《湖南省中考歷史 教材知識梳理 模塊一 中國古代史 第四單元政權(quán)分立與民族融合課件 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《湖南省中考歷史 教材知識梳理 模塊一 中國古代史 第四單元政權(quán)分立與民族融合課件 新人教版（16頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、模塊一模塊一 中國古代史中國古代史第四單元第四單元 政權(quán)分立與民族融合政權(quán)分立與民族融合第一部分 教材知識梳理200200年官年官渡之渡之戰(zhàn)戰(zhàn)208208年赤年赤壁壁之戰(zhàn)之戰(zhàn)220220年魏年魏國建國建立立221221年蜀年蜀國建國建立立222222年孫年孫權(quán)稱權(quán)稱王王266266年西年西晉建晉建立立420420年南年南朝開朝開始始4 4世世紀后紀后期北期北魏建魏建立立589589年隋年隋朝統(tǒng)朝統(tǒng)一南一南北北三國三國時期時期兩晉兩晉南北朝南北朝 主題概括總體特征：總體特征：我國封建政權(quán)大分裂和民族大融合及南方我國封建政權(quán)大分裂和民族大融合及南方 經(jīng)濟快速發(fā)展，政權(quán)分立與民族融合是這一時期經(jīng)濟快

2、速發(fā)展，政權(quán)分立與民族融合是這一時期 的核心主題。的核心主題。政權(quán)并立：政權(quán)并立：魏、蜀、吳魏、蜀、吳（222222年，三國鼎立局面形成）年，三國鼎立局面形成）四大人物：四大人物：曹操、劉備、孫權(quán)、北魏孝文帝曹操、劉備、孫權(quán)、北魏孝文帝主要戰(zhàn)役：主要戰(zhàn)役：官渡之戰(zhàn)官渡之戰(zhàn)（為曹操統(tǒng)一北方奠定基礎為曹操統(tǒng)一北方奠定基礎）、）、 赤壁之戰(zhàn)赤壁之戰(zhàn)（為三國鼎立局面的形成奠定基礎為三國鼎立局面的形成奠定基礎）經(jīng)濟發(fā)展：經(jīng)濟發(fā)展：人口南遷促進了江南地區(qū)的開發(fā)人口南遷促進了江南地區(qū)的開發(fā)重大改革：重大改革：北魏孝文帝改革北魏孝文帝改革（促進了民族融合促進了民族融合） 考點速記 考點考點1 三國鼎立局面的形

3、成三國鼎立局面的形成（識記）（識記） 1. 1. 官渡之戰(zhàn)官渡之戰(zhàn)概況：概況：200200年，袁紹和曹操在官渡進行決戰(zhàn)，曹操以年，袁紹和曹操在官渡進行決戰(zhàn)，曹操以 少勝多，大敗袁軍。少勝多，大敗袁軍。意義：意義：曹操統(tǒng)一黃河中下游地區(qū)，為統(tǒng)一北方奠定了曹操統(tǒng)一黃河中下游地區(qū)，為統(tǒng)一北方奠定了 基礎?；A。 2. 2. 赤壁之戰(zhàn)赤壁之戰(zhàn)概況：概況：208208年，周瑜指揮孫劉聯(lián)軍利用火攻的辦法，年，周瑜指揮孫劉聯(lián)軍利用火攻的辦法， 在赤壁大敗曹軍。這就是歷史上以少勝多的著名在赤壁大敗曹軍。這就是歷史上以少勝多的著名 戰(zhàn)役戰(zhàn)役赤壁之戰(zhàn)赤壁之戰(zhàn)。意義：意義：為為三國鼎立三國鼎立局面的形成奠定了基礎。

4、局面的形成奠定了基礎。 3. 3. 三國鼎立三國鼎立 形成：形成：國家國家 建立者建立者建立時間建立時間都城都城魏魏曹丕曹丕220年年洛陽洛陽蜀蜀劉備劉備221年年成都成都吳吳孫權(quán)孫權(quán)222年（稱年（稱王）王）建業(yè)（南建業(yè)（南京）京）意義意義：（：（1 1）政治上：三國鼎立實現(xiàn)了局部）政治上：三國鼎立實現(xiàn)了局部 統(tǒng)一，為最終統(tǒng)一奠定了基礎；統(tǒng)一，為最終統(tǒng)一奠定了基礎； （）經(jīng)濟上：三國統(tǒng)治者都重視發(fā)展生產(chǎn)，為（）經(jīng)濟上：三國統(tǒng)治者都重視發(fā)展生產(chǎn)，為統(tǒng)統(tǒng) 一提供了物質(zhì)條件。一提供了物質(zhì)條件。三國鼎立形勢圖三國鼎立形勢圖2014張家界張家界33 考點考點2江南地區(qū)的開發(fā)江南地區(qū)的開發(fā)（識記）（識記

5、） 1. 1.北方人口南遷北方人口南遷概況：概況：從東漢末年以來，匈奴、鮮卑、羯、氐、羌從東漢末年以來，匈奴、鮮卑、羯、氐、羌 等北方和西方的少數(shù)民族陸續(xù)內(nèi)遷；西晉后期等北方和西方的少數(shù)民族陸續(xù)內(nèi)遷；西晉后期 以來，在中國古代歷史上第一次大規(guī)模的人口以來，在中國古代歷史上第一次大規(guī)模的人口 遷徙浪潮中，更多的北方人遷到南方。遷徙浪潮中，更多的北方人遷到南方。影響：影響： （1 1）北方少數(shù)民族的內(nèi)遷有利于民族融合，在）北方少數(shù)民族的內(nèi)遷有利于民族融合，在 歷史上產(chǎn)生了重要影響；歷史上產(chǎn)生了重要影響； （2 2）南遷的人給江南地區(qū)帶去了勞動力，帶去）南遷的人給江南地區(qū)帶去了勞動力，帶去 了先進的

6、生產(chǎn)技術和不同的生活方式。了先進的生產(chǎn)技術和不同的生活方式。 2. 2. 江南地區(qū)的開發(fā)江南地區(qū)的開發(fā)原因：原因：（1 1）北方人口南遷北方人口南遷，帶去了勞動力和先進的生，帶去了勞動力和先進的生 產(chǎn)技術產(chǎn)技術（根本原因根本原因）； （2 2）江南地區(qū)雨量充沛，氣候較熱，土地肥沃，）江南地區(qū)雨量充沛，氣候較熱，土地肥沃， 具有發(fā)展農(nóng)業(yè)的優(yōu)越條件具有發(fā)展農(nóng)業(yè)的優(yōu)越條件； （3 3）江南地區(qū)的戰(zhàn)爭相對較少，）江南地區(qū)的戰(zhàn)爭相對較少，社會秩序比較安定；社會秩序比較安定； （4 4）南方人民的辛勤努力；）南方人民的辛勤努力； （5 5）東晉與劉宋初年，統(tǒng)治者實行休養(yǎng)生息的政策，）東晉與劉宋初年，統(tǒng)治者

7、實行休養(yǎng)生息的政策， 安撫北方南遷的流民，使生產(chǎn)得到發(fā)展。安撫北方南遷的流民，使生產(chǎn)得到發(fā)展。影響：影響：江南地區(qū)的開發(fā)對我國經(jīng)濟產(chǎn)生了深遠影響，江南地區(qū)的開發(fā)對我國經(jīng)濟產(chǎn)生了深遠影響，為經(jīng)為經(jīng) 濟重心逐漸南移奠定了基礎濟重心逐漸南移奠定了基礎（宋書宋書：江南：江南地地 方野豐，民勤本業(yè)，一歲或稔，則數(shù)郡忘饑。方野豐，民勤本業(yè)，一歲或稔，則數(shù)郡忘饑。絲絲 綿布帛之饒，覆衣天下綿布帛之饒，覆衣天下）。）。 考點考點3北魏孝文帝改革北魏孝文帝改革（理解）（理解）背景：背景：439439年，北魏統(tǒng)一黃河流域，民族融合已成為趨年，北魏統(tǒng)一黃河流域，民族融合已成為趨 勢。勢。目的目的：（）為了革除落后習

8、俗，學習和接受漢族的：（）為了革除落后習俗，學習和接受漢族的 先進文化；先進文化； （）加強對黃河流域的控制，鞏固北魏統(tǒng)治（）加強對黃河流域的控制，鞏固北魏統(tǒng)治（根根 本目的本目的）。）。措施：措施：（）把都城遷到（）把都城遷到洛陽洛陽； （）在朝廷中必須使用（）在朝廷中必須使用漢語漢語，禁用鮮卑語，禁用鮮卑語( (魏魏 書書：詔不得以俗之語言于朝廷，若有違者，免：詔不得以俗之語言于朝廷，若有違者，免 所居官所居官) )； （）官員及家屬必須（）官員及家屬必須穿戴漢族服飾穿戴漢族服飾； （）將鮮卑族的姓氏改為（）將鮮卑族的姓氏改為漢族姓氏漢族姓氏，把皇族由，把皇族由 姓拓跋改為姓元；姓拓跋改為

9、姓元； （）鼓勵鮮卑貴族與（）鼓勵鮮卑貴族與漢族貴族聯(lián)姻漢族貴族聯(lián)姻； （）采用漢族的官制、律令；（）采用漢族的官制、律令； （）學習漢族的禮法，尊崇孔子，以孝治國，（）學習漢族的禮法，尊崇孔子，以孝治國， 提倡尊老、養(yǎng)老的風氣等。提倡尊老、養(yǎng)老的風氣等。 性質(zhì)：性質(zhì)：一場自上而下的封建性質(zhì)的改革。一場自上而下的封建性質(zhì)的改革。20152015長沙長沙1515影響影響：北魏孝文帝改革：北魏孝文帝改革促進了民族融合促進了民族融合，為國家統(tǒng)一，為國家統(tǒng)一 奠定了基礎；大大加速了北魏政權(quán)的封建化進程，奠定了基礎；大大加速了北魏政權(quán)的封建化進程， 對北魏社會政治乃至整個中國歷史產(chǎn)生了深遠影對北魏社會政

10、治乃至整個中國歷史產(chǎn)生了深遠影 響。響。啟示啟示：改革應順應時代潮流，善于學習先進文化。：改革應順應時代潮流，善于學習先進文化。 拓展提升【異同比較異同比較】北魏孝文帝改革和商鞅變法的比較。北魏孝文帝改革和商鞅變法的比較。名稱名稱不同點不同點相同點相同點解決的主要矛盾解決的主要矛盾形式形式北魏北魏孝文孝文帝改帝改革革解決鮮卑族落后解決鮮卑族落后文化與中原地區(qū)文化與中原地區(qū)先進文化之間的先進文化之間的矛盾矛盾直接借鑒中原直接借鑒中原地區(qū)先進的制地區(qū)先進的制度與文化度與文化（1 1）性質(zhì)相同，都是）性質(zhì)相同，都是封建性質(zhì)的改革；封建性質(zhì)的改革；（2 2）都受到了守舊勢）都受到了守舊勢力的反對；力的

11、反對；（3 3）影響相同，都順）影響相同，都順應了時代潮流，加速了應了時代潮流，加速了封建化進程，封建化進程， 有利于有利于封建經(jīng)濟的發(fā)展，都為封建經(jīng)濟的發(fā)展，都為后期的統(tǒng)一奠定了基礎后期的統(tǒng)一奠定了基礎商鞅商鞅變法變法解決新興地主階解決新興地主階級與奴隸主舊貴級與奴隸主舊貴族之間的矛盾族之間的矛盾廢除舊的奴隸廢除舊的奴隸制，建立新的制，建立新的封建制封建制命題點一命題點一 三國鼎立三國鼎立（2014張家界張家界33題）據(jù)圖題）據(jù)圖三國鼎立形勢三國鼎立形勢圖，填圖，填出英文字母所示的政權(quán)名稱。出英文字母所示的政權(quán)名稱。A.魏；（魏；（1分）分）B.B.蜀；（蜀；（1 1分）分）C.C.吳。（吳

12、。（1 1分）分） 聚焦湖南中考命題點二命題點二 江南地區(qū)經(jīng)濟的開發(fā)江南地區(qū)經(jīng)濟的開發(fā)（20152015常德常德2 2題）題）戰(zhàn)國秦漢時期，北方一直是全國經(jīng)戰(zhàn)國秦漢時期，北方一直是全國經(jīng)濟重心，但到了魏晉南北朝時期，中原經(jīng)濟獨占鰲頭濟重心，但到了魏晉南北朝時期，中原經(jīng)濟獨占鰲頭的局面不復存在了，原本落后的江南經(jīng)濟獲得了顯著的局面不復存在了，原本落后的江南經(jīng)濟獲得了顯著的發(fā)展，使長期以來南北經(jīng)濟發(fā)展的不平衡性和差距的發(fā)展，使長期以來南北經(jīng)濟發(fā)展的不平衡性和差距性縮小了。這說明魏晉南北朝時期性縮小了。這說明魏晉南北朝時期( )( )A. A. 江南經(jīng)濟發(fā)展水平迅速超過了北方江南經(jīng)濟發(fā)展水平迅速超過

13、了北方 B. B. 江南經(jīng)濟開發(fā)新局面已初步形成江南經(jīng)濟開發(fā)新局面已初步形成 C. C. 北魏孝文帝改革促進了江南的開發(fā)北魏孝文帝改革促進了江南的開發(fā) D. D. 全國經(jīng)濟重心已轉(zhuǎn)移至南方全國經(jīng)濟重心已轉(zhuǎn)移至南方B【解析解析】本題考查江南地區(qū)的開發(fā)。抓住題干中的關鍵信息本題考查江南地區(qū)的開發(fā)。抓住題干中的關鍵信息“魏晉南北朝時期，江南經(jīng)濟獲得了顯著發(fā)展魏晉南北朝時期，江南經(jīng)濟獲得了顯著發(fā)展”。魏晉南北朝時期由于北方多戰(zhàn)亂，北方人口大量南魏晉南北朝時期由于北方多戰(zhàn)亂，北方人口大量南遷，給江南地區(qū)帶來了充足的勞動力和先進的生產(chǎn)遷，給江南地區(qū)帶來了充足的勞動力和先進的生產(chǎn)技術，促進了江南地區(qū)的開發(fā)，

14、項說法正確；魏技術，促進了江南地區(qū)的開發(fā)，項說法正確；魏晉南北朝時期江南經(jīng)濟的發(fā)展水平還沒有超過北方晉南北朝時期江南經(jīng)濟的發(fā)展水平還沒有超過北方地區(qū)；南宋時期經(jīng)濟重心南移完成，南方經(jīng)濟的發(fā)地區(qū)；南宋時期經(jīng)濟重心南移完成，南方經(jīng)濟的發(fā)展超過北方地區(qū)；而北魏孝文帝的改革促進了北方展超過北方地區(qū)；而北魏孝文帝的改革促進了北方經(jīng)濟的恢復和發(fā)展。故選經(jīng)濟的恢復和發(fā)展。故選B B。命題點三命題點三 改革類改革類（20152015長沙長沙1515題）題）下列關于商鞅變法和孝文帝改革共下列關于商鞅變法和孝文帝改革共同點的表述中，正確的一項是同點的表述中，正確的一項是( )A. 都進行了遷都都進行了遷都 B. 都推行了漢化政策都推行了漢化政策C. 都大大提高了軍隊的戰(zhàn)斗力都大大提高了軍隊的戰(zhàn)斗力 D. 都是統(tǒng)治者自上而下的改革備考實戰(zhàn)演練都是統(tǒng)治者自上而下的改革備考實戰(zhàn)演練D【解析解析】本題考查商鞅變法和北魏孝文帝改革的共同本題考查商鞅變法和北魏孝文帝改革的共同點。商鞅變法中沒有遷都，排除點。商鞅變法中沒有遷都，排除A A項；漢化政策也是孝項；漢化政策也是孝文帝改革特有的，排除文帝改革特有的，排除B B項；提高軍隊的戰(zhàn)斗力在孝文項；提高軍隊的戰(zhàn)斗力在孝文帝改革中沒有涉及，排除帝改革中沒有涉及，排除C C項。故選項。故選D D。