《浙江省杭州市塘棲中學(xué)高中語文 景泰藍(lán)的制作課件 蘇教版必修5》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《浙江省杭州市塘棲中學(xué)高中語文 景泰藍(lán)的制作課件 蘇教版必修5（35頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、瓷瓷 器器景泰藍(lán)景泰藍(lán)清乾隆掐清乾隆掐絲琺瑯多絲琺瑯多穆壺，以穆壺，以9072萬元萬元成交。成交。景泰藍(lán)景泰藍(lán)，又名銅胎掐絲景泰藍(lán)，又名銅胎掐絲琺瑯琺瑯，起源于元代，起源于元代，盛行于明朝盛行于明朝景泰年間景泰年間，因其釉料顏色主要，因其釉料顏色主要以藍(lán)色以藍(lán)色( (孔雀藍(lán)和寶石藍(lán)）為主，故稱為孔雀藍(lán)和寶石藍(lán)）為主，故稱為景泰藍(lán)。景泰藍(lán)?，m瑯（琺瑯（f flnglng）：某些礦物質(zhì)原料燒成）：某些礦物質(zhì)原料燒成的像釉子的物質(zhì)，多涂在銅質(zhì)或銀質(zhì)器物的像釉子的物質(zhì)，多涂在銅質(zhì)或銀質(zhì)器物表面。表面。 原 名 葉 紹 鈞 ，1894年生于江蘇蘇州。中國文學(xué)家、教育家、出版家。代表作有童話稻草人、古代英

2、雄的石像；短篇小說多收了三五斗、五月卅一日急雨中、夜等；長篇小說倪煥之。他寫作態(tài)度嚴(yán)肅認(rèn)真、風(fēng)格樸素自然、語言洗練優(yōu)美，有“優(yōu)秀的語言藝術(shù)家”之稱。葉圣陶葉圣陶 “景泰藍(lán)的制作景泰藍(lán)的制作”是是一個(gè)偏正詞組，意在說一個(gè)偏正詞組，意在說明明“景泰藍(lán)景泰藍(lán)”的的“制作制作”過程過程。閱讀課文，思考：景泰藍(lán)的制作經(jīng)過哪幾道工序？在介紹景泰藍(lán)的制作工序時(shí)詳略如何安排？制制作作過過程程（23段）段）（1013段）段）（14段）段）（15段）段）（16段）段）（49段）段）制胎制胎掐絲掐絲點(diǎn)藍(lán)點(diǎn)藍(lán)燒藍(lán)燒藍(lán)打磨打磨鍍金鍍金（詳寫詳寫）（詳寫詳寫）景泰藍(lán)的制作寫作原由寫作原由(1)制作過程制作過程(216)操

3、作特點(diǎn)操作特點(diǎn)(17)總起總起分說分說總結(jié)總結(jié)研習(xí)文本，重難點(diǎn)突破： 要把一個(gè)事物說明清楚，不僅要有一個(gè)合要把一個(gè)事物說明清楚，不僅要有一個(gè)合理的理的說明順序說明順序，還要抓住，還要抓住事物的特征事物的特征進(jìn)行進(jìn)行說明。說明。 那么作者抓住了景泰藍(lán)制作過程的哪些特那么作者抓住了景泰藍(lán)制作過程的哪些特征進(jìn)行說明呢？請(qǐng)同學(xué)整理每道工序的操征進(jìn)行說明呢？請(qǐng)同學(xué)整理每道工序的操作程序（每個(gè)程序用一個(gè)字加以概括），作程序（每個(gè)程序用一個(gè)字加以概括），加以體會(huì)。加以體會(huì)。課文詳寫“掐絲”、“點(diǎn)藍(lán)”，其原因是什么？這兩道工序最這兩道工序最 能體現(xiàn)能體現(xiàn)“繁復(fù)繁復(fù)”、“精細(xì)精細(xì)”的特的特征；征；這兩道工序是最

4、復(fù)雜、最關(guān)鍵的，它們直接影這兩道工序是最復(fù)雜、最關(guān)鍵的，它們直接影 響著制品的質(zhì)量，決定著制品的特色；響著制品的質(zhì)量，決定著制品的特色；這兩道工序是景泰藍(lán)制作所特有的，不為這兩道工序是景泰藍(lán)制作所特有的，不為別人別人 所所熟知。熟知。文章在對(duì)景泰藍(lán)的制作文章在對(duì)景泰藍(lán)的制作工藝進(jìn)行說明時(shí)，運(yùn)用工藝進(jìn)行說明時(shí)，運(yùn)用了那些說明方法？試舉了那些說明方法？試舉例說明。例說明。掐絲，就是拿扁銅絲（橫斷面掐絲，就是拿扁銅絲（橫斷面是長方形的）粘在銅胎表面上。是長方形的）粘在銅胎表面上。譬如粘一棵柳樹吧譬如粘一棵柳樹吧.每片葉子兩筆，像一個(gè)左括號(hào)每片葉子兩筆，像一個(gè)左括號(hào)和一個(gè)右括號(hào)。和一個(gè)右括號(hào)。他們簡直

5、是在刺繡，不過是繡他們簡直是在刺繡，不過是繡在銅胎上而不是繡在緞子上，在銅胎上而不是繡在緞子上，用的是銅絲而不是絲線、絨線。用的是銅絲而不是絲線、絨線。舉例子舉例子多種說多種說明方法明方法的互相的互相補(bǔ)充和補(bǔ)充和配合，配合，可以完可以完整、具整、具體而詳體而詳實(shí)地說實(shí)地說明事物明事物課文第四段課文第四段作作詮詮釋釋課堂作業(yè)：課堂作業(yè)：【指出下面各句的說明方法】【指出下面各句的說明方法】1、為什么單叫點(diǎn)藍(lán)呢？原來這種制作方法開頭、為什么單叫點(diǎn)藍(lán)呢？原來這種制作方法開頭的時(shí)候多用藍(lán)色料，當(dāng)時(shí)叫點(diǎn)藍(lán)，就此叫開了。的時(shí)候多用藍(lán)色料，當(dāng)時(shí)叫點(diǎn)藍(lán)，就此叫開了。（作詮釋）（作詮釋）2、一個(gè)二尺半高的花瓶，掐

6、絲就要花四五十個(gè)、一個(gè)二尺半高的花瓶，掐絲就要花四五十個(gè)工。工。（列數(shù)據(jù)）（列數(shù)據(jù)）3、通常談文藝有一句話，叫內(nèi)容決定形式。咱們、通常談文藝有一句話，叫內(nèi)容決定形式。咱們?cè)谶@兒套用一下，是制作方法和物理決定了景泰藍(lán)在這兒套用一下，是制作方法和物理決定了景泰藍(lán)掐絲的形式。掐絲的形式。 （作比較）（作比較）4、各種色料的細(xì)末都盛在碟子里，和著水，象、各種色料的細(xì)末都盛在碟子里，和著水，象畫家的畫桌一樣，五顏六色的碟子一大堆。畫家的畫桌一樣，五顏六色的碟子一大堆。（打比方）（打比方）葉圣陶說：葉圣陶說：“用文字來說明一件事物用文字來說明一件事物一個(gè)過程，是非常不容易的。一個(gè)過程，是非常不容易的?！彼?/p>

7、做他做到了嗎？他是怎么做到的？到了嗎？他是怎么做到的？注意說明順序、對(duì)象特點(diǎn)、詳略安排、注意說明順序、對(duì)象特點(diǎn)、詳略安排、說明方法說明方法 、考慮讀者的認(rèn)知規(guī)律、考慮讀者的認(rèn)知規(guī)律“說明文非人認(rèn)認(rèn)真真練習(xí)不可！說明文非人認(rèn)認(rèn)真真練習(xí)不可！” 本文按照本文按照 順順序介紹了景泰藍(lán)的制作過程，序介紹了景泰藍(lán)的制作過程，說明景泰藍(lán)手工制作的說明景泰藍(lán)手工制作的 ，反映了制作，反映了制作工人手藝的精巧和這種工藝工人手藝的精巧和這種工藝品的珍貴。品的珍貴。繁復(fù)和精細(xì)繁復(fù)和精細(xì) 景泰藍(lán)景泰藍(lán): :我國特種工藝品之我國特種工藝品之一一, ,用紅銅做成器物的胎用紅銅做成器物的胎, ,把銅絲把銅絲掐成各種花紋焊

8、在銅胎上，填上掐成各種花紋焊在銅胎上，填上琺琺瑯彩釉瑯彩釉, ,然后燒制經(jīng)打磨鍍金然后燒制經(jīng)打磨鍍金而成。而成。因這種制品是明朝景泰年因這種制品是明朝景泰年間在北京開始大量制造流行，琺間在北京開始大量制造流行，琺瑯彩釉多瑯彩釉多用藍(lán)色，故得名。用藍(lán)色，故得名。用一段話介紹景泰藍(lán)，不超過100字學(xué)以致用學(xué)以致用景泰藍(lán)圖示： 八獅紋尊八獅紋尊，明，明中期制品，現(xiàn)藏中期制品，現(xiàn)藏于故宮。于故宮。該尊該尊通通體為淺藍(lán)色琺瑯體為淺藍(lán)色琺瑯地，頸部和腹部地，頸部和腹部共飾掐絲八獅戲共飾掐絲八獅戲球紋及雜寶紋。球紋及雜寶紋。纏枝蓮紋象耳爐纏枝蓮紋象耳爐，元代。，元代。 掐絲琺瑯纏枝蓮紋象掐絲琺瑯纏枝蓮紋象耳

9、爐。釉質(zhì)瑩潤，有耳爐。釉質(zhì)瑩潤，有的部分釉質(zhì)呈玻璃般的部分釉質(zhì)呈玻璃般的透明狀，琺瑯色澤的透明狀，琺瑯色澤渾厚，富麗典雅，是渾厚，富麗典雅，是一件高水平的元代掐一件高水平的元代掐絲琺瑯作品。絲琺瑯作品。 掐絲琺瑯纏枝蓮紋掐絲琺瑯纏枝蓮紋鼎式爐鼎式爐，元代。這是有，元代。這是有史料記載最早的掐絲琺史料記載最早的掐絲琺瑯產(chǎn)品，元代的代表作，瑯產(chǎn)品，元代的代表作，現(xiàn)藏于故宮。圖案布局現(xiàn)藏于故宮。圖案布局疏朗，掐絲線條奔放有疏朗，掐絲線條奔放有力?，m瑯質(zhì)地細(xì)膩潔凈，力?，m瑯質(zhì)地細(xì)膩潔凈，釉面光亮，有水晶般的釉面光亮，有水晶般的透明感，尤其是葡萄紫、透明感，尤其是葡萄紫、草綠、絳黃等幾種顏色草綠、絳黃等幾種顏色更為耀眼奪目。更為耀眼奪目。 纏枝蓮紋碗纏枝蓮紋碗，明萬歷年間精品。，明萬歷年間精品。 開闊視野開闊視野-宋錦宋錦蘇繡蘇繡南京云錦南京云錦玉器紫砂