《廣東省中考化學(xué)總復(fù)習(xí) 第五部分 專題突破 專題一 科學(xué)探究 第六節(jié) 化學(xué)探究實驗課件》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《廣東省中考化學(xué)總復(fù)習(xí) 第五部分 專題突破 專題一 科學(xué)探究 第六節(jié) 化學(xué)探究實驗課件(21頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、第五部分專題突破專題一科學(xué)探究專題一科學(xué)探究第六節(jié)第六節(jié)化學(xué)探究實驗化學(xué)探究實驗考情分析考情分析考點梳理考點梳理1. 科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié):提出問題查閱資料猜想與假設(shè)制定計劃進行實驗收集證據(jù)解釋與結(jié)論反思與評價表達與交流。2. 科學(xué)探究題的常見題型:科學(xué)探究計劃的擬定;假設(shè)的提出與驗證;探究實驗方案的評價或改進;探究實驗結(jié)果的處理或評價。精講精練精講精練典例解析典例解析【例【例1 1】某化學(xué)興趣小組在實驗室發(fā)現(xiàn)一瓶標有澄清石灰水的試劑瓶底有一些白色固體物質(zhì)。課后同學(xué)們對這瓶石灰水是否變質(zhì)進行了探究?!咎岢霾孪搿考淄瑢W(xué)認為:石灰水完全變質(zhì);乙同學(xué)認為:石灰水部分變質(zhì);丙同學(xué)認為:_?!緦嶒灧桨浮俊?/p>
2、分析與討論】大家通過分析和討論認為:如果丙同學(xué)的猜想也正確,則瓶底的白色固體物質(zhì)是_(填化學(xué)式),其產(chǎn)生的原因是_。解析:【提出猜想】關(guān)于石灰水是否變質(zhì),有三種可能情況:完全變質(zhì)、部分變質(zhì)、沒有變質(zhì),所以丙同學(xué)的猜想是石灰水沒有變質(zhì)。【實驗方案】二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,甲的探究:從試劑瓶中取適量清液于試管中,向其中通入CO2氣體,石灰水沒有變渾濁,說明沒有氫氧化鈣,甲的猜想正確; 乙的探究:實驗一:從試劑瓶中取適量清液于試管中,向其中滴加酚酞溶液,溶液呈紅色,白色粉末中含有Ca(OH)2; 實驗二:取少量白色固體,滴加稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生,白色粉末中含有碳酸鈣,乙的猜想正確; 【分析與討論
3、】大家通過分析和討論認為:如果丙同學(xué)的猜想也正確,則瓶底的白色固體物質(zhì)是Ca(OH)2;其產(chǎn)生的原因是:Ca(OH)2的溶解度隨溫度的升高而減小,有一部分氫氧化鈣析出。答案:【提出猜想】石灰水沒有變質(zhì)【實驗方案】石灰水沒有變渾濁酚酞試液變紅色取少量白色固體,滴加稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生【分析與討論】Ca(OH)2Ca(OH)2的溶解度隨溫度的升高而減小,有一部分氫氧化鈣析出【例【例2 2】(2015廣東)如圖5161為某家長帶著小孩在下水道井蓋小孔上點燃鞭炮發(fā)生爆炸的畫面?,F(xiàn)要探究某下水道的可燃性氣體成分:【猜想】. 含可燃性氣體CO;. 含可燃性氣體CH4;. 含可燃性氣體CO和CH4?!臼占瘹怏w】
4、用大的可樂塑料瓶裝滿水,打開瓶蓋用繩子吊入下水道中,用鐵鉤將礦泉水瓶倒轉(zhuǎn),使,將瓶提到井口迅速蓋好瓶蓋備用。【進行實驗】【作出判斷】根據(jù)上述實驗現(xiàn)象,甲同學(xué)認為猜想正確;而乙同學(xué)認為甲的判斷不嚴謹。因為猜想_也有相同的現(xiàn)象。如需進一步確認還應(yīng)檢驗_的存在,其方法是_。【拓展】若需要工人進入下水道清理淤泥,打開下水道井蓋后應(yīng)首先進行的操作是_。解析:【收集氣體】用大的可樂塑料瓶裝滿水,打開瓶蓋用繩子吊入下水道中,用鐵鉤將礦泉水瓶倒轉(zhuǎn),使瓶內(nèi)水倒完,將瓶提到井口迅速蓋好瓶蓋備用,這樣就收集了一瓶下水道中的氣體?!具M行實驗】(1)由于氫氧化鈉能與二氧化碳等酸性氣體反應(yīng),可用氫氧化鈉除去CO2等酸性氣
5、體。(2)由于濃硫酸具有吸水性,常用來干燥氣體。(3)實驗室常用無水硫酸銅檢驗水,用澄清石灰水檢驗二氧化碳。【作出判斷】根據(jù)上述實驗現(xiàn)象,猜想、都會出現(xiàn)相同的現(xiàn)象,所以還需通過實驗進一步確認CO的存在,由于一氧化碳具有還原性,可以采用將氣體通過熾熱的氧化銅粉末,看粉末是否變紅的方法來檢驗CO。【拓展】由于下水道中含有可燃性氣體,若需要工人進入下水道清理淤泥,打開下水道井蓋后應(yīng)首先進行的操作是通風(fēng)。答案:【收集氣體】瓶內(nèi)水倒完【進行實驗】(1)氫氧化鈉溶液(2)H2O(3)變藍CO2【作出判斷】CO將氣體通過熾熱的氧化銅粉末,看粉末是否變紅【拓展】通風(fēng)考題再現(xiàn)考題再現(xiàn)1.(2016廣東)小明在課
6、外閱讀中得知:氫氧化銅受熱會分解生成氧化銅Cu(OH)2 CuOX,于是用CuSO4溶液與KOH溶液反應(yīng)制取氫氧化銅,并對氫氧化銅進行加熱。(1)生成物X的化學(xué)式為_。(2)制取氫氧化銅的化學(xué)方程式為_。H H2 2O OCuSOCuSO4 42KOH=Cu(OH)2KOH=Cu(OH)2 2K2SOK2SO4 4(3)小明在加熱氫氧化銅時,發(fā)現(xiàn)藍色固體先變成黑色;繼續(xù)高溫灼燒黑色固體變成紅色,同時有氣體產(chǎn)生,為弄清這種紅色固體的成分,進行了如下的探究: 【查閱資料】Cu和Cu2O均為紅色固體,且Cu2OH2SO4=CuCuSO4H2O?!咎岢霾孪搿考t色固體是:.Cu;.Cu2O;._。【進行
7、實驗】 CuCu和和CuCu2 2O OCuCu2 2O O【結(jié)論分析】據(jù)上述實驗現(xiàn)象,小明認為猜想正確。但有同學(xué)認為小明的判斷不嚴謹,因為猜想_也有相同現(xiàn)象;氯化銅高溫灼燒由黑色變成紅色的化學(xué)反應(yīng)方程式為_;如要確定1.44 g紅色固體成分,還需要補充的操作是_,再通過_得出結(jié)論。對操作對操作最后的紅色固體稱量最后的紅色固體稱量計算計算2.(2016廣州)皮蛋是我國傳統(tǒng)的蛋制品,深受人們喜愛,由少量NaCl、CaO和過量Na2CO3混合得到的粉末狀混合物A是腌制皮蛋的配方之一。(1)某化學(xué)興趣小組從市場獲取少量混合物A于燒杯中,緩慢加入足量的蒸餾水,邊加邊攪拌,靜置,過濾得濾液。該過程發(fā)生反
8、應(yīng)的化學(xué)方程式為_,_;濾液中除含有Cl、OH外,還含有的陰離子是_。CaOCaOH H2 2O=Ca(OH)O=Ca(OH)2 2Ca(OH)Ca(OH)2 2NaNa2 2COCO3 3=CaCOCaCO3 32NaOH2NaOHCOCO3 32 2(2)在混合物A中加入少量ZnSO4可改善皮蛋品質(zhì),該興趣小組獲得某樣品,探究在混合物A中是否添加了少量ZnSO4。設(shè)計實驗方案,完成下述表格。限選用品與試劑:稀鹽酸、pH試紙、BaCl2溶液、蒸餾水、AgNO3溶液。向其中加入少量的稀鹽酸,振蕩,觀察現(xiàn)象向其中加入少量的稀鹽酸,振蕩,觀察現(xiàn)象有氣泡生成有氣泡生成向步驟向步驟2 2反應(yīng)后溶液中加
9、入少量的反應(yīng)后溶液中加入少量的BaClBaCl2 2溶液,觀察現(xiàn)象溶液,觀察現(xiàn)象若有白色沉淀生成若有白色沉淀生成若無明顯現(xiàn)象若無明顯現(xiàn)象3.(2016梅州)某學(xué)習(xí)小組擬在實驗室里利用空氣和鎂粉為原料制取少量氮化鎂(Mg3N2)。查閱資料可知Mg、Mg3N2能發(fā)生如下反應(yīng): 2MgO2=2MgO;3MgN2=Mg3N2;2MgCO2=2MgOC;MgH2O=MgOH2;Mg3N26H2O=3Mg(OH)22NH3。實驗中所用的裝置和藥品如圖5162所示(鎂粉、還原鐵粉均已干燥,裝置內(nèi)所發(fā)生的反應(yīng)是完全的,整套裝置的末端與干燥管相連)?;卮鹣铝袉栴}:(1)連接并檢查實驗裝置的氣密性,實驗開始時,將
10、空氣通入實驗裝置,則氣流流經(jīng)裝置的順序是_B _(填裝置序號)。D裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_。(2)通氣后,應(yīng)先點燃_(填“A”或“B”)裝置的酒精燈,如果同時點燃A、B裝置的酒精燈,對實驗結(jié)果有何影響?_。D DC CA ACOCO2 22NaOH2NaOH=NaNa2 2COCO3 3H H2 2O OB B制得的氮化鎂不純制得的氮化鎂不純(3)設(shè)計一個實驗,驗證產(chǎn)物是氮化鎂: (4)思維拓展:空氣中N2的含量遠大于O2的含量,而鎂條在空氣中燃燒生成的MgO的質(zhì)量卻遠大于Mg3N2的質(zhì)量,請給出合理的解釋:_。取少量產(chǎn)物于試管中,加入適量水,將濕潤的紅色取少量產(chǎn)物于試管中,加入適量水,將濕潤的紅色石蕊試紙置于試管口,濕潤的紅色石蕊試紙變藍石蕊試紙置于試管口,濕潤的紅色石蕊試紙變藍O O2 2比比N N2 2化學(xué)性質(zhì)活潑化學(xué)性質(zhì)活潑解題點撥:解題點撥:推斷題一般會給出其中某一種或幾種物質(zhì)的特征、性質(zhì)或用途,要求考生根據(jù)轉(zhuǎn)化關(guān)系推出各未知物。所以在做推斷題時必須認真審題、找突破口,然后依據(jù)轉(zhuǎn)化關(guān)系,用逆推法由果求因,再用順推法加以驗證。熟練掌握和了解常見物質(zhì)的特征、性質(zhì)、用途以及常見的化學(xué)反應(yīng)是正確解答此類題目的關(guān)鍵。