《六年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè) 第11課 國(guó)家興亡 匹夫有責(zé)課件2 滬教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《六年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè) 第11課 國(guó)家興亡 匹夫有責(zé)課件2 滬教版（26頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、預(yù)習(xí)思考題：1青少年為什么要樹(shù)立憂患意識(shí)?2、青少年為什么要以振興中華為己任?3、為振興中華，青少年應(yīng)該怎樣做？ 入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。然后知敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。然后知生于憂患，而死于安樂(lè)也。生于憂患，而死于安樂(lè)也。 孟子孟子 一個(gè)國(guó)家，內(nèi)部沒(méi)有執(zhí)法嚴(yán)明的世一個(gè)國(guó)家，內(nèi)部沒(méi)有執(zhí)法嚴(yán)明的世臣和輔佐君主的賢士，外部沒(méi)有敵對(duì)的臣和輔佐君主的賢士，外部沒(méi)有敵對(duì)的國(guó)家和外來(lái)的憂慮，往往會(huì)走向滅亡。國(guó)家和外來(lái)的憂慮，往往會(huì)走向滅亡。改革開(kāi)放讓人民富裕 起來(lái)！國(guó)家強(qiáng)大起來(lái)！ 我國(guó)用近50億噸的自然資源創(chuàng)造了16萬(wàn)億美元的GDP（國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值），而日本只用20億噸卻創(chuàng)

2、造出5萬(wàn)億美元；不到50年，韓國(guó)人均GDP由87美元躍升至14萬(wàn)多美元?？康氖羌夹g(shù)進(jìn)步和創(chuàng)新。中央提出，未來(lái)15年建成創(chuàng)新型國(guó)家，走中國(guó)特色自主創(chuàng)新道路。 科技是企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的根本來(lái)源。據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)科技是企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的根本來(lái)源。據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計(jì)，我國(guó)的發(fā)明專利只有日本和美國(guó)的計(jì)，我國(guó)的發(fā)明專利只有日本和美國(guó)的1/301/30，韓國(guó)的韓國(guó)的1/41/4。近。近5 5 年，外國(guó)企業(yè)和國(guó)內(nèi)企業(yè)在中年，外國(guó)企業(yè)和國(guó)內(nèi)企業(yè)在中國(guó)申請(qǐng)發(fā)明專利的比例是國(guó)申請(qǐng)發(fā)明專利的比例是6.46.41 1。我國(guó)第五次人口普查統(tǒng)計(jì)結(jié)果我國(guó)第五次人口普查統(tǒng)計(jì)結(jié)果每每10萬(wàn)萬(wàn)人口中人口中大學(xué)程大學(xué)程度者度者高中程高中程度者度者初中程初中

3、程度者度者小學(xué)程小學(xué)程度者度者3529108923318834888所占比例所占比例3.53%10.89%33.2%34.89%為什么要樹(shù)立憂患意識(shí)？ 1、憂勞可以興國(guó)，逸豫可以亡身。 2、我國(guó)底子薄，基礎(chǔ)差，人口多，仍然是發(fā)展中國(guó)家并且處于社會(huì)主義初級(jí)階段，與發(fā)達(dá)國(guó)家相比，我國(guó)在科技領(lǐng)域，教育，文化，綜合國(guó)力等方面存在差距。 1、歷史上許多中華兒女都“以天下為己任”，為青少年樹(shù)立了榜樣 2、中國(guó)還不發(fā)達(dá)，人民生活還不富裕，中國(guó)趕上世界發(fā)達(dá)國(guó)家的水平，還有走很長(zhǎng)的路。 3、我們青少年是祖國(guó)的希望，是21世紀(jì)社會(huì)主義建設(shè)的主力軍，我們的成長(zhǎng)關(guān)系著國(guó)家是興旺。青少年為什么要以振興中華為己任屈平，字

4、原，通常稱為屈原，又屈平，字原，通常稱為屈原，又自云名正則，字靈均，漢族，自云名正則，字靈均，漢族，戰(zhàn)戰(zhàn)國(guó)國(guó)末期末期楚國(guó)楚國(guó)丹陽(yáng)（今湖北秭歸）丹陽(yáng)（今湖北秭歸）人，楚武王熊通之子人，楚武王熊通之子屈瑕屈瑕的后代。的后代。屈原雖忠事屈原雖忠事楚懷王楚懷王，卻屢遭排擠，卻屢遭排擠，懷王死后又因頃襄王聽(tīng)信讒言而懷王死后又因頃襄王聽(tīng)信讒言而被流放，最終投被流放，最終投汨羅江汨羅江而死。屈而死。屈原是中國(guó)最偉大的浪漫主義詩(shī)人原是中國(guó)最偉大的浪漫主義詩(shī)人之一，也是我國(guó)已知最早的著名之一，也是我國(guó)已知最早的著名詩(shī)人，世界文化名人。他創(chuàng)立了詩(shī)人，世界文化名人。他創(chuàng)立了“楚辭楚辭”這種文體，也開(kāi)創(chuàng)了這種文體，也

5、開(kāi)創(chuàng)了“香草美人香草美人”的傳統(tǒng)。代表作品的傳統(tǒng)。代表作品有有離騷離騷九歌九歌等。等。長(zhǎng)太息以掩涕 兮，哀民生之多艱范仲淹（范仲淹（9891052)，字希文，字希文，漢族，蘇州漢族，蘇州吳縣吳縣（今屬江蘇）（今屬江蘇）人人 。唐宰相范履冰之后。北宋。唐宰相范履冰之后。北宋著名的政治家、思想家、軍事家著名的政治家、思想家、軍事家和文學(xué)家，祖籍邠州（今陜西省和文學(xué)家，祖籍邠州（今陜西省彬縣彬縣），后遷居蘇州吳縣（今江），后遷居蘇州吳縣（今江蘇省吳縣）。他為政清廉，體恤蘇省吳縣）。他為政清廉，體恤民情，剛直不阿，力主改革，屢民情，剛直不阿，力主改革，屢遭奸佞誣謗，數(shù)度被貶。遭奸佞誣謗，數(shù)度被貶。10

6、52 年（皇佐四年）五月二十日病逝年（皇佐四年）五月二十日病逝于于徐州徐州，終年，終年64歲。是年十二歲。是年十二月葬于河南月葬于河南洛陽(yáng)洛陽(yáng)東南萬(wàn)安山，謚東南萬(wàn)安山，謚文正，封楚國(guó)公、魏國(guó)公。有文正，封楚國(guó)公、魏國(guó)公。有范文正公集范文正公集傳世，通行有傳世，通行有四部叢刊四部叢刊影明本，附影明本，附年譜年譜及及言行拾遺事錄言行拾遺事錄等。等。先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)陸游（陸游（11251210），字），字務(wù)觀務(wù)觀，號(hào)放，號(hào)放翁。漢族，越州山陰（今浙江翁。漢族，越州山陰（今浙江紹興紹興）人。人。南宋南宋詩(shī)人。少年時(shí)即受家庭中愛(ài)詩(shī)人。少年時(shí)即受家庭中愛(ài)國(guó)思想熏陶，高宗時(shí)應(yīng)禮部試，為秦國(guó)思想

7、熏陶，高宗時(shí)應(yīng)禮部試，為秦檜所黜。孝宗時(shí)賜進(jìn)士出身。中年入檜所黜。孝宗時(shí)賜進(jìn)士出身。中年入蜀，投身軍旅生活，官至寶章閣待制。蜀，投身軍旅生活，官至寶章閣待制。晚年退居家鄉(xiāng)，但收復(fù)中原信念始終晚年退居家鄉(xiāng)，但收復(fù)中原信念始終不渝。創(chuàng)作詩(shī)歌很多，今存九千多首，不渝。創(chuàng)作詩(shī)歌很多，今存九千多首，內(nèi)容極為豐富。抒發(fā)政治抱負(fù)，反映內(nèi)容極為豐富。抒發(fā)政治抱負(fù)，反映人民疾苦，風(fēng)格雄渾豪放；抒寫日常人民疾苦，風(fēng)格雄渾豪放；抒寫日常生活，也多清新之作。詞作量不如詩(shī)生活，也多清新之作。詞作量不如詩(shī)篇巨大，但和詩(shī)同樣貫穿了氣吞殘?zhí)斊薮?，但和?shī)同樣貫穿了氣吞殘?zhí)數(shù)膼?ài)國(guó)主義精神。楊慎謂其詞纖麗處的愛(ài)國(guó)主義精神。楊慎謂

8、其詞纖麗處似似秦觀秦觀，雄慨處似，雄慨處似蘇軾蘇軾。著有。著有劍南劍南詩(shī)稿詩(shī)稿、渭南文集渭南文集、南唐書(shū)南唐書(shū)、老學(xué)庵筆記老學(xué)庵筆記死去原知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同顧炎武（顧炎武（16131682）著名思想家、）著名思想家、史學(xué)家史學(xué)家、語(yǔ)言學(xué)家，與、語(yǔ)言學(xué)家，與黃宗羲黃宗羲、王夫王夫之之并稱為明末清初三大儒。本名繼坤，并稱為明末清初三大儒。本名繼坤，改名絳，字忠清；改名絳，字忠清；南都南都敗后，改炎武，敗后，改炎武，字寧人，號(hào)亭林，自署蔣山俑，漢族，字寧人，號(hào)亭林，自署蔣山俑，漢族，南直隸南直隸蘇州府昆山（今屬蘇州府昆山（今屬江蘇江蘇）人。）人。明季諸生，青年時(shí)發(fā)憤為明季諸生，青年時(shí)發(fā)憤為經(jīng)世

9、致用經(jīng)世致用之之學(xué)，并參加昆山抗清義軍，敗后漫游學(xué)，并參加昆山抗清義軍，敗后漫游南北，曾十謁明陵，晚歲卒于曲沃。南北，曾十謁明陵，晚歲卒于曲沃。學(xué)問(wèn)淵博，與國(guó)家典制、郡邑掌故、學(xué)問(wèn)淵博，與國(guó)家典制、郡邑掌故、天文儀象、河漕、兵農(nóng)及經(jīng)史百家、天文儀象、河漕、兵農(nóng)及經(jīng)史百家、音韻訓(xùn)詁之學(xué)，都有研究。晚年治經(jīng)音韻訓(xùn)詁之學(xué)，都有研究。晚年治經(jīng)重考證，開(kāi)清代樸學(xué)風(fēng)氣。其學(xué)以博重考證，開(kāi)清代樸學(xué)風(fēng)氣。其學(xué)以博學(xué)于文，行己有恥為主，合學(xué)與行、學(xué)于文，行己有恥為主，合學(xué)與行、治學(xué)與經(jīng)世為一。詩(shī)多傷時(shí)感事之作。治學(xué)與經(jīng)世為一。詩(shī)多傷時(shí)感事之作。天下興亡匹夫有責(zé)你還能列舉其他有遠(yuǎn)大志向、以振興中華為己任的人物，并

10、說(shuō)說(shuō)他們的事跡嗎？周恩來(lái)-“為中華之崛起而讀書(shū)!”錢學(xué)森-“我作為一名中國(guó)的科技工作者，活著的目的就是為人民服務(wù)?！?錢三強(qiáng)-光明的中國(guó)，讓我的生命為你燃燒吧李四光-抱負(fù)是一種歡樂(lè)，一種如地產(chǎn)一般可靠的財(cái)產(chǎn)華羅庚-活著不是為了個(gè)人，而是為了祖國(guó) 世界是你們的，也是我們的，但是歸根到底是你們的。你們年青人朝氣蓬勃，正在興旺時(shí)期，好像早晨八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，希望寄托在你們身上。 毛澤東 青年是祖國(guó)的未來(lái)，是民族的希望。在任何一個(gè)時(shí)代中，青年都是社會(huì)上最富有朝氣、最富有創(chuàng)造性、最富有生命力的群體。 江澤民 青年是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望。全面建設(shè)小康社會(huì)、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的歷史任務(wù)需要青年們奮勇承擔(dān)

11、，中華民族偉大復(fù)興的光明前景需要青年們奮力開(kāi)創(chuàng)。 胡錦濤時(shí)代賦予當(dāng)代青年的責(zé)任全面建設(shè)小康社會(huì),實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興,是時(shí)代賦予當(dāng)代青年的崇高使命.1 1、我們青少年必須繼承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，發(fā)揚(yáng)中華民、我們青少年必須繼承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，發(fā)揚(yáng)中華民族的偉大精神，把建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟世代相族的偉大精神，把建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟世代相傳。傳。2 2、青少年必須從我做起，從現(xiàn)在做起，緊跟時(shí)代發(fā)展的步、青少年必須從我做起，從現(xiàn)在做起，緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐，在德智體美等方面發(fā)展自己，使自己成為未來(lái)社會(huì)的伐，在德智體美等方面發(fā)展自己，使自己成為未來(lái)社會(huì)的棟梁棟梁 為實(shí)現(xiàn)時(shí)代賦予的使命（為振興中華）,青少年應(yīng)該怎么做?同學(xué)們,大家起來(lái), 擔(dān)負(fù)起天下的興亡! 聽(tīng)吧,滿耳是大眾的嗟傷! 看吧,一年年國(guó)土的淪喪! 我們是要選擇戰(zhàn)還是降? 我們要做主人去拼死在疆場(chǎng), 我們不愿做奴隸而青云直上! 我們今天是桃李芬芳, 明天是社會(huì)的棟梁; 我們今天是弦歌在一堂, 明天要掀起民族自救的巨浪! 巨浪,巨浪,不斷地增漲! 同學(xué)們!同學(xué)們! 快拿出力量, 擔(dān)負(fù)起天下的興亡!