《江西省中考語(yǔ)文 專(zhuān)題十三 綜合性學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江西省中考語(yǔ)文 專(zhuān)題十三 綜合性學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)課件（34頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、綜合性學(xué)習(xí)與寫(xiě)作第三第三部分部分專(zhuān)題十三：綜合性學(xué)習(xí)專(zhuān)題十三：綜合性學(xué)習(xí)備考指南 考點(diǎn)一：圖文轉(zhuǎn)換考點(diǎn)一：圖文轉(zhuǎn)換 當(dāng)今時(shí)代，被人們稱(chēng)之為讀圖當(dāng)今時(shí)代，被人們稱(chēng)之為讀圖時(shí)代。瀏覽各地中考語(yǔ)文試題，我時(shí)代。瀏覽各地中考語(yǔ)文試題，我們不時(shí)會(huì)看到圖表、圖片、漫畫(huà)類(lèi)們不時(shí)會(huì)看到圖表、圖片、漫畫(huà)類(lèi)題目。圖表所選材料與社會(huì)生活密題目。圖表所選材料與社會(huì)生活密切相關(guān)，多涉及圖徽、新聞、歷史切相關(guān)，多涉及圖徽、新聞、歷史畫(huà)面、漫畫(huà)、招貼畫(huà)等，材料鮮活，畫(huà)面、漫畫(huà)、招貼畫(huà)等，材料鮮活，時(shí)事性強(qiáng)。時(shí)事性強(qiáng)。解題技巧解題技巧1.圖表題答題技巧(1)觀察分析，捕捉信息。要認(rèn)真觀察，找出圖表中所含的所有信息：比較對(duì)象、

2、比較角度及項(xiàng)目、各種數(shù)據(jù)及變化特點(diǎn)等。讀圖表時(shí)應(yīng)特別注意兩點(diǎn)：數(shù)據(jù)變化。數(shù)據(jù)的變化往往說(shuō)明了某項(xiàng)問(wèn)題?？赡苁遣牧系闹匾帲部赡苁怯^點(diǎn)的源頭。圖表細(xì)節(jié)。圖表中的一些細(xì)節(jié)往往起提示作用。 (2)歸納概括，得出結(jié)論。正確分析圖表中所列內(nèi)容之間的相互聯(lián)系，從中找出規(guī)律性的東西。分析出有關(guān)材料的內(nèi)在聯(lián)系，再歸納概括為一個(gè)結(jié)論。 (3)文字表達(dá)，扣住要領(lǐng)。注意題目中的關(guān)鍵詞。如表達(dá)方式轉(zhuǎn)換題，題干中往往有這樣一些標(biāo)志性詞語(yǔ)：“上圖顯示”“用文字表述出來(lái)”“確切表述圖表的內(nèi)容”等。在表述時(shí)要有具體的數(shù)據(jù)比較、分析，要直接客觀地反映圖表包含的信息；而信息推斷題的題干中往往有這樣一些標(biāo)志性詞語(yǔ)：“該圖表表明

3、(說(shuō)明、證明)了”“用一句話概括為”“所揭示的問(wèn)題是”“從中可以看出(得出)”等。注意題目中的特殊限制。一是句式的限制，用單句表達(dá)只能含有一組主謂賓成分，用復(fù)句要標(biāo)明句間的邏輯關(guān)系；二是字?jǐn)?shù)的限制，在表達(dá)時(shí)要注意年號(hào)和數(shù)字的規(guī)范。注意在表達(dá)中不能出現(xiàn)語(yǔ)病，特別是在反映事物變化或規(guī)律時(shí)，選用詞語(yǔ)要準(zhǔn)確。如表明增長(zhǎng)趨勢(shì)可用的詞語(yǔ)有：“增長(zhǎng)(加)了”“增加到”“增長(zhǎng)了倍”“與同期相比，增長(zhǎng)”等；表明下降趨勢(shì)可用的詞語(yǔ)有：“減少了”“減少到”“減少了(百分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù))”等，但其后不能用倍數(shù)。又如表示程度范圍的概念：“近一半(約50%)”“大部分(比例約占55%70%)”“絕大多數(shù)(比例占70%以上)”“

4、所有”“約幾成”等?？傊?，要根據(jù)圖表數(shù)據(jù)變化規(guī)律來(lái)選用詞語(yǔ)表達(dá)。針對(duì)題目要求和圖表內(nèi)容復(fù)核答案，看有無(wú)遺漏、多余、誤推或表述不詳?shù)儒e(cuò)誤。2.圖片題答題步驟(1)描述圖片。(從形狀、色彩等方面描述)(2)分解圖標(biāo)組成部分，明確各部分的象征意義。(3)整合圖片含義，整體考慮圖標(biāo)的寓意。(語(yǔ)句通順、簡(jiǎn)潔、合乎邏輯)(1)看標(biāo)題：即通過(guò)漫畫(huà)的標(biāo)題解讀漫畫(huà)的主題或含義。(2)看形象：結(jié)合漫畫(huà)的形象來(lái)思考其寓意。(3)析手法：透視夸張手法了解漫畫(huà)意圖。(4)讀文字：聯(lián)系漫畫(huà)中的說(shuō)明文字來(lái)理解漫畫(huà)。有些漫畫(huà)，作者無(wú)法用圖畫(huà)的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，就只能借助文字。(5)聯(lián)生活：聯(lián)系生活實(shí)際來(lái)理解漫畫(huà)的要義。(6)注細(xì)節(jié)

5、：漫畫(huà)中的有些細(xì)節(jié)對(duì)理解漫畫(huà)寓意很有幫助，不能忽視其重要作用。備考指南考點(diǎn)例析：考點(diǎn)例析：(2015眉山)觀察下面這幅題為“渴”的“全民閱讀”漫畫(huà)大賽作品，請(qǐng)描述畫(huà)面內(nèi)容，至少用上一個(gè)成語(yǔ)。【思路點(diǎn)撥】此題考查學(xué)生對(duì)漫畫(huà)的分析理解與語(yǔ)言表達(dá)能力。圖中畫(huà)了一本翻開(kāi)的大書(shū)，書(shū)里正冒出汩汩清泉，名曰“聰明泉”，四面八方的人都興高采烈地奔向“聰明泉”，有的在飲用，有的正準(zhǔn)備把“聰明泉”擔(dān)回家。這里書(shū)中冒出的清泉不是神話，而是象征著書(shū)里的知識(shí)、養(yǎng)分，人們汲取了之后才會(huì)變得更加聰明睿智，考生要從三個(gè)方面思考回答此來(lái)源:Z-x-x-k.Com題才能得滿分：書(shū)里冒出的是什么，書(shū)代表什么；人們?cè)诟墒裁矗麄優(yōu)槭?/p>

6、么這么做；根據(jù)題干要求，至少用上一個(gè)成語(yǔ)，這個(gè)成語(yǔ)既可以是修飾“聰明泉”的，如：取之不盡，也可以是修飾人的，如：爭(zhēng)先恐后。然后把這三個(gè)要求綜合一下，組織成完整通順的句子即可。這樣就不難答出此題了?！緟⒖即鸢浮繒?shū)里盛滿了聰明泉，人們?nèi)琊囁瓶实丶橙?shū)中的水分，就能變得聰明睿智。(或：書(shū)是聰明泉，人們爭(zhēng)先恐后地去汲取養(yǎng)分)備考指南 考點(diǎn)二：口語(yǔ)交際考點(diǎn)二：口語(yǔ)交際 課標(biāo)要求：能根據(jù)不同的對(duì)象和場(chǎng)合，文明得體地進(jìn)行交流；課標(biāo)要求：能根據(jù)不同的對(duì)象和場(chǎng)合，文明得體地進(jìn)行交流；面對(duì)不同對(duì)象，能自信、負(fù)責(zé)地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，做到清楚、連面對(duì)不同對(duì)象，能自信、負(fù)責(zé)地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，做到清楚、連貫，不偏離話題；能

7、理解對(duì)方的觀點(diǎn)和意圖，有針對(duì)性地發(fā)表自貫，不偏離話題；能理解對(duì)方的觀點(diǎn)和意圖，有針對(duì)性地發(fā)表自己的意見(jiàn)，有中心、有條理、有根據(jù)。己的意見(jiàn)，有中心、有條理、有根據(jù)。近年來(lái)近年來(lái)“口語(yǔ)交際類(lèi)口語(yǔ)交際類(lèi)”考查主要表現(xiàn)在：設(shè)置情景，勸告他人；考查主要表現(xiàn)在：設(shè)置情景，勸告他人；辯論反駁；采訪建議；言外之意；擬寫(xiě)導(dǎo)游詞、開(kāi)場(chǎng)白、結(jié)束語(yǔ)辯論反駁；采訪建議；言外之意；擬寫(xiě)導(dǎo)游詞、開(kāi)場(chǎng)白、結(jié)束語(yǔ)等。等?？谡Z(yǔ)交際類(lèi)試題的解答，關(guān)鍵是說(shuō)話要符合口語(yǔ)交際類(lèi)試題的解答，關(guān)鍵是說(shuō)話要符合“簡(jiǎn)明、連貫、得體簡(jiǎn)明、連貫、得體”的要求。的要求。 另外，要掌握解題的基本技巧：另外，要掌握解題的基本技巧：言之有言之有“物物”。要

8、讀通情境，抓住中心，就是能根據(jù)具體的要讀通情境，抓住中心，就是能根據(jù)具體的情境清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，切忌不合實(shí)際的空話、套話。情境清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，切忌不合實(shí)際的空話、套話。言之有言之有“禮禮”。 領(lǐng)會(huì)意圖，設(shè)身處地，說(shuō)話要注意人物身領(lǐng)會(huì)意圖，設(shè)身處地，說(shuō)話要注意人物身份、說(shuō)話對(duì)象和交談場(chǎng)合，要做到文明得體。份、說(shuō)話對(duì)象和交談場(chǎng)合，要做到文明得體。言之有言之有“序序”。說(shuō)話要注意有條理，注意前后句內(nèi)在的聯(lián)系，說(shuō)話要注意有條理，注意前后句內(nèi)在的聯(lián)系，力求意明句暢。力求意明句暢。備考指南 考點(diǎn)例析：考點(diǎn)例析： 例題：黃先生對(duì)一個(gè)叫“徐俠客”的網(wǎng)友發(fā)起“光盤(pán)行動(dòng)”特別不理解。他認(rèn)為，請(qǐng)客就是要讓

9、餐桌上的菜剩得越多越有面子。針對(duì)黃先生這一說(shuō)法，如果你是“光盤(pán)行動(dòng)”的發(fā)起者，請(qǐng)你寫(xiě)幾句話勸誡黃先生?！窘忸}指津】解答此題，一要鮮明表達(dá)自己的觀點(diǎn)，二要用得體的話把支撐自己觀點(diǎn)的理由表達(dá)出來(lái)?！緟⒖即鸢浮浚狐S先生：你好！糧食來(lái)之不易，請(qǐng)客夠吃就行。愛(ài)惜糧食，厲行節(jié)約是中華民族的美德，吃光盤(pán)中餐這并不失面子。如果能用多余的糧食去拯救饑餓的人群，那才是最好的面子。希望你愛(ài)惜糧食，更歡迎你加入到我們的“光盤(pán)行動(dòng)”隊(duì)伍中來(lái)。備考指南 考點(diǎn)三：材料探究考點(diǎn)三：材料探究 材料探究題是近年來(lái)各省各地市中考試材料探究題是近年來(lái)各省各地市中考試題中的題中的“新寵新寵”?？疾榘ǎ??？疾榘ǎ簻?zhǔn)確概括材準(zhǔn)確概括材

10、料的主要內(nèi)容；料的主要內(nèi)容；對(duì)給定的信息進(jìn)行整合；對(duì)給定的信息進(jìn)行整合；根據(jù)所提供的材料提煉出觀點(diǎn)；根據(jù)所提供的材料提煉出觀點(diǎn)；針對(duì)材針對(duì)材料中的觀點(diǎn)發(fā)表自己的看法。這種題型的特料中的觀點(diǎn)發(fā)表自己的看法。這種題型的特點(diǎn)是：從時(shí)下熱門(mén)的新聞事件里選取素材，點(diǎn)是：從時(shí)下熱門(mén)的新聞事件里選取素材，著重檢測(cè)考生的語(yǔ)言概括和表達(dá)能力。著重檢測(cè)考生的語(yǔ)言概括和表達(dá)能力。新聞新聞時(shí)事的題型中最常見(jiàn)的是概括新聞?lì)}，即給時(shí)事的題型中最常見(jiàn)的是概括新聞?lì)}，即給一篇簡(jiǎn)短的新聞加標(biāo)題或擬寫(xiě)一句話新聞。一篇簡(jiǎn)短的新聞加標(biāo)題或擬寫(xiě)一句話新聞。備考指南答題技巧答題技巧 1擬寫(xiě)一句話新聞(或?yàn)樾侣剶M寫(xiě)標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ))(1)提取要

11、素法：消息一般包括五個(gè)要素(即五個(gè)“W”)：何時(shí)、何地、何人(物)、何事、何故。這五要素包括了消息的基本內(nèi)容，因此，可以采用提取要素的方法，將消息縮寫(xiě)成一句話新聞。當(dāng)然，有些消息本身要素不完整，壓縮時(shí)不必逐一落實(shí)；有些要素壓縮時(shí)應(yīng)根據(jù)留主去次的原則，進(jìn)行恰當(dāng)?shù)娜∩帷?2)摘引導(dǎo)語(yǔ)法：消息由標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體三個(gè)部分組成，而導(dǎo)語(yǔ)一般都概括了消息的基本內(nèi)容。因此，可以用摘引導(dǎo)語(yǔ)的方法，將其壓縮為一句話新聞。有些導(dǎo)語(yǔ)過(guò)于概括，應(yīng)根據(jù)消息主體的內(nèi)容，對(duì)其加以充實(shí)，使之更加準(zhǔn)確具體；有的消息導(dǎo)語(yǔ)過(guò)長(zhǎng)，則需要?jiǎng)h減，使之更加精練概括。(3)綜合概括法：有些消息的基本內(nèi)容分散在消息之中，這就需要對(duì)分散的要點(diǎn)進(jìn)行

12、集中概括。使用綜合概括法，首先要通讀消息全文，理清思路，找準(zhǔn)要點(diǎn)，然后再根據(jù)試題的字?jǐn)?shù)要求，用恰當(dāng)?shù)奈淖指爬ㄏ⒌闹饕畔Ⅻc(diǎn)。 2一般材料的提煉與探究通常解題步驟審清題目：明確題目問(wèn)什么，要求什么，再根據(jù)材料進(jìn)行有針對(duì)性的思考。讀懂材料：充分理解材料的含義，明白材料的內(nèi)容、價(jià)值取向等。分析異同：對(duì)于兩則或兩則以上材料的探究題，要在對(duì)比的材料中尋找不同點(diǎn)，在相似的材料中尋找相同點(diǎn)。提取共性：在分析材料的基礎(chǔ)之上，進(jìn)行甄別、篩選和提煉，把相同點(diǎn)加以合并，把不同點(diǎn)加以保留，進(jìn)而提煉出共性。探究結(jié)果：提煉出材料的共性之后，根據(jù)文本和材料的聯(lián)系，寫(xiě)出探究結(jié)果，亮出自己的看法，做到觀點(diǎn)鮮明，語(yǔ)言凝練簡(jiǎn)潔，

13、但切忌任意發(fā)揮。備考指南 考點(diǎn)例析：考點(diǎn)例析： (2015德陽(yáng))請(qǐng)用一句話新聞的形式概括以下三則材料(20字以內(nèi))。2014年6月14日是我國(guó)第九個(gè)“文化遺產(chǎn)日”，其主題是“讓文化遺產(chǎn)活起來(lái)”。2014年12月18日，住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部下發(fā)通知，要求各地按照國(guó)家有關(guān)法律法規(guī)的要求，堅(jiān)決制止拆毀、破壞文化古跡等保護(hù)性建筑的行為，切實(shí)做好此類(lèi)建筑的保護(hù)工作。2015年3月15日，李克強(qiáng)總理在政府工作報(bào)告中強(qiáng)調(diào)，重視非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)。【思路點(diǎn)撥】此題考查學(xué)生擬寫(xiě)新聞標(biāo)題的能力。新聞標(biāo)題的擬寫(xiě)也就是一句話新聞擬寫(xiě)。我們知道，新聞的主要要素是標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體部分。而導(dǎo)語(yǔ)部分往往包含新聞的全部?jī)?nèi)容，這樣

14、我們可以根據(jù)前面“解題技巧”中提到的“摘引導(dǎo)語(yǔ)法”和“提取要素法”進(jìn)行概括。概括時(shí)，需弄清楚什么人、什么地點(diǎn)、什么時(shí)間、什么事、什么原因等方面的問(wèn)題。本段由三則材料構(gòu)成，這三則材料均由時(shí)間、事件構(gòu)成，對(duì)其進(jìn)行總結(jié)，即時(shí)間：20142015年的三個(gè)時(shí)間；主體：我國(guó)政府；事件：文化遺產(chǎn)保護(hù)，對(duì)此進(jìn)行提煉總結(jié)，注意不能超過(guò)20字。【參考答案】示例：近年來(lái)，我國(guó)政府重視文化遺產(chǎn)的保護(hù)工作。備考指南 考點(diǎn)四：活動(dòng)策劃考點(diǎn)四：活動(dòng)策劃 近幾年，有些省市考試題綜合實(shí)踐題近幾年，有些省市考試題綜合實(shí)踐題中經(jīng)常出現(xiàn)活動(dòng)策劃試題，要求考生在設(shè)中經(jīng)常出現(xiàn)活動(dòng)策劃試題，要求考生在設(shè)置的情景或活動(dòng)中從語(yǔ)文的角度分析，運(yùn)

15、置的情景或活動(dòng)中從語(yǔ)文的角度分析，運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，涉及理解、分用語(yǔ)文知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，涉及理解、分析、表達(dá)能力的考查。這類(lèi)考題常常給出析、表達(dá)能力的考查。這類(lèi)考題常常給出一個(gè)活動(dòng)主題或提供幾則材料，要求搜集一個(gè)活動(dòng)主題或提供幾則材料，要求搜集資料、列舉現(xiàn)象、擬寫(xiě)活動(dòng)主題、提出活資料、列舉現(xiàn)象、擬寫(xiě)活動(dòng)主題、提出活動(dòng)要求、設(shè)計(jì)活動(dòng)形式、策劃活動(dòng)的具體動(dòng)要求、設(shè)計(jì)活動(dòng)形式、策劃活動(dòng)的具體步驟、擬寫(xiě)欄目名稱(chēng)、擬寫(xiě)活動(dòng)倡議等。步驟、擬寫(xiě)欄目名稱(chēng)、擬寫(xiě)活動(dòng)倡議等。備考指南解題技巧：解題技巧： 1根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容擬寫(xiě)主題活動(dòng)主題擬寫(xiě)語(yǔ)言應(yīng)簡(jiǎn)潔、具有宣傳性和鼓動(dòng)性，要做到語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、優(yōu)美，就得注意句式的

16、選擇、詞語(yǔ)的選用、修辭手法的運(yùn)用以及句子的邏輯等。 2根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容或主題寫(xiě)出活動(dòng)目的答題要領(lǐng)：(1)扣緊活動(dòng)主題。(2)具有一定的針對(duì)性。(3)在材料中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出解決方案。(4)表述清晰簡(jiǎn)潔。答題格式：為了，通過(guò)來(lái)。 3.活動(dòng)形式設(shè)計(jì)活動(dòng)形式時(shí)首先應(yīng)明確該活動(dòng)的主題、目標(biāo)，從而選擇切合實(shí)際的活動(dòng)形式。該活動(dòng)形式應(yīng)能夠體現(xiàn)活動(dòng)的主題或內(nèi)容。常用的幾類(lèi)活動(dòng)形式：(1)主題班會(huì)類(lèi)活動(dòng)形式：包括某一主題的宣傳類(lèi)、評(píng)價(jià)社會(huì)現(xiàn)象類(lèi)、競(jìng)賽類(lèi)、展覽類(lèi)、趣味類(lèi)等，這里就要根據(jù)不同的主題選擇不同的形式：宣傳類(lèi)主題班會(huì)活動(dòng)方式：宣傳語(yǔ)的擬寫(xiě)比賽、有關(guān)活動(dòng)目標(biāo)的演講比賽、講故事、編排相關(guān)主題的歌舞等；評(píng)價(jià)某種社會(huì)

17、現(xiàn)象的活動(dòng)方式：表看法、辯論、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查采訪、問(wèn)卷調(diào)查等；競(jìng)賽類(lèi)的活動(dòng)方式：演講比賽、詩(shī)歌朗誦會(huì)、作文競(jìng)賽、書(shū)法比賽、辯論賽、故事會(huì)等；展覽類(lèi)的活動(dòng)方式：辦手抄報(bào)、辦畫(huà)展、辦墻報(bào)、自編作文集、櫥窗專(zhuān)欄等；趣味類(lèi)的活動(dòng)方式：對(duì)對(duì)聯(lián)、猜燈謎、成語(yǔ)接龍、猜詞游戲等。(2)教育類(lèi)活動(dòng)形式：座談會(huì)、討論會(huì)、名家講座、交流活動(dòng)、讀書(shū)報(bào)告會(huì)等。4根據(jù)活動(dòng)主題設(shè)計(jì)活動(dòng)步驟首先確立活動(dòng)的主題和形式，再據(jù)此設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，介紹活動(dòng)步驟。注意內(nèi)容要合理，可行性強(qiáng)，易操作，要分點(diǎn)進(jìn)行陳述?；顒?dòng)要點(diǎn)：確定活動(dòng)內(nèi)容、人員安排收集資料(形式)活動(dòng)過(guò)程(具體的活動(dòng)方式)總結(jié)交流。5針對(duì)活動(dòng)內(nèi)容提出活動(dòng)方案活動(dòng)方案主要是指活動(dòng)的計(jì)

18、劃或活動(dòng)的程序，一個(gè)詳細(xì)的方案應(yīng)該包括活動(dòng)主題、活動(dòng)目的、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)過(guò)程、輔助性活動(dòng)、注意事項(xiàng)等。例如：策劃某次調(diào)查活動(dòng)，應(yīng)包括下列內(nèi)容：(1)活動(dòng)的名稱(chēng)；(2)活動(dòng)的目的；(3)活動(dòng)的步驟。備考指南例題解析：例題解析：(2015南充)為了讓傳統(tǒng)節(jié)日文化更廣泛地走進(jìn)學(xué)生的日常生活，你班擬開(kāi)展一次“傳統(tǒng)節(jié)日與傳統(tǒng)文化”的活動(dòng)。如果你是本次活動(dòng)的策劃人，你打算設(shè)計(jì)哪種活動(dòng)項(xiàng)目？請(qǐng)仿照示例寫(xiě)出一項(xiàng)，并說(shuō)明活動(dòng)目的。示例：項(xiàng)目：元宵燈謎大競(jìng)猜目的：增強(qiáng)對(duì)燈謎的了解，激發(fā)對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)之情。項(xiàng)目：_目的：_【思路點(diǎn)撥】本題考查學(xué)生的活動(dòng)策劃能力。本題在對(duì)活動(dòng)項(xiàng)目的策劃設(shè)計(jì)中，可結(jié)合“傳統(tǒng)節(jié)日與傳統(tǒng)

19、文化”的來(lái)歷、相關(guān)典故、習(xí)俗等方面，設(shè)置朗誦、辯論賽、文藝晚會(huì)等形式的項(xiàng)目。務(wù)必注意的是“項(xiàng)目”名稱(chēng)必須簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確，“目的”語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要，切忌啰嗦?！緟⒖即鸢浮渴纠喉?xiàng)目中秋詩(shī)詞朗誦會(huì)目的增加古詩(shī)詞的積累，激發(fā)對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)。(本題的答案可多樣化，但活動(dòng)項(xiàng)目應(yīng)體現(xiàn)所選節(jié)日與文化的特點(diǎn))備考指南 考點(diǎn)五：語(yǔ)言創(chuàng)作考點(diǎn)五：語(yǔ)言創(chuàng)作 “濃縮的都是精華濃縮的都是精華”，廣告和標(biāo)語(yǔ)像一朵奇葩，閃耀在，廣告和標(biāo)語(yǔ)像一朵奇葩，閃耀在語(yǔ)文中考的園地中。如在語(yǔ)文中考的園地中。如在2015年中考中，成都卷讓學(xué)生為年中考中，成都卷讓學(xué)生為“成都美食節(jié)成都美食節(jié)”擬寫(xiě)宣傳標(biāo)語(yǔ)來(lái)突出成都美食的特點(diǎn)；資陽(yáng)擬寫(xiě)宣傳標(biāo)語(yǔ)來(lái)

20、突出成都美食的特點(diǎn)；資陽(yáng)卷在卷在“我與廣告零接觸我與廣告零接觸”活動(dòng)中讓學(xué)生學(xué)廣告、品廣告、寫(xiě)活動(dòng)中讓學(xué)生學(xué)廣告、品廣告、寫(xiě)廣告，很好地將說(shuō)明介紹、語(yǔ)言品析、修辭手法融合考查。廣告，很好地將說(shuō)明介紹、語(yǔ)言品析、修辭手法融合考查。這些試題，均巧妙地將語(yǔ)文與生活這些試題，均巧妙地將語(yǔ)文與生活“嫁接嫁接”起來(lái)，考查了考起來(lái)，考查了考生的語(yǔ)文實(shí)際運(yùn)用的能力，體現(xiàn)了生的語(yǔ)文實(shí)際運(yùn)用的能力，體現(xiàn)了“大語(yǔ)文大語(yǔ)文”學(xué)習(xí)的終極目學(xué)習(xí)的終極目標(biāo)。標(biāo)。廣告和標(biāo)語(yǔ)類(lèi)的主要題型有：評(píng)析、理解廣告和標(biāo)語(yǔ)；創(chuàng)廣告和標(biāo)語(yǔ)類(lèi)的主要題型有：評(píng)析、理解廣告和標(biāo)語(yǔ)；創(chuàng)作、擬寫(xiě)廣告和標(biāo)語(yǔ)。作、擬寫(xiě)廣告和標(biāo)語(yǔ)。備考指南解題技巧：解題技

21、巧：廣告詞、標(biāo)語(yǔ)的擬寫(xiě)技巧與標(biāo)準(zhǔn)：(1)活用修辭。對(duì)偶。這類(lèi)廣告、標(biāo)語(yǔ)讀來(lái)朗朗上口，給人美感，便于記憶。如：珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離毒品。對(duì)比。通過(guò)鮮明的對(duì)比，給人深刻的印象和啟示。如：新飛廣告做得好，不如新飛冰箱好。比喻。使其形象生動(dòng)。如：普通話13億顆心與心之間的橋梁。設(shè)問(wèn)。便于激起人們的思考，增強(qiáng)感染力。如：為何血濃于水？因有愛(ài)在其中。(義務(wù)獻(xiàn)血)反復(fù)。強(qiáng)調(diào)、突出對(duì)象的特征。如：麗彤，麗彤，與眾不同。(某洗發(fā)用品)雙關(guān)。增加表現(xiàn)的層次性和豐富性，詞淺意深，回味無(wú)窮。如：特步非一般的感覺(jué)。(運(yùn)動(dòng)鞋)(2)仿擬熟語(yǔ)(成語(yǔ)俗語(yǔ)、詩(shī)詞歌詞、名言警句)。使其產(chǎn)生新的意義，有利于迅速傳播。如：眾里尋她千百度，

22、你要幾度就幾度(某溫控冰箱)；默默無(wú)蚊(某蚊香廣告)。來(lái)源:學(xué)*科*網(wǎng)(3)巧用諧音?？梢云鸬揭灰?jiàn)如故，見(jiàn)之生情的效果。如：騎樂(lè)無(wú)窮(自行車(chē))；生活可以更美的(美的空調(diào))。(4)擬寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)。內(nèi)容具體，指向明確：必須具體明確，讓人一看就明白，不能含混模糊。簡(jiǎn)潔精練，樸素平易：要盡可能做到語(yǔ)言高度濃縮，篇幅短小精練。構(gòu)思新穎，富有創(chuàng)意：要力爭(zhēng)做到內(nèi)容醒目，便于記憶。語(yǔ)氣親切溫馨，充滿人文關(guān)懷：應(yīng)盡可能用“美”和“善”的人格目標(biāo)喚起人的潛在美德。備考指南考點(diǎn)例析：考點(diǎn)例析：(2015資陽(yáng))請(qǐng)以“推廣普通話”為主題擬寫(xiě)一則廣告語(yǔ)。(至少使用一種修辭手法，字?jǐn)?shù)限20字內(nèi))【思路點(diǎn)撥】此題考查的是廣告語(yǔ)的擬

23、寫(xiě)。解答此題，可以結(jié)合解題技巧中關(guān)于廣告語(yǔ)擬寫(xiě)的技巧來(lái)擬寫(xiě)。本題是為“推廣普通話”做宣傳，所以擬寫(xiě)時(shí)一定要突出主題，語(yǔ)言清晰明白；另外，擬寫(xiě)要求中還有兩條特別要求：“至少使用一種修辭手法，字?jǐn)?shù)限20字內(nèi)”，這就要求廣告必須在限制字?jǐn)?shù)內(nèi)寫(xiě)得既有文采，又有內(nèi)容，還能起到鼓動(dòng)宣傳的作用。只要注意了這幾方面，相信就能寫(xiě)出合乎要求的廣告?！緟⒖即鸢浮渴纠唬浩胀ㄔ捠菧贤阄宜臉蛄?。示例二：推廣普通話，靠你靠我靠大家。示例三：說(shuō)好普通話，“知音”遍華夏。示例四：你想方便交流嗎？請(qǐng)講普通話。(合乎主題及要求即可)備考指南 考點(diǎn)六：仿寫(xiě)句子考點(diǎn)六：仿寫(xiě)句子 語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)在第四學(xué)段（在第四學(xué)段（7

24、9年級(jí)）中要求了年級(jí)）中要求了解常見(jiàn)的修辭手法；解常見(jiàn)的修辭手法；考試說(shuō)明考試說(shuō)明在在“考試內(nèi)容考試內(nèi)容”的的“積積累與應(yīng)用累與應(yīng)用”一項(xiàng)中明確指出一項(xiàng)中明確指出:“正確運(yùn)用常見(jiàn)的修辭方法正確運(yùn)用常見(jiàn)的修辭方法”；仿寫(xiě)句子有時(shí)出現(xiàn)在積累，有時(shí)出現(xiàn)在閱讀訓(xùn)練中；對(duì)聯(lián)仿寫(xiě)句子有時(shí)出現(xiàn)在積累，有時(shí)出現(xiàn)在閱讀訓(xùn)練中；對(duì)聯(lián)往往出現(xiàn)在積累中。標(biāo)點(diǎn)，修辭，仿寫(xiě)，對(duì)聯(lián)都側(cè)重于考往往出現(xiàn)在積累中。標(biāo)點(diǎn)，修辭，仿寫(xiě)，對(duì)聯(lián)都側(cè)重于考查學(xué)生對(duì)基本語(yǔ)法知識(shí)的了解，用來(lái)幫助學(xué)生理解語(yǔ)言上查學(xué)生對(duì)基本語(yǔ)法知識(shí)的了解，用來(lái)幫助學(xué)生理解語(yǔ)言上難點(diǎn)，體會(huì)它們?cè)谡n文中的表達(dá)效果。難點(diǎn)，體會(huì)它們?cè)谡n文中的表達(dá)效果。備考指南解題技巧解

25、題技巧仿寫(xiě)句子的原則（1）句式相同。仿寫(xiě)出來(lái)的句子，在句式結(jié)構(gòu)上必須與試題提供的例句保持一致，方能語(yǔ)氣連貫。（2）修辭一致。仿寫(xiě)所運(yùn)用的修辭手法必須與例句一致。比如例句運(yùn)用了擬人、夸張的手法，仿句也必須運(yùn)用擬人、夸張的手法。（3）對(duì)象同類(lèi)。仿寫(xiě)出來(lái)的句子，陳述的對(duì)象應(yīng)優(yōu)先考慮與例句陳述的對(duì)象時(shí)同類(lèi)事物，這樣在語(yǔ)境上才能產(chǎn)生一種和諧之美。（4）結(jié)構(gòu)對(duì)稱(chēng)。仿寫(xiě)句子努力追求詞性相同、詞義相對(duì)、字?jǐn)?shù)相同或相近，特別是字?jǐn)?shù)上的整齊，必將在結(jié)構(gòu)上產(chǎn)生一種勻稱(chēng)之美，在韻律上產(chǎn)生一種節(jié)奏感。（5）講究文采。仿寫(xiě)句子的時(shí)候，要盡可能講究文采，能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用好詞佳句。備考指南考點(diǎn)例析：考點(diǎn)例析：（2015廣東汕尾市

26、）5中華民族文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，習(xí)俗豐富多彩。請(qǐng)仿照例句，在傳統(tǒng)的元宵、清明、端午、中秋、重陽(yáng)、除夕等節(jié)日中選擇兩個(gè)進(jìn)行仿寫(xiě)，使仿寫(xiě)的兩個(gè)句子與例句組成排比句。 （注意節(jié)日的先后順序）（6分） 例句：春節(jié)貼對(duì)聯(lián)放鞭炮，寄寓生活紅火吉祥如意； ， ； ， 。答案：示例：清明上墳?zāi)拱葑嫦龋拺严容叾鞯录?lì)后人；中秋吃月餅賞明月；祝福家人平安團(tuán)圓幸福。考點(diǎn)：本題考查修辭仿寫(xiě)能力思路點(diǎn)撥：前半句應(yīng)點(diǎn)明節(jié)日及主要活動(dòng)；后半句說(shuō)明該節(jié)日的意義，句式可從寬。備考指南考點(diǎn)七：文學(xué)名著考點(diǎn)七：文學(xué)名著1.正確識(shí)記并辨別教材和閱讀推薦篇目所涉及的重要作正確識(shí)記并辨別教材和閱讀推薦篇目所涉及的重要作家、作品，概述文學(xué)名著

27、的主要情節(jié)、思想內(nèi)容、藝術(shù)家、作品，概述文學(xué)名著的主要情節(jié)、思想內(nèi)容、藝術(shù)特色、故事片段、主要人物及性格等。特色、故事片段、主要人物及性格等。2.了解和名著有關(guān)的作家作品及相關(guān)的詩(shī)句、名言、成了解和名著有關(guān)的作家作品及相關(guān)的詩(shī)句、名言、成語(yǔ)和歇后語(yǔ)等，能按要求向他人推介某部文學(xué)名著。語(yǔ)和歇后語(yǔ)等，能按要求向他人推介某部文學(xué)名著。3.能夠根據(jù)所提供的有關(guān)文學(xué)名著的相關(guān)語(yǔ)言信息推斷能夠根據(jù)所提供的有關(guān)文學(xué)名著的相關(guān)語(yǔ)言信息推斷作品的作者、作品的名稱(chēng)和人物形作品的作者、作品的名稱(chēng)和人物形象，分析人物形象的性格和作品的思想內(nèi)容并進(jìn)行簡(jiǎn)要象，分析人物形象的性格和作品的思想內(nèi)容并進(jìn)行簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)。 4能

28、夠由具體的閱讀材料進(jìn)行拓展和遷移，聯(lián)系相關(guān)能夠由具體的閱讀材料進(jìn)行拓展和遷移，聯(lián)系相關(guān)的文學(xué)名著展開(kāi)分析，提出自己的認(rèn)識(shí)和看法，說(shuō)出自的文學(xué)名著展開(kāi)分析，提出自己的認(rèn)識(shí)和看法，說(shuō)出自己閱讀文學(xué)名著的感受和體驗(yàn)。己閱讀文學(xué)名著的感受和體驗(yàn)。備考指南（柳州）下列有關(guān)文學(xué)名著的讀書(shū)筆記，表述有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A.在“語(yǔ)言的妙用”這一章里，作者斯威夫特以憤慨的心情談到了婦女怎樣和俗人、文盲聯(lián)合起來(lái)反對(duì)取消日常的語(yǔ)言。B.魯智深是水滸傳中塑造的最好的人物形象之一，他與所有的英雄好漢都有不同之處，金圣嘆稱(chēng)之為“上上人物”。C.朝花夕拾的序言小引采用散文式的筆法介紹了全書(shū)的內(nèi)容、寫(xiě)作過(guò)程以及書(shū)名的含義等等

29、。答案：B解析：“魯智深”改為“林沖”。（日照）下列關(guān)于文學(xué)名著的表述有誤的一項(xiàng)是（ ）A.紅樓夢(mèng)是我國(guó)古代小說(shuō)的頂峰之作。小說(shuō)以賈寶玉、林黛玉的愛(ài)情悲劇為線索，描寫(xiě)了以賈家為代表的四大家族的興衰史，反映了封建社會(huì)晚期廣闊的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。我們學(xué)過(guò)的香菱學(xué)詩(shī)就節(jié)選自此書(shū)。B. 海底兩萬(wàn)里中的康賽爾，他忠心耿耿，性格沉穩(wěn)，為人隨和，對(duì)分類(lèi)學(xué)入迷。C.威尼斯商人是莎士比亞的早期作品，語(yǔ)言既富于變化又生動(dòng)優(yōu)美，文采斐然，是一部極具諷刺意味的社會(huì)喜劇。 D.格列佛游記把讀者帶進(jìn)了一個(gè)奇異的幻境，童話色彩只是這部小說(shuō)的表面特征，對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的贊美才是其靈魂所在。答案：D 解析：格列佛游記沒(méi)有對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的贊美，而

30、是對(duì)當(dāng)時(shí)的社會(huì)丑惡進(jìn)行了揭露與諷剌。備考指南 2016江西綜合性學(xué)習(xí)（6分） 想象你將學(xué)校的“談讀書(shū)”主題活動(dòng)上發(fā)言，請(qǐng)參考下列材料，結(jié)合自己的認(rèn)識(shí)，寫(xiě)發(fā)言稿。要求：（1）自選一個(gè)角度； （2）運(yùn)用舉例論證或道理論證的方法； （3）不超過(guò)150字。 【材料一】據(jù)統(tǒng)計(jì)，2013年，我國(guó)成年國(guó)民人均紙質(zhì)圖書(shū)閱讀量為477本，韓國(guó)為11本，以色列為64本。2014年我國(guó)成年國(guó)民對(duì)個(gè)人閱讀數(shù)量進(jìn)行評(píng)價(jià)，20%的國(guó)民認(rèn)為自己的閱讀數(shù)量很多，441%的國(guó)民認(rèn)為自己的閱讀數(shù)量很少或比較少。 【材料二】經(jīng)典是指“傳統(tǒng)的、具有權(quán)威性的著作”。讀經(jīng)典，更多的是一種精神和心理需要。列夫托爾斯泰說(shuō)：“理想的書(shū)籍是智慧

31、的鑰匙?！敝?chē)?guó)平說(shuō)，讀經(jīng)典就是站在巨人的肩膀上去體會(huì)人的偉大可以達(dá)到何種高度。 【材料三】古代教育家董逼善于利用“三余”時(shí)間來(lái)讀書(shū)，他說(shuō)：“冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者時(shí)之余也?！?【答案】示例一：據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)成年國(guó)民人均紙質(zhì)圖書(shū)閱讀量?jī)H為477本，必須承認(rèn)，我們與韓國(guó)每年的11本、以色列每年的64本相比，確有不小的差距?？赡苁軘?shù)字媒介迅猛發(fā)展的影響，大多數(shù)人的閱讀轉(zhuǎn)移為快餐式的電子讀物，很少閱讀有深度的經(jīng)典內(nèi)容，我們呼吁廣大國(guó)民多讀經(jīng)典圖書(shū)，提高閱讀質(zhì)量。 示例二：據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)成年國(guó)民人均紙質(zhì)圖書(shū)閱讀量?jī)H為477本。中國(guó)人為什么“不讀書(shū)”？很多人對(duì)這個(gè)問(wèn)題的回答是“沒(méi)時(shí)間”。但是一個(gè)人再忙

32、，一天24小時(shí)總能有空閑時(shí)間，哪怕不是連續(xù)的，至少也是可以累計(jì)的。如果利用好“三余”時(shí)間，即“冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者時(shí)之余”來(lái)讀書(shū)，相信就不會(huì)有那么多所謂“沒(méi)時(shí)間”的困擾。 【解析】抓住題目中提示的主題“讀書(shū)”，閱讀材料，了解材料中所反映的有關(guān)“讀書(shū)”的問(wèn)題，分析現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象，究其原因，從這個(gè)方面談?wù)勀銓?duì)“讀書(shū)”的認(rèn)識(shí)，對(duì)這些“現(xiàn)象”和原因的看法。 真題剖析2015江西綜合性學(xué)習(xí)（6分）23根據(jù)下列材料，寫(xiě)一段介紹“瓷器”的說(shuō)明性文字。 要求：(1 )運(yùn)用下定義和分類(lèi)別兩種說(shuō)明方法；(2)不超過(guò)100字。瓷器是漢族勞動(dòng)人民的一個(gè)重要?jiǎng)?chuàng)造，其發(fā)明是漢民族對(duì)世界文明的偉大貢獻(xiàn)，在英文中

33、“瓷器(china)”與“中國(guó)(china) ”同為一詞。瓷器是從陶器發(fā)展演變而成的，大約在公元前l(fā)6世紀(jì)的商代中期，中國(guó)就出現(xiàn)了早期的瓷器。瓷器是以高嶺土、長(zhǎng)石和石英等為原料，經(jīng)混合、成形、干爆、燒制而成的制品。瓷器坯體潔白、細(xì)密，較薄者呈半透明狀，音響清徹。瓷器以青瓷、白瓷和彩瓷為主要品種。 在中國(guó)歷史上，著名瓷窯有越窯、邢窯、汝窯、景德鎮(zhèn)窯等十一處。瓷器制作過(guò)程一般有取土、做坯、畫(huà)坯、上釉、爐燒等十四遭工序?！敬鸢浮?3示例：瓷器是以高嶺土、長(zhǎng)石和石英等為原料，經(jīng)混合、成形、干燥、燒制而成的制品。主要品種有青瓷、白瓷和彩瓷。其特點(diǎn)是坯體潔白、細(xì)密，較薄者呈半透明狀，音響清徹。 （能正確運(yùn)

34、用下定義、分類(lèi)別的說(shuō)明方法，且文句通順，即給滿分。如不能正確使用說(shuō)明方法或字?jǐn)?shù)不合要求，酌情扣分。）【解析】該題與22013、2014年考題不一樣，是小作文，聯(lián)系江西高考小作文的形式，也說(shuō)明一點(diǎn)，中考是為高考服務(wù)的。以說(shuō)明文形式介紹瓷器。而且有下定義和分類(lèi)別兩種方式。 參考示例2：歷史上著名瓷窯有越窯、邢窯、汝窯、景德鎮(zhèn)窯等十一處。瓷器是以高嶺土、長(zhǎng)石和石英等為原料，經(jīng)混合、成形、干燥、燒制而成的制品。制作過(guò)程分為取土、做坯、畫(huà)坯、上釉、爐燒等。真題剖析 2016張家界語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。（4分） 張家界市某中學(xué)準(zhǔn)備舉行“走近曹文軒”語(yǔ)文實(shí)踐系列活動(dòng)，請(qǐng)你參加，并完成相關(guān)任務(wù)。 【材料一】今年4月，

35、中國(guó)兒童文學(xué)作家曹文軒獲得“國(guó)際安徒生獎(jiǎng)”，這是我國(guó)作家第一次獲得該獎(jiǎng)項(xiàng)。曹文軒在回答每日新報(bào)記者時(shí)說(shuō)：“我希望中國(guó)的批評(píng)家對(duì)同胞們寫(xiě)的好作品，應(yīng)當(dāng)像欣賞西方文學(xué)一樣來(lái)對(duì)待。中國(guó)有中國(guó)的燈火，不要總是點(diǎn)洋燭?！?（1）請(qǐng)問(wèn)畫(huà)線句子有什么言外之意？ （2分） 【材料二】曹文軒的作品中少年們的成長(zhǎng)及周邊的生長(zhǎng)環(huán)境是通過(guò)獨(dú)特的視角來(lái)展現(xiàn)的他借助兒童特有的感知和認(rèn)知方式，很好地完成了對(duì)純美世界的構(gòu)筑。他的唯美世界是由其家鄉(xiāng)蘇北農(nóng)村特有的大麥地、蘆葦蕩、油麻地、草垛、小河、水牛、船只等構(gòu)成，鄉(xiāng)土風(fēng)情孕育了其小說(shuō)中特有的鄉(xiāng)土風(fēng)貌。他的獨(dú)特性并不僅僅在于此，更在于他作品還常常出現(xiàn)這樣的語(yǔ)言： 四月薔薇養(yǎng)蠶忙

36、，姑嫂雙雙去采桑。 粽子香，香廚房。艾葉香，香滿堂。 桑籃掛在桑樹(shù)上，抹把眼淚捋把桑。 桃枝插在天門(mén)上，出門(mén)一一望麥兒黃。 這也端陽(yáng)，那也端陽(yáng)。 青銅葵花 （2）請(qǐng)你依據(jù)以上材料，探究曹文軒作品的特點(diǎn)。 （2分） 【答案】（1）中國(guó)也有很多好的兒童文學(xué)作品（1分），不應(yīng)該推崇外國(guó)作品（1分）。（2）獨(dú)特的兒童視角：濃郁的鄉(xiāng)土情結(jié)；語(yǔ)言富詩(shī)意，多用民謠或歌謠。（答對(duì)兩點(diǎn)以上給2分，答對(duì)一點(diǎn)給1分）類(lèi)題集訓(xùn) 2016平?jīng)瞿嘲嚅_(kāi)展“走近剪紙”的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。 （1）【剪紙知識(shí)】根據(jù)下面的材料，從三個(gè)方面概括中國(guó)剪紙的特點(diǎn)。早在漢代，隨著造紙術(shù)的發(fā)明，剪紙就出現(xiàn)了。日月星辰，山水花木

37、，人物鳥(niǎo)獸，故事傳說(shuō)都是剪紙的素材。剪紙剪法上有陽(yáng)剪，即留下勾畫(huà)形象的線條；陰剪，即剪去線條留下平面；有二者結(jié)合的陰陽(yáng)剪、折疊紙而剪的對(duì)稱(chēng)剪、陰影剪、圖案剪等。（2）【剪紙欣賞】請(qǐng)你仔細(xì)觀察右面這幅剪紙作品，描繪畫(huà)面內(nèi)容，并揭示其寓意。 （3）【我看剪紙】班里有些同學(xué)認(rèn)為剪紙藝術(shù)已經(jīng)落伍了，沒(méi)必要發(fā)揚(yáng)光大。請(qǐng)用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言闡述你的觀點(diǎn)。 【答案】（1）（3分）歷史悠久 取材廣泛 剪法多樣（2）（3分）示例：（畫(huà)面內(nèi)容）一個(gè)胖小孩懷抱一條肥大的魚(yú)，小孩身后兩側(cè)是荷葉荷花。（寓意）連年有魚(yú)（年年有魚(yú)或喜慶有魚(yú)，“余”字亦可）。（3）（2分）示例1：我認(rèn)為這種說(shuō)法不可取。剪紙是民族藝術(shù)，是中華瑰寶。它

38、經(jīng)歷漫長(zhǎng)的歲月發(fā)展到今天就說(shuō)明了這一點(diǎn)。示例2：我認(rèn)為這種說(shuō)法可取。剪紙?zhí)爬狭?，已?jīng)跟不上當(dāng)代社會(huì)的發(fā)展，也很難融入新時(shí)代審美的因素，沒(méi)必要發(fā)揚(yáng)光大。類(lèi)題集訓(xùn) 2016齊齊哈爾口語(yǔ)交際（共5分）根據(jù)所提供的情境，按要求表達(dá)。你所在的學(xué)校要舉行以“吸取國(guó)學(xué)精華，侍承中華文化”為主題的經(jīng)典詩(shī)詞朗誦比賽。（1）假如你是本次活動(dòng)的主持人，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一段開(kāi)場(chǎng)白。（3分）（2）在這次比賽中，你們班的小紅同學(xué)由于緊張沒(méi)有發(fā)揮好，感到很難過(guò)。比賽結(jié)束后，你將如何勸說(shuō)？（2分） 【答案】（1）示例：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們。大家好！中華傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，古典詩(shī)詞是其中的瑰寶，誦讀古詩(shī)詞會(huì)陶冶情操，豐富文化底

39、蘊(yùn)，提高國(guó)學(xué)素養(yǎng)，使中國(guó)傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大，讓我媽以飽滿的熱情投入到這次比賽當(dāng)中把！（或下面我宣布“XX中學(xué)八年級(jí)“吸取國(guó)學(xué)精華，侍承中華文化”經(jīng)典詩(shī)詞朗誦比賽現(xiàn)在開(kāi)始！（2）示例：小紅，請(qǐng)你不要難過(guò)，雖然這次比賽成績(jī)不太理想，但你的勇氣和實(shí)力已經(jīng)得到大家的認(rèn)可，同時(shí)這也是對(duì)國(guó)學(xué)的一次學(xué)習(xí)，相信以后你會(huì)取得更好的成績(jī)，加油！【解析】（1）試題分析：注意活動(dòng)主持人開(kāi)場(chǎng)白的特點(diǎn)，要點(diǎn)明活動(dòng)主題“吸取國(guó)學(xué)精華，侍承中華文化”，簡(jiǎn)述誦讀詩(shī)詞的好處，熱情邀請(qǐng)大家積極參與。注意稱(chēng)呼和禮貌用語(yǔ)。 （2）試題分析：此題考查口語(yǔ)交際的能力，要針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行勸說(shuō)，勸說(shuō)的語(yǔ)氣要委婉，得體，主要是考慮說(shuō)話者的語(yǔ)言是否符合

40、“身份”“場(chǎng)合”“情景”“情感（語(yǔ)氣）”等方面的要求。本題中對(duì)小紅進(jìn)行肯定和鼓勵(lì)。類(lèi)題集訓(xùn) 2016荊門(mén)吉米到中國(guó)學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)文化，他在學(xué)習(xí)的過(guò)程中遇到了一些困難，請(qǐng)你給予幫助。 【辨年齡排座位】出席宴會(huì)的人，年齡有如下的特點(diǎn)：（1）古稀 （2）垂髫 （3）不惑 （4）花甲 （5）弱冠 （6）而立請(qǐng)你幫他按照從年長(zhǎng)到年幼的順序排好座位。（3分）座位排序是（填效字序號(hào)） 【作古詩(shī)領(lǐng)報(bào)酬】吉米創(chuàng)作的一首七言絕句被?？禽d了，稿費(fèi)以每字7元來(lái)計(jì)算（只算正文，不計(jì)標(biāo)題和標(biāo)點(diǎn)）。吉米在寫(xiě)領(lǐng)條時(shí)，不會(huì)用漢字大寫(xiě)數(shù)字的標(biāo)準(zhǔn)寫(xiě)法來(lái)寫(xiě)金額，請(qǐng)你幫幫他。（2分）已領(lǐng)金額： 元?！咀x美文理語(yǔ)序】今天的課堂作業(yè)有一道

41、語(yǔ)序排列題，吉米被難住了，請(qǐng)你幫他把語(yǔ)序排列好，將序號(hào)寫(xiě)在橫線上。（2分）漢字，你是中年文化的載體。 ； ； ； 。時(shí)間的長(zhǎng)河，奔涌不息，五千年的文化，在你的舞蹈里，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。（1）采菊東籬的悠然、帶月荷鋤的自在，因?yàn)槟愣劜闯勺蠲赖娘L(fēng)景（2）玄妙靈動(dòng)的狐女、機(jī)智勇敢的屠戶，因?yàn)槟愣S鄉(xiāng)道草廬的茶香流傳（3）石壕村中的夜啼、“安得廣廈千萬(wàn)間”的呼聲，因?yàn)槟愣橹?shī)人的憂憤振聾發(fā)聵（4）河畔婉轉(zhuǎn)的雎鳩、白露時(shí)節(jié)的蒹葭，因?yàn)槟愣黄鸨徊蛇M(jìn)詩(shī)經(jīng)的抑揚(yáng)頓挫正確順序： 【開(kāi)班會(huì)擬標(biāo)語(yǔ)】九年級(jí)（6）班將舉行“走進(jìn)傳統(tǒng)文化”主題班會(huì)，邀請(qǐng)吉米參加，吉米想為這次活動(dòng)擬寫(xiě)一副宣傳對(duì)聯(lián)，請(qǐng)你幫幫他。（4分）【答案

42、】（1）（4）（3）（6）（5）（2）壹佰玖拾陸（4）（1）（3）（2）示例：共搭漢語(yǔ)橋，同筑中國(guó)夢(mèng)弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化，創(chuàng)造人類(lèi)美好未來(lái)四書(shū)五經(jīng)頌中華美，唐詩(shī)宋詞揚(yáng)民族情詩(shī)書(shū)禮易培植華夏沃土，書(shū)畫(huà)琴棋展示九州情操類(lèi)題集訓(xùn) 模擬一：初三（1）班擬開(kāi)展“重慶城重慶人重慶面”的主題活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)。（1）【活動(dòng)一：方案先行】 作為活動(dòng)策劃人，請(qǐng)你圍繞活動(dòng)主題，寫(xiě)出兩個(gè)活動(dòng)目的。（2分）活動(dòng)主題：重慶城重慶人重慶面活動(dòng)目的： 活動(dòng)方式：以小組為單位，現(xiàn)場(chǎng)比賽制作“重慶小面”（2）【活動(dòng)二：開(kāi)場(chǎng)助興】 作為活動(dòng)主持人，請(qǐng)你在比賽前扣住活動(dòng)主題說(shuō)幾句富有感染力的話，以營(yíng)造活動(dòng)氣氛。（4分）（3）

43、【活動(dòng)三：文化助陣】 曉雨同學(xué)為本小組制作的小面擬寫(xiě)了一則廣告語(yǔ)，請(qǐng)對(duì)這則廣告語(yǔ)加以評(píng)析。（4分）廣告語(yǔ)：麻辣當(dāng)前，豈能面不改色；香飄萬(wàn)里，安能端坐如山！評(píng)析： 【答案】（1）示例：激發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感 弘揚(yáng)重慶美食文化（學(xué)習(xí)重慶小面制作技術(shù)）（2）示例：同學(xué)們，大家好！一場(chǎng)精彩絕倫的“重慶小面”爭(zhēng)霸大賽即將在這里上演，手動(dòng)、眼看、鼻嗅、口嘗，色香味樣樣致命誘惑，來(lái)吧，同學(xué)們，踴躍參與吧，這里就是我們大顯身手的舞臺(tái)，顯露絕技的天地?。ㄓ蟹Q(chēng)呼、禮貌語(yǔ)，內(nèi)容有激情、有感染力，語(yǔ)句通順）（3）示例：反問(wèn)、夸張、比喻、對(duì)偶多種修辭手法的運(yùn)用，生動(dòng)有力地凸顯了小面麻辣香的特色及其誘惑不可阻擋。模擬薈萃 模

44、擬二：（5分）（1）寫(xiě)出下列詩(shī)句中典故的常用義。（2分）客從遠(yuǎn)方來(lái)，遺我雙鯉魚(yú)。（飲馬長(zhǎng)城窟行）（ ）青鳥(niǎo)不傳云外信，丁香空結(jié)雨中愁。（李璟攤破浣溪沙）（ ）（2）寫(xiě)出下列富含哲理的名言分別出自哪一部作品。（3分）道生一，一生二，二生三，三生萬(wàn)物。（ ）城里的人想逃出來(lái)，城外的人想沖進(jìn)去，對(duì)婚姻也罷，職業(yè)也罷，人生的愿望大都如此。（ ）明天，我會(huì)想出一個(gè)辦法把他弄回來(lái)。是的，明天又是新的一天。（ ）【答案】 （l）書(shū)信 信使（送信的人） （2）道德經(jīng)（老子） 圍城 飄（亂世佳人）模擬薈萃 模擬三：請(qǐng)你參加“我們畢業(yè)了”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。（7分）【活動(dòng)一：書(shū)心聲】請(qǐng)把畫(huà)橫線的文字，正確、規(guī)

45、范、工整地抄寫(xiě)在下面的田字格中。（1分）我們今天是桃李芬芳，明天是社會(huì)的棟梁；我們今天是歡聚在一堂，明天要掀起民族自救的巨浪!【活動(dòng)二：話恩情】請(qǐng)從老師、父母中任選一個(gè)對(duì)象，說(shuō)一段感恩的話。（2分） 要求：至少使用一種修辭手法；不能出現(xiàn)真實(shí)姓名、班名、校名等與考生信息相關(guān)的內(nèi)容；50字左右。（我想對(duì) 說(shuō)） 【活動(dòng)三：知回報(bào)】下面的調(diào)查統(tǒng)計(jì)圖反映了什么情況？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（2分） 【活動(dòng)四：表期盼】下面是同學(xué)改寫(xiě)的送別。根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容補(bǔ)全詩(shī)歌。（2分）長(zhǎng)亭外 古道邊；芳草碧連天 風(fēng)輕輕，柳依依，今宵訴別離；晚風(fēng)拂柳笛聲殘，夕陽(yáng)山外山。 經(jīng)年此去杳無(wú)音， 。 天之涯 海之角，知交半零落； 同窗誼，恩師

46、情，天涯若比鄰；一壺濁酒盡余歡，今宵別夢(mèng)寒。 他年此地重相逢， 。李叔同送別 同學(xué)改寫(xiě) 【答案】【活動(dòng)一】略【活動(dòng)二】示例一：（對(duì)老師）一方沃土育新苗，三載春風(fēng)化細(xì)雨。您的關(guān)懷伴我茁壯成長(zhǎng)，您的鼓勵(lì)助我勇敢前行。感謝您，我親愛(ài)的老師！示例二：（對(duì)父母）那溫柔慈愛(ài)的目光，那奔波勞碌的身影，那殷殷期盼的叮囑，讓我永遠(yuǎn)難忘。謝謝您！【活動(dòng)三】近三年，初中畢業(yè)生在假期休閑娛樂(lè)和讀書(shū)學(xué)習(xí)的人數(shù)相對(duì)穩(wěn)定，從事公益活動(dòng)的人數(shù)明顯增加。【活動(dòng)四】示例一：何日再相逢 再畫(huà)青春夢(mèng) 示例二：莫要忘初心 愿君似春風(fēng)模擬薈萃 模擬四：綜合性學(xué)習(xí)（6分）材料一 近幾年，隨著智能手機(jī)的普及，各種實(shí)用的移動(dòng)端軟件也應(yīng)運(yùn)而生，

47、針對(duì)學(xué)生群體的多款作業(yè)軟件也異軍突起。因其強(qiáng)大的自動(dòng)解題功能，受到學(xué)生的追捧。不少學(xué)生將“幫做作業(yè)”軟件視為一種快捷的學(xué)習(xí)方式。材料二 “幫作業(yè)、大眼作業(yè)、作業(yè)通、問(wèn)他作業(yè)、學(xué)霸君”只要從手機(jī)應(yīng)用商店搜索“作業(yè)”兩個(gè)字，就能找到十幾個(gè)解題的軟件。“10個(gè)伙伴9個(gè)都在用；拍照搜題，秒出答案；作文搜索，高分作文隨手拈來(lái)”。材料三 據(jù)一位初二學(xué)生小華說(shuō)，他們班大部分有智能手機(jī)的同學(xué)都下載了這些作業(yè)軟件，只要拿起手機(jī)對(duì)著題目拍個(gè)照，上傳上去，快的話幾分鐘內(nèi)就可尋求到最佳的解題方案。用軟件來(lái)問(wèn)作業(yè)也成為時(shí)下學(xué)生交流的時(shí)髦方式。（1）請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括上述三則材料所表達(dá)的主要內(nèi)容。（2分）（2）針對(duì)眾多學(xué)

48、生使用“作業(yè)軟件”這件事，初三（1）班準(zhǔn)備開(kāi)戰(zhàn)“作業(yè)軟件使用利弊談”班會(huì)活動(dòng)，請(qǐng)你從利弊兩個(gè)角度各陳述一條理由。（4分）利： 弊： 【答案】（1）作業(yè)軟件種類(lèi)之多，操作之間便（1分）。所以他備受眾多學(xué)生青睞（或“它已成為眾多學(xué)生使用的快捷學(xué)習(xí)方式”）（1分）。（共2分）（2）參考示例：利：網(wǎng)絡(luò)上資源豐富，可以解決很多疑難問(wèn)題；方便、快捷；運(yùn)用得當(dāng)，是課堂學(xué)習(xí)的有益補(bǔ)充；可以呈現(xiàn)同一題的不同解題方案。（2分）（答到其中兩點(diǎn)得全分）弊：一遇到問(wèn)題就使用“作業(yè)軟件”。久而久之不愿獨(dú)立思考問(wèn)題，會(huì)產(chǎn)生依賴性；對(duì)于自覺(jué)性（自控力）差的學(xué)生?！八炎鳂I(yè)”就變成了純粹的“抄答案”。（2分）（答到兩點(diǎn)得全分）模

49、擬薈萃文學(xué)常識(shí)文學(xué)常識(shí) 作者作品： 1、唐宋八大家：韓愈、柳宗元、歐陽(yáng)修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏 2、并稱(chēng)“韓柳”的是韓愈和柳宗元，他們是唐朝古文運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者。 3、一門(mén)父子三詞客：蘇洵（老蘇）、蘇軾（大蘇）、蘇轍（小蘇）。 4、豪放派詞人：蘇軾、辛棄疾，并稱(chēng)“蘇辛”； 婉約派詞人：李清照（女詞人） 5、李杜：李白、杜甫。小李杜：李商隱、杜牧。 6、屈原：我國(guó)最早的偉大詩(shī)人，他創(chuàng)造了“楚辭”這一新詩(shī)體，開(kāi)創(chuàng)了我國(guó)詩(shī)歌浪漫主義風(fēng)格。 7、孔子名丘，字仲尼，春秋時(shí)魯國(guó)人，他是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，被稱(chēng)為“孔圣人”，孟子被稱(chēng)為“亞圣”，兩人并稱(chēng)為“孔孟”。 8、蘇軾稱(chēng)贊王維“詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)。

50、” 9、杜甫是唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，其詩(shī)廣泛深刻的反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)，被稱(chēng)為“詩(shī)史”，杜甫也因此被尊為“詩(shī)圣”，有著名的“三吏”：潼關(guān)吏、石壕吏、新安吏；“三別”：新婚別、垂老別、無(wú)家別。 10、我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史是史記（又稱(chēng)太史公書(shū)），作者是漢朝的司馬遷，魯迅稱(chēng)史記為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”，有：12本紀(jì)、30世家、70列傳、10表、8書(shū)，共130篇。 -11、“四史”：史記、漢書(shū)、后漢書(shū)、三國(guó)志。 12、元曲四大家：關(guān)漢卿、鄭光祖、白樸、馬致遠(yuǎn)。 13、聊齋志異是我國(guó)第一部?jī)?yōu)秀文言短篇小說(shuō)集，作者是清代著名小說(shuō)家蒲松齡。“聊齋”是他的書(shū)屋名，“志”是記敘，“異”是奇怪的事情。 -14、書(shū)法

51、四大家：顏真卿、柳公權(quán)、歐陽(yáng)詢、趙孟（f） -15、戰(zhàn)國(guó)時(shí)期百家爭(zhēng)鳴主要流派及代表： 儒家：孔子 孟子 法家：韓非子 道家：莊子、列子 墨家：墨子 16、南宋四大家：陸游、楊萬(wàn)里、范成大、尤袤 17、邊塞詩(shī)人：高適、岑參、王昌齡 18、唐宗：唐太宗李世民 宋祖：宋太祖趙匡胤 秦皇：秦始皇嬴政 漢武：漢武帝劉徹 19、我國(guó)第一位田園詩(shī)人是東晉的陶淵明（陶潛），他“不為五斗米折腰”。 20、世界文學(xué)作品中四大吝嗇鬼：葛朗臺(tái)、夏洛克、潑溜希金、阿巴貢。 21、中國(guó)吝嗇鬼的典型：嚴(yán)監(jiān)生。 知識(shí)清單文化常識(shí)： 1、初唐四杰：王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王。 2、三國(guó)：魏、蜀、吳。 3、“四大古典名著”：紅樓

52、夢(mèng)、三國(guó)演義、水滸、西游記。 4、“四大民間傳說(shuō)”：牛郎織女、梁山伯與祝英臺(tái)、孟姜女、白蛇傳。 5、世界四大短篇小說(shuō)巨匠：契訶夫、莫泊桑、馬克吐溫、歐亨利。 6、蘇軾的散文代表北宋散文的最高成就，其詩(shī)與黃庭堅(jiān)并稱(chēng)“蘇黃”。 7、馬致遠(yuǎn)的散曲代表作天凈沙秋思，被譽(yù)為“秋思之祖”。 8、曹雪芹“披閱十載，增刪五次”創(chuàng)作了我國(guó)古典小說(shuō)中最偉大的現(xiàn)實(shí)主義作品紅樓夢(mèng)（又稱(chēng)石頭記），它問(wèn)世后就廣為流傳，深受人們喜愛(ài)，還出現(xiàn)了專(zhuān)門(mén)研究該書(shū)的一門(mén)學(xué)問(wèn)“紅學(xué)”，“紅學(xué)”現(xiàn)已成為世界文學(xué)研究中的重要課題。 9、魯迅是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人，陳毅被稱(chēng)為“元帥詩(shī)人”； 臧克家因詩(shī)作多為農(nóng)村題材，有“泥土詩(shī)人”之稱(chēng)； 田

53、間被聞一多譽(yù)為“時(shí)代的鼓手”（擂鼓詩(shī)人）。 10、歲寒三友：松、竹、梅。 11、花中四君子：梅、蘭、竹、菊。 12、文人四友：琴、棋、書(shū)、畫(huà)。 13、文房四寶：筆、墨、紙、硯。 14、四庫(kù)全書(shū)：經(jīng)、史、子、集。 15、詩(shī)經(jīng)“六義”指：風(fēng)、雅、頌（分類(lèi)）、賦、比、興（表現(xiàn)手法）。 16、唐詩(shī)、宋詞、元曲、明清小說(shuō)。 17、桂冠、鰲頭、榜首、問(wèn)鼎、奪魁：第一。 18、三綱五常：“三綱”：父為子綱、君為臣綱、夫?yàn)槠蘧V；“五?！保喝?、義、禮、智、信。 19、“四書(shū)”“五經(jīng)”是儒家的主要經(jīng)典：“四書(shū)”即論語(yǔ)孟子中庸大學(xué)；“五經(jīng)”指詩(shī)書(shū)禮易春秋。 20、三皇：天皇、地皇、人皇或伏羲、女?huà)z、神農(nóng)； 五帝：黃

54、帝、顓頊、帝嚳、唐堯、虞舜。 知識(shí)清單21、五金：金、銀、銅、鐵、錫。 22、五味：酸、甜、苦、辣、咸。 23、五行：金、木、水、火、土。 24、“永字八法”是說(shuō)“永”字具有：點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、折、鉤、提八種筆畫(huà)。 25、古代的學(xué)校有庠、序、太學(xué)等名稱(chēng)，明清時(shí)最高學(xué)府為國(guó)子監(jiān)。 26、三教九流：“三教”：儒教、佛教、道教；“九流”：儒家、道家、陰陽(yáng)家、法家、名家、墨家、縱橫家、雜家、農(nóng)家。 27、古代科舉考試（從隋代至明清）： A 童生試，也叫“童試”，應(yīng)試者不分年齡大小都稱(chēng)童生，合格后取得生員（秀才、相公）資格，這樣才能參加科舉考試。 B 鄉(xiāng)試，明清兩代每三年在各省省城舉行的一次考試，由秀

55、才參加，考取的叫舉人，第一名叫解（ji）員。 -C 會(huì)試，明清兩代每三年在京城舉行的一次考試，各省的舉人及國(guó)子監(jiān)監(jiān)生皆可應(yīng)考，錄取三百名為貢士，第一名叫會(huì)元。 D 殿試，是科舉制最高級(jí)別的考試，皇帝在殿廷上，對(duì)會(huì)試錄取的貢士親自策問(wèn)，以定甲第。錄取分三甲：一甲三名，賜“進(jìn)士及第”的稱(chēng)號(hào)，第一名稱(chēng)狀元（鼎元），第二名稱(chēng)榜眼，第三名稱(chēng)探花，合稱(chēng)“三甲鼎”；二甲若干名，賜“進(jìn)士出身”的稱(chēng)號(hào)；三甲若干名，賜“同進(jìn)士出身”的稱(chēng)號(hào)。 正式科舉考試，時(shí)間每年一次，地點(diǎn)府（州）縣，應(yīng)試者儒生、童生，獲取功名秀才鄉(xiāng)試，時(shí)間三年一次（秋），地點(diǎn)省城，應(yīng)試者秀才，獲取功名（舉人）第一名為解元會(huì)試，時(shí)間三年一次（春），地點(diǎn)禮部（京城），應(yīng)試者舉人，獲取功名（貢士）第一名為會(huì)元殿試，時(shí)間會(huì)試后同年4月，地點(diǎn)宮殿，應(yīng)試者貢士，獲取功名（進(jìn)士）前三名為狀元、榜眼、探花正式的科舉考試分類(lèi)：鄉(xiāng)試、會(huì)試、殿試三級(jí)。 連登三甲（三元及第）：解元會(huì)元狀元古代科舉考試。 知識(shí)清單