《遼寧省燈塔市七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第三單元 10 老王（第1課時(shí)）課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《遼寧省燈塔市七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第三單元 10 老王（第1課時(shí)）課件 新人教版（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、老老 王王楊楊 絳絳1、介紹有關(guān)楊絳的知識(shí)。、介紹有關(guān)楊絳的知識(shí)。2、想想自己生活周圍有哪些、想想自己生活周圍有哪些不幸者，你是怎樣對(duì)待的不幸者，你是怎樣對(duì)待的? 人心與人心就好比是一座山與你一樣，當(dāng)你人心與人心就好比是一座山與你一樣，當(dāng)你對(duì)著高山喊對(duì)著高山喊我愛(ài)你！高山的回音也是我愛(ài)你！高山的回音也是“我愛(ài)我愛(ài)你你”：決不可能你對(duì)著高山喊：決不可能你對(duì)著高山喊“我恨你我恨你”，而，而高山的回音是高山的回音是“我愛(ài)你我愛(ài)你”。俗話說(shuō)：。俗話說(shuō)：“尊人者，尊人者，人尊之。人尊之?！彼?，人與人之間都要講求團(tuán)結(jié)友愛(ài)、所以，人與人之間都要講求團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相關(guān)心，誠(chéng)摯待人。今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)楊絳互相關(guān)

2、心，誠(chéng)摯待人。今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)楊絳的散文的散文老王老王，看看我們會(huì)從作者與老王之間，看看我們會(huì)從作者與老王之間的關(guān)系中會(huì)得到什么樣的啟示？的關(guān)系中會(huì)得到什么樣的啟示？1、字音識(shí)記（給加線字注音）、字音識(shí)記（給加線字注音）塌塌敗敗 （ ） 取取締締 （ ） 傴傴 （ ） 翳翳 （ ） 骷髏骷髏 （ ） 繃繃 （ ）滯滯笨笨 （ ） 愧愧怍怍 （ ） 2、看課本、看課本P78的插圖，你覺(jué)得這是一的插圖，你覺(jué)得這是一個(gè)什么樣的人？有何依據(jù)？個(gè)什么樣的人？有何依據(jù)？1、請(qǐng)同學(xué)們以自己喜歡的方式（默讀、小聲讀、請(qǐng)同學(xué)們以自己喜歡的方式（默讀、小聲讀、放聲讀）速讀全文，看看老王是個(gè)怎樣的人？放聲讀）速讀

3、全文，看看老王是個(gè)怎樣的人？2、請(qǐng)用、請(qǐng)用“老王是一個(gè)老王是一個(gè)_的人，表現(xiàn)在的人，表現(xiàn)在_的句式說(shuō)話。的句式說(shuō)話。 3、歸納總結(jié)：你能用兩個(gè)字來(lái)概括老王的一生嗎？、歸納總結(jié)：你能用兩個(gè)字來(lái)概括老王的一生嗎？并寫出其具體表現(xiàn)在哪里。（提示：生活、為人并寫出其具體表現(xiàn)在哪里。（提示：生活、為人 兩方面考慮）兩方面考慮） 4、面對(duì)老王的、面對(duì)老王的“_”與與“_”，作者及一家，作者及一家又是怎樣對(duì)待他的呢？主要表現(xiàn)在哪兒？用一個(gè)又是怎樣對(duì)待他的呢？主要表現(xiàn)在哪兒？用一個(gè)字概括他們的品質(zhì)字概括他們的品質(zhì):“_”。1、在剛才同學(xué)們所概述的事件中，、在剛才同學(xué)們所概述的事件中，最能打動(dòng)你的是哪個(gè)片斷？在這個(gè)最能打動(dòng)你的是哪個(gè)片斷？在這個(gè)片斷中打動(dòng)你的又是哪些細(xì)節(jié)？請(qǐng)片斷中打動(dòng)你的又是哪些細(xì)節(jié)？請(qǐng)同學(xué)跳讀全文，相互交流同學(xué)跳讀全文，相互交流 2、自由朗讀感動(dòng)你的語(yǔ)句或段落。、自由朗讀感動(dòng)你的語(yǔ)句或段落。讀過(guò)本文后，你有何感想？請(qǐng)你談?wù)勼w會(huì)。讀過(guò)本文后，你有何感想？請(qǐng)你談?wù)勼w會(huì)。