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1、WORD格式 二年級“語文閱讀課”計劃 一、指導思想： “腹有詩書氣自華，最是書香能致遠”。為了深化“書香校園”活動 的開展，推進校園文化建設的高品味，為了拓寬學生的知識面，激發(fā)學生 讀書的興趣，培養(yǎng)學生想讀書、愛讀書、會讀書的良好習慣和能力，本著 吸收中華文明之精華，同時起到發(fā)展學生智力、陶治情操的目的，根據(jù)小 學生不同的年齡特點，制定語文“閱讀課”閱讀計劃。此計劃作為學校閱 讀教學活動的延伸與補充，促進學生更好地參與閱讀實踐活動，提高閱讀 能力與水平。 二、活動目標：

2、1、激發(fā)孩子的閱讀興趣，讓孩子喜歡讀書，和書成為好朋友，讓書成 為學生的終身伴侶。 2、通過引導學生誦讀經(jīng)典美文，積累優(yōu)秀詩文，有了較豐富的生活積 累之后，形成良好的語感。 3、能初步理解、鑒賞文學作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，豐富精 神世界，提高綜合語文素養(yǎng)。 4、讓學生在積累知識的同時，提高寫作能力。 三、讀書內容 （ 1）《中華經(jīng)典誦讀課本》（弟子規(guī)） （ 2）“快樂讀書吧”推薦書目：《小鯉魚跳龍門》《孤獨的小螃蟹》《一只想飛的貓》《“歪腦袋”木頭樁》《小狗的小房子》 四、指導措施：

3、 專業(yè)資料整理 1、采用閱讀指導課、讀書推薦課、閱讀研討課、閱讀欣賞課、讀書匯 報課等多種課型進行閱讀指導訓練，激發(fā)學生閱讀的興趣，提高他們的閱 讀能力。 2、可以根據(jù)實際需要，靈活、適當?shù)剡x擇和運籌：朗讀、默讀；精讀、 速讀；單讀、齊讀；分組讀、分角色讀、接力讀；??等讀書的方式。 3、保證學生有時間讀書，利用好每周三下午的閱讀課以及每天回家的 讀書時間，確保學生每天閱讀時間平均不少于半小時。 4、傳授有效讀書方法， 指導學生學會閱讀， 教給學生簡單的讀書方法， 指導列出自讀提綱。如：（ 1）看見了題目你

4、想到些什么？（ 2）讀后你知 道了什么？還想知道什么？（ 3）你還有哪些不明白的問題？要求學生做到 眼到、心到。 另外，強化“不動筆墨不讀書”的方法： （1）圈點勾畫；（ 2）說出讀后感受。 5、與學生一起讀書，及時交流讀書心得。 6、在讀書期間開展豐富多彩的活動。如優(yōu)秀讀后感評選、精彩片段朗 誦比賽等，以激發(fā)興趣，鞏固成果。 7、有計劃、分層次安排作好讀書筆記。 五、進度表： 課次/內容/課時 1/ 閱讀指導課 / 如何讀書 /1 2/ 讀書指導課 / 如何摘抄好詞好句 /1 3-4/ 讀書匯報課 / 交流讀書心得 2 5-7/ 閱讀欣賞課 / 欣賞《孤獨的小螃蟹》 /3 8/ 讀書匯報課 / 交流讀到的好段落 /1 9-11/ 閱讀欣賞課 / 欣賞《“歪腦袋”木頭樁》 /2 12/ 閱讀指導課 / 指導說心得 /2 13-15 讀物推薦課 / 《一只想飛的貓》 /4 16-18/ 閱讀指導課 / 《小狗的小房子》 /1 19-20/ 匯報成果