《吉林省通榆縣八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 18 記承天寺夜游課件 長(zhǎng)版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《吉林省通榆縣八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 18 記承天寺夜游課件 長(zhǎng)版（29頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、記承天寺夜游記承天寺夜游蘇軾蘇軾 月在古詩(shī)里給人的感覺(jué)就是溫柔多情的。要么是謙謙君子，要么是窈窕淑女,要么象征著團(tuán)圓，要么暗示著分離，給人的感覺(jué)是一種淡淡的柔弱的清涼的味道，而這正迎合了文人的雅興和追求平淡的心理，所以,文人學(xué)者們常借月亮來(lái)抒寫(xiě)自己的情懷調(diào)動(dòng)你的語(yǔ)文積累，說(shuō)出兩調(diào)動(dòng)你的語(yǔ)文積累，說(shuō)出兩句吟詠月亮的詩(shī)句。句吟詠月亮的詩(shī)句。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還” （北宋.王安石）關(guān)于“月亮”的詩(shī)句“海上生明月，海上生明月， 天涯共此時(shí)天涯共此時(shí)” ” ( (唐唐 張九齡張九齡) )“舉杯邀明月舉杯邀明月, ,對(duì)影成對(duì)影成三人。三人。” 李白李白我寄愁心與明月，我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎

2、西隨風(fēng)直到夜郎西. . （李白）（李白） 本文作者是本文作者是 蘇軾蘇軾 ，字，字子瞻子瞻 ，號(hào)號(hào) 東坡居士東坡居士 ，他是我國(guó)，他是我國(guó) 北宋北宋 時(shí)期著名的文學(xué)家，和父親時(shí)期著名的文學(xué)家，和父親 蘇蘇洵洵 ，弟弟，弟弟 蘇轍蘇轍 合稱(chēng)合稱(chēng) 三三蘇蘇 ，也是，也是 唐宋八大家唐宋八大家之一，本文選自之一，本文選自 東坡志東坡志林林 。 我們學(xué)過(guò)他的我們學(xué)過(guò)他的水調(diào)歌頭水調(diào)歌頭、念奴、念奴嬌嬌 赤壁懷古，請(qǐng)背誦出來(lái)赤壁懷古，請(qǐng)背誦出來(lái) 甲甲 水調(diào)歌頭水調(diào)歌頭 丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。作此篇，兼懷子由。 明月幾時(shí)有？把灑問(wèn)青明月幾時(shí)有？把灑問(wèn)青天。不

3、知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。在人間。 轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠。不應(yīng)有轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。 赤壁懷古赤壁懷古 大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。 故壘西邊，人道是：三國(guó)周郎赤壁。故壘西邊，人道是：三國(guó)周郎赤壁。 亂石穿空，驚濤亂石穿空，驚濤拍岸，卷

4、起千堆雪。拍岸，卷起千堆雪。 江山如畫(huà)，一時(shí)多少豪杰。江山如畫(huà)，一時(shí)多少豪杰。 遙想遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。 羽扇綸巾，談笑羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。間，檣櫓灰飛煙滅。 故國(guó)神游，多情應(yīng)笑我，早生華故國(guó)神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。發(fā)。 人生如夢(mèng)，一尊還酹江月。人生如夢(mèng)，一尊還酹江月。 初讀課文初讀課文 記 承 天 寺 夜 游 蘇 軾 元豐六年/ /十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念/ /無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺尋張懷民。懷民/ /亦未寢，相與/ /步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無(wú)月？何處/ /無(wú)竹柏？但/

5、/少閑人/ /如吾兩人者耳。 再讀課文再讀課文解釋詞語(yǔ)解釋詞語(yǔ),翻譯句翻譯句子子 元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，入戶，欣然欣然起行。起行。 元豐六年十月十二日夜晚，（我）脫了衣服，元豐六年十月十二日夜晚，（我）脫了衣服，打算睡覺(jué)，這時(shí)月光照進(jìn)門(mén)里，（十分美打算睡覺(jué)，這時(shí)月光照進(jìn)門(mén)里，（十分美好），我高興地起來(lái)走到戶外。好），我高興地起來(lái)走到戶外。（愉快的樣子）（愉快的樣子）念念無(wú)與為樂(lè)者，無(wú)與為樂(lè)者，遂遂至承天寺尋張懷民。至承天寺尋張懷民。 考慮，想到考慮，想到于是，就于是，就想到?jīng)]有人與我同樂(lè)，于是到承天寺去找張想到?jīng)]有人與我同樂(lè)，于是到承天寺

6、去找張懷民。懷民。懷民亦未懷民亦未寢寢，相與步相與步于于中庭中庭。 臥，睡臥，睡共同，一起共同，一起徒步徐行徒步徐行院里院里張懷民也還沒(méi)有睡覺(jué)，（于是）我們一起在張懷民也還沒(méi)有睡覺(jué)，（于是）我們一起在庭院中散步。庭院中散步。庭下如積水庭下如積水空明空明，水中藻、荇，水中藻、荇交橫交橫，蓋蓋竹柏影竹柏影也。也。 月光灑滿庭院，如同積水一般清明澄澈，竹子月光灑滿庭院，如同積水一般清明澄澈，竹子和松柏的影子，就像水中交錯(cuò)的藻、荇。和松柏的影子，就像水中交錯(cuò)的藻、荇。清澈透明清澈透明交叉錯(cuò)雜交叉錯(cuò)雜原來(lái)是，連詞原來(lái)是，連詞何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但但少少閑人閑人如吾兩人者如吾兩人者

7、耳耳。 哪個(gè)夜晚沒(méi)有月色？那個(gè)地方?jīng)]有竹子和柏樹(shù)？哪個(gè)夜晚沒(méi)有月色？那個(gè)地方?jīng)]有竹子和柏樹(shù)？只是缺少像我兩這樣的閑人罷了。只是缺少像我兩這樣的閑人罷了。連詞，只是，不過(guò)連詞，只是，不過(guò)具有閑情雅致的人；也包含具有閑情雅致的人；也包含了作者郁郁不得志的悲涼心了作者郁郁不得志的悲涼心境。境。而已，罷了而已，罷了1.請(qǐng)看圖片，說(shuō)一說(shuō)可用本文中請(qǐng)看圖片，說(shuō)一說(shuō)可用本文中的哪幾句來(lái)描繪？并說(shuō)明你的的哪幾句來(lái)描繪？并說(shuō)明你的理解。理解。課文賞析課文賞析庭下如積水空明庭下如積水空明水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。將短文分三層，概括層意，并指出運(yùn)用了哪幾種表達(dá)方式?！霸S六年元豐六年相

8、與步于中庭相與步于中庭“蓋竹柏影也蓋竹柏影也” “但少閑人如吾兩人者耳但少閑人如吾兩人者耳”交待夜游的時(shí)間、地點(diǎn)、原因、交待夜游的時(shí)間、地點(diǎn)、原因、人物（人物（記敘記敘） 敘述敘述 寫(xiě)庭中月景寫(xiě)庭中月景 （描寫(xiě)描寫(xiě)） 寫(xiě)景寫(xiě)景抒發(fā)內(nèi)心感受，表現(xiàn)曠達(dá)胸襟（抒發(fā)內(nèi)心感受，表現(xiàn)曠達(dá)胸襟（抒情抒情）尋伴夜游尋伴夜游庭院月色庭院月色月下感嘆月下感嘆問(wèn)題探究問(wèn)題探究1.1.全文沒(méi)有一處直接寫(xiě)友情，但可以從字里全文沒(méi)有一處直接寫(xiě)友情，但可以從字里行間看出來(lái)。請(qǐng)找出能表現(xiàn)蘇軾與張懷民友行間看出來(lái)。請(qǐng)找出能表現(xiàn)蘇軾與張懷民友情的句子（寫(xiě)出兩句），并以其中一句為例，情的句子（寫(xiě)出兩句），并以其中一句為例，說(shuō)說(shuō)你選

9、擇它的理由。說(shuō)說(shuō)你選擇它的理由。 遂至承天寺。遂至承天寺。 理由：唯張懷民可以同理由：唯張懷民可以同樂(lè)樂(lè) 懷民亦未寢懷民亦未寢 。 理由：心境相同理由：心境相同 欣賞欣賞趣味相同趣味相同 相與步于中庭。相與步于中庭。 理由：關(guān)系親密理由：關(guān)系親密 但少閑人如吾兩人者耳。但少閑人如吾兩人者耳。 理由：志理由：志同道合同道合 志趣相投志趣相投 命運(yùn)相同命運(yùn)相同 庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。皎潔皎潔 空靈空靈 找出文中描寫(xiě)月色的句子，簡(jiǎn)要賞析，寫(xiě)出了月色的什么特點(diǎn)？“積水空明積水空明”用比喻的手法寫(xiě)出月光的清澈透用比喻的手法寫(xiě)出月光的清澈透明

10、，給人以一池春水的靜謐之感。明，給人以一池春水的靜謐之感。 “藻荇交橫藻荇交橫”則具有水草搖曳的動(dòng)態(tài)之美，寫(xiě)竹柏之影參差則具有水草搖曳的動(dòng)態(tài)之美，寫(xiě)竹柏之影參差錯(cuò)雜。作者以高度凝練的筆墨，點(diǎn)染出一個(gè)空錯(cuò)雜。作者以高度凝練的筆墨，點(diǎn)染出一個(gè)空明清澈、疏影搖曳、似真似幻的美妙境界。明清澈、疏影搖曳、似真似幻的美妙境界。 文中說(shuō)文中說(shuō)“何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人耳。吾兩人耳?！闭f(shuō)說(shuō)句中的說(shuō)說(shuō)句中的“閑人閑人”的的“閑閑”字字在全文中起什么作用？在全文中起什么作用？“閑人閑人”的含義有哪幾的含義有哪幾點(diǎn)？點(diǎn)？ 以別人的不閑反襯兩人之閑，點(diǎn)明主旨。以別人的不閑

11、反襯兩人之閑，點(diǎn)明主旨。1.指具有閑情雅致的人。指具有閑情雅致的人。2.包含了作者郁郁不得志的悲涼心境。包含了作者郁郁不得志的悲涼心境。 文中的點(diǎn)睛之筆是什么？文中的點(diǎn)睛之筆是什么？ 何夜無(wú)月，何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人耳。何夜無(wú)月，何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人耳。這些句子流露了作者怎樣的思想情感？這些句子流露了作者怎樣的思想情感？ （1）貶謫的悲涼。（2）人生的感慨。（3）賞月的欣喜。（4）漫步的悠閑。（5）雖屢遭貶謫，卻能自我排遣的樂(lè)觀豁達(dá)。句子解析句子解析 月色入戶月色入戶；運(yùn)用擬人寫(xiě)法，自然生動(dòng)。月；運(yùn)用擬人寫(xiě)法，自然生動(dòng)。月光似乎懂得這位遷客的寂寞無(wú)聊，主動(dòng)來(lái)與他光似乎懂得這位遷客

12、的寂寞無(wú)聊，主動(dòng)來(lái)與他作伴，有意來(lái)慰藉這位失意的詩(shī)人。作伴，有意來(lái)慰藉這位失意的詩(shī)人。 欣然起行：欣然起行：寫(xiě)作者的反應(yīng)。睡意頓消披衣寫(xiě)作者的反應(yīng)。睡意頓消披衣而起，見(jiàn)月光如同見(jiàn)久違的朋友，欣然相迎。而起，見(jiàn)月光如同見(jiàn)久違的朋友，欣然相迎?？梢韵胂笏@時(shí)交游斷絕，門(mén)庭冷落的境況；可以想象他這時(shí)交游斷絕，門(mén)庭冷落的境況；只有月光毫無(wú)勢(shì)利之情，在寂寞的寒夜，依然只有月光毫無(wú)勢(shì)利之情，在寂寞的寒夜，依然來(lái)拜訪他。來(lái)拜訪他。 念無(wú)與樂(lè)者：念無(wú)與樂(lè)者：寫(xiě)出作者在貶謫中寂寞寡歡，寫(xiě)出作者在貶謫中寂寞寡歡，即使多年的老朋友也不敢和他來(lái)往；一同賞月即使多年的老朋友也不敢和他來(lái)往；一同賞月應(yīng)該是志同道合之人，世

13、上那些庸俗勢(shì)利之徒，應(yīng)該是志同道合之人，世上那些庸俗勢(shì)利之徒，是不配來(lái)與自己共同賞月的。是不配來(lái)與自己共同賞月的。 晉代陶淵明因不滿官場(chǎng)的黑暗腐敗，憤而晉代陶淵明因不滿官場(chǎng)的黑暗腐敗，憤而辭官回鄉(xiāng)，過(guò)起了辭官回鄉(xiāng)，過(guò)起了“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山山”的閑適恬淡的生活。本文中，作者也以的閑適恬淡的生活。本文中，作者也以“閑人閑人”自居，這悠閑與陶淵明的一致嗎？自居，這悠閑與陶淵明的一致嗎？簡(jiǎn)述你的理由。簡(jiǎn)述你的理由。 例：作者自稱(chēng)例：作者自稱(chēng)“閑人閑人”，流露了拋卻官場(chǎng)煩惱，流露了拋卻官場(chǎng)煩惱，醉心于自然風(fēng)物的恬淡閑適，其心境是安寧愉醉心于自然風(fēng)物的恬淡閑適，其心境是安寧愉悅的

14、，這與陶淵明是一致的，從悅的，這與陶淵明是一致的，從“欣然起行欣然起行”中即可看出?；蛘撸鹤髡咦苑Q(chēng)中即可看出。或者：作者自稱(chēng)“閑人閑人”，既流，既流露了拋卻官場(chǎng)煩惱，醉心于自然風(fēng)物的恬淡閑露了拋卻官場(chǎng)煩惱，醉心于自然風(fēng)物的恬淡閑適，也有因不能為朝廷效力的感傷，其心情是適，也有因不能為朝廷效力的感傷，其心情是極其復(fù)雜的，與陶淵明的心情有細(xì)微的差別。極其復(fù)雜的，與陶淵明的心情有細(xì)微的差別。 判斷下列說(shuō)法的正確與否，對(duì)的打判斷下列說(shuō)法的正確與否，對(duì)的打“”“”，錯(cuò)的，錯(cuò)的打打“”。A A“月色入戶月色入戶”把月光擬人化，寫(xiě)得自然而生把月光擬人化，寫(xiě)得自然而生動(dòng)。月光似乎懂得這位遷客的寂寞無(wú)聊，主動(dòng)地

15、動(dòng)。月光似乎懂得這位遷客的寂寞無(wú)聊，主動(dòng)地與他作伴，有意慰藉我們這位失意的詩(shī)人。與他作伴，有意慰藉我們這位失意的詩(shī)人。B“念無(wú)與為樂(lè)者念無(wú)與為樂(lè)者”寫(xiě)出作者被貶期間難尋知寫(xiě)出作者被貶期間難尋知己，迫不得已才去找了一下正好也睡不著的叫張己，迫不得已才去找了一下正好也睡不著的叫張懷民的人。懷民的人。C C“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。柏影也。”短短三句話，沒(méi)有寫(xiě)一個(gè)月字，卻無(wú)短短三句話，沒(méi)有寫(xiě)一個(gè)月字，卻無(wú)處不是皎潔的月光。作者采用的是動(dòng)靜結(jié)合，正處不是皎潔的月光。作者采用的是動(dòng)靜結(jié)合，正面形容與側(cè)面烘托相結(jié)合的方法。面形容與側(cè)面烘托相結(jié)合的方法

16、。小結(jié)主題小結(jié)主題 文章通過(guò)對(duì)庭中澄澈透明的月色文章通過(guò)對(duì)庭中澄澈透明的月色極其生動(dòng)的描繪，真實(shí)地記錄了作者極其生動(dòng)的描繪，真實(shí)地記錄了作者當(dāng)時(shí)生活的一個(gè)片段，透露出他在貶當(dāng)時(shí)生活的一個(gè)片段，透露出他在貶謫中感慨深微而又隨緣自適，自我排謫中感慨深微而又隨緣自適，自我排遣的特殊心境。遣的特殊心境。D D“何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。兩人者耳?！绷攘葦?shù)語(yǔ)，感慨深長(zhǎng)。它包含著寥寥數(shù)語(yǔ)，感慨深長(zhǎng)。它包含著作者宦海沉浮的悲涼之感和由此領(lǐng)悟到的人生作者宦海沉浮的悲涼之感和由此領(lǐng)悟到的人生哲理，在痛苦中又得到某種慰藉的心情。哲理，在痛苦中又得到某種慰藉的心情

17、。讀故事，完成題目。讀故事，完成題目。 有一天，本文作者蘇軾去拜訪王安石。王安石因有一天，本文作者蘇軾去拜訪王安石。王安石因有其他客人，先請(qǐng)他到書(shū)房歇息。恰巧，案頭放著一有其他客人，先請(qǐng)他到書(shū)房歇息。恰巧，案頭放著一篇王安石未寫(xiě)完的詩(shī)稿。題目叫篇王安石未寫(xiě)完的詩(shī)稿。題目叫詠菊詠菊，開(kāi)頭兩句，開(kāi)頭兩句是：是：“昨夜西風(fēng)過(guò)園林，吹落黃花滿地金。昨夜西風(fēng)過(guò)園林，吹落黃花滿地金?！碧K軾心蘇軾心想，秋菊跟春花不一樣，它能和寒霜鏖戰(zhàn)，寧枯在枝想，秋菊跟春花不一樣，它能和寒霜鏖戰(zhàn)，寧枯在枝上，也不凋謝零落。說(shuō)西風(fēng)上，也不凋謝零落。說(shuō)西風(fēng)“吹落吹落”“”“滿地金滿地金”，太，太不符合實(shí)際生活了。于是提筆又寫(xiě)了

18、兩句：不符合實(shí)際生活了。于是提筆又寫(xiě)了兩句：“秋花不秋花不比春花落，說(shuō)與詩(shī)人仔細(xì)吟。比春花落，說(shuō)與詩(shī)人仔細(xì)吟?！?” 王安石看了他的續(xù)詩(shī)，王安石看了他的續(xù)詩(shī)，心中好笑，便借機(jī)把他從京城調(diào)往黃州作官。蘇軾不心中好笑，便借機(jī)把他從京城調(diào)往黃州作官。蘇軾不服氣，對(duì)王安石的報(bào)復(fù)行為十分不滿。一次大風(fēng)過(guò)后，服氣，對(duì)王安石的報(bào)復(fù)行為十分不滿。一次大風(fēng)過(guò)后，惆悵之中，他閑步花園，卻真的見(jiàn)到了菊花紛紛下落，惆悵之中，他閑步花園，卻真的見(jiàn)到了菊花紛紛下落，滿地鋪金的情景，才知道黃州的菊花與別處的不同，滿地鋪金的情景，才知道黃州的菊花與別處的不同，同時(shí)感到自己的續(xù)詩(shī)同時(shí)感到自己的續(xù)詩(shī)也是不妥當(dāng)?shù)?。也是不妥?dāng)?shù)?。?/p>

19、1）故事說(shuō)蘇軾被貶黃州的原因是什么？你認(rèn)）故事說(shuō)蘇軾被貶黃州的原因是什么？你認(rèn)為這是事實(shí)嗎？為這是事實(shí)嗎？故事中說(shuō)，蘇軾是因?yàn)閬y改當(dāng)時(shí)做宰相的王安石故事中說(shuō)，蘇軾是因?yàn)閬y改當(dāng)時(shí)做宰相的王安石的詩(shī)受到報(bào)復(fù)而被貶黃州，這是虛構(gòu)的。事實(shí)告的詩(shī)受到報(bào)復(fù)而被貶黃州，這是虛構(gòu)的。事實(shí)告訴我們，蘇軾是因?yàn)樵V我們，蘇軾是因?yàn)椤盀跖_(tái)詩(shī)案烏臺(tái)詩(shī)案”而被貶的。蘇而被貶的。蘇軾在政治上比較保守，與王安石的政見(jiàn)確有不同。軾在政治上比較保守，與王安石的政見(jiàn)確有不同。 （2）菊花是不是真的不會(huì)脫落？你有這方面的）菊花是不是真的不會(huì)脫落？你有這方面的生活體驗(yàn)嗎？生活體驗(yàn)嗎？菊花有兩種，一種花瓣結(jié)密的不落，一種花瓣菊花有兩種，

20、一種花瓣結(jié)密的不落，一種花瓣不十分密的會(huì)落。所見(jiàn)菊花以前者為主。黃州不十分密的會(huì)落。所見(jiàn)菊花以前者為主。黃州的菊花卻以后者為主。的菊花卻以后者為主。 （3 3）這個(gè)故事給你的寫(xiě)作有何）這個(gè)故事給你的寫(xiě)作有何啟示？啟示？這個(gè)故事告訴我們，生活這個(gè)故事告訴我們，生活是寫(xiě)作源泉。要寫(xiě)好作文是寫(xiě)作源泉。要寫(xiě)好作文一定要深入生活，體驗(yàn)生一定要深入生活，體驗(yàn)生活?；?。 請(qǐng)同學(xué)們也來(lái)寫(xiě)一段景色描寫(xiě)，請(qǐng)同學(xué)們也來(lái)寫(xiě)一段景色描寫(xiě)，不要直接出現(xiàn)寫(xiě)自己的心情的詞不要直接出現(xiàn)寫(xiě)自己的心情的詞語(yǔ)，但要能夠讓讀者通過(guò)閱讀你語(yǔ)，但要能夠讓讀者通過(guò)閱讀你的描寫(xiě)看出你的心情，或是愉快的描寫(xiě)看出你的心情，或是愉快的，或是郁悶的，等等，要的，或是郁悶的，等等，要布置作業(yè)：布置作業(yè)：