《(人教版)七年級歷史上冊學案：第9課《中華文化的勃興(二)》》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《(人教版)七年級歷史上冊學案：第9課《中華文化的勃興(二)》（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 1．了解孔子的教育思想，養(yǎng)成良好的學習習慣； 2．了解老子的哲學思想，培養(yǎng)辨證看待事物的能力； 3．學習諸子百家在社會大變革時期，敢于獨立思考，勇于創(chuàng)新，創(chuàng)造性探索的勇氣和精神，確立積極進 取的人生態(tài)度。 學習重點：孔子的政治主張和教育成就 學習難點：通俗講解各位思想家的主張 二．前置自學 :(認真預(yù)習課文，并在課本中劃出相關(guān)內(nèi)容且牢固記憶 ) 1．大思想家、大教育家孔子： （ 1） 時期的孔子，是 學派的創(chuàng)始人。 （ 2）思想政治上的主張：①提出  “

2、  ” 的學說。②主張“  ”，要求統(tǒng)治者體察民情， 愛惜民力，“  ”。③反對  和  。 （ 3）教育上的成就：①創(chuàng)辦  ，廣收  。②注意“  ”。 ③教育學生要有  的學習態(tài)度，要  。 ④要求學生  ，以便  。 2．思想家老子： （ 1） 時期的老子，是 學派的創(chuàng)始人。他的學說記錄在 《 》 里。 （ 2）老子的主要觀點是什么？ 3．百家爭鳴： 春秋戰(zhàn)國時期是中國歷史上思想文化空前繁榮的時代，

3、 思想領(lǐng)域出現(xiàn)了“ ” 的活躍局面。歷史上把這一時期的不同學派稱“ ”。 （ 1）墨家的創(chuàng)始人是 ，他主張“ ”、“ ”。 （ 2）儒家在戰(zhàn)國時期的代表人物是  。他的觀點主要有：①提出  ，籠統(tǒng)地反對一 切戰(zhàn)爭。②要求統(tǒng)治者用  治國，輕徭薄賦。③主張不要過分  ，要按  ， 這樣自然資源才能持續(xù)利用。 （ 3）道家的代表人物是 ，他主張順其自然，“ ”。 （ 4）法家的代表人物是戰(zhàn)國末期的  ，他的觀點有：①主張  。②提倡  。③

4、 提出建立  的封建國家。 （ 5）兵家的鼻祖是春秋時期杰出的軍事家  ，他著的  是世界上最早的兵書，他 的軍事格言是“ ”。 三．交流展示，老師精講點撥 四． 小組合作、探究、交流 ： 通過學習本節(jié)課，你學到了幾位思想家？你最喜歡哪一位？為什么？ 五．師生小結(jié) 六、當堂達標 （ 100 分） （一） 選擇題：（每小題 10 分，共 50 分 1．孔子死后，他的弟子們把他的言論整理成下面哪一部書（ A．《春秋》 B．《尚書》 C．《論語

5、》 D ．《禮記》  ） 2．下列思想家屬于同一個學派的是（ ） ①孔子 ②墨子 ③莊子 ④荀子 A．①③ B 、②③ C ．②④ D ．①④ 3．“為政以德”是下列哪家學派的思想（ ） A．儒家 B ．道家 C ．法家 D ．墨家 4．主張“兼愛”“非攻”的思想家是（ ） A．孟子 B ．韓非子 C ．孔子 D ．墨子 5．下列哪種主張是韓非子的思想（ ） A．施仁政于民 B ．實行“法治” C ．“道法自然” D ．“兼愛” 6．下列各家學說對戰(zhàn)國時

6、期封建統(tǒng)治者最有用的是（ ） A ．老子的學說 B ．孔子的學說 C．墨子的學說 D ．韓非子的學說 7．在諸子百家中，既是儒家代表人物，又具有唯物主義思想的思想家是（ ） A ．孔子 B．墨子 C．莊子 D．荀子 8．春秋戰(zhàn)國時期，學術(shù)上形成“百家爭鳴”繁榮局面的根本原因是（ ） A ．春秋無義戰(zhàn) B ．社會急劇變化 C．生產(chǎn)力迅速發(fā)展 D．各學派激烈辯論 9．下列哪位思想家的學說后來被封建統(tǒng)治者利用和改造，成為封建文化的正統(tǒng)思想（ ） A ．老子 B．孔子 C．墨子 D．韓非子 （二）非選擇題：（共 50 分） 10．填表題： 諸子百家

7、簡表 學派  代表人物  代表著作  主要思想 墨家 孔子 “民貴”“君輕”，仁政 《莊子》 法家 11．簡答題：戰(zhàn)國時期為什么會出現(xiàn)“百家爭鳴”的局面？ 13．“知之為知之，不知為不知，是知也”。閱讀后，請回答： （ 1）這句話出自哪一部書？這部書記在了誰的言論？ （ 2）這句話的意思是什么 ? （ 3）這句話使你從中得到了什么啟示？ 14．“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”。閱讀后，請回答： （ 1）這是誰的道德觀念？他是什么時期的人？ （ 2）他是哪家學派的代表人物？這家學派出他之外，代表人物還有誰 ? （ 3）他還有哪些主張和思想？ 七．學后記（收獲） ：