《《我(),我快樂 》作文教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《我(),我快樂 》作文教學(xué)設(shè)計(jì)（10頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、. "我，我快樂 "作文教學(xué)設(shè)計(jì) 我的快樂； 我微笑,我快樂； 我歌,我快樂； 我幸福,我快樂； 我胖,我快樂、勞動(dòng)、游戲、讀書、下棋、畫畫、跳舞…… 1、 你喜歡做什么？什么事是你感到快樂的？ 2、 你是如何做這件事的？具體的過程?？鞓返男睦砘顒?dòng)重點(diǎn)寫。 3、 你從中獲得了什么？舉例說明。 4、 點(diǎn)題，談感受。 我讀書 我快樂 兒時(shí)的我，在“鋤禾日當(dāng)午，汗滴何下土〞的詩歌聲中長(zhǎng)大，每次端起書，看著那毫無生命的方塊字，我總是大喊沒意思。讀書是我最頭疼的事了。 漸漸長(zhǎng)大了，我感到了知識(shí)的缺乏，每次作文，我都不知從何說起。爸爸、媽媽為我不喜歡讀書而煩惱，常常買許多書讓

2、我閱讀。直到有一天，那天晚上，我們家里開展成語比賽，該我說成語，媽媽說意思，我翻開成語詞典，說道：“金蟬脫殼〔ké〕。〞剛一說完，爸爸、媽媽都哄堂大笑，我感到奇怪，不知道他們笑什么，媽媽看我一臉的驚詫，說：“自己看看拼音，到底讀什么。〞“噢！是‘金蟬脫殼〔qiào〕’！〞我恍然大悟。爸爸嚴(yán)肅的對(duì)我說：“以后要注意多讀書，那才能積累知識(shí)呀！〞于是，我便暗暗下決心，一定要多讀書，懂得好多好多的知識(shí)。 從那以后，我真的喜歡上了讀書，因?yàn)闀o我?guī)砹藷o窮的樂趣。當(dāng)讀到安徒生的童話集——"賣火柴的小女孩"時(shí)，我曾為賣火柴的小女孩的命運(yùn)做過祈禱；當(dāng)我看到"狼牙山五壯士"時(shí)，我為狼牙山五壯士的悲壯

3、流過眼淚；當(dāng)我讀到"三國演義"時(shí)，我為諸葛亮的雄才大概欽佩不已。我深深地陶醉在書的海洋中。 曾經(jīng)在一本書上看到這樣一段話“讀書能醫(yī)愚，讀書能治窮，讀書能療病，讀書能礪志，讀書能致遠(yuǎn)，讀書能練達(dá)，讀書能聰明，讀書能知道怎樣交友，怎樣識(shí)人，怎樣說話，怎樣做事，怎樣活著才身心**，讀書能明白什么樣地人生稱得上完美無憾。〞是?。∽x書得好處無窮無盡。 現(xiàn)在，當(dāng)我捧起"鋼鐵識(shí)怎樣煉成的"，深深融入到里面時(shí)，我感到自己是多么的幸福，因?yàn)槲覔碛?*的身體，保爾雖然殘廢，但他那種不向命運(yùn)低頭，堅(jiān)強(qiáng)的毅志和頑強(qiáng)的精神，深深地把我折服，讓我佩服。我對(duì)今后的學(xué)習(xí)、生活充滿了希望。我更愛讀書了。

4、 讀"三國演義"、"水滸傳"可以讓我們對(duì)中國名著有所了解；看"十萬個(gè)為什么"可以使我們的知識(shí)更加豐富；讀"作文大全"可以提高我們的作文水平；就是看一些漫畫、搞笑之類的，也可以讓我們更加幽默，更加富有想象力。 讀書給了我知識(shí)，讀書給了我樂趣，讀書更給了我力量。 我讀書！讀書讓我知道了什么是酸？什么是甜？什么是苦？什么是辣？讀書讓我知道了怎么為人處事？讀書給我的最大東西是：知識(shí)。它豐富了我的大腦，增長(zhǎng)了我的見識(shí)。 你能說讀書不快樂嗎？ 我胖,我快樂 中國人常說“心寬體胖〞,這可是多少年來祖宗留下的話,當(dāng)然不會(huì)錯(cuò),而我自己正應(yīng)驗(yàn)了這句話.要說我體胖,可是由來已久,事出

5、有因. 首先是遺傳基因,鄙人老爸就是一名體重超標(biāo)者,這么說吧,他的“腰圍〞與“褲長(zhǎng)〞相等,且從小胖到老,連三年自然災(zāi)害都不曾讓他減過分毫； 其次是外在影響,老媽廚藝一流,川菜尤佳,一道魚香茄條更令人饞涎欲滴.在“民以食為天〞的理論指導(dǎo)下,我的早、中、晚三餐自然多多益善； 最后就是得天獨(dú)厚的自身?xiàng)l件.從小時(shí)候起,我不管得什么病都不影響食欲.沒方法,吃麻兒麻兒香,想不長(zhǎng)肉都不行.于是在外力和內(nèi)力的共同作用下,終于造就了—個(gè)“橫看成筒側(cè)成箱〞的胖女孩兒. 人“體胖〞了,心當(dāng)然會(huì)寬,在我的字典里從不知小心眼為何物,許多人據(jù)理力爭(zhēng)的事,在我那么大而化小,小而化了了.雖然這樣做有失做人的精明,我也

6、曾因此吃過不少啞巴虧,但卻為我換來了輕松愉快的每一天.心寬了,心中的煩惱也就少了.常掛在臉,上的歡笑自然就比別人多,也許有時(shí)我笑得過了頭,以至于同學(xué)們都叫我無可救藥的樂天派! 唉,沒法了,誰讓我天生少了根正經(jīng)骨頭,笑肌又太興旺了呢.說實(shí)在的,看到熒屏上娉婷綽約的靚女時(shí),我不是不羨慕.可是只限于羨慕,我從沒有過減肥的念頭.在“美食〞和“美貌〞這二美之間,我義無反顧地選擇了美食. 在世上,美人已太多,我無須再插一腳.何必委屈自己,按照心愿自由自在地活著,豈不快活!快樂樂,我是個(gè)從不為身材發(fā)愁的胖子,一個(gè)天塌下來當(dāng)被蓋的樂天派! 【點(diǎn)評(píng)】：用幽默幽默的語調(diào)突出自己“體胖〞,切合題意,中心突出,

7、思路清晰,語言簡(jiǎn)潔流暢.作者以調(diào)侃的筆調(diào),清晰地亮出自己的觀點(diǎn).“終于造就了一個(gè)橫看成筒側(cè)看成箱的胖女孩兒〞,這些外貌描寫,既畫出了“形〞,又能以形傳神,從而到達(dá)“自嘲〞的最正確效果.(X健) 我成長(zhǎng)我快樂 想長(zhǎng)大，是每一個(gè)學(xué)生的夢(mèng)想，量著自己的身高，想立刻長(zhǎng)大，想看大人的書，了解大人的思想，一切都為了長(zhǎng)大。在我慢慢的長(zhǎng)大過程中，煩惱、愉快、喜悅、挫折總是陪伴左右，你別認(rèn)為它們不重要，其實(shí)經(jīng)歷過之后你就會(huì)覺得成長(zhǎng)是快樂的。 喜悅 一個(gè)人心情最舒暢時(shí)，莫過于喜悅了，每當(dāng)獲獎(jiǎng)時(shí)，我總是忍不住心中的喜悅，愛和人訴說，喜悅像長(zhǎng)跑時(shí)的休息區(qū)，讓你對(duì)前方的終點(diǎn)充滿了追求和渴望。有一次，我拿

8、了學(xué)校的“小能手〞，有一種莫名其妙的感覺，站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，喜悅之情急速升高，這種成功的感覺可是無與倫比。 煩惱 別以為煩惱只是用在大人身上的專用詞，其實(shí)小孩子也有成長(zhǎng)的煩惱，似乎長(zhǎng)得越大煩惱就越多，自從當(dāng)了班干部煩惱就開場(chǎng)了，我是大隊(duì)委員，不說要十全十美，也要十全九美，還經(jīng)常要跟同學(xué)斗嘴，使我想到了百獸之王老虎，雖然所有的老虎頭上都寫著王，但動(dòng)物不會(huì)認(rèn)為他們都是大王。全班犯了錯(cuò)誤，不會(huì)找別人問話，因?yàn)槲沂谴箨?duì)委。 回想起小學(xué)生活，真是給了我無窮的樂趣。拋開一切，沒有考試，沒有作業(yè)，直到現(xiàn)在，我才意識(shí)到那時(shí)，我是幸福而愉快的，我雖然愉快有點(diǎn)少了，但我覺得我長(zhǎng)大了許多。 挫折

9、 挫折是一道道關(guān)口，成長(zhǎng)中挫折可是常客，記得六年級(jí)，那段時(shí)間好學(xué)生的我連續(xù)三次考得很差，如果我選擇了在挫折面前倒下，并認(rèn)為自己考不好了，那就會(huì)一事無成，可是我選擇了和挫折做斗爭(zhēng)，因?yàn)槲抑浪褚粋€(gè)彈簧，你弱它就強(qiáng)，你強(qiáng)它就弱，挫折并不可怕，可怕得是自己?jiǎn)适Я俗孕拧? 成長(zhǎng)雖經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨，我相信風(fēng)雨之后必見彩虹。我成長(zhǎng)著，我也快樂著！ 我游戲我快樂 “哈！哈！哈……〞教室里傳來一陣陣笑聲。我們正在玩一個(gè)有趣的游戲——對(duì)著干呢！ 教師給我們講了講游戲規(guī)那么，游戲規(guī)那么很簡(jiǎn)單，就是教師說站我們就坐，教師說舉手我們就抬腿……總之，教師無論說什么，我們就跟著做相反的動(dòng)作。我想：不

10、就是做相反的動(dòng)作嘛，這對(duì)我來說簡(jiǎn)直就是易如反掌。 游戲正式拉開了序幕。教師說：“站。〞我連忙坐下來，我心里想：嘻！嘻！這也太簡(jiǎn)單了吧。可是，還是有一小局部同學(xué)被淘汰了。然后教師說：“坐。〞同學(xué)們齊刷刷地站起來，沒有一點(diǎn)兒小錯(cuò)誤。接著教師又說：“舉手。〞這一次，有些同學(xué)里腦子里一片空白，但是，我想到了正確的答案應(yīng)該是抬腿，我就趕緊做出抬腿的動(dòng)作。后來，教師又說：“哭、笑。〞同學(xué)們也做出笑、哭的動(dòng)作。教師看見這些都難不倒我們就使出了殺手锏。教師說：“左手摸右耳。〞這時(shí)候很多同學(xué)都分不清左和右，其中也包括了我，于是我也被淘汰了。教師說：“向左轉(zhuǎn)。〞這一次也有很多人淘汰了，只剩下四個(gè)人了，我心里想：

11、到底誰才是冠軍？教師出了最后的一道題是右手拍右腿。這一次呢，有兩個(gè)人淘汰，我真是太為他們可惜了。最后，教師評(píng)出了兩個(gè)冠軍，他們是歐陽雅欣和屠德桂。 “對(duì)著干〞不但是個(gè)好玩的游戲，還可以鍛煉我們的反響速度。 我游戲我快樂 童年是一幅美麗的畫，畫里有我們多彩的生活；童年是一首動(dòng)聽的歌，歌里有我們的歡樂；童年是一場(chǎng)有趣的游戲，游戲里有我們一串串的笑聲。 今天，教師和我們一起玩游戲啦！游戲的名稱是“吹雞毛。〞教師一聲令下，比賽開場(chǎng)了。男生隊(duì)拿起雞毛使勁一吹，雞毛就飄向女生隊(duì)，女生隊(duì)鼓起腮幫猛地一吹，啊！雞毛飄到我們男生隊(duì)來了！大家手忙腳亂起來，有的伸長(zhǎng)脖子，有的踮起腳尖，有的鼓起小嘴……我是急

12、性子，連忙撅起胖嘟嘟的小嘴，用力一吹，“哦！太棒了！〞大家齊聲喊叫起來，雞毛像小鳥一樣飛到女生隊(duì)那邊去了。第一局女生隊(duì)失利了。 女生隊(duì)不甘示弱，第二局一開場(chǎng)，她們都捏緊拳頭，蹲下身子，幾X嘴巴湊在一起吹，雞毛像聽話的孩子，晃晃悠悠地又飄到我們男生隊(duì)來了。高個(gè)兒X君澤挺身而出，深吸一口氣，縱身一躍使勁一吹，雞毛又飄到女生隊(duì)去了。女生隊(duì)再次鼓起腮幫子，漲紅了小臉，雞毛又飄到男生隊(duì)來了。眼疾手快的王昕巖趴下身子，側(cè)著頭一吹，雞毛好似在說：“你來得真及時(shí)。〞雞毛飄向了女生隊(duì)。女生隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)縱身一躍，把雞毛又往我們這邊吹，結(jié)果沒吹到，雞毛落地了。哦！我們男生隊(duì)又勝利了！男同學(xué)有的豎起大拇指，得意洋洋；有的

13、沖動(dòng)地兩人擁抱著；有的干脆站在板凳上，舉起手指，作出“ｏｋ〞的手勢(shì)…… 吹雞毛比賽真有趣。我游戲我快樂！ 我勞動(dòng)我快樂 就在領(lǐng)通知書那天，教師像往常一樣給我們布置了暑假作業(yè)，并專門把綜合實(shí)踐活動(dòng)的詳細(xì)資料發(fā)給了幾位同學(xué)，并叮囑我們要好好完成。我就是這幾個(gè)同學(xué)中的一個(gè)。我剛拿到單子，就迅速瀏覽了一遍，在紙X上僅有的幾道大題中，只有一道社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)“文明使者進(jìn)社區(qū)〞我一時(shí)想不出怎么來完成。 我一回到家以后，仔細(xì)想了想，覺得約幾個(gè)同學(xué)一起來完成好一些，畢竟人多，就不會(huì)感覺到不好意思了。我便開場(chǎng)和他們聯(lián)系，但打了幾次，每次不是不在家，就是出去玩了，所以我這項(xiàng)活動(dòng)一直沒有完成。后來，我決定單獨(dú)行

14、動(dòng)，但卻一直沒有找到一個(gè)好時(shí)機(jī)。 轉(zhuǎn)眼間，假期的第一個(gè)月就要過完了，我也漸漸忘了這件事。一天早晨，我正在睡大覺，一陣刺耳的“嘶嘶〞聲把我從美夢(mèng)中拉了出來，我便趕緊穿好衣服下了床，向陽臺(tái)走了過去，想看個(gè)終究。我趴在陽臺(tái)上往下一看，??！原來是幾位除草工人在修剪草叢，我看著看著，靈機(jī)一動(dòng)，這不是一個(gè)絕妙的時(shí)機(jī)嗎！我可以幫助他們干一些力所能及的活兒，來完成綜合實(shí)踐活動(dòng)。 我迅速下了樓，立即協(xié)助除草工人干起了活，一位在干活的老爺爺說：“小孩子懂什么，別來搗亂！〞我聽了，很不服氣，小孩子怎么了，小孩子就不能做這些事了。我便拼命地干了起來。老爺爺看我來真的了，便細(xì)心地向我講起了怎樣做省力，原來用手拿小掃

15、把最好要拿在掃把的三分之一的位置上，用的力量是最少，而成效最大。我把一堆樹枝掃在了一起，便一手拿著掃把，一手拿著幾根樹枝往手推車上丟。可丟啊丟啊，用了好幾分鐘才丟了一半。老爺爺看不過了，讓我丟了掃把，拿雙手抱，我便聽從了他的話，效率高了許多，幾下就丟完了。除此之外，除草工人還告訴我了許多我聞所未聞的新方法，使我大開眼界。 后來，我為了逞能，自己抱起了一大堆雜草。沒想到草里長(zhǎng)滿了刺，我被刺了個(gè)正著。再看看我的腿，也是被樹叢里鋒利的小枝劃滿了小口子。現(xiàn)在我才知道了除草工人為什么要在炎熱的夏季穿長(zhǎng)褲工作了。 不知不覺中，一個(gè)小時(shí)過去了，我已經(jīng)汗流浹背。通過這次難忘的體驗(yàn)，我了解到以前我們認(rèn)為非常

16、簡(jiǎn)單的事，真正去做時(shí)，才能發(fā)現(xiàn)，原來是非常辛苦的。通過這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我還學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的知識(shí)。同時(shí)，小區(qū)里的道路經(jīng)過了我們的清掃，變得干凈了許多。我每次路過那里，都感覺到無比的快樂。而且每次看著周圍的草木，我不禁會(huì)發(fā)出感慨：“這兒真是太美了！〞 我勞動(dòng)，我快樂 經(jīng)過了一座座樓房，踏過了一片片土地，穿過了一棵棵小樹，伴著歡歌笑語，我們來到了天翼農(nóng)莊。 剛進(jìn)大門，一座座房子就展現(xiàn)在眼前。左邊的池塘里波光粼粼，池塘的水真清啊，清得讓你感覺不到它在流動(dòng)；池塘的水真清啊，清得可以看見水底的沙石；池塘的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。教師一聲令下，說：“自由活動(dòng)。〞大家就像蜂一樣擁

17、了出去。農(nóng)家樂里有綠茵茵的草地，墻上有栩栩如生的畫，還有許多好玩的運(yùn)動(dòng)器材。 休息片刻后，接著我們開場(chǎng)種玉米了，原本分好的小組一下地就亂套了。田地里頓時(shí)充滿了歡聲笑語。我拿起鋤頭便吟到“鋤禾日當(dāng)午……〞教師卻不知從哪里冒出來，嚇我一大跳。一會(huì)兒，教師到別處‘視察民情’了，我又吟起了那首詩。看看有的同學(xué)像一頭笨重的熊在挖坑，再看看農(nóng)民伯伯像小猴一樣動(dòng)作敏捷。這差異可真大呀！我學(xué)著農(nóng)民伯伯的樣子開場(chǎng)挖地，我使勁往下挖，可是土地偏偏不聽話總是沒有凹進(jìn)去，我就仔仔細(xì)細(xì)地觀察農(nóng)民伯伯的挖地方法，我發(fā)現(xiàn)只要用鋤頭尖尖的那一端往下挖，就能很輕松的挖出一個(gè)坑來。我照樣畫葫蘆，果然一個(gè)個(gè)小坑就脫穎而出了，不時(shí)

18、冒出幾條蚯蚓，嚇得幾個(gè)女同學(xué)哇哇大叫。 不久幾個(gè)同學(xué)直喊累?？墒寝r(nóng)民伯伯卻整日的在田間勞作，這里灑下了他們晶瑩的汗珠，長(zhǎng)出了他們勞動(dòng)的果實(shí)。我們應(yīng)該尊重他們的勞動(dòng)成果。這次活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了種玉米，我收獲了快樂。 我讀書，我快樂 書，似鑰匙，開啟心靈之門； 書，似火柴，點(diǎn)亮心靈之燈； 書，似燈塔，照亮前行之路。 童年時(shí)，與你相遇 也許從小就有與你結(jié)下了緣分，當(dāng)雙手捧起你時(shí)，那顆急躁的心立刻平靜下來，每次翻閱你時(shí)，幸福感就油然而生。 記憶中得到的第一本書是"安徒生童話"。當(dāng)姑媽送給我時(shí)，我如獲至寶，拍著手，蹦著腳，臉貼書。當(dāng)時(shí)我還不識(shí)字，只看到一些密密麻麻的小方塊和那漂亮的插

19、圖。 每次睡覺前都嚷著媽媽給我照著你講，從你身上我看到了丑小鴨，初識(shí)了白雪公主，結(jié)識(shí)了海的女兒……我為丑小鴨的遭遇而難過；為白雪公主的結(jié)局而快樂，為海的女兒的愿望而祝?！? 就是這本"安徒生童話"成為了我的啟蒙教師，給我上了人生的第一課，也讓我喜愛上了書。 懵懂時(shí)，叫我懂事 升入五年級(jí)的我，讀書范圍也漸漸擴(kuò)大，從童話故事書，到中外名著，見了就愛不釋手。 當(dāng)夜幕降臨時(shí)，幽蘭的天空中點(diǎn)綴著無數(shù)小星星，我正窩在被子里貪婪地吸取書籍的營(yíng)養(yǎng)。從書中，我看到了抗日五壯士的高大形象，感受到他們的愛國熱情。 在抗戰(zhàn)時(shí)期，五壯士為了掩護(hù)群眾撤退，奮不顧身地引開日本鬼子，在槍林彈雨中和鬼子拼搏，最后把

20、鬼子引到了狼牙山，前面是懸崖峭壁，后面是是一個(gè)隊(duì)的鬼子。這時(shí)他們毅然決定，決不做敵人的俘虜，跳崖。 合上書本，抹去淚水，想到五壯士等無數(shù)烈士的犧牲，都是為了我們民族的解放，我們現(xiàn)在的幸福生活都是他們的血肉之軀變成的。我今后應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活，刻苦學(xué)習(xí)本領(lǐng)，報(bào)效祖國。 長(zhǎng)大時(shí)，與你攜手 隨著年齡是增大，就喜歡閱讀豪放的唐詩，婉約的宋詞。賞析哪些有名的詩句，“舉杯邀明月，對(duì)影成三人。〞讓我與李白消除寂寞之感；“誤入藕花深處，爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺。〞讓我與李清照分享了夏日的歡樂；還有“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟〞，讓我感受到詞人的親情的深厚。 翻開"唐詩三百首"，細(xì)細(xì)品讀詩人的作

21、品，感受到詩人渴望為國立功、思念親人、珍重友情濃濃的盛情，我在詩仙、詩圣、詩魔……的引領(lǐng)下，在詩海里暢游。 書是我的良師益友，伴隨我度過一個(gè)個(gè)春秋冬夏。 書是我的心靈知己，伴隨我走過一個(gè)個(gè)成長(zhǎng)歲月。 書是我的領(lǐng)路長(zhǎng)者，伴隨我戰(zhàn)勝一個(gè)個(gè)困難險(xiǎn)阻。 我愛書，愛它給我知識(shí)，愛它給我的生活充實(shí)，愛它給我快樂！ 我讀書，我快樂 書是春日的花香，陶醉我的心扉；書是夏日的雨露，滋潤(rùn)我的大腦；書是秋天的碩果，滋補(bǔ)我的身心；書是冬日的陽光，溫暖我孤寂的心靈。 書，寬慰心靈的朋友 從三年級(jí)起，我就和一本書成了好朋友，她在我快樂時(shí)，告誡我不要忘記理想，在我傷心時(shí)，撫慰我的心靈，在我失敗時(shí)，鼓舞我的勇

22、氣。 以前我非常喜歡哭，教師批評(píng)了，會(huì)哭；和同學(xué)吵嘴，會(huì)哭；考試沒有考好，哭。一天，我因和同學(xué)吵架了，就單獨(dú)躲在房間哭泣。傷心時(shí)我瞟到了"安徒生童話"，我翻到"丑小鴨"那里一看，心中的委屈以煙消云散。我為丑小鴨的遭人歧視而感到憐惜，但我一想起它后來變成白天鵝，就又為它的努力成功而感到興奮。我現(xiàn)在不也是丑小鴨嗎？但為什么就不能像丑小鴨一樣堅(jiān)強(qiáng)呢？最終我鼓起勇氣，擦干眼淚，像沒事一樣學(xué)習(xí)起來。 書，鼓勵(lì)成長(zhǎng)的補(bǔ)品 每次翻閱課外書籍時(shí)，感到一種血液在全身沸騰，心靈得到升華，像補(bǔ)品讓身心得到成長(zhǎng)。 我一次考試失敗后，就無精打采。母親給一本"老人與海"，靜心閱讀起來?？吹揭晃焕先苏隈{著船與鯊魚

23、搏斗，最終戰(zhàn)勝了鯊魚。想想自己只是面臨一次小失敗，怎么就能灰心喪氣呢？于是我鼓起勇氣，翻開試卷檢查起來。 這本書使我重拾信心，開場(chǎng)了刻苦學(xué)習(xí)，也是我在今后的日子里面對(duì)困難也會(huì)毫不畏懼。 書，傳授知識(shí)的教師 從兒時(shí)的故事書到現(xiàn)在的名著，每一次閱讀都讓我增長(zhǎng)不少知識(shí)，從中學(xué)到一些寫作技巧。 一次教師讓我們寫"我的新同學(xué)"，我就運(yùn)用了讀到文章中的人物描寫和修辭方法，并把同學(xué)的幾種品質(zhì)用排比段寫下來。教師看了后，快樂地夸獎(jiǎng)我，還將這作文參賽，終于獲得全國新人杯一等獎(jiǎng)。接著"考試之后"、"我的新教師"也獲得了二等獎(jiǎng)。為此，我感到欣喜，覺得讀書真像教師，讓我寫作能力提高了。 讀書，給了我知識(shí)；讀

24、書，開闊了我眼界；讀書，給了我力量；讀書給了我快樂！ "我讀書，我快樂"作文設(shè)計(jì) 排比段，出文采 【教學(xué)目標(biāo)】 1.表達(dá)自己和書的故事，表現(xiàn)自己對(duì)書的熱愛。 2.學(xué)習(xí)運(yùn)用排比句抒情，學(xué)習(xí)運(yùn)用排比段構(gòu)成文章構(gòu)造。 【教學(xué)重點(diǎn)】 1.表達(dá)自己讀書的過程，激發(fā)學(xué)生讀書的熱情。 2.學(xué)習(xí)用排比段手法構(gòu)成文章的構(gòu)造。 【教學(xué)難點(diǎn)】 學(xué)習(xí)用排比段手法構(gòu)成文章的構(gòu)造。 【教學(xué)過程】 一、談話式引入： 1.你喜歡讀書嗎？ 2.你讀過哪些書？有什么體會(huì)？ 3.你印象最深的是讀什么書？怎樣得到的這本書？怎樣讀的這本書？ 例如一：我喜歡暢游在書海里，第一次看到幼兒畫冊(cè)就愛不釋手，喜歡

25、名著"水滸"，我感受到宋江等英雄的忠肝義膽、嫉惡如仇的俠義胸懷。 例如二：我在舅舅家看到一部"海底兩萬里"，我懷著滿心的好奇，翻開書，一下子就被書的精彩的情節(jié)說吸引，就愛不釋手了。經(jīng)?？吹缴钜埂Ｎ业男母S者尼摩船長(zhǎng)到海底兩萬里作環(huán)球探險(xiǎn)旅行，領(lǐng)略到海底充滿異國情調(diào)的濃厚的浪漫主義色彩；我對(duì)尼摩船長(zhǎng)英勇頑強(qiáng)、不畏艱險(xiǎn)的精神所感染。 例如三：我是一個(gè)自卑有內(nèi)向的男孩，加之考試接二連三地失利，心灰意冷，慢慢地混到了班上的最后幾名。一天我看到"安徒生童話"，對(duì)丑小鴨的遭遇深表同情，也被他的精神深深震撼。我覺得自己也是一個(gè)丑小鴨，于是專心聽講，向教師、同學(xué)請(qǐng)教……現(xiàn)在，我比以前有了很大的進(jìn)步，也開朗

26、自信起來了。 二、搜集素材。 1.寫下自己讀過的書名。 提示： 小學(xué)生應(yīng)讀的課外書 1-2年級(jí)："蝴蝶.豌豆花"、"稻草人"、"沒頭腦和不快樂"、"小豬唏哩呼嚕"、"猜猜我有多愛你"〔愛爾蘭〕、"不一樣的卡梅拉〔我想去看海〕"〔法國〕、"第一次發(fā)現(xiàn)〔瀕臨危機(jī)的動(dòng)物〕"〔法國〕、"神奇校車〔在人體中瀏覽〕"〔美國〕、"千字文.三字經(jīng).弟子規(guī)"、"中國神話故事" 3-4年級(jí)："千家詩"、"三毛流浪記"、"寶葫蘆的秘密"、"安徒生童話"〔丹麥〕、"長(zhǎng)襪子皮皮"〔瑞典〕、"親愛的漢修先生"〔美國〕、"奇妙的數(shù)王國"、"讓孩子著迷的77*2個(gè)經(jīng)典科學(xué)游戲"〔日本〕、"林漢達(dá)歷史故事集"、"書

27、的故事"〔前蘇聯(lián)〕 5-6年級(jí)："西游記"、"城南舊事"、"草房子"、"我的媽媽是精靈"、"夏洛的網(wǎng)"〔美國〕、"科學(xué)家故事100個(gè)"、"昆蟲記"〔法國〕、"地心游記"〔法國〕、"孔子的故事"、"少年音樂和美術(shù)故事" 初中生應(yīng)讀的課外書： "昆蟲記""小公主""小公子" 四大名著1"西游記"X承恩2、"水滸"施耐庵3、"三國演義"羅貫中4、"紅樓夢(mèng)"曹雪芹5、朝花夕拾"魯迅6"駱駝祥子"老舍7"繁星"春水"冰心8"魯濱X漂流記"〔英〕笛福9"格列佛游記"〔英〕斯威夫特10名人傳"〔法〕羅曼"羅蘭11童年"〔俄〕高爾基12"鋼鐵是怎樣煉成的"〔俄〕奧斯特洛夫斯基13"論語"。14"吶喊"

28、魯迅15"女神"郭沫假設(shè)16"老人與海"海明威。 2.回憶自己怎樣讀的？書中那些情節(jié)吸引你？自己受到什么益處？ 自己受到什么益處？舉例： 〔1〕懂得了持之以恒的重要性，改變了原來三分鐘的熱情。堅(jiān)持做了……事，終于有所收獲。 〔2〕改變了以往心胸狹隘，好報(bào)復(fù)的壞習(xí)慣；學(xué)會(huì)了寬容他人。 〔3〕如讀了"魯濱遜漂流記"告訴我：要學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)面對(duì)困難。以后做數(shù)學(xué)、物理題再也不抄襲他人的，再也不照抄答案?！煽?jī)提高了。父母不在家也能生活自理了。 〔4〕如讀了"鋼鐵是怎樣煉成的"、"名人傳"，讓我懂得：要敢于面對(duì)生活中的苦難和坎坷，只有勇敢向困難挑戰(zhàn)，頑強(qiáng)拼搏，才能成功。所以，我在

29、學(xué)習(xí)"英語"的過程中，面對(duì)記不住單詞，記不住語法，是怎樣抑制的。成績(jī)進(jìn)步，受到了教師、父母的夸贊，我現(xiàn)在增強(qiáng)的自信力。 三、學(xué)習(xí)排比手法抒情和排比段的構(gòu)造。 1。學(xué)習(xí)在開頭和結(jié)尾運(yùn)用排比手法抒情。 作用：運(yùn)用排比句，增強(qiáng)語勢(shì)，語言優(yōu)美，富于文采。整齊的句式美，X弛有度的美以及汪洋恣肆、一瀉千里的氣勢(shì)美，而且還有鋪展場(chǎng)面具體生動(dòng)、闡釋道理嚴(yán)謹(jǐn)清晰、抒發(fā)強(qiáng)烈的感情作用。 要求：〔1〕句式構(gòu)造相似或根本相似?！?〕句式的排比要有順序，要有邏輯性，有層遞性，由近及遠(yuǎn)，由淺入深。 開頭例如一：書，我喜歡親近你，喜歡讀你，喜歡和你相伴！你那幽微的墨香，讓我陶醉；你那流光溢彩的畫頁，讓我欣喜；你那

30、扣人心弦的故事，讓我癡迷；你那深邃的哲理，讓我明理！ 例如二：書是一把鑰匙，為我翻開知識(shí)寶庫的大門。書是一艘帆船，把我?guī)У匠晒Φ拇税丁且患芡h(yuǎn)鏡，讓我看到了古今中外。書是一只快樂的小鳥，帶我飛到智慧女神身旁。 例如三：書，是一盞明亮的燈，它無聲的照亮了我們?nèi)松牡缆罚屛覀兌昧巳松性撊绾尉駬?。書，是一座寶藏，它用無限珍貴的寶藏吸引了我們，讓我們?cè)谶@座山中不斷的摸索，追求。書，還是我們的啟蒙教師，它讓我們初次嘗到了讀書的樂趣，并愿意一輩子以它為師。 例如四：當(dāng)你需要幫助時(shí)，書會(huì)伸出援助之手；當(dāng)你感到痛苦時(shí)，書會(huì)為你撫平傷口；當(dāng)你迷失方向時(shí)，書猶如一座燈塔，為你指明航程…… 結(jié)尾例

31、如一：??！書，你是我們?nèi)祟愔覍?shí)的朋友，是你，讓我們的前途無限光明，是你，讓我們走向了成功的道路，是你，讓我們不斷攀登科學(xué)的頂峰！ 例如二：書，教給我知識(shí)，伴隨我成長(zhǎng)，給予我快樂。使我意志更堅(jiān)強(qiáng)，心胸更開闊，志向更遠(yuǎn)大。書，我愛你！你是我永遠(yuǎn)最為忠誠的風(fēng)雨中的伙伴！ 例如三：讀書給了我知識(shí)，讀書給了我樂趣，讀書更給了我力量。我在讀書中成長(zhǎng)！ 四、學(xué)習(xí)運(yùn)用排比段的構(gòu)造。 作用： 1.以為時(shí)間順序，用詩句過渡，增加文采，有整飭之美。2.以不同的對(duì)象為順序，條理清楚。3.以詩句過渡，來表現(xiàn)不同的對(duì)象。4.以寫景開頭，中間借景來過渡展開，條理清楚。結(jié)尾最好也要寫景，照應(yīng)開頭。5.以一樣的句式過

32、渡，使條理清楚。 方法： 1.借用小標(biāo)題，構(gòu)成排比段。 在文中二、三個(gè)小標(biāo)題構(gòu)成排比段。如：“書是智慧的源泉〞，“書是人生的航標(biāo)〞，“書是夢(mèng)想的翅膀〞三個(gè)小標(biāo)題。從三個(gè)方面描述書對(duì)作者成長(zhǎng)的作用，可構(gòu)成一篇構(gòu)造嚴(yán)謹(jǐn)?shù)拿牢摹? 可采用的格式：〔1〕書的內(nèi)容+對(duì)我的影響?！?〕我在特定背景下+讀書的內(nèi)容+我的變化。 舉例一： 好書伴我成長(zhǎng) 小魚喜歡大海。因?yàn)槊恳欢淅嘶ㄖ?，都講述了一個(gè)動(dòng)情的傳說。小鳥喜歡天空。因?yàn)槊恳黄自评?，都流傳著一個(gè)美妙的故事。我，喜歡好書。因?yàn)槊恳槐竞脮?，都蘊(yùn)涵著一個(gè)深刻的道理。對(duì)于每一本好書，我都將它們視為珍寶，看作摯友。在每個(gè)寂靜的夜，與書促膝長(zhǎng)談。 沉

33、醉格林，情暖童心 很小很小的我，在寧靜的夜里躺在外婆的懷抱里，聽外婆講那些古老的民間寓言。稍稍長(zhǎng)大了一些吧，識(shí)得三兩字了，我漸漸開場(chǎng)自己閱讀童話。格林童話是我的最愛。我想走進(jìn)開滿鮮花的大森林，與白雪公主一起做游戲；我想去華美堂皇的海底王宮，去尋找化做泡沫的小美人魚；我想去找尋丑小鴨，問問它變成白天鵝后的故事。童話為我展現(xiàn)出一個(gè)五彩斑斕的奇妙世界，教給了我什么是真、善、美，什么是假、丑、惡。書，教給了我人生的第一課。 漫步詩海，回味古韻 隨著年齡的增長(zhǎng)，我慢慢開場(chǎng)捕捉詩的影子。愛上李白的風(fēng)流倜儻，戀上蘇軾的瀟灑豪邁，感動(dòng)于夢(mèng)得的壯志難酬，痛心在清照的凄凄慘慘。體味東坡才氣飄逸，胸襟豁達(dá)的“

34、但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。〞淚撒于岳飛滿江紅中的一腔忠憤，碧血丹心。用稚嫩的眼光去閱讀秦觀的“兩情假設(shè)是長(zhǎng)久時(shí)，又豈在朝朝暮暮。〞這千古流傳的愛情誓言。詩詞讓我穿越時(shí)空，回到起點(diǎn)，去體味古人的悲歡離合，陰晴圓缺。書，讓我觸摸到了華夏文化古老的底蘊(yùn)。 暢游文壇，感受大家 現(xiàn)在，散文小說成了我的摯友。伴著海明威的腳步去陪伴著老人釣魚，在風(fēng)浪中去搏擊強(qiáng)敵，陪著高爾基去回憶他痛苦中又交織著甜蜜的"童年"，"在人間"，"我的大學(xué)"。跟著冰心去追回那故去的往事，那盞在暗夜中的小橘燈。看著曹雪芹筆下的黛玉葬花，賈家的興衰，讓歷史的腳步停留在那個(gè)瞬間。一個(gè)跟斗云，隨著X承恩，上天庭，大鬧王母娘娘的蟠桃大會(huì)，

35、盡情游玩。望著梁山一百零八將的英勇豪邁。X備、曹操、X權(quán)的三國鼎立……書，讓我有了自己的理想，讓我在理想中不斷進(jìn)步。 一本本好書伴我度過了十二個(gè)春夏秋冬，一本本好書伴我迎接燦爛的明天。 2.用句式一致的首括句構(gòu)成排比段。 〔1〕首括句+書的內(nèi)容+對(duì)我的影響。 〔2〕我在特定背景下+讀書的內(nèi)容+我的變化。 舉例二： "讀書做人" 英國哲學(xué)家培根說：“讀書給人以樂趣，給人以榮耀，給人以才干。〞是啊，正是由于書才使人類從野蠻走向了文明，從無知走向大智。我國古人也曾說：玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知道。確實(shí)，就是讀書的重要性。讀書不公給了我們這些，還給了我們一些做人的原那么和道理。因?yàn)?，讀

36、書給人以誠信，讀書給人以高尚，讀書給人以自信，讀書給人以…… 讀書給人以誠信。人是社會(huì)性的動(dòng)物，在人與人的交往之中，“誠信〞是必不可少的。讀過鐵凝的“一千X糖紙〞的人應(yīng)該知道，在這篇文章中主要講述了主人公“我〞和世香被表姑欺騙的事，故事的結(jié)尾是千X糖紙?jiān)谔炜罩酗w舞，凌凌亂亂的。孩子的心也被這漫天飛舞的糖紙給撕扯著，并且留下了一層抹不去的陰影。讀了這篇文章的我心靈為之一震，誠信是多么的重要。所以從此以后我時(shí)刻提醒自己要誠信，這就是讀書給我?guī)淼恼\信。 讀書給人高尚?！跋忍煜轮畱n而憂，后天下之樂而樂〞正告訴我們要以天下為己任，為天下蒼生著想。它凈化了人的心靈，使人們心靈高尚，我還讀過這樣一那么

37、故事，英國一位農(nóng)夫叫弗朗姆，他在田間勞作并從糞坑中奮力救起了一位小男孩，不到幾天，一位紳士來到他家對(duì)他表示感謝，并希望能培養(yǎng)他的兒子。十幾年后，弗朗姆創(chuàng)造了盤尼西林。那位紳士就大名鼎鼎的丘吉爾。讀了這那么故事，心靈如雨過天晴，一切如新，使自己懂什么叫高尚。這便是讀書給我?guī)淼母呱小? 讀書給人以自信。曾經(jīng)一度，我自暴自棄，恨父母怎么不給生個(gè)好腦瓜。但在一天無事時(shí)，讀到了下面的一段話：有一種石頭，原來　很普通，有一天人在它身上雕上了龍，刻上了皇帝名諱，它便成了璽。有一種種子，落在崖壁里，不屈不撓，經(jīng)歷過風(fēng)雨，成了名松……讀過之后，心境由此開闊，人要有自信，正如石，種子那樣相信自己，總有一天你也會(huì)

38、一舉成名，這便是讀書給我?guī)淼淖孕??！? 讀書既然給我們帶來了那么多有用且有價(jià)值的東西，我們又為何不去多讀書呢？讓我們一起為讀書而自豪，一起為讀書給我們的人生啟迪而自豪，做一個(gè)有道德，有文化，有才智的人。 3.用修辭一致的首括句構(gòu)成排比段。如： 書，似清茶，用無限的甘甜滋潤(rùn)著我每一份快樂的心情…… 書，似音符，用無窮的旋律編寫著我每一次成功的喜悅…… 書，似辭藻，用無盡的言語編撰著我每一年成功的艱辛…… 三： 荊州市2007年中考總分值作文： 我最好的朋友 〔公安一考生〕 假設(shè)說風(fēng)令人清爽，雨令人銷魂，月令人纏綿。書那么寧靜而淡雅，用清新的書香撩起了我心中層層的戀意。在千百

39、次的追尋，億萬次的奔逐中，我終于認(rèn)定了你——書。你是我最好的朋友。 在“淺草才能沒馬蹄〞的三月里，我們攜手。 孩童時(shí)，總愛抱著一本連環(huán)畫，肆意地玩弄著。蹲在地上，看陽光斜斜地照在地板上的書面上，我癡迷著，抱起灑滿期陽光的連環(huán)畫，一個(gè)人呆呆地注視著。當(dāng)看到白尋公主蘇醒與王子過上幸福的生活時(shí)，我會(huì)吱吱地笑出聲來，當(dāng)看到可惡的皇后用陰險(xiǎn)的手段迫害公主時(shí)，我會(huì)憤怒不已。在連環(huán)畫的陪伴下，我走來了童年，走過了新綻的淺草。 在“小荷才露尖尖角〞的六月里，我們相約。 漸漸地，我長(zhǎng)大了，進(jìn)入了中學(xué)，你依然伴隨著我。在烈日的炙烤下，我捧起了你，細(xì)細(xì)咀嚼。在夜深人靜的時(shí)候，我倆是知己。就算母親一次又一次的

40、囑咐我關(guān)燈睡覺，命我與你暫別，可是我做不到。我抱著你，鉆在被子里，打算電燈與你相約。就算光再微弱，也擋不住我對(duì)你的一片深情；就算大漢淋漓，我也會(huì)執(zhí)著捧起你。在一本一本書流而成的海洋中，我走過了中學(xué)三年。 在“晴空一鶴排云上〞的九月里，讓我們廝守。 明天，我將走進(jìn)高中，走向另一個(gè)開場(chǎng)。也許，閃耀的輝煌不會(huì)屬于我；編織的名利不會(huì)青睞我；絢爛的權(quán)勢(shì)不會(huì)屬于我，但我相信：你將會(huì)永遠(yuǎn)陪伴著我，走過無數(shù)個(gè)無眠的夜晚，走過無數(shù)次痛苦與失敗。在一本一本書連綴成的夢(mèng)想中，我將凜然地走向未來，擁抱明天。 淺淺的碧草生長(zhǎng)著，青青的荷葉屹立著，晴朗的天空中野鶴引著詩情沖向碧霄。書——我最好的朋友，愿攜一縷春風(fēng)，

41、吹亮你的雙眸，愿邀一彎新月，照亮你的面頰；愿掬一捧清泉洗盡你的雙臂。 書，今生今世，你是我最好的朋友。 五、小試牛刀： 作文訓(xùn)練題："我讀書，我快樂" 附：關(guān)于讀書的名言： 〔一〕古代名人名言： 1、讀書破萬卷，下筆如有神——杜甫 2、讀書有三到，謂心到，眼到，口到——X熹 3、立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本——?dú)W陽修 4、讀萬卷書，行萬里路——X彝 5、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書遲——顏真卿 6、書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親——于謙 7、書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚——X向 8、少壯不努力，老大徒傷悲——"漢樂府。長(zhǎng)歌行" 9、莫等閑，白了少年頭，空悲切——岳飛

42、 10、發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書——蘇軾 11、鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書——李苦禪 12、立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫——阮元 13、熟讀唐詩三百首，不會(huì)作詩也會(huì)吟——X洙"唐詩三百首序" 14、書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過不知難——陸游 15、問渠那得清如許，為有源頭活水來——X熹 16、舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知——蘇軾 17、書癡者文必工，藝癡者技必良——蒲松齡 18、讀書百遍，其義自見——"三國志" 19、讀書之法，在循序而漸進(jìn)，熟讀而精思——X熹 20、吾生也有涯，而知也無涯——莊子 21、玉不啄，不成器；人不學(xué)，不知義——"禮記" 第二局部：現(xiàn)

43、代名人名言： 1、讀不在三更五鼓，功只怕一曝十寒——郭沫假設(shè) 2、韜略終須建新國，發(fā)奮還得讀良書——郭沫假設(shè) 3、飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀—— 4、讀書也像開礦一樣“沙里淘金〞——趙樹理 5、讀過一本好書，像交了一個(gè)益友——臧克家 6、聰明在于勤奮，天才在于積累——華羅庚 7、讀書忌死讀，死讀鉆牛角——葉圣陶 8、不怕讀得少，只怕記不牢——X特立 9、為中華之崛起而讀書——周恩來 10、與肝膽人共事，無字句處讀書——周恩來 11、閱讀的最**由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩；遲一天就多一天平庸的困擾——余秋雨 12、如果把生活比喻為創(chuàng)作的

44、意境，那么閱讀就像陽光——池莉 13、時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的?！斞? 14、處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時(shí)，人人是創(chuàng)造之人——陶行之 15、千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人?！招兄? 16、偉大的成績(jī)和辛勤勞動(dòng)是成正比例的，有一分勞動(dòng)就有一分收獲，日積月累，從少到多，奇跡就可以創(chuàng)造出來——魯迅 第三局部：外國名人名言： 1、書是人類進(jìn)步的階梯——高爾基 2、書籍是人類知識(shí)的總統(tǒng)——莎士比亞 3、人的影響短暫而微弱，書的影響那么廣泛而深遠(yuǎn)——普希金 4、理想的書籍是智慧的鑰匙——列夫·托爾斯泰 5、書籍是屹立在時(shí)間的汪洋大海中的燈塔——惠普爾 6、一

45、個(gè)愛書的人，他必定不致于缺少一個(gè)忠實(shí)的朋友，一個(gè)良好的教師，一個(gè)得意的伴侶，一個(gè)溫情的撫慰者——巴羅 7、書籍是朋友，雖然沒有熱情，但是非常忠實(shí)——雨果 8、書籍是青年人不可別離的生活伴侶和導(dǎo)師——高爾基 9、書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒有書籍，就好似沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好似鳥兒沒有翅膀——莎士比亞 10、書籍是造就靈魂的工具——雨果 11、書籍是培植智慧的工具——夸美紹斯 12、一本書像一艘船，帶著我們從狹獈的地方，駛向生活的無限廣闊的海洋——?jiǎng)P勒 13、讀一本好書，就是和許多高尚的人談話——歌德 14、讀書是在別人思想的幫助下，建立起自己的思想——魯巴金 15、

46、經(jīng)歷豐富的人讀書用兩只眼睛，一只眼睛看到紙面上的話，另一眼睛看到紙的反面——歌德 16、讀書不要貪多，而是要多加思索，這樣的讀書使我獲益不少——盧梭 17、不讀書的人，思想就會(huì)停頓——狄德羅 18、讀書是易事，思索是難事，但兩者缺一，便全無用處——富蘭克林 19、與其用華美的外衣裝飾自己，不如用知識(shí)武裝自己——馬克思 20、知識(shí)是珍貴寶石的結(jié)晶，文化是寶石放出的光澤——泰戈?duì)? 21、知識(shí)就是力量——培根 22、書籍——通過心靈觀察世界的窗口。住宅里沒有書，猶如房間沒有窗戶——威爾遜 23、無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一——蘇霍姆林斯基 . v