《2018-2019年鄂教版六年級(jí)下冊(cè)《沿著紅軍走過(guò)的路》教案2》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2018-2019年鄂教版六年級(jí)下冊(cè)《沿著紅軍走過(guò)的路》教案2（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 《沿著紅軍走過(guò)的路》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1. 學(xué)習(xí)本課的生字。 2. 體會(huì)詞語(yǔ)的感情，能用“心急如火” 、“跋山涉水”寫(xiě)句子。 3. 默讀課文，體會(huì)紅小鬼在追趕大部隊(duì)的路途中表現(xiàn)的堅(jiān)定的志向， 頑強(qiáng)的毅力以及革命樂(lè)觀主義精神。 教學(xué)過(guò)程： 一、檢查預(yù)習(xí) 1. 指名讀生字。 2. 文中重點(diǎn)生字詞的朗讀： 廣昭戰(zhàn)役 陜南戰(zhàn)役 強(qiáng)渡嘉陵江戰(zhàn)役 勝利捷報(bào)暖風(fēng)煦煦 春意盎然 瘆人 齜牙咧嘴 陰森可怕 神龕 跋山涉水 餐風(fēng)宿露 二、整體感知 1. 默讀課文，思考課文主要講了些

2、什么？ A、引導(dǎo)學(xué)生抓住文中的第一自然段進(jìn)行概括。 B、引導(dǎo)學(xué)生分別找出事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。 2. 你讀了之后有怎樣的感受？三、品讀體會(huì) 1. 感受文章的詳略： 歷時(shí)三個(gè)月，行程 1000 多千米。文章是否將他們追趕紅軍大部隊(duì)的每一天 都寫(xiě)了呢？ 2. 第一天的經(jīng)歷又只選取了三個(gè)場(chǎng)面來(lái)寫(xiě)的，是哪三個(gè)場(chǎng)面？趕路、夜宿神廟、吃供品。 3. 這三個(gè)場(chǎng)面作者又分別是怎么來(lái)表現(xiàn)這群紅小鬼的精神的呢？A、第一個(gè)場(chǎng)面運(yùn)用反襯的手法： 可不可以去掉中間寫(xiě)景的這部分呢？ 景色越美麗， 紅小鬼越不觀賞， 越是心急如火， 就越能感受到他們追趕大部

3、 隊(duì)的急切，他們志向的堅(jiān)定。 對(duì)比朗讀。 B、第二場(chǎng)面運(yùn)用環(huán)境描寫(xiě)和神態(tài)描寫(xiě)： 神廟，平日就很瘆人，這時(shí)候愈發(fā)顯得陰森可怕。黑影里，聳立著一尊尊齜牙咧嘴的神像， 什么四大天王， 八大金剛， 觀音菩薩 把幾個(gè)膽小的伙伴嚇得夠嗆，不敢環(huán)顧四周，他們靠著墻根，整整坐了一夜。 感情朗讀。整整、坐（表現(xiàn)堅(jiān)定的意志， 心里怕得不得了，可就是沒(méi)跑回去。） C、語(yǔ)言描寫(xiě)： “看來(lái)，菩薩也支持我們的行動(dòng)，給我們安排下這么寬綽的客店，還送干 糧，好讓我們吃飽睡足以后，加油趕上部隊(duì)呢。 ” 菩薩支持我們的行動(dòng)、 安排下這么寬綽的客店、 送干糧等語(yǔ)句感受到他們樂(lè)觀的革命精神。 分角色朗讀。 4. 他們還經(jīng)歷了哪些困難呢？齊讀課文第 10 自然段。 5. 一齊贊揚(yáng)這群小紅軍，讀婦女部長(zhǎng)何連芝把 12 個(gè)小鬼?yè)г趹牙镎f(shuō)的話?！澳銈儚男【瓦@么有志氣， 有毅力，不愧是革命的好后代， 是黨教育出來(lái)的英雄少年！” 四、拓展延伸 1. 在四川省川北地區(qū)，至今還流傳著 12 個(gè)紅小鬼沿著紅軍長(zhǎng)征路線追趕隊(duì)伍的故事?；丶液笙蚰銈兊母改钢v一講這個(gè)故事。 2. 練筆：從 10 自然段中選擇一個(gè)困難進(jìn)行描寫(xiě)。