《中考政治總復(fù)習(xí) 第三單元 學(xué)法用法課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中考政治總復(fù)習(xí) 第三單元 學(xué)法用法課件（53頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第三講 學(xué)法用法考點(diǎn)考點(diǎn)1 1 知道法律是由國家制定或認(rèn)可，并靠國知道法律是由國家制定或認(rèn)可，并靠國家強(qiáng)制力保證實(shí)施的一種特殊行為規(guī)范（了解）；家強(qiáng)制力保證實(shí)施的一種特殊行為規(guī)范（了解）；理解法律在社會(huì)生活中的作用（理解）理解法律在社會(huì)生活中的作用（理解）1. 1. 法律的含義法律的含義2 2法律的基本特征和表現(xiàn)法律的基本特征和表現(xiàn)3. 3. 我國法律的本質(zhì)我國法律的本質(zhì)4 4法律的內(nèi)容法律的內(nèi)容5.5.法律與道德的關(guān)系法律與道德的關(guān)系6 6法律在社會(huì)生活中有哪些作用法律在社會(huì)生活中有哪些作用7 7樹立法制觀念樹立法制觀念考點(diǎn)考點(diǎn)2 2 知道不履行法律規(guī)定的義務(wù)或做出法律知道不履行法律規(guī)定的義

2、務(wù)或做出法律所禁止的行為，都是違法行為（了解）；理解任所禁止的行為，都是違法行為（了解）；理解任何違法行為都要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任，受到一定何違法行為都要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任，受到一定的法律制裁（理解）；了解一般違法與犯罪的區(qū)的法律制裁（理解）；了解一般違法與犯罪的區(qū)別，知道不良行為和嚴(yán)重不良行為可能發(fā)展為違別，知道不良行為和嚴(yán)重不良行為可能發(fā)展為違法犯罪（了解）；列舉法犯罪（了解）；列舉預(yù)防未成年人犯罪法預(yù)防未成年人犯罪法中涉及未成年人容易沾染的不良行為和嚴(yán)重不良中涉及未成年人容易沾染的不良行為和嚴(yán)重不良行為的表現(xiàn)，分析這些行為對(duì)個(gè)人、家庭及社會(huì)行為的表現(xiàn)，分析這些行為對(duì)個(gè)人、家庭及社會(huì)的危害（

3、理解）的危害（理解）1. 1. 違法行為的含義、分類及法律責(zé)任違法行為的含義、分類及法律責(zé)任2 2行政違法行為、民事違法行為和刑事違法行為的區(qū)別行政違法行為、民事違法行為和刑事違法行為的區(qū)別3 3犯罪的定義及其三個(gè)基本特征犯罪的定義及其三個(gè)基本特征4 4一般違法行為與犯罪行為的區(qū)別與聯(lián)系一般違法行為與犯罪行為的區(qū)別與聯(lián)系5 5刑罰的含義及其種類刑罰的含義及其種類1 1不良行為和嚴(yán)重不良行為表現(xiàn)列舉不良行為和嚴(yán)重不良行為表現(xiàn)列舉2 2不良行為和嚴(yán)重不良行為的危害不良行為和嚴(yán)重不良行為的危害3. 3. 不良行為及嚴(yán)重不良行為可能發(fā)展為違法犯罪不良行為及嚴(yán)重不良行為可能發(fā)展為違法犯罪4 4怎樣預(yù)防不

4、良行為怎樣預(yù)防不良行為5. 5. 青少年要加強(qiáng)自我防范，防微杜漸青少年要加強(qiáng)自我防范，防微杜漸考點(diǎn)考點(diǎn)3 3 知道法律對(duì)未成年人的特殊保護(hù)，了解知道法律對(duì)未成年人的特殊保護(hù)，了解家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)的基家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)的基本內(nèi)容（了解）；搜集保護(hù)未成年人合法權(quán)利的本內(nèi)容（了解）；搜集保護(hù)未成年人合法權(quán)利的典型案例，分析未成年人增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)的重典型案例，分析未成年人增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)的重要意義（理解）要意義（理解）1 1未成年人的健康成長為什么需要法律的特殊保護(hù)未成年人的健康成長為什么需要法律的特殊保護(hù)2 2保護(hù)未成年人的專門法律保護(hù)未成年人的專門法律3

5、 3對(duì)未成年人特殊保護(hù)的種類對(duì)未成年人特殊保護(hù)的種類4.4.未成年人保護(hù)法未成年人保護(hù)法規(guī)定了對(duì)未成年人特殊保護(hù)的四規(guī)定了對(duì)未成年人特殊保護(hù)的四個(gè)方面內(nèi)容個(gè)方面內(nèi)容5 5為了未成年人的健康成長，營造良好的文化環(huán)境，該為了未成年人的健康成長，營造良好的文化環(huán)境，該怎么做怎么做6. 6. 未成年人增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)的重要意義未成年人增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)的重要意義考點(diǎn)考點(diǎn)4 4 知道未成年人獲得法律幫助的方式和途知道未成年人獲得法律幫助的方式和途徑（了解）；樹立自我保護(hù)意識(shí)，在日常生活中徑（了解）；樹立自我保護(hù)意識(shí)，在日常生活中運(yùn)用自我保護(hù)的方法和技能（運(yùn)用）未成年人如運(yùn)用自我保護(hù)的方法和技能（運(yùn)用）未成

6、年人如何獲得法律幫助何獲得法律幫助1 1未成年人獲得法律幫助的方式與途徑未成年人獲得法律幫助的方式與途徑2 2訴訟的三種類型訴訟就是訴訟的三種類型訴訟就是“打官司打官司”，訴訟通常分為，訴訟通常分為三種類型：刑事訴訟、民事訴訟、行政訴訟。三種類型：刑事訴訟、民事訴訟、行政訴訟。1. 1. 青少年要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力的原因青少年要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力的原因2 2未成年人如何增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)和能力未成年人如何增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)和能力3. 3. 青少年自我保護(hù)的方法與技能青少年自我保護(hù)的方法與技能4 4面對(duì)違法犯罪行為，未成年人應(yīng)該怎么做面對(duì)違法犯罪行為，未成年人應(yīng)該怎么做5 5面對(duì)不同的自

7、然災(zāi)害，我們應(yīng)掌握哪些自救自護(hù)的方面對(duì)不同的自然災(zāi)害，我們應(yīng)掌握哪些自救自護(hù)的方法法6 6怎樣防踩踏怎樣防踩踏1.20161.2016年一批新法（新修訂法律）的實(shí)施。年一批新法（新修訂法律）的實(shí)施。2.20162.2016年年7 7月月2525日，中央軍委原副主席郭伯雄判處日，中央軍委原副主席郭伯雄判處無期徒刑。無期徒刑。3.3.青少年違法犯罪呈上升趨勢，具有低齡化、犯罪青少年違法犯罪呈上升趨勢，具有低齡化、犯罪類型復(fù)雜等特點(diǎn)。類型復(fù)雜等特點(diǎn)。4.4.進(jìn)入進(jìn)入20162016年暑假以來，安徽省接連發(fā)生數(shù)起兒童年暑假以來，安徽省接連發(fā)生數(shù)起兒童溺亡事故。溺亡事故。5.20165.2016年上半年

8、，校園欺凌現(xiàn)象屢屢發(fā)生。年上半年，校園欺凌現(xiàn)象屢屢發(fā)生。結(jié)合素材1、2考查法律的特征；結(jié)合素材3考查青少年違法犯罪等知識(shí)；結(jié)合素材4、5考查自我保護(hù)和特殊保護(hù)等知識(shí)。題型多樣，多個(gè)知識(shí)點(diǎn)同時(shí)考查。同學(xué)們復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)多關(guān)注有關(guān)的熱點(diǎn)時(shí)政?？键c(diǎn)考點(diǎn)1 1 法律的特征、本質(zhì)、作用法律的特征、本質(zhì)、作用【例【例1 1】(2016(2016年河北年河北) )趙先生因討要拖欠的工程趙先生因討要拖欠的工程款，被當(dāng)?shù)嘏沙鏊叹??？睿划?dāng)?shù)嘏沙鏊叹?。“法律是聽我說的，我法律是聽我說的，我是代表執(zhí)法的，我就是法，隨時(shí)刑拘你是代表執(zhí)法的，我就是法，隨時(shí)刑拘你”派派出所所長張某這樣說。要批駁張某的言論，適合出所所長張某

9、這樣說。要批駁張某的言論，適合作為論據(jù)的是作為論據(jù)的是( )( )任何人都不能凌駕于法律之上任何人都不能凌駕于法律之上 法律具有強(qiáng)法律具有強(qiáng)制性制性 執(zhí)法機(jī)關(guān)更要維護(hù)法律的尊嚴(yán)執(zhí)法機(jī)關(guān)更要維護(hù)法律的尊嚴(yán) 國家國家工作人員必須依法行使職權(quán)工作人員必須依法行使職權(quán)A.A. B. B. C. C. D.D.考點(diǎn)考點(diǎn)2 2 一般違法與犯罪、不良行為一般違法與犯罪、不良行為【例【例2 2】(2016(2016年武漢年武漢) )池某因擾亂公共秩序被處罰款；池某因擾亂公共秩序被處罰款；瞿某因醉駕被處拘役。他們的行為分別屬于瞿某因醉駕被處拘役。他們的行為分別屬于( )( )A.A.民事違法行為一般違法行為民事

10、違法行為一般違法行為B.B.行政違法行為民事違法行為行政違法行為民事違法行為C.C.行政違法行為嚴(yán)重違法行為行政違法行為嚴(yán)重違法行為D.D.民事違法行為刑事違法行為民事違法行為刑事違法行為【例【例3 3】(2016(2016年廣東年廣東) )中華人民共和國刑法中華人民共和國刑法修正案修正案( (九九) )規(guī)定：規(guī)定：“在法律規(guī)定的國家考試在法律規(guī)定的國家考試中，組織作弊的，處三年以下有期徒刑或者拘中，組織作弊的，處三年以下有期徒刑或者拘役，并處或者單處罰金，情節(jié)嚴(yán)重的，處三年役，并處或者單處罰金，情節(jié)嚴(yán)重的，處三年以上七年以下有期徒刑，并處罰金。以上七年以下有期徒刑，并處罰金。”這一條這一條款

11、表明款表明( )( )A.A.學(xué)校對(duì)考試作弊的學(xué)生要依法嚴(yán)厲懲處學(xué)校對(duì)考試作弊的學(xué)生要依法嚴(yán)厲懲處B.B.平時(shí)考試作弊都要受到刑法的嚴(yán)厲制裁平時(shí)考試作弊都要受到刑法的嚴(yán)厲制裁C.C.只有在國家組織的考試中才不能作弊只有在國家組織的考試中才不能作弊D.D.在國家考試中，組織作弊是犯罪行為在國家考試中，組織作弊是犯罪行為考點(diǎn)考點(diǎn)3 3 未成年人的特殊保護(hù)未成年人的特殊保護(hù)【例【例4 4】(2016(2016年杭州年杭州) )近日，國務(wù)院要求各地中小近日，國務(wù)院要求各地中小學(xué)校針對(duì)發(fā)生在學(xué)生之間，蓄意或惡意實(shí)施欺負(fù)、學(xué)校針對(duì)發(fā)生在學(xué)生之間，蓄意或惡意實(shí)施欺負(fù)、侮辱造成傷害的校園欺凌現(xiàn)象進(jìn)行專項(xiàng)治理。

12、這侮辱造成傷害的校園欺凌現(xiàn)象進(jìn)行專項(xiàng)治理。這有助于加強(qiáng)對(duì)未成年人的有助于加強(qiáng)對(duì)未成年人的( )( )受教育權(quán)的保護(hù)受教育權(quán)的保護(hù)學(xué)校保護(hù)學(xué)校保護(hù)生命健康權(quán)的保生命健康權(quán)的保護(hù)護(hù)家庭保護(hù)家庭保護(hù)A.A. B. B. C. C. D.D.考點(diǎn)考點(diǎn)4 4 自我保護(hù)、獲得法律幫助自我保護(hù)、獲得法律幫助【例【例5 5】(2016(2016年安徽改編年安徽改編) )如圖漫畫表明如圖漫畫表明( )( )A.A.監(jiān)護(hù)人侵犯未成年人合法權(quán)益現(xiàn)象十分普監(jiān)護(hù)人侵犯未成年人合法權(quán)益現(xiàn)象十分普遍遍B.B.監(jiān)護(hù)人要依法規(guī)范行為，不該管教未成年監(jiān)護(hù)人要依法規(guī)范行為，不該管教未成年人人C.C.未成年人努力克制自己，就能免受家

13、暴侵未成年人努力克制自己，就能免受家暴侵害害D.D.未成年人要善用法律武器維護(hù)自己合法權(quán)未成年人要善用法律武器維護(hù)自己合法權(quán)益益一、選擇題（下列各題一、選擇題（下列各題4 4個(gè)備選答案中，只個(gè)備選答案中，只有有1 1個(gè)是最符合題意的）個(gè)是最符合題意的） 1.(2016 1.(2016年棗莊，）年棗莊，）20152015年沿襲了黨的十八年沿襲了黨的十八大以來狠打大以來狠打“老虎老虎”的猛烈勢頭，截至的猛烈勢頭，截至1212月月1010日，日，共有共有3030位副省部級(jí)及以上級(jí)別的黨政干部落馬。位副省部級(jí)及以上級(jí)別的黨政干部落馬。20162016年年“打虎打虎”力度不減，從力度不減，從1 1月中旬

14、至月中旬至3 3月月1616日，日，中紀(jì)委又通報(bào)了中紀(jì)委又通報(bào)了1010名省部級(jí)干部被查。這說明名省部級(jí)干部被查。這說明( )( )我國實(shí)施依法治國的基本方略我國實(shí)施依法治國的基本方略 法律對(duì)全體社法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力會(huì)成員具有普遍約束力 嚴(yán)懲腐敗分子可以從根嚴(yán)懲腐敗分子可以從根本上消除腐敗現(xiàn)象本上消除腐敗現(xiàn)象 一切違法犯罪行為都應(yīng)受到一切違法犯罪行為都應(yīng)受到法律的制裁法律的制裁AA.A. B. B. C. C. D. D.2. (20162. (2016年南京，）關(guān)于道德或法律的認(rèn)識(shí)，年南京，）關(guān)于道德或法律的認(rèn)識(shí)，正確的是正確的是( )( )A.A.道德靠輿論、習(xí)慣和信念的力量

15、規(guī)范人們行道德靠輿論、習(xí)慣和信念的力量規(guī)范人們行為為B.B.法律的適用范圍要比道德的適用范圍更為廣法律的適用范圍要比道德的適用范圍更為廣泛泛C.C.法律規(guī)范的強(qiáng)制力決定了其作用大于道德規(guī)法律規(guī)范的強(qiáng)制力決定了其作用大于道德規(guī)范范D.D.只有法律這一行為規(guī)范對(duì)社會(huì)成員具有約束只有法律這一行為規(guī)范對(duì)社會(huì)成員具有約束力力A 3. (2016 3. (2016年武漢，）年武漢，）刑法修正案刑法修正案( (九九) )將校車嚴(yán)重超員超速、違法運(yùn)輸?；穼⑿＼噰?yán)重超員超速、違法運(yùn)輸?；返刃袨榱腥胄淌绿幜P范圍。從犯罪的最本質(zhì)特等行為列入刑事處罰范圍。從犯罪的最本質(zhì)特征來看，這些行為都具有征來看，這些行為都具

16、有( )( )A.A.刑事違法性刑事違法性 B.B.刑罰當(dāng)罰性刑罰當(dāng)罰性C.C.嚴(yán)重危害性嚴(yán)重危害性 D.D.法律強(qiáng)制性法律強(qiáng)制性C 4.(2016 4.(2016年廣州，）國家網(wǎng)信辦于年廣州，）國家網(wǎng)信辦于20152015年年6 6月月3030日發(fā)出通知，要求網(wǎng)站不得對(duì)涉及未成日發(fā)出通知，要求網(wǎng)站不得對(duì)涉及未成年人體罰、侮辱人格尊嚴(yán)行為、校園欺凌等暴年人體罰、侮辱人格尊嚴(yán)行為、校園欺凌等暴力情節(jié)進(jìn)行渲染報(bào)道，不得披露未成年人個(gè)人力情節(jié)進(jìn)行渲染報(bào)道，不得披露未成年人個(gè)人信息，避免對(duì)未成年人造成二次傷害。根據(jù)未信息，避免對(duì)未成年人造成二次傷害。根據(jù)未成年人保護(hù)法，這屬于成年人保護(hù)法，這屬于( )

17、( )A.A.家庭保護(hù)家庭保護(hù) B.B.學(xué)校保護(hù)學(xué)校保護(hù)C.C.社會(huì)保護(hù)社會(huì)保護(hù) D.D.司法保護(hù)司法保護(hù)C5. (20165. (2016年濱州，）下列屬于暴雨來襲時(shí)年濱州，）下列屬于暴雨來襲時(shí)應(yīng)采取的安全措施的是應(yīng)采取的安全措施的是( )( )不要在河堤及水庫壩上久呆不要在河堤及水庫壩上久呆 在市區(qū)應(yīng)在馬在市區(qū)應(yīng)在馬路邊上行走，不要走馬路中間路邊上行走，不要走馬路中間 不要走地下通不要走地下通道道若住在地勢低洼的地方，一旦屋內(nèi)進(jìn)水，要若住在地勢低洼的地方，一旦屋內(nèi)進(jìn)水，要立即切斷電源與氣源立即切斷電源與氣源A.A. B. B.C.C. D. D.D6. (20166. (2016年咸寧，）

18、中學(xué)生小強(qiáng)晚上獨(dú)自年咸寧，）中學(xué)生小強(qiáng)晚上獨(dú)自在家做作業(yè)，突然發(fā)現(xiàn)一個(gè)歹徒正要翻窗入室。在家做作業(yè)，突然發(fā)現(xiàn)一個(gè)歹徒正要翻窗入室。小強(qiáng)見狀靈機(jī)一動(dòng)，大喊一聲：小強(qiáng)見狀靈機(jī)一動(dòng)，大喊一聲：“爸爸，你從公爸爸，你從公安局值班回來了安局值班回來了!”!”歹徒聞?dòng)嵽D(zhuǎn)身逃走。小強(qiáng)的這歹徒聞?dòng)嵽D(zhuǎn)身逃走。小強(qiáng)的這一舉動(dòng)說明他一舉動(dòng)說明他( )( )A.A.事事都依賴別人，不能自主處理問題事事都依賴別人，不能自主處理問題B.B.不能勇敢地面對(duì)歹徒，與之殊死搏斗不能勇敢地面對(duì)歹徒，與之殊死搏斗C.C.善于依靠自己的智慧保護(hù)自己善于依靠自己的智慧保護(hù)自己D.D.沒有履行同違法犯罪行為作斗爭的義務(wù)沒有履行同違法犯罪

19、行為作斗爭的義務(wù)C二、非選擇題二、非選擇題 7. (2016 7. (2016年常德，）閱讀材料，回答問年常德，）閱讀材料，回答問題。題。材料一材料一 小李和小謝從小就自由散漫，喜歡打架、小李和小謝從小就自由散漫，喜歡打架、罵人，現(xiàn)在已是某中學(xué)罵人，現(xiàn)在已是某中學(xué)1616歲的在校生。一天下午，歲的在校生。一天下午，兩人因瑣事發(fā)生爭吵，并約定地點(diǎn)兩人因瑣事發(fā)生爭吵，并約定地點(diǎn)“較量較量較量較量”。隨后，雙方各自糾結(jié)了隨后，雙方各自糾結(jié)了1010余人，在約定地點(diǎn)持械余人，在約定地點(diǎn)持械斗毆，造成多人受傷。接到群眾報(bào)案后，警方迅斗毆，造成多人受傷。接到群眾報(bào)案后，警方迅速采取行動(dòng)。小李、小謝兩人因涉

20、嫌聚眾斗毆罪速采取行動(dòng)。小李、小謝兩人因涉嫌聚眾斗毆罪被依法逮捕。被依法逮捕。材料二材料二 漫畫漫畫落腳點(diǎn)落腳點(diǎn)（1 1）材料一中小李、小謝兩人前后的表現(xiàn)分別）材料一中小李、小謝兩人前后的表現(xiàn)分別屬于什么行為屬于什么行為? ?為什么為什么? ?【答案】兩人小時(shí)候打架、罵人的行為屬【答案】兩人小時(shí)候打架、罵人的行為屬于一般的不良行為。因?yàn)檫@種行為對(duì)他人于一般的不良行為。因?yàn)檫@種行為對(duì)他人和社會(huì)有一定危害，但不是違法行為，也和社會(huì)有一定危害，但不是違法行為，也不夠刑事處罰。兩人現(xiàn)在作為年滿不夠刑事處罰。兩人現(xiàn)在作為年滿1616歲的歲的中學(xué)生中學(xué)生“約架約架”斗毆的行為屬于犯罪行為。斗毆的行為屬于犯

21、罪行為。因?yàn)檫@種行為嚴(yán)重危害社會(huì)，違反了刑法因?yàn)檫@種行為嚴(yán)重危害社會(huì)，違反了刑法規(guī)定，要受刑罰處罰。規(guī)定，要受刑罰處罰。（2 2）結(jié)合材料一，談?wù)劜牧隙o你什么啟示）結(jié)合材料一，談?wù)劜牧隙o你什么啟示? ?【答案】在生活中，我們要做到：遵紀(jì)守法，【答案】在生活中，我們要做到：遵紀(jì)守法，法律禁止做的堅(jiān)決不做，法律提倡做的努力法律禁止做的堅(jiān)決不做，法律提倡做的努力去做，并學(xué)會(huì)用法律來維護(hù)自己的合法權(quán)益；去做，并學(xué)會(huì)用法律來維護(hù)自己的合法權(quán)益；從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，讓法律伴隨我們從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，讓法律伴隨我們健康成長健康成長( (遵循法律而生活）。遵循法律而生活）。 8. (2016 8.

22、 (2016年安徽，年安徽，) )觀察下列圖片，回答觀察下列圖片，回答問題。問題。（1 1）兩幅圖片分別體現(xiàn)的對(duì)未成年人的特殊保護(hù)是：）兩幅圖片分別體現(xiàn)的對(duì)未成年人的特殊保護(hù)是：圖片圖片1 1：圖片圖片2 2：學(xué)校保護(hù)學(xué)校保護(hù)社會(huì)保護(hù)社會(huì)保護(hù)（2 2）請(qǐng)任選其中一幅圖片，說說未成年人參加此類活動(dòng)對(duì)）請(qǐng)任選其中一幅圖片，說說未成年人參加此類活動(dòng)對(duì)自身的積極作用。自身的積極作用?！敬鸢浮繄D片【答案】圖片1 1示例：增強(qiáng)勞動(dòng)觀念，形成良好勞動(dòng)習(xí)慣，示例：增強(qiáng)勞動(dòng)觀念，形成良好勞動(dòng)習(xí)慣，培養(yǎng)自立自強(qiáng)的精神；培養(yǎng)情趣，陶冶情操；提高動(dòng)手實(shí)培養(yǎng)自立自強(qiáng)的精神；培養(yǎng)情趣，陶冶情操；提高動(dòng)手實(shí)踐能力等。圖片踐

23、能力等。圖片2 2示例：增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)；掌握防火的方示例：增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)；掌握防火的方法與技能；免受火災(zāi)傷害；體會(huì)生命的可貴，珍愛生命等。法與技能；免受火災(zāi)傷害；體會(huì)生命的可貴，珍愛生命等。1. 1. （）（）20162016年年7 7月月4 4日，天津市第一中級(jí)人民法院依日，天津市第一中級(jí)人民法院依法對(duì)全國政協(xié)原副主席中央統(tǒng)戰(zhàn)部原部長令計(jì)劃受賄、非法法對(duì)全國政協(xié)原副主席中央統(tǒng)戰(zhàn)部原部長令計(jì)劃受賄、非法獲取國家秘密、濫用職權(quán)案進(jìn)行一審宣判，認(rèn)定令計(jì)劃犯受獲取國家秘密、濫用職權(quán)案進(jìn)行一審宣判，認(rèn)定令計(jì)劃犯受賄罪等數(shù)罪并罰，判處其無期徒刑，剝奪政治權(quán)利終身，并賄罪等數(shù)罪并罰，判處其無期徒刑，剝

24、奪政治權(quán)利終身，并處沒收個(gè)人全部財(cái)產(chǎn)。又一國家級(jí)高官受到法律的制裁。這處沒收個(gè)人全部財(cái)產(chǎn)。又一國家級(jí)高官受到法律的制裁。這表明表明( )( )法律對(duì)社會(huì)成員具有普遍的約束力法律對(duì)社會(huì)成員具有普遍的約束力黨和政府嚴(yán)懲腐敗的黨和政府嚴(yán)懲腐敗的決心決心違法必究是依法治國的必要保證違法必究是依法治國的必要保證違法犯罪要受到法違法犯罪要受到法律制裁律制裁B B考點(diǎn)考點(diǎn)1 1 法律的特征、本質(zhì)、作用法律的特征、本質(zhì)、作用A.A. B. B. C. C. D. D.2. 2. （）（）20162016年年7 7月月1919日，李某等三人組織網(wǎng)民非法日，李某等三人組織網(wǎng)民非法圍堵河南濮陽市肯德基聯(lián)華店、黃河路

25、店，致使兩店無法正圍堵河南濮陽市肯德基聯(lián)華店、黃河路店，致使兩店無法正常營業(yè)。常營業(yè)。7 7月月2020日，公安機(jī)關(guān)給予李某行政拘留日，公安機(jī)關(guān)給予李某行政拘留1515日的處罰。日的處罰。李某的行為屬于李某的行為屬于( )( )A A考點(diǎn)考點(diǎn)2 2 一般違法與犯罪、不良行為一般違法與犯罪、不良行為A.A.行政違法行為行政違法行為 B.B.民事違法行為民事違法行為C.C.犯罪行為犯罪行為 D.D.違憲行為違憲行為3.(20163.(2016年安徽模擬，年安徽模擬，) )我國有不滿我國有不滿1818周歲的未成年周歲的未成年人人3 36767億，其中絕大多數(shù)為在校就讀的學(xué)生。由于不良信億，其中絕大多

26、數(shù)為在校就讀的學(xué)生。由于不良信息的腐蝕、丑惡社會(huì)現(xiàn)象的影響及學(xué)校、家庭教育的一些息的腐蝕、丑惡社會(huì)現(xiàn)象的影響及學(xué)校、家庭教育的一些失誤，青少年自身心理、行為、性格存在缺點(diǎn)，青少年違失誤，青少年自身心理、行為、性格存在缺點(diǎn)，青少年違法犯罪正成為嚴(yán)重的社會(huì)問題。由此我們可知法犯罪正成為嚴(yán)重的社會(huì)問題。由此我們可知( )( )C CA.A.違法就是犯罪，青少年要學(xué)會(huì)防微杜漸違法就是犯罪，青少年要學(xué)會(huì)防微杜漸B.B.青少年要勇敢地制止一切違法犯罪行為青少年要勇敢地制止一切違法犯罪行為C.C.青少年不良行為不加以控制會(huì)演變?yōu)榉缸锴嗌倌瓴涣夹袨椴患右钥刂茣?huì)演變?yōu)榉缸顳.D.青少年受人教唆犯罪，不承擔(dān)法律責(zé)

27、任青少年受人教唆犯罪，不承擔(dān)法律責(zé)任4. (4. (）20152015年，最高人民法院進(jìn)一步落實(shí)年，最高人民法院進(jìn)一步落實(shí)了未成年人犯罪記錄封存制度。這體現(xiàn)對(duì)未成年了未成年人犯罪記錄封存制度。這體現(xiàn)對(duì)未成年人的人的( )( )D D考點(diǎn)考點(diǎn)3 3 未成年人的特殊保護(hù)未成年人的特殊保護(hù)A.A.家庭保護(hù)家庭保護(hù) B.B.學(xué)校保護(hù)學(xué)校保護(hù)C.C.社會(huì)保護(hù)社會(huì)保護(hù) D.D.司法保護(hù)司法保護(hù) 5. 5.（）【特殊的保護(hù)特殊的愛】暑期來臨，文化市場進(jìn)（）【特殊的保護(hù)特殊的愛】暑期來臨，文化市場進(jìn)入活躍繁榮期。為加強(qiáng)暑期文化市場管理，規(guī)范文化市場秩序，入活躍繁榮期。為加強(qiáng)暑期文化市場管理，規(guī)范文化市場秩序，

28、青島文化市場行政執(zhí)法局從青島文化市場行政執(zhí)法局從20152015年年7 7月月1 1日起至日起至8 8月月3131日，在全市范日，在全市范圍內(nèi)開展為期兩個(gè)月的文化市場集中整治活動(dòng)，為廣大青少年健圍內(nèi)開展為期兩個(gè)月的文化市場集中整治活動(dòng)，為廣大青少年健康成長和社會(huì)文明和諧營造良好的文化環(huán)境。據(jù)悉，此次集中整康成長和社會(huì)文明和諧營造良好的文化環(huán)境。據(jù)悉，此次集中整治行動(dòng)將進(jìn)一步加大對(duì)新聞出版、版權(quán)、演出娛樂、網(wǎng)吧、廣播治行動(dòng)將進(jìn)一步加大對(duì)新聞出版、版權(quán)、演出娛樂、網(wǎng)吧、廣播影視、文化遺產(chǎn)、藝術(shù)品美術(shù)品等各個(gè)領(lǐng)域的監(jiān)管執(zhí)法力度。影視、文化遺產(chǎn)、藝術(shù)品美術(shù)品等各個(gè)領(lǐng)域的監(jiān)管執(zhí)法力度。（1 1）青島文化

29、市場行政執(zhí)法局的這一做法體現(xiàn)了對(duì)未成年人的哪）青島文化市場行政執(zhí)法局的這一做法體現(xiàn)了對(duì)未成年人的哪一類保護(hù)一類保護(hù)? ?【答案】社會(huì)保護(hù)?！敬鸢浮可鐣?huì)保護(hù)?！敬鸢浮俊敬鸢浮课闯赡耆说纳怼⑿睦砀鞣矫娑疾怀墒?，未成年人的生理、心理各方面都不成熟，缺乏明辨是非及自我保護(hù)的能力，容易受到社會(huì)各種缺乏明辨是非及自我保護(hù)的能力，容易受到社會(huì)各種不良因素的影響，有可能偏離正確的人生航向，走向不良因素的影響，有可能偏離正確的人生航向，走向歧途，甚至墜入違法犯罪的深淵。歧途，甚至墜入違法犯罪的深淵。青少年是國家的青少年是國家的未來、民族的希望，是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的接未來、民族的希望，是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)

30、事業(yè)的接班人，未成年人的健康成長關(guān)系和諧社會(huì)的建設(shè)，需班人，未成年人的健康成長關(guān)系和諧社會(huì)的建設(shè)，需要國家給予特殊關(guān)注。要國家給予特殊關(guān)注。（2 2）國家為什么要為未成年人提供保護(hù)？）國家為什么要為未成年人提供保護(hù)？6. 6. （）（）20162016年年8 8月月1212日下午，一男子為表達(dá)維權(quán)訴日下午，一男子為表達(dá)維權(quán)訴求，爬上長沙開福區(qū)一座通信基站塔上不肯下來，最終被求，爬上長沙開福區(qū)一座通信基站塔上不肯下來，最終被民警、消防官兵營救下來。長沙開福警方以擾亂公共場所民警、消防官兵營救下來。長沙開福警方以擾亂公共場所秩序，依法對(duì)該男子作出行政拘留十天的處罰。對(duì)此，下秩序，依法對(duì)該男子作出行

31、政拘留十天的處罰。對(duì)此，下列說法正確的是列說法正確的是( )( )A A考點(diǎn)考點(diǎn)4 4 自我保護(hù)、獲得法律幫助自我保護(hù)、獲得法律幫助A.A.應(yīng)該依法維護(hù)自己的合法權(quán)益應(yīng)該依法維護(hù)自己的合法權(quán)益B.B.可以按自己的意愿維權(quán)，不用考慮后果可以按自己的意愿維權(quán)，不用考慮后果C.C.應(yīng)該忍氣吞聲，自認(rèn)倒霉應(yīng)該忍氣吞聲，自認(rèn)倒霉D.D.應(yīng)該到政府部門靜坐示威應(yīng)該到政府部門靜坐示威7. 7. （）近年來，學(xué)生安全事故頻頻發(fā)生：有的學(xué)（）近年來，學(xué)生安全事故頻頻發(fā)生：有的學(xué)生意外墜樓，朝氣蓬勃的生命瞬間消逝；有的學(xué)生鍛煉不生意外墜樓，朝氣蓬勃的生命瞬間消逝；有的學(xué)生鍛煉不當(dāng)，運(yùn)動(dòng)中猝死；有的學(xué)生在放學(xué)回家途

32、中遭遇車禍，不當(dāng)，運(yùn)動(dòng)中猝死；有的學(xué)生在放學(xué)回家途中遭遇車禍，不幸身亡幸身亡要有效遏制悲劇的發(fā)生要有效遏制悲劇的發(fā)生( )( )青少年應(yīng)提高自我保護(hù)的意識(shí)青少年應(yīng)提高自我保護(hù)的意識(shí) 應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)社會(huì)、應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)社會(huì)、學(xué)校和家庭對(duì)青少年的保護(hù)學(xué)校和家庭對(duì)青少年的保護(hù) 青少年應(yīng)專注于學(xué)習(xí)，少參青少年應(yīng)專注于學(xué)習(xí)，少參加社會(huì)活動(dòng)加社會(huì)活動(dòng) 國家為保護(hù)青少年應(yīng)盡快制定專門的未成國家為保護(hù)青少年應(yīng)盡快制定專門的未成年人保護(hù)法年人保護(hù)法C CA.A. B. B. C. C. D.D. 1.( 1.(）20152015年年1 1月月7 7日，經(jīng)北京市豐臺(tái)區(qū)人民檢察院依法日，經(jīng)北京市豐臺(tái)區(qū)人民檢察院依法審查

33、，以涉嫌非法持有毒品罪對(duì)尹相杰批準(zhǔn)逮捕。審查，以涉嫌非法持有毒品罪對(duì)尹相杰批準(zhǔn)逮捕。2 2月月2828日上午日上午9 9時(shí)，該案在北京市朝陽區(qū)人民法院開庭審理。法院判尹相杰一時(shí)，該案在北京市朝陽區(qū)人民法院開庭審理。法院判尹相杰一審獲刑審獲刑7 7個(gè)月并處罰金個(gè)月并處罰金20002000元。對(duì)此，下列認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是元。對(duì)此，下列認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是( )( )我國法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力我國法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力 獲刑獲刑7 7個(gè)月并處個(gè)月并處罰金罰金20002000元是主刑元是主刑 我國法律由國家強(qiáng)制力保證實(shí)施我國法律由國家強(qiáng)制力保證實(shí)施 我我國法律是由國家制定或認(rèn)可的國法律是由國家制

34、定或認(rèn)可的D D一、選擇題（下列各題一、選擇題（下列各題4 4個(gè)備選答案中，只有個(gè)備選答案中，只有1 1個(gè)個(gè)是最符合題意的）是最符合題意的）A.A. B. B. C. C. D. D.2. 2. （）（）20162016年年4 4月月5 5日，國務(wù)院同意建立由民政部日，國務(wù)院同意建立由民政部牽頭的農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作部際聯(lián)席會(huì)議制度。聯(lián)牽頭的農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作部際聯(lián)席會(huì)議制度。聯(lián)席會(huì)議由席會(huì)議由2727個(gè)部門和單位組成，民政部主要負(fù)責(zé)同志擔(dān)任個(gè)部門和單位組成，民政部主要負(fù)責(zé)同志擔(dān)任召集人。這召集人。這( )( )體現(xiàn)了對(duì)未成年人的特殊保護(hù)體現(xiàn)了對(duì)未成年人的特殊保護(hù) 有助于營造關(guān)愛未成

35、有助于營造關(guān)愛未成年人的社會(huì)氛圍年人的社會(huì)氛圍 有助于增強(qiáng)未成年人的自我保護(hù)意識(shí)有助于增強(qiáng)未成年人的自我保護(hù)意識(shí) 履行了社會(huì)保護(hù)的職責(zé)履行了社會(huì)保護(hù)的職責(zé)B BA.A. B. B. C. C. D. D.3. 3. （）（）20162016年年3 3月月1010日，在十二屆全國人大四次日，在十二屆全國人大四次會(huì)議記者會(huì)上，時(shí)任教育部部長袁貴仁對(duì)校園暴力行為態(tài)會(huì)議記者會(huì)上，時(shí)任教育部部長袁貴仁對(duì)校園暴力行為態(tài)度堅(jiān)決，度堅(jiān)決，“要堅(jiān)決防范，堅(jiān)決制止，盡最大努力使這種事要堅(jiān)決防范，堅(jiān)決制止，盡最大努力使這種事情發(fā)生率降到最低。情發(fā)生率降到最低?！睘橛行Х婪缎@暴力行為的發(fā)生為有效防范校園暴力行為的發(fā)

36、生( )( )青少年應(yīng)提高自我保護(hù)意識(shí)和能力青少年應(yīng)提高自我保護(hù)意識(shí)和能力 應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校對(duì)未成年人的保護(hù)校對(duì)未成年人的保護(hù) 學(xué)生應(yīng)專注學(xué)習(xí)，不要過多與同學(xué)生應(yīng)專注學(xué)習(xí)，不要過多與同學(xué)交往學(xué)交往 學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的法制教育學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的法制教育B BA.A. B. B.C.C. D. D.4. (20164. (2016年江西模擬，）年江西模擬，）20152015年年8 8月月3 3日，日，江西瑞昌一江西瑞昌一5 5歲男童因不愿去睡，被其繼母毆打意歲男童因不愿去睡，被其繼母毆打意外致死。隨后，犯罪嫌疑人王某被警方依法刑事外致死。隨后，犯罪嫌疑人王某被警方依法刑事拘留。從該材

37、料中我們可以得知拘留。從該材料中我們可以得知( )( )法律是保護(hù)人民、懲治違法犯罪的有力武器法律是保護(hù)人民、懲治違法犯罪的有力武器 違反未成年人保護(hù)法的行為都要受到刑罰處罰違反未成年人保護(hù)法的行為都要受到刑罰處罰 繼母的行為違反了未成年人保護(hù)法中的社會(huì)保繼母的行為違反了未成年人保護(hù)法中的社會(huì)保護(hù)護(hù) 未成年人的生命健康權(quán)受到我國法律的特未成年人的生命健康權(quán)受到我國法律的特殊保護(hù)殊保護(hù)C CA.A. B. B. C. C. D. D. 5.( 5.(）探究情境，回答問題。）探究情境，回答問題。情境一情境一 根據(jù)教育部等根據(jù)教育部等1515個(gè)部門印發(fā)的個(gè)部門印發(fā)的農(nóng)村義務(wù)農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計(jì)

38、劃實(shí)施細(xì)則教育學(xué)生營養(yǎng)改善計(jì)劃實(shí)施細(xì)則，八年級(jí)學(xué)生小，八年級(jí)學(xué)生小艾在學(xué)校里享受到了國家提供的免費(fèi)營養(yǎng)早餐。艾在學(xué)校里享受到了國家提供的免費(fèi)營養(yǎng)早餐。情境二情境二 小艾刻苦學(xué)習(xí)，積極上進(jìn)，團(tuán)結(jié)同學(xué)。但小艾刻苦學(xué)習(xí)，積極上進(jìn)，團(tuán)結(jié)同學(xué)。但父母離異后，父母離異后，1414歲的他由于缺乏父母的關(guān)心和教育，歲的他由于缺乏父母的關(guān)心和教育，結(jié)識(shí)了一些不良社會(huì)青年，開始經(jīng)常曠課，夜不歸結(jié)識(shí)了一些不良社會(huì)青年，開始經(jīng)常曠課，夜不歸宿，還學(xué)會(huì)了抽煙、喝酒、賭博，并出現(xiàn)小偷小摸宿，還學(xué)會(huì)了抽煙、喝酒、賭博，并出現(xiàn)小偷小摸的現(xiàn)象。經(jīng)老師多次教育他仍不知悔改，越陷越深，的現(xiàn)象。經(jīng)老師多次教育他仍不知悔改，越陷越深，

39、開始沾染毒品。為籌集毒資，他伙同他人持刀搶劫，開始沾染毒品。為籌集毒資，他伙同他人持刀搶劫，最后被人民法院判處有期徒刑兩年。最后被人民法院判處有期徒刑兩年。（1 1）情境一和情境二涉及對(duì)未成年人的哪些特殊）情境一和情境二涉及對(duì)未成年人的哪些特殊保護(hù)保護(hù)? ?【答案】家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)。【答案】家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)。（2 2）小艾的演變過程說明了什么）小艾的演變過程說明了什么? ?【答案】有不良行為的人如不及時(shí)改正，任其【答案】有不良行為的人如不及時(shí)改正，任其發(fā)展下去就有可能走上違法犯罪的道路。發(fā)展下去就有可能走上違法犯罪的道路。( (或：或：一般違法行為與犯罪之間沒有不可逾越

40、的鴻溝，一般違法行為與犯罪之間沒有不可逾越的鴻溝，未成年人的健康成長需要法律的特殊保護(hù)。未成年人的健康成長需要法律的特殊保護(hù)。) )（3 3）青少年容易受到侵害的原因有哪些）青少年容易受到侵害的原因有哪些? ?【答案】【答案】青少年各方面都不成熟，屬于弱勢青少年各方面都不成熟，屬于弱勢群體，缺乏自我保護(hù)的能力，其合法權(quán)益容易群體，缺乏自我保護(hù)的能力，其合法權(quán)益容易受到侵害。受到侵害?，F(xiàn)實(shí)生活中存在一些不利于青少現(xiàn)實(shí)生活中存在一些不利于青少年健康成長的因素，侵犯青少年合法權(quán)益和損年健康成長的因素，侵犯青少年合法權(quán)益和損害青少年身心健康的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。害青少年身心健康的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。法律保法律保護(hù)

41、青少年合法權(quán)益時(shí)會(huì)出現(xiàn)不及時(shí)、不到位的護(hù)青少年合法權(quán)益時(shí)會(huì)出現(xiàn)不及時(shí)、不到位的現(xiàn)象，使青少年受到不同程度的傷害?，F(xiàn)象，使青少年受到不同程度的傷害。（4 4）如何預(yù)防未成年人犯罪）如何預(yù)防未成年人犯罪?(?(請(qǐng)從國家、社會(huì)、請(qǐng)從國家、社會(huì)、學(xué)校、家庭、個(gè)人等方面回答）學(xué)校、家庭、個(gè)人等方面回答）【答案】【答案】國家：制定并完善相關(guān)的法律法規(guī)。國家：制定并完善相關(guān)的法律法規(guī)。社會(huì)：有關(guān)部門加大執(zhí)法力度，在全社會(huì)樹社會(huì)：有關(guān)部門加大執(zhí)法力度，在全社會(huì)樹立尊重、保護(hù)、教育未成年人的良好風(fēng)尚。立尊重、保護(hù)、教育未成年人的良好風(fēng)尚。學(xué)校：加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的法制教育。學(xué)校：加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的法制教育。家庭：父母家庭：父母要加強(qiáng)對(duì)子女的教育和監(jiān)管。要加強(qiáng)對(duì)子女的教育和監(jiān)管。個(gè)人：青少年個(gè)人：青少年要學(xué)法尊法守法用法，依法規(guī)范自身行為。要學(xué)法尊法守法用法，依法規(guī)范自身行為。