《吉林省通化市外國語學(xué)校七年級語文下冊 第10課《木蘭詩》課件1 （新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《吉林省通化市外國語學(xué)校七年級語文下冊 第10課《木蘭詩》課件1 （新版）新人教版（38頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、木蘭詩木蘭詩第一課時 民間連環(huán)畫木蘭詩花木蘭是古代時河南花木蘭是古代時河南省虞城縣人。女扮男省虞城縣人。女扮男裝，代父從軍，屢立裝，代父從軍，屢立戰(zhàn)功。凱歸，帝封官戰(zhàn)功。凱歸，帝封官嘉獎，木蘭不受，欲嘉獎，木蘭不受，欲納宮中，以死拒之。納宮中，以死拒之。唐初，追封為孝烈將唐初，追封為孝烈將軍。人們?yōu)榧o(jì)念她，軍。人們?yōu)榧o(jì)念她，于唐代修建花木蘭祠于唐代修建花木蘭祠。 何為何為“樂府詩樂府詩”？ 樂府是漢朝的音樂機關(guān)，任務(wù)是樂府是漢朝的音樂機關(guān)，任務(wù)是制定樂譜、采集歌詞和訓(xùn)練樂工。專制定樂譜、采集歌詞和訓(xùn)練樂工。專門收集民歌，后來把樂府官署所采集、門收集民歌，后來把樂府官署所采集、創(chuàng)作的歌詞也稱創(chuàng)作

2、的歌詞也稱“樂府樂府”或或“樂府樂府詩詩”，成為了一種音樂性的詩體。，成為了一種音樂性的詩體。樂府詩的特點樂府詩的特點1.敘事性強，人物性格鮮明和完整的故敘事性強，人物性格鮮明和完整的故事情節(jié)。事情節(jié)。2.運用多種藝術(shù)手法來描寫人物，如個運用多種藝術(shù)手法來描寫人物，如個性化的對話，人物行動和細(xì)節(jié)的描寫性化的對話，人物行動和細(xì)節(jié)的描寫等。等。3.形式多樣。有四言、五言、雜言。五形式多樣。有四言、五言、雜言。五言是樂府民歌的創(chuàng)新。言是樂府民歌的創(chuàng)新。4.有豐富奇特的幻想，具有浪漫色彩。有豐富奇特的幻想，具有浪漫色彩。請讀準(zhǔn)請讀準(zhǔn)字音字音噢噢唧唧唧唧 機機杼杼 軍軍帖帖 可汗可汗 鞍韉鞍韉 轡轡頭頭

3、鳴鳴濺濺濺濺 燕燕山山 鳴鳴啾啾啾啾 戎戎機機 朔朔氣氣 金金柝柝紅紅妝妝 著著 帖帖花黃花黃 傍傍 姊姊妹妹 云云鬢鬢 j zh ti khn njin pi jin yn ju rng shu tu zhung zhu ti bng z bn 唧唧唧唧復(fù)唧唧，木蘭復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)當(dāng)戶織。不戶織。不聞聞機杼聲，機杼聲，惟惟聞女聞女嘆息。嘆息。 問女問女何所思何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶無所憶。昨夜見。昨夜見軍貼軍貼，可汗大點兵，軍書，可汗大點兵，軍書十二十二卷，卷卷卷，卷卷有有爺爺名。阿爺無大兒，木蘭無長兄，名。阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市愿為市鞍

4、馬，從此鞍馬，從此替爺征。替爺征。字詞解釋字詞解釋當(dāng)當(dāng): : 惟：惟： 何所思：何所思： 軍貼：軍貼：十二卷：十二卷： 愿為愿為市市鞍鞍馬：馬：對著對著只，只有只，只有想什么事情想什么事情軍隊文告軍隊文告很多卷很多卷愿意為此買鞍韉愿意為此買鞍韉 東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。長鞭。旦辭旦辭爺娘爺娘去去，暮暮宿黃河邊，不宿黃河邊，不聞聞爺娘喚女聲，爺娘喚女聲，但但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。 萬里赴萬里赴戎機戎

5、機，關(guān)山度，關(guān)山度若若飛。飛。朔氣朔氣傳金柝，寒光照傳金柝，寒光照鐵衣。鐵衣。將軍百戰(zhàn)死。壯士十年歸將軍百戰(zhàn)死。壯士十年歸。旦：旦： 辭：辭： 去：去： 聞：聞： 但：但： 戎機：戎機： 若：若： 朔氣：朔氣： 將軍百戰(zhàn)死。壯士十年歸將軍百戰(zhàn)死。壯士十年歸 釋詞解字釋詞解字早晨早晨像像 辭別辭別離開離開只，只有只，只有聽見聽見軍事，戰(zhàn)爭軍事，戰(zhàn)爭北方的寒氣北方的寒氣 將士們身經(jīng)百戰(zhàn)，有的戰(zhàn)死沙場，有的多年后重返故鄉(xiāng)。將士們身經(jīng)百戰(zhàn)，有的戰(zhàn)死沙場，有的多年后重返故鄉(xiāng)。 歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強?？珊箚査?，木蘭不用尚書郎；愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。 讀第段前四句要強調(diào)天子給予

6、木蘭很高的獎賞和讀第段前四句要強調(diào)天子給予木蘭很高的獎賞和榮耀。榮耀?！笆D(zhuǎn)十二轉(zhuǎn)”、“百千強百千強”要要重讀重讀。從。從“木蘭木蘭不用尚書郎不用尚書郎”到段末木蘭對天子到段末木蘭對天子“問所欲問所欲”的回答，的回答，讀時讀時語調(diào)要平穩(wěn)。語調(diào)要平穩(wěn)?！斑€故鄉(xiāng)還故鄉(xiāng)”三字中間要頓開，音三字中間要頓開，音調(diào)要放在同一高度上，以便調(diào)要放在同一高度上，以便把木蘭不卑不亢，不慕把木蘭不卑不亢，不慕富貴榮華的品質(zhì)和思念家鄉(xiāng)的心情表現(xiàn)出來。富貴榮華的品質(zhì)和思念家鄉(xiāng)的心情表現(xiàn)出來。 歸來見天子，天子坐歸來見天子，天子坐明堂明堂。策勛策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強?？珊故D(zhuǎn)，賞賜百千強?？珊箚査鶈査?，木蘭不用尚

7、書郎；，木蘭不用尚書郎；愿愿馳馳千里足千里足，送兒還故鄉(xiāng)。，送兒還故鄉(xiāng)。爺娘聞女爺娘聞女來，出郭來，出郭相扶將相扶將；阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀；阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍霍霍向向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時袍，豬羊。開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時袍，著著我舊時我舊時裳，當(dāng)窗理云鬢，對鏡帖花黃。出門看火伴，火伴裳，當(dāng)窗理云鬢，對鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆皆驚忙：同行驚忙：同行二十年，不知木蘭是女郎。二十年，不知木蘭是女郎。 雄兔腳雄兔腳樸朔樸朔，雌兔眼，雌兔眼迷離迷離；雙兔；雙兔傍傍地地走走，安安能辨我能辨我是是雄雌雄雌。字詞解釋字詞解釋明堂：明堂

8、： 策勛十二轉(zhuǎn)：策勛十二轉(zhuǎn)： 賞賞賜百千強：賜百千強： 問所欲：問所欲： 愿馳愿馳千里足：千里足： 相扶將：相扶將： 向：向： 著：著： 皆：皆： 樸朔：樸朔： 迷離：迷離： 走：走：傍：傍： 安能：安能： 是：是：古代帝王舉行大典的朝堂古代帝王舉行大典的朝堂記很大的功記很大的功賞賜很多的財物賞賜很多的財物問（木蘭）想要什么問（木蘭）想要什么希望騎上千里馬希望騎上千里馬相互攙扶相互攙扶對著對著穿穿都都腳步跳躍腳步跳躍目光模糊的樣子目光模糊的樣子靠著，貼著靠著，貼著怎么能怎么能表示肯定的判斷動詞表示肯定的判斷動詞第二課時 請概括本詩主要情節(jié)請概括本詩主要情節(jié)代父從軍，代父從軍，踏上征途踏上征途奔

9、赴前線，奔赴前線，十年征戰(zhàn)十年征戰(zhàn)還朝辭官，還朝辭官，親人團聚親人團聚比喻贊美，比喻贊美，謳歌英雄謳歌英雄一、一、二、二、三、三、四、四、花木蘭形象：深明大義、果敢堅強、花木蘭形象：深明大義、果敢堅強、 英勇善戰(zhàn)、英勇善戰(zhàn)、不慕名利、謹(jǐn)慎機敏。不慕名利、謹(jǐn)慎機敏。1 1、從軍緣由、從軍緣由2 2、征途思親、征途思親5 5、凱旋辭官、凱旋辭官 急切還鄉(xiāng)急切還鄉(xiāng)6 6、合家歡聚、合家歡聚 木蘭改裝木蘭改裝 這首詩所這首詩所要突出的是對木要突出的是對木蘭孝敬父母，勇于擔(dān)當(dāng)重任蘭孝敬父母，勇于擔(dān)當(dāng)重任的性格的頌揚的性格的頌揚，所以，對殘，所以，對殘酷的戰(zhàn)爭，一筆帶過，而對酷的戰(zhàn)爭，一筆帶過，而對能夠反

10、映美好心靈的內(nèi)容則能夠反映美好心靈的內(nèi)容則不惜筆墨。不惜筆墨。（詳）（詳）（詳）（詳）4 4、十年征戰(zhàn)、十年征戰(zhàn)略3 3、征前準(zhǔn)備、征前準(zhǔn)備詩中哪些地方寫得詳細(xì)？哪些地方寫得簡略？這樣寫詩中哪些地方寫得詳細(xì)？哪些地方寫得簡略？這樣寫有什么好處？有什么好處？1（在內(nèi)容上）突出木蘭的兒女情態(tài)，豐富了木蘭（在內(nèi)容上）突出木蘭的兒女情態(tài)，豐富了木蘭的英雄性格，使得人物形象真實感人。的英雄性格，使得人物形象真實感人。2（在結(jié)構(gòu)上）詳略得當(dāng)，使全詩顯得簡潔緊湊。（在結(jié)構(gòu)上）詳略得當(dāng)，使全詩顯得簡潔緊湊。女兒情懷女兒情懷英雄氣慨英雄氣慨女兒情懷女兒情懷既有女兒情懷既有女兒情懷更具英雄氣慨更具英雄氣慨古代杰出

11、的巾幗英雄形象古代杰出的巾幗英雄形象返回一千多一千多年來，年來，木蘭的木蘭的形象一形象一直深受直深受人們喜人們喜愛，原愛，原因是什因是什么么? 因為她代表欄我國古代因為她代表欄我國古代婦女身上的那種勤勞、勇婦女身上的那種勤勞、勇敢、機智的品質(zhì)，也為人敢、機智的品質(zhì)，也為人們塑造欄一個集忠、孝于們塑造欄一個集忠、孝于一身的完美女性的形象，一身的完美女性的形象，因此流傳至今。因此流傳至今。你還知道我國歷史上有哪些著名的女英雄嗎？你還知道我國歷史上有哪些著名的女英雄嗎？楊門女將之典范楊門女將之典范南宋梁南宋梁紅玉：紅玉：與夫婿與夫婿一同對一同對抗金兵，抗金兵，為夫擊為夫擊鼓助陣，鼓助陣，不幸中不幸中

12、箭。箭。 李自成李自成起義中起義中也揭竿也揭竿而起，而起，反抗朝反抗朝廷。廷。水滸傳水滸傳里的？里的？1 1、一丈青扈三娘、一丈青扈三娘2 2、母夜叉孫二娘、母夜叉孫二娘“霧鬢云發(fā)嬌女將，鳳頭鞋寶鐙斜踏。黃金霧鬢云發(fā)嬌女將，鳳頭鞋寶鐙斜踏。黃金堅甲襯紅紗，獅蠻帶柳腰端跨。霜刀把雄堅甲襯紅紗，獅蠻帶柳腰端跨。霜刀把雄兵亂砍，玉纖將猛將生拿。天然美貌海棠兵亂砍，玉纖將猛將生拿。天然美貌海棠花，一丈青當(dāng)先出馬?；ǎ徽汕喈?dāng)先出馬。”系一條鮮紅生絹裙，擦一臉胭脂鉛粉，系一條鮮紅生絹裙，擦一臉胭脂鉛粉，敞開胸脯，露出桃紅紗主腰，上面一色敞開胸脯，露出桃紅紗主腰，上面一色金鈕金鈕 。眉橫殺氣，眼露兇光。眉

13、橫殺氣，眼露兇光 。墻上掛了。墻上掛了幾張人皮，梁上吊了幾條人腿幾張人皮，梁上吊了幾條人腿 眉粗眼大，胖面肥腰。插一頭異樣眉粗眼大，胖面肥腰。插一頭異樣釵環(huán)，露兩臂時興釧鐲。紅裙六幅，釵環(huán)，露兩臂時興釧鐲。紅裙六幅，渾如五月榴花；翠領(lǐng)數(shù)層，染就三渾如五月榴花；翠領(lǐng)數(shù)層，染就三春楊柳。有時怒起，提井欄便打老春楊柳。有時怒起，提井欄便打老公頭；忽地心焦，拿石碓敲翻莊客公頭；忽地心焦，拿石碓敲翻莊客腿。生來不會拈針線，正是山中母腿。生來不會拈針線，正是山中母大蟲。大蟲。 漂亮、英武，漂亮、英武，鎮(zhèn)前交戰(zhàn)中鎮(zhèn)前交戰(zhàn)中活捉敵將數(shù)活捉敵將數(shù)字最大最多字最大最多嫻熟于江湖嫻熟于江湖黑道的女人黑道的女人 1

14、1、表現(xiàn)木蘭戰(zhàn)前緊張準(zhǔn)備的句子（、表現(xiàn)木蘭戰(zhàn)前緊張準(zhǔn)備的句子（4 4） 2 2、表現(xiàn)木蘭矯健英姿的句子（、表現(xiàn)木蘭矯健英姿的句子（2 2） 3 3、概述戰(zhàn)爭曠日持久、戰(zhàn)斗激烈悲壯（、概述戰(zhàn)爭曠日持久、戰(zhàn)斗激烈悲壯（2 2） 4 4、描寫軍營苦寒生活（、描寫軍營苦寒生活（2 2） 5 5、表現(xiàn)木蘭功勞之大、天子賞賜之多的句子、表現(xiàn)木蘭功勞之大、天子賞賜之多的句子(2)(2) 6 6、表現(xiàn)木蘭不慕榮華的句子（、表現(xiàn)木蘭不慕榮華的句子（2 2） 7 7、最能表現(xiàn)木蘭恢復(fù)女兒裝時的情態(tài)（、最能表現(xiàn)木蘭恢復(fù)女兒裝時的情態(tài)（2 2） 8 8、借兩種聲音的描寫襯托木蘭的思鄉(xiāng)之情（、借兩種聲音的描寫襯托木蘭的

15、思鄉(xiāng)之情（2 2） 9 9、側(cè)面表現(xiàn)木蘭機智謹(jǐn)慎、心思細(xì)密的句子（、側(cè)面表現(xiàn)木蘭機智謹(jǐn)慎、心思細(xì)密的句子（2 2） 1010、運用比喻贊美木蘭機智謹(jǐn)慎的句子（、運用比喻贊美木蘭機智謹(jǐn)慎的句子（2 2）這首詩的中心思想是什么？答：這首詩通過木蘭女扮男裝、替父從軍的故事，表現(xiàn)了古代勞動人民樂觀勇敢的愛國精神，以及對和平勞動生活的向往。 藝術(shù)特色 1、敘述情節(jié)詳略得當(dāng)，突出人物性格的豐富性。、敘述情節(jié)詳略得當(dāng)，突出人物性格的豐富性。 2、具有民歌風(fēng)格。（語言生動質(zhì)樸，運用頂真、反問、具有民歌風(fēng)格。（語言生動質(zhì)樸，運用頂真、反問、設(shè)問、夸張、排比、對偶等句式）設(shè)問、夸張、排比、對偶等句式） 3、風(fēng)格明

16、朗剛健，質(zhì)樸生動。、風(fēng)格明朗剛健，質(zhì)樸生動。特色2+3作業(yè) 1、完成書后第二題、完成書后第二題 2、選做一題：、選做一題： 試想你就是木蘭姑娘，請你說說替父從軍的前前后后的心試想你就是木蘭姑娘，請你說說替父從軍的前前后后的心理活動。理活動。 假如假如“我我”就是木蘭姑娘（請發(fā)揮合理的想像），說說自就是木蘭姑娘（請發(fā)揮合理的想像），說說自己的戰(zhàn)斗生活。己的戰(zhàn)斗生活。 假如你是木蘭的親人，十幾年沒見面了，見到木蘭會做些假如你是木蘭的親人，十幾年沒見面了，見到木蘭會做些什么？會說些什么呢？什么？會說些什么呢？第三課時排比排比“爺娘聞女來，出郭相扶將爺娘聞女來，出郭相扶將”對偶對偶“朔氣傳金柝朔氣傳金

17、柝,寒光照鐵衣寒光照鐵衣.”頂真頂真“歸來見天子歸來見天子,天子坐明堂。天子坐明堂。”復(fù)沓復(fù)沓“問女何所思，問女何所憶。問女何所思，問女何所憶。”互文互文“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸?！辟|(zhì)疑9互文 上文中省去下文中將出現(xiàn)的詞上文中省去下文中將出現(xiàn)的詞語，下文中省去上文中出現(xiàn)過語，下文中省去上文中出現(xiàn)過的詞語，讀者要把上下文聯(lián)系的詞語，讀者要把上下文聯(lián)系起來，使之參互成文，合而見起來，使之參互成文，合而見義。這種上下文義。這種上下文 “ 你中有我，你中有我，我中有你我中有你 ” 的現(xiàn)象的現(xiàn)象 ，修辭上，修辭上叫叫“互文互文”。 古詩文中，為了使語言簡潔，古詩文中，為了使語言簡

18、潔，互文正式名稱叫正式名稱叫“互文見互文見義義”。意思是一聯(lián)中的。意思是一聯(lián)中的兩句互相補充，須合解。兩句互相補充，須合解?！皷|市買駿馬，西市買鞍韉。南市買轡頭，北東市買駿馬，西市買鞍韉。南市買轡頭，北市買長鞭。市買長鞭。”“開我東閣門，坐我西閣床。開我東閣門，坐我西閣床?！薄爱?dāng)窗理云鬢，對鏡帖花黃。當(dāng)窗理云鬢，對鏡帖花黃。”民歌特點民歌特點本詩選自宋代郭茂倩編的本詩選自宋代郭茂倩編的樂府詩集樂府詩集，這是南北朝時北方的一首樂府民歌。這是南北朝時北方的一首樂府民歌。民歌是人民大眾的集體創(chuàng)作，經(jīng)過文人民歌是人民大眾的集體創(chuàng)作，經(jīng)過文人韻色加工后用文字記錄下來的韻色加工后用文字記錄下來的。民歌是可

19、以唱的，這首詩最后四句是民歌是可以唱的，這首詩最后四句是歌者對詩中主人公木蘭的贊頌之辭。歌者對詩中主人公木蘭的贊頌之辭。本詩共十四節(jié)，除少數(shù)有每節(jié)六句之外，本詩共十四節(jié)，除少數(shù)有每節(jié)六句之外，其余都是四句一節(jié)。其余都是四句一節(jié)。民歌敘事常抓住重點加以鋪排。民歌敘事常抓住重點加以鋪排。一、寫法借鑒 1、詳略得當(dāng)，突出人物性格的豐富性。 2、語言生動質(zhì)樸，運用頂真、問答、排比、復(fù)沓、對偶等句式 3、運用豐富到想象和聯(lián)想二、坊間心得 小組合作修改自己的練筆并評出優(yōu)秀的片斷練習(xí) 特色2+3作業(yè)完成作文修改完成下一課預(yù)習(xí)學(xué)案 木蘭詩這首敘事詩塑造了花木蘭這個不朽的女英雄形象。她既是一個云鬢花黃的少女，又是一個金戈鐵馬的戰(zhàn)士。在國家需要的時候，她挺身而出，馳騁沙場，立下汗馬功勞。得勝歸來之后，她又謝絕高官，返回家園，重新從事和平勞動。她愛親人也愛國家，把對國家對親人的責(zé)任感融合在一起。木蘭的形象，集中體現(xiàn)出中華民族的勤勞、善良機智、勇敢、剛毅、敦樸的優(yōu)秀品質(zhì)。 這首詩在敘事上有詳有略，對木蘭從軍緣由、戀別、辭官和還家寫得比較詳細(xì)，淋漓盡致地寫出人物的思想感情；對出征前的準(zhǔn)備和軍旅生活則寫得比較簡略，前者只有四句，后者也僅有六句，詳略得當(dāng)，是這首詩寫作上的一個顯著特點。