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1、學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)： 控制句概念的建立?？刂凭涓拍畹慕?。 句子銜接一致性的基本原句子銜接一致性的基本原則。則。A.A.晉王李克用墓在關(guān)左的朔風(fēng)白草中沉?xí)x王李克用墓在關(guān)左的朔風(fēng)白草中沉寂不語(yǔ)；龜裂的古道在關(guān)前向西拐去寂不語(yǔ)；龜裂的古道在關(guān)前向西拐去B.B.關(guān)左，晉王李克用墓在朔風(fēng)白草中沉關(guān)左，晉王李克用墓在朔風(fēng)白草中沉默不語(yǔ)；關(guān)前，龜裂的古道向西拐去默不語(yǔ)；關(guān)前，龜裂的古道向西拐去C.C.晉王李克用墓在關(guān)左的朔風(fēng)白草中沉?xí)x王李克用墓在關(guān)左的朔風(fēng)白草中沉寂不語(yǔ)；關(guān)前，龜裂的古道向西拐去寂不語(yǔ)；關(guān)前，龜裂的古道向西拐去D.D.關(guān)左，晉王李克用墓在朔風(fēng)白草中沉關(guān)左，晉王李克用墓在朔風(fēng)白草中沉默不語(yǔ)；

2、龜裂的古道在關(guān)前向西拐去默不語(yǔ)；龜裂的古道在關(guān)前向西拐去控制句控制句陳述對(duì)象陳述對(duì)象的一致性的一致性答案：答案： B B?？刂凭潢愂鰧?duì)象控制句陳述對(duì)象 雁門關(guān)雁門關(guān)A.A.李克用墓和龜裂李克用墓和龜裂的古道的古道B.B.關(guān)左和關(guān)前關(guān)左和關(guān)前C.C.晉王李克用墓和晉王李克用墓和關(guān)前關(guān)前D.D.關(guān)左和龜裂的古關(guān)左和龜裂的古道道盧盧梅坡的詩(shī)句梅坡的詩(shī)句“梅須遜雪三梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香分白，雪卻輸梅一段香”，常被，常被人引用，借以說明人引用，借以說明 。.任何人和事物都各有短長(zhǎng) .任何人和事物都各有缺憾 .任何人和事物都各有千秋 .對(duì)任何的人和事物都各有所愛控制句控制句語(yǔ)意方向語(yǔ)意方向的一致

3、性的一致性答案答案B B。語(yǔ)意方向語(yǔ)意方向: : 梅梅遜遜/ /雪雪輸輸 A.A.含含短處和長(zhǎng)處短處和長(zhǎng)處 B. B. 說短處說短處 C.C.說說長(zhǎng)處長(zhǎng)處 D.D.偏偏重在感情重在感情例題解析例題解析2 2 今天在此追悼李公樸、聞一多先今天在此追悼李公樸、聞一多先生，時(shí)局極端險(xiǎn)惡，生，時(shí)局極端險(xiǎn)惡， 。但此時(shí)。但此時(shí)此地，有何話可說？我謹(jǐn)以最虔誠(chéng)的此地，有何話可說？我謹(jǐn)以最虔誠(chéng)的信念，向殉難者默誓：心不死、信念，向殉難者默誓：心不死、 ，和平可期、和平可期、 ，殺人者終必覆，殺人者終必覆滅。滅。 控制句控制句句子結(jié)構(gòu)句子結(jié)構(gòu)的一致性的一致性 答案：答案： B B?？刂凭鋵?duì)文段結(jié)控制句對(duì)文段結(jié)構(gòu)

4、分析構(gòu)分析時(shí)局極端險(xiǎn)惡時(shí)局極端險(xiǎn)惡人民異常悲痛人民異常悲痛心不死心不死志不絕志不絕 和平可期和平可期民主民主有望有望 例題解析例題解析3 3今天科學(xué)技術(shù)事業(yè)的繁榮固然離不開科學(xué)技術(shù)工今天科學(xué)技術(shù)事業(yè)的繁榮固然離不開科學(xué)技術(shù)工作者的創(chuàng)造性勞動(dòng)，但從根本上說，它是一定經(jīng)濟(jì)社作者的創(chuàng)造性勞動(dòng)，但從根本上說，它是一定經(jīng)濟(jì)社會(huì)關(guān)系的產(chǎn)物。會(huì)關(guān)系的產(chǎn)物。一個(gè)國(guó)家科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，是以它一個(gè)國(guó)家科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，是以它的經(jīng)濟(jì)、文化教育水平為基礎(chǔ)的。的經(jīng)濟(jì)、文化教育水平為基礎(chǔ)的。沒有堅(jiān)實(shí)的經(jīng)濟(jì)沒有堅(jiān)實(shí)的經(jīng)濟(jì)力量和高度的文化教育水平，就不會(huì)有科學(xué)技術(shù)的繁力量和高度的文化教育水平，就不會(huì)有科學(xué)技術(shù)的繁榮。榮。反過來，

5、科學(xué)技術(shù)的發(fā)展又以巨大的力量推動(dòng)反過來，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展又以巨大的力量推動(dòng)著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的進(jìn)步。著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的進(jìn)步。離開科學(xué)技術(shù)的推動(dòng)，經(jīng)濟(jì)社離開科學(xué)技術(shù)的推動(dòng)，經(jīng)濟(jì)社會(huì) 就 會(huì) 萎 縮 ， 社 會(huì) 發(fā) 展 就 會(huì) 緩 慢 。會(huì) 就 會(huì) 萎 縮 ， 社 會(huì) 發(fā) 展 就 會(huì) 緩 慢 。 在 這在 這里里 控制句控制句對(duì)象先后對(duì)象先后的一致性的一致性 對(duì)象對(duì)象: :科科學(xué)技術(shù)事學(xué)技術(shù)事業(yè)業(yè)先后先后: :經(jīng)經(jīng)濟(jì)、文化濟(jì)、文化教教 育育水平水平經(jīng)經(jīng)濟(jì)力量和濟(jì)力量和高度的文高度的文化教育水化教育水平平答案：答案： D D 對(duì)于對(duì)于愛好文科的學(xué)生，加強(qiáng)文科的輔愛好文科的學(xué)生，加強(qiáng)文科的輔導(dǎo)是必要的，但是否可以忽視

6、理科的學(xué)導(dǎo)是必要的，但是否可以忽視理科的學(xué)習(xí)呢？還要不要他們學(xué)好數(shù)學(xué)、物理、習(xí)呢？還要不要他們學(xué)好數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、和生物？化學(xué)、和生物？ 。 控制句控制句語(yǔ)意邏輯語(yǔ)意邏輯的一致性的一致性 控制句控制句: :是否是否可以可以忽視忽視/ /要不要學(xué)好要不要學(xué)好答案：答案： B B。例題解析例題解析5 5 我我記不清有比那天更蔚藍(lán)更清新的記不清有比那天更蔚藍(lán)更清新的黎明了！太陽(yáng)剛從蒼蒼的山巔后面露黎明了！太陽(yáng)剛從蒼蒼的山巔后面露出來，出來，_，使人感到一種甜，使人感到一種甜美的倦意。美的倦意?？刂凭淇刂凭湟饩城檎{(diào)意境情調(diào)的一致性的一致性 控制句控制句: :更更蔚藍(lán)蔚藍(lán)更更清新清新/ /甜美甜美的的

7、倦意倦意蔚藍(lán)蔚藍(lán)蔚藍(lán)、蔚藍(lán)、甜美甜美蔚藍(lán)清蔚藍(lán)清新、甜美新、甜美答案：答案： B B。例題解析例題解析6 6 泰山的南天門又叫三天門，創(chuàng)建泰山的南天門又叫三天門，創(chuàng)建于元代，至今已有六百余年于元代，至今已有六百余年,_,_為為“門辟九霄仰步三天勝跡，階崇萬門辟九霄仰步三天勝跡，階崇萬級(jí)俯臨千嶂奇觀級(jí)俯臨千嶂奇觀”。A A 元代石刻元代石刻“天門銘天門銘”在門外西側(cè)。在門外西側(cè)。一副石刻對(duì)聯(lián)在門的兩旁，一副石刻對(duì)聯(lián)在門的兩旁，B B 門外西側(cè)有元代石刻門外西側(cè)有元代石刻“天門銘天門銘”。門旁有石刻對(duì)聯(lián)一副，門旁有石刻對(duì)聯(lián)一副，C C 元代石刻元代石刻“天門銘天門銘”在門外西側(cè)。在門外西側(cè)。門兩旁

8、有石刻對(duì)聯(lián)一副，門兩旁有石刻對(duì)聯(lián)一副，D D 門外西側(cè)有元代石刻門外西側(cè)有元代石刻“天門銘天門銘”。一副石刻對(duì)聯(lián)在門的兩旁，一副石刻對(duì)聯(lián)在門的兩旁，陳述對(duì)象的一致性陳述對(duì)象的一致性答案：答案： B B?？刂凭涞年愂鰧?duì)控制句的陳述對(duì)象是象是“門門”。A A元代元代石刻和石刻石刻和石刻對(duì)聯(lián)對(duì)聯(lián)B B門門外西側(cè)和門旁外西側(cè)和門旁C C元代元代石刻和門兩石刻和門兩旁旁D D門門外西側(cè)和石刻外西側(cè)和石刻對(duì)聯(lián)對(duì)聯(lián)鏈接高考試題生產(chǎn)襯衫的關(guān)鍵工序是上領(lǐng)子和上生產(chǎn)襯衫的關(guān)鍵工序是上領(lǐng)子和上袖子。二廠和三廠這兩家襯衫廠各有所袖子。二廠和三廠這兩家襯衫廠各有所長(zhǎng)，長(zhǎng)，_。A A、二廠上領(lǐng)子的技術(shù)比三廠強(qiáng)，三、二廠上

9、領(lǐng)子的技術(shù)比三廠強(qiáng)，三廠上袖子的技術(shù)比二廠強(qiáng)。廠上袖子的技術(shù)比二廠強(qiáng)。 B B、三廠上領(lǐng)子的技術(shù)沒有二廠好，、三廠上領(lǐng)子的技術(shù)沒有二廠好，上袖子的技術(shù)比二廠強(qiáng)。上袖子的技術(shù)比二廠強(qiáng)。 C C、三廠上領(lǐng)子的技術(shù)沒有二廠好，、三廠上領(lǐng)子的技術(shù)沒有二廠好，二廠上袖子的技術(shù)沒有三廠強(qiáng)。二廠上袖子的技術(shù)沒有三廠強(qiáng)。 D D、二廠上領(lǐng)子的技術(shù)比三廠強(qiáng)，上、二廠上領(lǐng)子的技術(shù)比三廠強(qiáng)，上袖子的技術(shù)沒有三廠強(qiáng)。袖子的技術(shù)沒有三廠強(qiáng)?？刂凭淇刂凭涫鞘恰案饔懈饔兴L(zhǎng)所長(zhǎng)”和和“二廠二廠和三廠和三廠”。從順序一致性來從順序一致性來看，應(yīng)先寫看，應(yīng)先寫“二二廠廠”，再寫，再寫“三三廠廠”，由此可以，由此可以排除排除B

10、B、C C兩項(xiàng)。兩項(xiàng)。從從“各有所長(zhǎng)各有所長(zhǎng)”來看，排除來看，排除D D項(xiàng)。項(xiàng)。只有只有A A項(xiàng)先講項(xiàng)先講“二二廠廠 ” 再 講再 講 “ 三三廠廠 ” ， 又 突 出， 又 突 出“各有所長(zhǎng)各有所長(zhǎng)”。 語(yǔ)意指向和順序的一致性語(yǔ)意指向和順序的一致性答案：答案： A A 。鏈接鏈接高考試題高考試題 答案：答案： D D ?？刂凭淇刂凭洹? (他他) )身身體魁偉體魁偉”，下文有，下文有“ 兩 頰 微 微 陷 下兩 頰 微 微 陷 下去去”。保持結(jié)構(gòu)一。保持結(jié)構(gòu)一致，選致，選 。主要內(nèi)部排列問主要內(nèi)部排列問題。題?！癰” b” 從景物分從景物分類角度看更加合理，類角度看更加合理，從欣賞角度看也不

11、從欣賞角度看也不致產(chǎn)生太大跳躍。致產(chǎn)生太大跳躍。結(jié)構(gòu)的一致性、分類的一致性結(jié)構(gòu)的一致性、分類的一致性鏈接高考試題鏈接高考試題遠(yuǎn)處看，山頂上明顯地有座寶塔。可是，遠(yuǎn)處看，山頂上明顯地有座寶塔?？墒?，走近一看才發(fā)現(xiàn)，寶塔并不在山頂上。走近一看才發(fā)現(xiàn)，寶塔并不在山頂上。 遠(yuǎn)處看，寶塔明顯地坐落在山頂上?？墒?，遠(yuǎn)處看，寶塔明顯地坐落在山頂上?？墒?，走近一看才發(fā)現(xiàn)，寶塔并不在山頂上。走近一看才發(fā)現(xiàn)，寶塔并不在山頂上。 他們?cè)诠S里向工人學(xué)習(xí)排版、印刷、裝他們?cè)诠S里向工人學(xué)習(xí)排版、印刷、裝訂等技術(shù)活。他們過去不但沒有干過這些活，訂等技術(shù)活。他們過去不但沒有干過這些活，連見沒見過。連見沒見過。 他們?cè)诠S

12、里向工人學(xué)習(xí)排版、印刷、裝他們?cè)诠S里向工人學(xué)習(xí)排版、印刷、裝訂等技術(shù)活。這些活他們過去不但沒有干過，訂等技術(shù)活。這些活他們過去不但沒有干過，連見也沒見過。連見也沒見過。陳述對(duì)象的一致性陳述對(duì)象的一致性 / / 稱代詞的銜接稱代詞的銜接答案：答案：D D 。中前后句中前后句主語(yǔ)一致，主語(yǔ)一致，都 是都 是 “ 寶寶塔塔”，句句主語(yǔ)不一致。主語(yǔ)不一致。句句 “ “這些這些話話” ” 置前，置前，首尾銜接，首尾銜接，連貫通暢了。連貫通暢了。鏈接高考試題鏈接高考試題去年夏天去年夏天，我在杭州一所療養(yǎng)院里休養(yǎng)。，我在杭州一所療養(yǎng)院里休養(yǎng)。_江岸后面是起伏的山巒和綿江岸后面是起伏的山巒和綿延不斷的樹林。

13、延不斷的樹林。 稱代的協(xié)調(diào)性、對(duì)象的一致性稱代的協(xié)調(diào)性、對(duì)象的一致性首 句 控 制 點(diǎn)首 句 控 制 點(diǎn) “ 去去年年”、“在杭州在杭州” ” 即選用即選用句。排除句。排除B B項(xiàng)和項(xiàng)和D D項(xiàng)。項(xiàng)。 句 后 接句 后 接 句 ，句 ， “江面江面”跟跟 “ “錢塘錢塘江江”對(duì)象一致，銜對(duì)象一致，銜接順暢。相反，接順暢。相反，句后接句后接句，那么句，那么 “帆影帆影” “” “錢塘江錢塘江”就接不上。就接不上。答案：答案： A A 。高考試題 讀書讀書原為自己受用，多讀不能算是原為自己受用，多讀不能算是榮譽(yù)，少讀也不能算是羞恥。榮譽(yù)，少讀也不能算是羞恥。 ，必能養(yǎng)成深思熟慮的習(xí)慣，以至，必能養(yǎng)

14、成深思熟慮的習(xí)慣，以至于變化氣質(zhì)；于變化氣質(zhì)； ，譬如漫游，譬如漫游“十里洋場(chǎng)十里洋場(chǎng)”，雖珍奇滿目，徒惹得，雖珍奇滿目，徒惹得眼花繚亂，空手而歸。眼花繚亂，空手而歸。 ，如，如暴發(fā)戶炫耀家產(chǎn)，以多為貴。這在治暴發(fā)戶炫耀家產(chǎn)，以多為貴。這在治學(xué)方面是自欺欺人，在做人方面是趣學(xué)方面是自欺欺人，在做人方面是趣味低劣。味低劣。 多讀如果徹底多讀如果徹底 少讀如果徹底少讀如果徹底 多多讀而不求甚解讀而不求甚解少讀而不求甚解少讀而不求甚解 世間許世間許多人讀書只為裝點(diǎn)門面多人讀書只為裝點(diǎn)門面 世間許多讀書世間許多讀書人只為裝點(diǎn)門面人只為裝點(diǎn)門面 語(yǔ)意方向的一致性語(yǔ)意方向的一致性答案： A 。 第一處橫線

15、第一處橫線，前控，前控制句，意在強(qiáng)調(diào)制句，意在強(qiáng)調(diào)“少少讀讀”；后控制句；后控制句“必能必能養(yǎng)成深思熟慮的習(xí)慣養(yǎng)成深思熟慮的習(xí)慣”，與與“少讀少讀”一氣貫通。一氣貫通。所以選所以選。B B、D D排除。排除。 第二處橫線，第二處橫線，后控制后控制句：句：“譬如漫游譬如漫游十里十里洋 場(chǎng)洋 場(chǎng) ， “ “ 珍 奇 滿珍 奇 滿目目”“”“眼花繚亂眼花繚亂”都暗都暗含有含有“多多”的意思，選的意思，選。 第三處橫線，第三處橫線，后控制后控制句句“如暴發(fā)戶如暴發(fā)戶”，作者，作者主要是對(duì)主要是對(duì)“以多為貴以多為貴”的讀書方法進(jìn)行批評(píng)，的讀書方法進(jìn)行批評(píng)，所以選所以選更符合上下文更符合上下文意。意。高考

16、試題 （1 1）每逢深秋時(shí)節(jié)，）每逢深秋時(shí)節(jié)，_ _ 松竹山茶，色彩絢麗，美景盡覽。松竹山茶，色彩絢麗，美景盡覽。 （2 2）遠(yuǎn)眺群山環(huán)抱，）遠(yuǎn)眺群山環(huán)抱，_ _ 近看小河流水，茶園蔥綠，松竹并茂。近看小河流水，茶園蔥綠，松竹并茂。 置身山頂，俯瞰槐榆丹楓，置身山頂，俯瞰槐榆丹楓， 置身山頂俯瞰，槐榆丹楓，置身山頂俯瞰，槐榆丹楓， 白云繚繞，層林疊翠；白云繚繞，層林疊翠； 層林疊翠，白云繚繞；層林疊翠，白云繚繞； A A B B C C D D 節(jié)奏音韻的一致性節(jié)奏音韻的一致性答案：答案： D D 。 題干暗示考慮音節(jié)是否和題干暗示考慮音節(jié)是否和諧。諧。（1 1）句，）句，“每逢每逢”為六字為

17、六字句，若選句，若選，四六字句顯，四六字句顯得參差雜亂，極不平穩(wěn)；得參差雜亂，極不平穩(wěn)；若選若選，兩個(gè)六字句相對(duì)，兩個(gè)六字句相對(duì)，接下來是四個(gè)四字句。不接下來是四個(gè)四字句。不僅句式對(duì)稱，而且僅句式對(duì)稱，而且“瞰瞰”與與“覽覽”也押韻。也押韻。（2 2）句）句“遠(yuǎn)眺遠(yuǎn)眺”與與“近看近看”形成對(duì)稱，從押韻上看，形成對(duì)稱，從押韻上看，選選 ， 韻 腳 字 成 了， 韻 腳 字 成 了“抱抱”“”“繞繞”“”“水水”“”“茂茂”，韻腳和諧自然，表達(dá)流暢韻腳和諧自然，表達(dá)流暢自如。自如。高考試題寂寞未必就是不幸，倒可能是一種磨煉，寂寞未必就是不幸，倒可能是一種磨煉，甚至能使人的精神境界得到升華。在一定意

18、甚至能使人的精神境界得到升華。在一定意義 上 可 以 說 ， 大 凡 有 成 就 的 人 ，義 上 可 以 說 ， 大 凡 有 成 就 的 人 ，_ 人有了物質(zhì)才能生存，人有了理想才談人有了物質(zhì)才能生存，人有了理想才談得到生活。得到生活。_動(dòng)物生存，而人則動(dòng)物生存，而人則生活。生活。 語(yǔ)意方向的一致性語(yǔ)意方向的一致性答案：B 。 控制句控制句強(qiáng)調(diào)強(qiáng)調(diào)“寂寂寞寞”句先強(qiáng)調(diào)句先強(qiáng)調(diào)“有有才華的人才華的人”然后然后才是才是“耐得住寂耐得住寂寞的人寞的人”，顯然，顯然不當(dāng)。不當(dāng)。用用“不一定是不一定是，而往往是，而往往是”突出耐得突出耐得住寂寞的人。住寂寞的人。句設(shè)問，上承句設(shè)問，上承前句，下應(yīng)事例。前句，下應(yīng)事例。句突出概念，句突出概念，與下句語(yǔ)境不符與下句語(yǔ)境不符。高考試題