《上海市八年級政治下冊 第五單元 與法同行 第15課 神圣的憲法 第1框 憲法是國家的根本大法課件 蘇教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《上海市八年級政治下冊 第五單元 與法同行 第15課 神圣的憲法 第1框 憲法是國家的根本大法課件 蘇教版（27頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2、為什么要定在這個日子呢？、為什么要定在這個日子呢？我是家族各位成員的立法依據(jù)，是國我是家族各位成員的立法依據(jù)，是國家的根本大法。我規(guī)定國家生活中的根家的根本大法。我規(guī)定國家生活中的根本問題，如：國家性質(zhì)、根本任務(wù)、國本問題，如：國家性質(zhì)、根本任務(wù)、國家制度、社會制度等。在座的各位只規(guī)家制度、社會制度等。在座的各位只規(guī)定國家生活中某一方面的問題。定國家生活中某一方面的問題。我主要管各級政府怎樣行使職權(quán)我主要管各級政府怎樣行使職權(quán)我們訴訟三姐妹，刑事訴訟法、民事我們訴訟三姐妹，刑事訴訟法、民事訴訟法、行政訴訟法，主要管程序問訴訟法、行政訴訟法，主要管程序問題。題。在法律家族中我是最嚴(yán)厲的，在法

2、律家族中我是最嚴(yán)厲的，主要是管犯罪和刑罰的。主要是管犯罪和刑罰的。 我主要管老百姓之間發(fā)生我主要管老百姓之間發(fā)生的財產(chǎn)關(guān)系和人身關(guān)系的財產(chǎn)關(guān)系和人身關(guān)系 憲法說憲法說: “中華人民共和國是工人階級領(lǐng)導(dǎo)的、中華人民共和國是工人階級領(lǐng)導(dǎo)的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的社會主義以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的社會主義國國家家?！?“” “社會主義制度是中華人民共和國的社會主義制度是中華人民共和國的根本根本制度制度?！?“” “國家的國家的根本任務(wù)根本任務(wù)是，沿著建設(shè)有中國是，沿著建設(shè)有中國特色的社會主義道路，集中力量進(jìn)行社會主義現(xiàn)特色的社會主義道路，集中力量進(jìn)行社會主義現(xiàn)代化建設(shè)。代化建設(shè)?！?

3、” 規(guī)定了我國的規(guī)定了我國的國歌、國旗、國徽和國歌、國旗、國徽和首都首都等問題。還規(guī)定了公民等問題。還規(guī)定了公民的基本權(quán)利和義務(wù)的基本權(quán)利和義務(wù) 一、憲法規(guī)定國家生活中的根本問題一、憲法規(guī)定國家生活中的根本問題憲憲法法國家的性質(zhì)國家的性質(zhì)國家的根本制度國家的根本制度國家機構(gòu)的組織國家機構(gòu)的組織與活動原則與活動原則國家生活中的國家生活中的其他根本問題其他根本問題我國的人民代表大會制度我國的人民代表大會制度國家的基本經(jīng)濟制度國家的基本經(jīng)濟制度公民的基本權(quán)利和義務(wù)公民的基本權(quán)利和義務(wù)國家機關(guān)的組織與職權(quán)國家機關(guān)的組織與職權(quán)國家標(biāo)志國家標(biāo)志帶有帶有全局性、全局性、根本性根本性的問題的問題地方性法規(guī)自治

4、條例行政法規(guī)、規(guī)章基本法律普通法律憲法二、憲二、憲法具有法具有最高的最高的法律效法律效力力教育法教育法第一條；為了發(fā)展教育事業(yè)，提高全第一條；為了發(fā)展教育事業(yè)，提高全民素質(zhì)，促進(jìn)社會主義物質(zhì)文明和精神文明民素質(zhì)，促進(jìn)社會主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)，建設(shè)，依據(jù)憲法，制定本法依據(jù)憲法，制定本法。未成年人保護(hù)法未成年人保護(hù)法 第一條為了保護(hù)未成年第一條為了保護(hù)未成年人的人的根據(jù)憲法根據(jù)憲法，制定本法制定本法。刑法刑法 第一條第一條 為了保護(hù)人民為了保護(hù)人民, ,懲治犯罪懲治犯罪根據(jù)憲法，制定本法根據(jù)憲法，制定本法。 為什么普通法律都要標(biāo)明為什么普通法律都要標(biāo)明“根據(jù)憲根據(jù)憲法，制定本法法，制定本法”

5、？請問：請問：普通法律是根據(jù)憲法制定的，是普通法律是根據(jù)憲法制定的，是憲法的具體化。憲法的具體化?！澳阜阜ā薄白臃ㄗ臃ā瘪R克思說：馬克思說：“憲法是法律的法律憲法是法律的法律”。1、憲法是制定普通法律的依據(jù)和基礎(chǔ)、憲法是制定普通法律的依據(jù)和基礎(chǔ)兵役法兵役法勞動法勞動法教育法教育法公民有保衛(wèi)祖國抵抗公民有保衛(wèi)祖國抵抗侵略的義務(wù)侵略的義務(wù)公民有勞動的權(quán)利公民有勞動的權(quán)利公民有受教育的權(quán)利公民有受教育的權(quán)利 普通法（子法普通法（子法） 憲法（母法）憲法（母法）普通法律是憲法的具體化：普通法律是憲法的具體化： 憲法憲法常被人們稱作常被人們稱作“母法母法”，普通法普通法被稱作被稱作“子法子法”，因此，

6、因此，某同學(xué)認(rèn)為：憲法某同學(xué)認(rèn)為：憲法= =刑法刑法+ +民法民法+ +行政法行政法+ +這種說法對嗎？為什么？ 3 3月月1717日晚日晚1010時許，孫外出上網(wǎng)，途遇天河區(qū)黃村街派時許，孫外出上網(wǎng)，途遇天河區(qū)黃村街派出所民警檢查身份證，因未帶身份證，被作為出所民警檢查身份證，因未帶身份證，被作為“三無人員三無人員”帶回派出所。孫的同學(xué)成先生聞訊后趕到派出所并出示孫的帶回派出所。孫的同學(xué)成先生聞訊后趕到派出所并出示孫的身份證，當(dāng)事警官仍拒絕放孫。身份證，當(dāng)事警官仍拒絕放孫。 3 3月月1818日，孫被作為三無人員送往收容遣送站。當(dāng)晚，日，孫被作為三無人員送往收容遣送站。當(dāng)晚，孫因?qū)O因“身體不

7、適身體不適”被轉(zhuǎn)往廣州市收容人員救護(hù)站。被轉(zhuǎn)往廣州市收容人員救護(hù)站。2020日凌晨日凌晨1 1時多，時多，孫遭同病房的孫遭同病房的8 8名被收治人員兩度輪番毆打名被收治人員兩度輪番毆打，于當(dāng)日上，于當(dāng)日上午午1010時時2020分死亡。分死亡。 孫志剛收容致死案觸痛了國內(nèi)法律專家們，他們建議對孫志剛收容致死案觸痛了國內(nèi)法律專家們，他們建議對國務(wù)院國務(wù)院19821982年年5 5月月1212日頒布的日頒布的城市流浪乞討人員收容遣送城市流浪乞討人員收容遣送辦法辦法進(jìn)行進(jìn)行違憲審查違憲審查。經(jīng)過法定程序，。經(jīng)過法定程序，20032003年年6 6月月2020日，國日，國務(wù)院總理溫家寶簽署國務(wù)院第務(wù)院

8、總理溫家寶簽署國務(wù)院第381381號令，公布號令，公布城市生活無著城市生活無著的流浪乞討人員救助管理辦法的流浪乞討人員救助管理辦法。20032003年年8 8月月1 1日起新辦法正日起新辦法正式施行，式施行，19821982年國務(wù)院發(fā)布的年國務(wù)院發(fā)布的城市流浪乞討人員收容遣送城市流浪乞討人員收容遣送辦法辦法同時廢除同時廢除。 以案說法以案說法孫志剛案孫志剛案2、普通法律不得與憲法相抵觸、普通法律不得與憲法相抵觸 憲法中規(guī)定：憲法中規(guī)定：一切法律、一切法律、行政法規(guī)和地方性法規(guī)都不得同行政法規(guī)和地方性法規(guī)都不得同憲法相抵觸，否則，就會因違憲憲法相抵觸，否則，就會因違憲而無效。而無效。 各 抒 己

9、 見 作為國家主席鄭重宣誓作為國家主席鄭重宣誓“我我一定忠誠地履行憲法賦予我的職一定忠誠地履行憲法賦予我的職責(zé)責(zé)” ” ？3、憲法是一切組織和個人的根本活動準(zhǔn)則、憲法是一切組織和個人的根本活動準(zhǔn)則 憲法規(guī)定：憲法規(guī)定：“任何組織或者個人都不任何組織或者個人都不得有超越憲法和法律的特權(quán)。得有超越憲法和法律的特權(quán)?！币磺薪M織不一切組織不論論大小大小，在國家機關(guān)和社會中的，在國家機關(guān)和社會中的地位如何地位如何；一切個人不論一切個人不論職位高低職位高低，功勞多大功勞多大，都必須，都必須在憲法規(guī)定的范圍內(nèi)活動，不允許超出憲法在憲法規(guī)定的范圍內(nèi)活動，不允許超出憲法之外，凌駕于憲法之上。否則，都必須予以之外

10、，凌駕于憲法之上。否則，都必須予以追究。追究。 憲法具有最高的法律效力的表現(xiàn)憲法具有最高的法律效力的表現(xiàn)1 1、憲法是制定普通法律的基礎(chǔ)和依據(jù)、憲法是制定普通法律的基礎(chǔ)和依據(jù)2 2、普通法律不得與憲法相抵觸、普通法律不得與憲法相抵觸3 3、憲法是一切組織和個人的根本活動準(zhǔn)則、憲法是一切組織和個人的根本活動準(zhǔn)則從憲法制定和修改的程序中，你能得出什么結(jié)論嗎？ 憲法的修改由全國人民代表大會常務(wù)委員會或五分之一以上的全國人民代表大會代表提議，并由全國人民代表大會以全體代表的三分之二以上的多數(shù)通過。 知識鏈接知識鏈接基本法律的制定與修改只須由全國人大基本法律的制定與修改只須由全國人大以全體代表半數(shù)通過。

11、以全體代表半數(shù)通過。三、制定和修改憲法的程序最為嚴(yán)格三、制定和修改憲法的程序最為嚴(yán)格 憲法的制定與修改憲法的制定與修改只能由只能由全國人民代全國人民代表大會進(jìn)行，憲法的制定要經(jīng)過表大會進(jìn)行，憲法的制定要經(jīng)過起草、討起草、討論、修改、審議通過等論、修改、審議通過等程序。程序。憲法制定和修改的程序與普通相比更為嚴(yán)格，是不是意味著憲法制定出來之后就不要修改呢？小試身手小試身手憲法與普通法律對比表憲法與普通法律對比表 類別類別項目項目 憲憲 法法 普普 通通 法法 律律 規(guī)定的內(nèi)規(guī)定的內(nèi)容不同容不同法律效法律效力不同力不同制定和修制定和修改的程序改的程序不同不同規(guī)定國家生活規(guī)定國家生活中的根本問題中的

12、根本問題只是規(guī)定國家生只是規(guī)定國家生活中的某一問題活中的某一問題具有最高的具有最高的法律效力法律效力以憲法為基礎(chǔ)，不以憲法為基礎(chǔ)，不得與憲法相抵觸得與憲法相抵觸最為嚴(yán)格最為嚴(yán)格嚴(yán)格嚴(yán)格有同學(xué)認(rèn)為：憲法是由國有同學(xué)認(rèn)為：憲法是由國家制定的，離我們很遙遠(yuǎn)，家制定的，離我們很遙遠(yuǎn)，因此在我們的日常生活中因此在我們的日常生活中用不到憲法，我們了解不用不到憲法，我們了解不了解憲法無所謂。你認(rèn)為了解憲法無所謂。你認(rèn)為這種說法對嗎？這種說法對嗎？同學(xué)們，憲法是我國的根本大法，同學(xué)們，憲法是我國的根本大法，是治國安邦的總章程，是每個公民是治國安邦的總章程，是每個公民的最高行為準(zhǔn)則，那么我們青少年的最高行為準(zhǔn)則

13、，那么我們青少年學(xué)生在日常生活中應(yīng)當(dāng)怎樣去做呢？學(xué)生在日常生活中應(yīng)當(dāng)怎樣去做呢？青少年要樹立憲法觀念，認(rèn)真學(xué)習(xí)憲法，自青少年要樹立憲法觀念，認(rèn)真學(xué)習(xí)憲法，自覺遵守憲法，熱情宣傳憲法，維護(hù)憲法的尊覺遵守憲法，熱情宣傳憲法，維護(hù)憲法的尊嚴(yán)。嚴(yán)。1.1.我國法律有我國法律有“母法母法”和和“子法子法”之之分。下列選項中的兩部法律是母法和分。下列選項中的兩部法律是母法和子法關(guān)系的是（子法關(guān)系的是（ ） A A、合同法，反不正當(dāng)競爭法、合同法，反不正當(dāng)競爭法 B B、教育法，義務(wù)教育法、教育法，義務(wù)教育法 C C、憲法，刑法、憲法，刑法 D D、商標(biāo)法，專利法、商標(biāo)法，專利法2.2.下列對我國憲法的理解

14、正確的是下列對我國憲法的理解正確的是它在法律體系中居于首要地位，具有最高它在法律體系中居于首要地位，具有最高的法律效力；的法律效力；它規(guī)定了什么是犯罪和犯罪應(yīng)受何種刑罰；它規(guī)定了什么是犯罪和犯罪應(yīng)受何種刑罰；它規(guī)定國家性質(zhì)、根本制度和根本任務(wù)；它規(guī)定國家性質(zhì)、根本制度和根本任務(wù)；它是一切國家機關(guān)、團體和組織、全體公它是一切國家機關(guān)、團體和組織、全體公民的根本活動準(zhǔn)則。民的根本活動準(zhǔn)則。 A A、 B B、 C C、 D D、3、憲法的制定，需由國家成立專門委員起草。憲法的修改，由全國人民代表大會常委會或者五分之一以上的全國人民代表大會代表提議，并由全國人民代表大會以全體代表的三分之二以上的多數(shù)

15、通過。其他的法律和議案的制定、修改只需一般程序，由半數(shù)以上代表通過。上述材料表明A、從制定和修改的程序上看，憲法比普通法律更嚴(yán)格B、憲法規(guī)定了國家生活中的根本問題C、憲法是其他法律的立法基礎(chǔ)和立法依據(jù)D、憲法具有最高的法律效力 A 4、憲法之所以被稱為國家的根本大法，是因為：依法治國的核心是依憲治國 憲法規(guī)定了國家生活中的根本問題 依法治國的黨和國家治理國家的基本方略 憲法規(guī)定了國家生活中的重點問題 憲法具有最高的法律效力 憲法的制定和修改比普通法律更為嚴(yán)格A、 B、 C、 D、 A 7我國義務(wù)教育法、未成年人保護(hù)法、國旗法等分別寫明“以憲法為根據(jù)制定本法”或“根據(jù)憲法，制定本法”，這表明A、憲法包含了其他法律、法規(guī) B、憲法是普通法律的立法基礎(chǔ)C、憲法具有最高的法律效力 D、一切法律、法規(guī)都不得與憲法相抵觸B第一個第一個：“增強增強憲法憲法觀念，推進(jìn)依法觀念，推進(jìn)依法治治國國”。第二個：第二個：“學(xué)習(xí)宣傳學(xué)習(xí)宣傳憲法憲法，推進(jìn)民主法制建，推進(jìn)民主法制建設(shè)設(shè)”。第三個：第三個：“依法治國、執(zhí)政為民。依法治國、執(zhí)政為民?！?第四個：第四個：“弘揚弘揚憲法憲法精神，增強法制觀念精神，增強法制觀念”。第五個第五個：“弘揚弘揚憲法憲法精神，構(gòu)建和諧社會精神，構(gòu)建和諧社會”。全國法制宣傳日主題全國法制宣傳日主題時政熱點時政熱點