅(jiān)強(qiáng)。（重讀讀“深深深深”“”“多了多了”“”“扭彎扭彎”，發(fā)自內(nèi)心的感嘆。），發(fā)自內(nèi)心的感嘆。）“白天，云彩搭在你的肩頭；夜晚，你直接從星空接受白天，云彩搭在你的肩頭；夜晚，你直接從星空接受露珠。露珠。”采用了擬人手法的美句。突出望天樹的高大，形象采用了擬人手法的美句。突出望天樹的高大，形象而又生動(dòng)。而又生動(dòng)。深入

14、探究1、小組討論，集中明確：、小組討論，集中明確：（1）把文中的把文中的“你你”換成換成“他他”，表達(dá)效果是否更好，表達(dá)效果是否更好些？說(shuō)說(shuō)你的理由。些？說(shuō)說(shuō)你的理由。第二人稱便于直接抒發(fā)感情。作者自始至終用第二人稱便于直接抒發(fā)感情。作者自始至終用“你你”來(lái)稱呼望天樹，使文章飽蘸了濃郁的情感，增添了抒情的來(lái)稱呼望天樹，使文章飽蘸了濃郁的情感，增添了抒情的色彩。色彩。（2）望天樹遇到了哪些困難？遭受了哪些挫折？又是怎樣）望天樹遇到了哪些困難？遭受了哪些挫折？又是怎樣面對(duì)坎坷的？面對(duì)坎坷的？望天樹在成長(zhǎng)的過(guò)程中遭受的挫折有：還沒(méi)發(fā)芽，望天樹在成長(zhǎng)的過(guò)程中遭受的挫折有：還沒(méi)發(fā)芽，就被野牛多次踐踏；個(gè)

15、子弱小，受到大家的嘲笑和野葵就被野牛多次踐踏；個(gè)子弱小，受到大家的嘲笑和野葵花的輕視；被一頭不負(fù)責(zé)的馬鹿踢下山崖，跌到背陰的花的輕視；被一頭不負(fù)責(zé)的馬鹿踢下山崖，跌到背陰的山巖上；山巖上；受到砭損肌骨的冷霧的傷害。然而，望天樹并不自卑，受到砭損肌骨的冷霧的傷害。然而，望天樹并不自卑，也不屈服，而是牢記大地母親的囑托，以信念為糧食，抓也不屈服，而是牢記大地母親的囑托，以信念為糧食，抓住住“幾星泥土幾星泥土”，扎下根，挺直身，以頑強(qiáng)的精神沖出山，扎下根，挺直身，以頑強(qiáng)的精神沖出山澗迎接太陽(yáng)，澗迎接太陽(yáng)，“遵照陽(yáng)光的挺直來(lái)完成自己的形象遵照陽(yáng)光的挺直來(lái)完成自己的形象”。（投射結(jié)構(gòu)示意圖：坎坷遭遇（投

16、射結(jié)構(gòu)示意圖：坎坷遭遇野牛踐踏、野葵花輕視、野牛踐踏、野葵花輕視、馬鹿踢下山崖、陰霾侵蝕；快樂(lè)成長(zhǎng)馬鹿踢下山崖、陰霾侵蝕；快樂(lè)成長(zhǎng)長(zhǎng)成樹苗、沖出長(zhǎng)成樹苗、沖出山崖、昂揚(yáng)向上、高如云天，蔑視陰影、忠誠(chéng)藍(lán)天；最高山崖、昂揚(yáng)向上、高如云天，蔑視陰影、忠誠(chéng)藍(lán)天；最高的樹）的樹）2、自主尋思，激活體驗(yàn)：、自主尋思，激活體驗(yàn)：（1）如果現(xiàn)在你就站立在望天樹下，最可能生發(fā)的感）如果現(xiàn)在你就站立在望天樹下，最可能生發(fā)的感慨會(huì)是什么？慨會(huì)是什么？（2）生活中有像望天樹一樣的人嗎？你的身上具有多）生活中有像望天樹一樣的人嗎？你的身上具有多少望天樹一般的行為品質(zhì)？少望天樹一般的行為品質(zhì)？ 望天樹在成長(zhǎng)的過(guò)程中遇到了

17、哪些困難或望天樹在成長(zhǎng)的過(guò)程中遇到了哪些困難或挫折呢？挫折呢？美點(diǎn)探究美點(diǎn)探究 遭受“多少次踐踏”-萌芽 經(jīng)歷“嘲笑”“輕視”-都不在意 又被“踢下斷崖”-聚攏“幾星泥土” 陰霾籠罩-信念為糧食 冰霧貶損肌骨-抽枝綻芽挺直腰身 望天而出,沖出山澗 向陽(yáng)而長(zhǎng),伸向天外它又是怎樣與命運(yùn)抗?fàn)幍哪?？它又是怎樣與命運(yùn)抗?fàn)幍哪?？?yáng)光為坐標(biāo)陽(yáng)光為坐標(biāo)信念是糧食信念是糧食這種抗?fàn)幈憩F(xiàn)了望天樹哪些可這種抗?fàn)幈憩F(xiàn)了望天樹哪些可貴的品質(zhì)呢？貴的品質(zhì)呢？美點(diǎn)探究倔強(qiáng)果敢倔強(qiáng)果敢自信豁達(dá)自信豁達(dá)堅(jiān)定不移堅(jiān)定不移 “你牢牢記住大地母親的囑咐：陽(yáng)光，這是你向上的坐標(biāo)，你要按照光的挺直來(lái)完成自己的形象。” “你在最嚴(yán)峻的日子

18、里抽出新枝，你在沉寂的暗影里綻開綠芽；你在貶損肌骨的冷霧中，挺直了細(xì)瘦的腰身?！?“你牢牢記住大地母親的囑咐：陽(yáng)光，這是你向上的坐標(biāo)，你要按照光的挺直來(lái)完成自己的形象?！?這句話里，“坐標(biāo)”比喻指引望天樹向上生長(zhǎng)，“按陽(yáng)光的挺直”形象的道出了望天樹立定志向、銳意向上、不屈不撓的決心。富有詩(shī)意的語(yǔ)言表達(dá)了望天樹追求陽(yáng)光、熱愛生命的心聲。 “你在最嚴(yán)峻的日子里抽出新枝，你在沉寂的暗影里綻開綠芽；你在貶損肌骨的冷霧中，挺直了細(xì)瘦的腰身?！?好一組排比句！一方面呈現(xiàn)了望天樹生長(zhǎng)的惡劣環(huán)境，一方面凸現(xiàn)了望天樹不畏艱險(xiǎn)的執(zhí)著頑強(qiáng)。通過(guò)強(qiáng)烈的對(duì)比，充分體現(xiàn)出望天樹在嚴(yán)酷的環(huán)境中勇敢抗?fàn)幉磺粨系木瘛?1.

19、根據(jù)自己對(duì)課文的理解和感悟，體會(huì)下面的議論抒情句的語(yǔ)氣和重音，朗讀給同學(xué)們聽聽。 a.終于，你從野牛的足跡里冒出了生命的嫩芽。 -那是多少次踐踏之后的萌芽?。。@喜、贊揚(yáng)）比較：你雖然被野牛踐踏但還是萌芽了。（敘述性的語(yǔ)言雖然意思一樣，但表達(dá)的上述語(yǔ)氣不夠上句抒情句強(qiáng)烈。） b.植根在這樣的境地，山巖也會(huì)痛苦得留淚；象你這樣一株依靠陽(yáng)光喂養(yǎng)的嫩芽，不會(huì)窒息而死嗎？ （同情 、 痛苦） 百川入海百川入海沙漠綠樹沙漠綠樹雛鳥學(xué)飛雛鳥學(xué)飛水滴水滴受酷刑而著受酷刑而著史記史記史學(xué)家 司馬遷身受腐刑的司馬遷，生遭盡世人的白眼，死無(wú)顏面對(duì)己逝的宗族，他的挫折足可以放大內(nèi)心痛苦而郁郁而終，但平靜的心境與堅(jiān)強(qiáng)

20、的意志使其由一介匍匐于地的殿臣站立成一個(gè)為民寫史的華夏史官，史記永表后世。逆境中完成逆境中完成第九交響樂(lè)第九交響樂(lè)作曲家 貝多芬 貝多芬的一生，是充滿磨難的一生，是始終挑戰(zhàn)命運(yùn)的一生，不停奮斗拼搏的一生。經(jīng)歷了童年的不幸、雙耳失聰?shù)耐纯唷矍槠茰绲膽n傷、重病纏身肉體的折磨，但是他渴望痊愈，渴望愛情，他充滿著希望。他要扼住命運(yùn)的咽喉，決不屈服。在悲苦的深淵里，他選擇了抗?fàn)帲坝盟目嚯y來(lái)鑄成歡樂(lè)”?？嚯y和悲劇反成就了他真正有震撼力的藝術(shù)。海倫海倫凱勒凱勒盲聾女作家教育家 海倫凱勒 美國(guó)盲聾女作家、教育家海倫凱勒一歲半時(shí)因病喪失了視覺和聽力，這對(duì)于一般人來(lái)說(shuō)是不可想象、不可忍受的痛苦。然而海倫并沒(méi)

21、有向命運(yùn)屈服。在老師的教育、幫助下，她憑堅(jiān)強(qiáng)的毅力戰(zhàn)勝了病殘，學(xué)會(huì)了講話，用手指“聽話”并掌握了5種文字。24歲時(shí)，她以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)于著名的哈佛大學(xué)拉德克利夫女子學(xué)院。以后她把畢生的精力投入到為世界盲人、聾人謀利益的事業(yè)中，曾受到許多國(guó)家政府、人民的贊譽(yù)和嘉獎(jiǎng)。1959年，聯(lián)合國(guó)曾發(fā)起“海倫凱勒”運(yùn)動(dòng)。她寫的自傳作品我生活的故事，成為英語(yǔ)文學(xué)的經(jīng)典作品，被翻譯成多種文字廣泛發(fā)行。身殘志堅(jiān)典范張海迪作家 張海迪 張海迪： 1955年9月生于濟(jì)南，漢族，哲學(xué)碩士，中共黨員，山東省作家協(xié)會(huì)創(chuàng)作室一級(jí)作家，九屆、十屆全國(guó)政協(xié)委員，中國(guó)殘疾人聯(lián)合會(huì)副主席、中國(guó)作家協(xié)會(huì)全國(guó)委員會(huì)委員，山東省作家協(xié)會(huì)副主

22、席。 張海迪五歲時(shí)因患脊髓血管瘤，高位截癱。她因此沒(méi)進(jìn)過(guò)學(xué)校，童年起就開始以頑強(qiáng)的毅力自學(xué)知識(shí)，她先后自學(xué)了小學(xué)、中學(xué)和大學(xué)的專業(yè)課程。張海迪十五歲時(shí)隨父母下放聊城莘縣一個(gè)貧窮的小村子，但她沒(méi)有懼怕艱苦的生活，而是以樂(lè)觀向上的精神奉獻(xiàn)自己的青春。在那里她給村里小學(xué)的孩子們教書，并且克服種種困難學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)知識(shí)，熱心地為鄉(xiāng)親們針灸治病。在莘縣期間她無(wú)償?shù)貫槿藗冎尾∫蝗f(wàn)多人次，受到人們的熱情贊譽(yù)。 1983年海迪開始走上文學(xué)創(chuàng)作的道路，她以頑強(qiáng)毅力克服病痛和困難，精益求精地進(jìn)行創(chuàng)作，執(zhí)著地為文學(xué)而戰(zhàn)，至今已出版的作品有：長(zhǎng)篇小說(shuō)輪椅上的夢(mèng)、絕頂。散文集鴻雁快快飛、向天空敞開的窗口、生命的追問(wèn)。翻譯作品海邊診所，麗貝卡在新學(xué)校、小米勒旅行記，莫多克一頭大象的真實(shí)故事等。她的作品在社會(huì)上在青少年中引起很強(qiáng)的反響，長(zhǎng)篇小說(shuō)輪椅上的夢(mèng)已在日本，韓國(guó)出版。 1.你身邊有沒(méi)有“望天樹”，把他（她）的故事講給同學(xué)們聽。 2.假如你遇到困難，你會(huì)怎么面對(duì)？作業(yè)作業(yè) 觀察自然中的動(dòng)植物，選取某一種，采用比喻，擬人的手法寫一篇短文要求寄寓某種精神，題目自擬。信念是糧食信念是糧食陽(yáng)光陽(yáng)光 為坐標(biāo)為坐標(biāo)