《【名校教室】人教版八年級上冊語文15說“屏”導(dǎo)學(xué)案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《【名校教室】人教版八年級上冊語文15說“屏”導(dǎo)學(xué)案（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 15* 說“屏” 精彩開篇詞 “銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢”這是唐代詩人杜牧《秋夕》里的詩句， “畫屏”說的就是屏風(fēng)。 后漢李尤的《屏風(fēng)銘》有這樣一段： “舍則潛避，用則設(shè)張。立必端直，處必廉方。 ”道出了屏風(fēng)的特征和 功用。由于屏風(fēng)常擺設(shè)在 室內(nèi)明顯的位置上，人們在屏風(fēng)本身的美化和裝飾上下過許多功夫，因此它逐漸 發(fā)展成為我國傳統(tǒng)的具有實用價值的著名手工藝品之一。今天，同學(xué)們隨我一道走近“屏風(fēng)” 。 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1. 把握說明對象及特征，了解“屏”的有關(guān)知識。 2. 把握本文說明方法的運(yùn)用，體會其作用。 3. 品味文章

2、詩情畫 意的說明語言。 4. 以屏風(fēng)為媒介，激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的審美情趣。 教學(xué)過程 一、新課導(dǎo)入 屏風(fēng)，一個富有詩意的名詞，它集實用與裝飾功能于一身。雖在我們的生活中不多見，但它獨(dú)有的魅 力仍能牽動我們的情思。今天，讓我們與陳從周先生一道去《說“屏” 》。 二、自學(xué)指導(dǎo)（一） ——預(yù)習(xí)與交流 1. 朗讀課文，圈畫文中生字詞。 帷幕 (wéi) 傖俗 (c āng) 休憩 (q ì) 韶光 (sh áo) 忒（ tu ī） 2. 理解課文的重點詞語。傖俗：粗俗鄙陋。 得體：恰當(dāng)，恰如其分。 3. 作者鏈

3、接 陳從周 (1918 — 2000) ，浙江杭州人，古建筑園林專家，并擅長文、史，兼工詩詞、繪畫。主要著述有 《蘇州園林》《揚(yáng)州園林》《園林談叢》《說園》《紹興石橋》《春苔集》《書帶集》《簾青集》《山湖處處》等。 三、自學(xué)指導(dǎo)（二） ——合作與探究 （一）整體感知 1. 欣賞各類屏風(fēng)圖片，說說你對屏風(fēng)的印象。 【交流點撥】 屏風(fēng)是中國古代居室內(nèi)重要的家具、裝飾品，其形制、圖案及文字均包含有大量的文化 信息，既能表現(xiàn)文人雅士的高雅情趣，也包含了人們祈福迎祥的深刻內(nèi)涵。各式各樣的屏風(fēng)，還凝聚著手 工藝人富于創(chuàng)意的智慧和巧奪天工的

4、技術(shù)。 2. 用文中的原話給“屏”下一個定義。 【交流點撥】 屏者 , 障也 , 可以緩沖一下視線。 3. 文中介紹了關(guān)于“屏”的哪些知識 ? 【交流點撥】 ①屏風(fēng)的作用 : 遮擋視線；起分隔作用；藝術(shù)點綴；擋風(fēng)。 ②屏風(fēng)的分類 : 按屏的建造材料及其裝飾的華麗程度，分為金屏、銀屏、錦屏、畫屏、石屏、木屏、 竹屏等。 ③屏風(fēng)的設(shè)置 : 屏的設(shè)置，在與整體的相稱、安放的位置與作用、曲屏的折度、視線的遠(yuǎn)近諸方面， 均要做到得體。 4. 作者對“屏”的感情是怎樣的呢 ?請找出具體句子。 【交流點撥】 受古詩詞及古

5、畫的影響，小時候就對屏風(fēng)產(chǎn)生喜愛、向往之情；后來在實際接觸和研究 工作中，對屏風(fēng)的認(rèn)識更深，感情加深。全文流露出作者對屏風(fēng)的贊賞之情。 “富有詩意” 、“心生向往之 情”、“更覺得它實在微妙” 。 （二）文本探究 1. 文中運(yùn)用哪些說明方法？試各舉一例。 【交流點撥】 ①引用：“屏是真夠吸引人的， ‘閑倚畫屏’ ‘抱膝看屏山’ ，也夠得一些閑滋味，未始不能起一點文化休憩的作用。 ”文章多處引用古詩詞，是全文具有濃濃的詩意和韻味，這和本文的說明對象——屏風(fēng)——這種中國傳統(tǒng)器具是相稱的。 ②舉例子：“在古時皇宮的宮廷中，屏就用的更普遍了。 ”

6、 ③分類別： “按屏的建造材料及其裝飾的華麗程度，分為金屏、銀屏、錦屏、畫屏、石屏、木屏、竹屏等?！? 2. 第 2 段中寫小時候躲在屏風(fēng)后望客及古代男女隔屏相望，是為了說明什么？這樣寫的作用是什么？【交流點撥】 是為了說明在室內(nèi)外放置屏風(fēng)的作用。這樣寫避免了乏味枯燥的介紹，使文章更生動有 趣。 3. 本文是一篇說明文，為什么讀來卻充滿著詩情畫意，像是一篇散文？ 【交流點撥】 一方面是因為作者對屏非常的喜愛、贊賞，作者把這種感情寄托在字里行間，這在全文 不少地方都有流露： “‘屏’，我們一般都稱為‘屏風(fēng)’ ，這是很富有詩意的名詞”“后來每次讀到詩

7、詞中詠 屏的佳句，見到古畫中的屏，便不禁心生向往 之情” 另一方面是由于作者在文中引用了大量的詩句，不僅有助于說明屏的功用，突出 給文章增添了無盡的詩情畫意。 （三）語言品味  了屏的藝術(shù)性，而且 1. 文章引用了許多古詩詞，請品味其詩意。 （ 1）“銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。 ” 【交流點撥】 出自唐詩人杜牧《秋夕》一 詩。全詩如下： “銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，臥看牽?？椗?。 ”這是一首描寫封建帝王后宮宮女生活圖景的詩。整首詩描繪出寂靜凄清的 環(huán)境氣氛，烘

8、托出人物內(nèi)心世界的痛苦。作者開篇的引用給我們營造俊逸清雅的 藝術(shù)氛圍，流露出自己對屏的喜愛和向往之情。 （ 2）“錦屏人忒看得這韶光賤。 ” 【交流點撥】 出自明代戲劇家湯顯祖《牡丹亭》的“游園”一出。杜麗娘為自己沒有珍惜大好春光而 感到惋惜，也因此激起了追求青春幸福的熱望。 “錦屏人”指閨中女郎。 “韶光”指美麗的春光，也暗指自己的青春?！斑弊x“ tu ī”，“太”的意思。這句話凝聚著主人公心中的無限哀怨。 （ 3）“抱膝看屏山。 ” 【交流點撥】 出于張恨水的《金粉世家》 ，填的是“臨江仙”的詞牌。寫女主人公冷清秋在小樓參佛誦經(jīng)，頓悟

9、一生得失。 【教師小結(jié)】 多處引用古詩詞，使全文具有濃濃的詩意和韻味，這和本文的說明對象 —— 屏風(fēng)——這種中國傳統(tǒng)器具是相稱的。 2. “屏是真夠吸引人的， ‘閑倚畫屏’ ‘抱膝看屏山’ ，也夠得一些閑滋味，未始不能起一點文化休憩的作用?！保ㄔ鯓永斫饩渲械摹伴e滋味”和“文化休憩”？） 【交流點撥】 這里的“閑滋味”是由“閑倚畫屏”和“抱膝看屏山”兩個詩句引出的。詩 句中的“人” 和“屏”都能勾起人們一種閑適的情懷。詩中人因倚畫屏、看屏山而沉浸在一種美好閑適的意境中，而這 樣的詩句也能勾起讀者如同詩中人那樣的感受。所以這里稱贊“屏”起了一點“文化休憩”

10、的作用。 3. “ 必置一屏，上面有 書有畫，既起分隔作用，又是藝術(shù)點綴，而且可以擋風(fēng)。而空間上還是流 通的，如今稱為‘流動空間’ ?！保ā爸谩蹦芊駬Q成“放”？“點綴”怎樣理解？） 【交流點撥】 這一句中的“置”是布置之意，是用心安放，若換上“放”字，則無此表達(dá)效果； “點綴” 是加以襯托和裝飾，使原有的事物更加美好，準(zhǔn)確地說明了屏風(fēng)在居室中的作用。 4. “聰明的建筑師、家具師們，以你們的智慧，必能有超越前人的創(chuàng)作。 ”（“必能”一詞可以去掉嗎？ 為什么？） 【交流點撥】 不能?！氨啬堋北磉_(dá)了作者對“屏”這種傳統(tǒng)文化的繼承與創(chuàng)新有著

11、堅定的信心。若去掉 就沒有這種表達(dá)效果了。 四、板書設(shè)計 避免直視 屏的作用： 藝術(shù)點綴 可以擋風(fēng) 說“屏” 屏的分類：按屏風(fēng)建造材料及其華麗程度來分 巧 屏的設(shè)置：需因地制宜 五、拓展延伸 古詩詞中，有許多詩句說到屏，你能找出來嗎？ 【交流】 ①南朝《閨怨篇》 “屏風(fēng)有意 障明月，燈火無情照獨(dú)眠。 ” ②李商隱《嫦娥》 “云母屏風(fēng)燭影 深，長河漸落曉星沉。 ” ③柳永《迷神引》 “水茫茫，平沙雁，旋驚散。煙斂寒林簇，畫屏展。 ” ④李賀《洛妹真珠》 “金鵝屏風(fēng)蜀山夢，鸞裾鳳帶行煙重。 ” ⑤《屏風(fēng)》“月風(fēng)吹露屏外寒，城上烏啼楚女眠。 ”