《七年級語文下冊 登上地球之巔課件 人教新課標(biāo)版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級語文下冊 登上地球之巔課件 人教新課標(biāo)版（33頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、登上地球之巔登上地球之巔字音學(xué)習(xí)字音學(xué)習(xí)詞語積累詞語積累文章中心文章中心文章結(jié)構(gòu)文章結(jié)構(gòu)本文質(zhì)疑本文質(zhì)疑美圖欣賞美圖欣賞 1934-2000，男。，男。湖北湖北武穴武穴人人，漢族，漢族，中共黨員，高級記者中共黨員，高級記者，1956年畢業(yè)于北年畢業(yè)于北京大學(xué)中文系新聞專業(yè)。先后任新華社京大學(xué)中文系新聞專業(yè)。先后任新華社西藏分社，陜西分社，四川分社記者，西藏分社，陜西分社，四川分社記者，副社長，新華社秘書長，副社長。副社長，新華社秘書長，副社長。1992年年11月起任新華社社長。中共十三屆，月起任新華社社長。中共十三屆，十四屆，十五屆中央委員。十四屆，十五屆中央委員。50年代曾采年代曾采寫大量新

2、聞報道揭露農(nóng)奴制的黑暗，寫大量新聞報道揭露農(nóng)奴制的黑暗，60年代隨中國登上對完成攀登珠穆朗瑪峰年代隨中國登上對完成攀登珠穆朗瑪峰和希夏邦馬烽的報道，和希夏邦馬烽的報道，70年代采寫的年代采寫的馴水記馴水記歌頌了中國人民與大自然作歌頌了中國人民與大自然作斗爭的偉大業(yè)績，在陜西采寫的斗爭的偉大業(yè)績，在陜西采寫的安康安康調(diào)查調(diào)查揭露了揭露了“四人幫四人幫”在農(nóng)村推行極在農(nóng)村推行極“左左”路線的弊端。已出版的新聞作品路線的弊端。已出版的新聞作品有有向頂峰沖刺向頂峰沖刺西藏四年間西藏四年間萬萬里神州馴水記里神州馴水記時代的回聲時代的回聲等。等。http:/ 中國西部的山脈，大多綿亙綿長，中國西部的山脈，

3、大多綿亙綿長，山體高峻雄偉。位于中國西藏自治山體高峻雄偉。位于中國西藏自治區(qū)同尼泊爾，印度等國邊境上的喜區(qū)同尼泊爾，印度等國邊境上的喜馬拉雅山脈，綿延長達(dá)馬拉雅山脈，綿延長達(dá)24002400多公里，多公里，主脈海拔平均超過主脈海拔平均超過60006000米，是世界米，是世界上最雄偉的山脈。上最雄偉的山脈?！跋柴R拉雅喜馬拉雅”在在藏語中就是藏語中就是“冰雪之鄉(xiāng)冰雪之鄉(xiāng)”的意思。的意思。其中最為高聳的則是位于中國和尼其中最為高聳的則是位于中國和尼泊爾邊界上的珠穆朗瑪峰，它高達(dá)泊爾邊界上的珠穆朗瑪峰，它高達(dá)8848.138848.13米，是世界最高峰。米，是世界最高峰。字音學(xué)習(xí)字音學(xué)習(xí)冰鎬冰鎬 體力

4、不濟體力不濟 砭骨砭骨 崔巍崔巍滯留滯留 迸散迸散 窒息窒息 匍匐匍匐go j bin wizh bng zh p f詞語積累詞語積累養(yǎng)精蓄銳：養(yǎng)精蓄銳：養(yǎng)足精神，積蓄力量。養(yǎng)足精神，積蓄力量。異口同聲：異口同聲：形容很多人說同樣的話。形容很多人說同樣的話。凄厲凄厲： （聲音）凄涼而尖銳。（聲音）凄涼而尖銳。窒息：窒息：因外界氧氣不足或其他氣體過多因外界氧氣不足或其他氣體過多或者呼吸系統(tǒng)發(fā)生障礙而呼吸困難甚至或者呼吸系統(tǒng)發(fā)生障礙而呼吸困難甚至停止呼吸。停止呼吸。匍匐：匍匐：爬行。爬行。斬釘截鐵：斬釘截鐵：形容說話辦事堅決果斷，形容說話辦事堅決果斷， 毫不猶豫。毫不猶豫。本文以時間順序，記敘了四

5、位勇士攀登珠穆朗瑪峰巔的經(jīng)過。本文以時間順序，記敘了四位勇士攀登珠穆朗瑪峰巔的經(jīng)過?？梢苑譃槿齻€部分：可以分為三個部分：第一部分第一部分（18段）段）四名勇士登上第二臺階。四名勇士登上第二臺階。第二部分第二部分（915段）段）劉連滿因過度疲勞停止攀登，他冒劉連滿因過度疲勞停止攀登，他冒著死亡的危險，將氧氣留給隊友。著死亡的危險，將氧氣留給隊友。第三部分第三部分（1623段）段）三名勇士在氧氣用完的情況下登三名勇士在氧氣用完的情況下登上了峰巔。上了峰巔。 速讀課文，簡要復(fù)述四名登山隊員突擊主峰的經(jīng)過。 中國登山隊隊員在突擊主中國登山隊隊員在突擊主峰時遇到哪些困難？峰時遇到哪些困難？（6 6）高山

6、反應(yīng)）高山反應(yīng)（1 1）山路險峻）山路險峻（2 2）天氣嚴(yán)寒天氣嚴(yán)寒（3 3）缺乏氧氣缺乏氧氣（4 4）身體虛弱）身體虛弱（5 5）黑夜登山黑夜登山 本文敘事，詳略得當(dāng)，說說文本文敘事，詳略得當(dāng)，說說文章重點寫了什么？為什么要詳寫？章重點寫了什么？為什么要詳寫？（1 1）詳寫征服詳寫征服“第二臺階第二臺階”的經(jīng)過。因為的經(jīng)過。因為這一這一“臺階臺階”被被外國探險家認(rèn)為是不可逾外國探險家認(rèn)為是不可逾越的越的，19241924年英國赫赫有名的登山家馬洛年英國赫赫有名的登山家馬洛里和歐文就是在這一帶失蹤的。中國登山里和歐文就是在這一帶失蹤的。中國登山隊員逾越隊員逾越“第二臺階第二臺階”表現(xiàn)了他們表現(xiàn)

7、了他們堅強的堅強的意志和大無畏意志和大無畏的精神，表現(xiàn)了他們的精神，表現(xiàn)了他們團隊協(xié)團隊協(xié)作作的精神。的精神。（2 2）詳寫劉連滿同志寧可自己犧牲也要把詳寫劉連滿同志寧可自己犧牲也要把氧氣留給同志的事跡。表現(xiàn)他氧氣留給同志的事跡。表現(xiàn)他舍己為人舍己為人的的犧牲精神。犧牲精神。 中國登山隊員靠什么克服中國登山隊員靠什么克服這些困難的？這些困難的？ 靠的是堅強的意力、堅韌靠的是堅強的意力、堅韌的毅力、團結(jié)合作和勇于犧牲的毅力、團結(jié)合作和勇于犧牲的精神。的精神。從這些感人的情節(jié)中，你看到了年輕的中國登山隊員那些優(yōu)秀的品質(zhì)？ 課文中有不少描寫自然環(huán)境的課文中有不少描寫自然環(huán)境的句子，請找出來，想想它們

8、在文章句子，請找出來，想想它們在文章中起什么作用？中起什么作用？ 作者除了盡力渲染惡劣的自然環(huán)作者除了盡力渲染惡劣的自然環(huán)境外，還不時用閑筆描寫美麗的珠穆境外，還不時用閑筆描寫美麗的珠穆朗瑪峰的景色。這些描寫使讀者有身朗瑪峰的景色。這些描寫使讀者有身臨其境的感覺，在閱讀的緊張之余還臨其境的感覺，在閱讀的緊張之余還可以求得放松可以求得放松，來欣賞一下美麗的珠，來欣賞一下美麗的珠峰景色。這在閱讀效果上可稱為峰景色。這在閱讀效果上可稱為一張一張一弛，給人美的享受一弛，給人美的享受。綿延的喜馬拉雅山綿延的喜馬拉雅山群峰群峰珠珠 穆穆 朗朗 瑪瑪 峰峰珠峰中絨布珠峰中絨布冰川的景色冰川的景色背景資料：背

9、景資料： 19601960年年5 5月，英勇的中國登山健兒從珠穆朗瑪峰北月，英勇的中國登山健兒從珠穆朗瑪峰北坡成功登頂，書寫了世界登山史上的新紀(jì)錄。郭超人，坡成功登頂，書寫了世界登山史上的新紀(jì)錄。郭超人，北京大學(xué)新聞系畢業(yè)后奔赴西藏，在十分艱苦的條件北京大學(xué)新聞系畢業(yè)后奔赴西藏，在十分艱苦的條件下從事新聞工作。當(dāng)時，他作為隨登山隊采訪的一名下從事新聞工作。當(dāng)時，他作為隨登山隊采訪的一名記者，直接或間接了解到這次登山活動過程中的許多記者，直接或間接了解到這次登山活動過程中的許多感人故事。登山成功后，郭超人以最快的速度寫成長感人故事。登山成功后，郭超人以最快的速度寫成長篇通訊報道篇通訊報道紅旗插上

10、珠穆朗瑪峰紅旗插上珠穆朗瑪峰并發(fā)表。這篇課并發(fā)表。這篇課文就節(jié)選自這篇通訊。文就節(jié)選自這篇通訊。語段欣賞：語段欣賞： （一）一）集體朗讀第集體朗讀第1515段。段。 （二）二）自由閱讀，試對這段文字進(jìn)行點評。自由閱讀，試對這段文字進(jìn)行點評。 這段文字真實地描述了這段文字真實地描述了劉連滿同志在險境中復(fù)雜劉連滿同志在險境中復(fù)雜的心里變化歷程，層次分明，的心里變化歷程，層次分明，質(zhì)樸中見真情。質(zhì)樸中見真情。最后沖刺最后沖刺登上登上“第二臺階第二臺階”迎迎接黑夜和缺氧的挑戰(zhàn)接黑夜和缺氧的挑戰(zhàn)劉連滿決定留劉連滿決定留下自己的氧氣下自己的氧氣三位登山隊員在前進(jìn)三位登山隊員在前進(jìn)道路上的搏斗道路上的搏斗最后階段的無氧攀登，最后階段的無氧攀登，最終到達(dá)頂峰最終到達(dá)頂峰 19601960年年5 5月，英月，英勇的中國登山健兒勇的中國登山健兒從珠穆朗瑪峰北坡從珠穆朗瑪峰北坡成功登頂，書寫了成功登頂，書寫了世界登山史上的新世界登山史上的新記錄，他們的行為表現(xiàn)了人類最優(yōu)秀的記錄，他們的行為表現(xiàn)了人類最優(yōu)秀的品質(zhì)：堅強的意志、堅韌的毅力、團結(jié)品質(zhì)：堅強的意志、堅韌的毅力、團結(jié)合作和自我犧牲精神。合作和自我犧牲精神。登珠峰后記登珠峰后記網(wǎng)上采訪網(wǎng)上采訪40年前