《四川省華鎣市明月鎮(zhèn)小學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 11《》課件2 （新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四川省華鎣市明月鎮(zhèn)小學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 11《》課件2 （新版）新人教版（12頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、春春朱自清朱自清2022-4-112 朱自清朱自清(1898(18981948),1948),原名原名自華自華, ,字佩弦字佩弦, ,號(hào)秋實(shí)號(hào)秋實(shí), ,原籍浙江紹原籍浙江紹興興, ,生于江蘇東海生于江蘇東海, ,現(xiàn)代著名的散現(xiàn)代著名的散文家、詩(shī)人、民主戰(zhàn)士。文家、詩(shī)人、民主戰(zhàn)士。 19481948年年8 8月月1212日日, ,朱自清在貧朱自清在貧病交加中逝世于北平。病交加中逝世于北平。 毛澤東毛澤東高度評(píng)價(jià)他說(shuō)：高度評(píng)價(jià)他說(shuō)：“我們我們中國(guó)人是有骨氣的。中國(guó)人是有骨氣的。朱自清一朱自清一身重病，寧可餓死，不領(lǐng)美國(guó)的身重病，寧可餓死，不領(lǐng)美國(guó)的救濟(jì)糧救濟(jì)糧。我們應(yīng)當(dāng)寫(xiě)聞一我們應(yīng)當(dāng)寫(xiě)聞一多頌，寫(xiě)

2、朱自清頌，他表現(xiàn)了我們多頌，寫(xiě)朱自清頌，他表現(xiàn)了我們民族的英雄氣概。民族的英雄氣概?！弊呓髡咦呓髡? 識(shí)記并理解文中的生字、生詞。識(shí)記并理解文中的生字、生詞。 熟讀成誦感受本文的語(yǔ)言美。熟讀成誦感受本文的語(yǔ)言美。 學(xué)習(xí)寫(xiě)景抒情的寫(xiě)法，體會(huì)比喻、擬人、排比學(xué)習(xí)寫(xiě)景抒情的寫(xiě)法，體會(huì)比喻、擬人、排比等修辭方法在文中的作用。等修辭方法在文中的作用。 感受春天景色的美麗，培養(yǎng)熱愛(ài)大自然的情懷。感受春天景色的美麗，培養(yǎng)熱愛(ài)大自然的情懷。 朗朗潤(rùn)潤(rùn)（rn） 醞醞釀釀（ning） 賣弄賣弄 宛宛轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)（zhun） 嘹嘹（lio）亮亮 應(yīng)應(yīng)和和(h) 黃黃暈暈（yn） 烘托烘托 靜默靜默 舒活舒活 欣欣然欣欣

3、然 繁花嫩葉繁花嫩葉 呼朋引伴呼朋引伴 花枝招展花枝招展 抖擻抖擻（du su）精神精神2022-4-116春 草 圖春 花 圖春 風(fēng) 圖春 雨 圖迎 春 圖繪 春34567春草圖春草圖思考：抓住了春草的什么特點(diǎn)？思考：抓住了春草的什么特點(diǎn)？ 情態(tài)（鉆）情態(tài)（鉆） 質(zhì)地（嫩、軟）質(zhì)地（嫩、軟） 長(zhǎng)勢(shì)（滿）長(zhǎng)勢(shì)（滿） 色彩（綠）色彩（綠） 使用了什么修辭手法？使用了什么修辭手法？春花圖春花圖討論：抓住了春花的什么特點(diǎn)？討論：抓住了春花的什么特點(diǎn)？ 靜：靜：1、花朵多、花朵多 2、花色艷、花色艷 3、花味甜、花味甜 動(dòng)：蜂飛蝶舞動(dòng)：蜂飛蝶舞 采用了哪些修辭手法？采用了哪些修辭手法？春風(fēng)圖春風(fēng)圖想一想：作者在描寫(xiě)無(wú)形無(wú)味想一想：作者在描寫(xiě)無(wú)形無(wú)味的春風(fēng)時(shí)，調(diào)動(dòng)了人體的哪些的春風(fēng)時(shí)，調(diào)動(dòng)了人體的哪些感官？感官？ 觸覺(jué)（撫摸）觸覺(jué)（撫摸） 嗅覺(jué)（各種氣息）嗅覺(jué)（各種氣息） 聽(tīng)覺(jué)（鳥(niǎo)鳴笛聲）聽(tīng)覺(jué)（鳥(niǎo)鳴笛聲） 運(yùn)用了哪些修辭手法？運(yùn)用了哪些修辭手法？春雨圖春雨圖思考：春雨有什么特點(diǎn)？思考：春雨有什么特點(diǎn)？ 細(xì)密細(xì)密 輕盈輕盈 連綿連綿 閃爍閃爍 采用了那些修辭手法？采用了那些修辭手法？迎春圖迎春圖思考：人們?yōu)槭裁匆?？思考：人們?yōu)槭裁匆海?“一年之計(jì)在于春一年之計(jì)在于春”小結(jié)：小結(jié)：