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1、涉江采芙蓉涉江采芙蓉 鐘嶸詩品：驚心動(dòng)魄，可謂幾乎一字千金。 大家知道這個(gè)評(píng)價(jià)說的是什么嗎？ 它指的是古詩十九首的語言已經(jīng)達(dá)到爐火純青的程度了。今天，我們將要學(xué)習(xí)其中的一首涉江采芙蓉，體味一下這“一字千金”的語言魅力。 文學(xué)常識(shí)介紹文學(xué)常識(shí)介紹 古詩十九首古詩十九首 古詩十九首是梁代蕭統(tǒng)文選“雜詩”類的一個(gè)標(biāo)題，包括漢代無名氏所作的19首五言詩。清代沈德潛說：“古詩十九首，不必一人之辭，一時(shí)之作。大率逐臣棄妻，朋友闊絕，游子他鄉(xiāng)，死生新故之感?；蛟⒀?，或顯言，或反復(fù)言。初無奇辟之思，驚險(xiǎn)之句，而西京古詩，皆在其下?！痹u(píng)價(jià)如此之高，而后世也多有仿者。西漢陸機(jī)曾逐首逐句地摹仿了其中的12首，而東晉

2、的陶淵明，南朝宋代的鮑照等，也都有學(xué)習(xí)“古詩”手法、風(fēng)格的擬古詩。 朗讀詩文 涉江采芙蓉，蘭澤多芳草。采之欲遺誰？所思在遠(yuǎn)道。還顧望舊鄉(xiāng)，長路漫浩浩。同心而離居，憂傷以終老。 讀完這篇文章，你認(rèn)為這首詩主要表達(dá)了什么樣的思讀完這篇文章，你認(rèn)為這首詩主要表達(dá)了什么樣的思想感情？想感情？ 要點(diǎn)：游子思鄉(xiāng)之情 具體分析這篇文章，看具體分析這篇文章，看文章如何表達(dá)出這種情感的？文章如何表達(dá)出這種情感的？ 涉江采芙蓉，涉江采芙蓉，蘭澤多芳草。蘭澤多芳草。主要意象是什么？對(duì)全詩意境的主要意象是什么？對(duì)全詩意境的營造有什么作用？營造有什么作用？ 芙蓉即荷花，荷花出淤泥而不染，濯青蓮而不妖。荷花給人以清幽、高

3、潔之感，屈原作品中也視“荷”為香草，把香草比喻成高潔的品質(zhì)。為文章奠定了高潔、清幽的意境。采之欲遺誰，所思在遠(yuǎn)道。采之欲遺誰，所思在遠(yuǎn)道。 采摘花草送給遠(yuǎn)方的親人，這種舉動(dòng)在古代詩歌常有出現(xiàn)。例如王維相思：紅豆生南國，春來發(fā)幾枝。愿君多采擷，此物最相思。還有灞橋折柳，現(xiàn)實(shí)生活中情人節(jié)送玫瑰，母親節(jié)送康乃馨。 采摘這些花草的目的表達(dá)對(duì)親人以及朋友的思念和祝福。但是這芙蓉并沒有送出去，文章中作者自問自答可以看出來作者的情緒出現(xiàn)了變化，由歡欣轉(zhuǎn)為失落。還顧望舊鄉(xiāng)，長路漫浩浩。 這兩句既有人物動(dòng)作描寫，也有心理刻畫，這兩句既有人物動(dòng)作描寫，也有心理刻畫，“還顧還顧”具有怎樣的表達(dá)作用的？具有怎樣的表達(dá)

4、作用的？ 明確明確：“還顧”一詞，動(dòng)作感和畫面感很強(qiáng)，可以清晰的表現(xiàn)主人公孤獨(dú)、憂愁、惆悵的形象和心情。表達(dá)了主人公極度痛苦的心情，可是并沒有直接點(diǎn)明主人公的痛苦，這樣就給讀者留下了很大的想像空間，具有含蓄不盡的藝術(shù)效果。 同心而離居，憂傷以終老。同心而離居，憂傷以終老。 最后兩句，除了表達(dá)黯然痛苦的心情，還能體會(huì)到兩個(gè)彼此相愛的人的真摯情感，相愛卻不能相守，讓人有“憂傷以終老”的擔(dān)憂，黯然的心情令人消魂，這種分離是不同于秦觀的鵲橋仙“兩情若是久長時(shí)，又豈在朝朝暮暮?！币粋€(gè)是永久的分離，一個(gè)是讓人產(chǎn)生距離產(chǎn)生美?？偨Y(jié)（一）本文的表達(dá)手法：（一）本文的表達(dá)手法： 借景抒情，白描（二）本文的突出特點(diǎn)：（二）本文的突出特點(diǎn)： 一是意境高潔、清幽； 一是含蓄不盡，余味悠長。 1、通過誦讀，直接品味本文的思想感情。 2、通過分析，抓取意象意境思想情感 3、尋找文中關(guān)于文章主旨的表達(dá)情感的語句。 小結(jié)：小結(jié)： 對(duì)于古文的思想感情可用三種方法：對(duì)于古文的思想感情可用三種方法：