《三年級下冊英語教案Module 8 Unit 1 It39;s on your desk∣外研版三起》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《三年級下冊英語教案Module 8 Unit 1 It39;s on your desk∣外研版三起（4頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、《Module 8 Unit 1 It’s on your desk.》教案 家庭是幼兒語言活動的重要環(huán)境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓練工作，孩子一入園就召開家長會，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動及閱讀情況及時傳遞給家長，要求孩子回家向家長朗誦兒歌，表演故事。我和家長共同配合，一道訓練，幼兒的閱讀能力提高很快。 【教學目標】 教師范讀的是閱讀教學中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學習、模仿。如領讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復傾聽，在反復傾聽中

2、體驗、品味。 1.知識與技能 語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。如果有選擇循序漸進地讓學生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對提高學生的水平會大有裨益?，F在,不少語文教師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結果教師費勁,學生頭疼。分析完之后,學生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的尷尬局面的關鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見”,如果有目的、有計劃地引導學生反復閱讀課文,或細讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學生便可以在讀中自然領悟文章的思想內容和寫作技巧,可以在讀中自然加強語感,增強語言的感受力。久而

3、久之,這種思想內容、寫作技巧和語感就會自然滲透到學生的語言意識之中,就會在寫作中自覺不自覺地加以運用、創(chuàng)造和發(fā)展。 (1) 能聽、說、認讀新詞匯：toy, under, for, box, behind, bedroom. (2) 掌握句型：--Where is the…? --It’s in/ on/ under/ behind the…簡單描述物品的位置。 2.過程與方法 在活動中教學，讓學生在做中學，學中玩。 3.情感態(tài)度和價值觀 讓學生感受把所學知識融會到實際交往中的樂趣，培養(yǎng)學生濃厚的英語興趣。 【教學重點】 能掌握、運用介詞in, on, u

4、nder, behind； 能掌握功能句來描述物品的位置：It’s in/on/ under/ behind the... 【教學難點】 正確使用介詞描述物品的位置。 【教學方法】 任務型教學法、情景教學法、交際法。 【課前準備】 單詞卡片，多媒體PPT。 【課時安排】 1個課時 【教學過程】 一、Warming up and Revision 1. Greetings. 師生簡單打招呼，然后學生之間互相打招呼。 2. Free talk. 以學習小組為單位討論這些話題：Do you have a bedroom? What’s in the bedro

5、om?然后請幾位學生上臺來說一說。同時引出本課新單詞 二、Presentation 1. Let’s learn. (1)通過第3-6頁的圖片來學習新詞：toy, under, for, box, behind, bedroom. (2)Let’s play. 火眼金睛(eyes and ears) 游戲說明: 全班分兩組搶讀單詞并造句，所有單詞播放完畢，看哪組搶讀的單詞多。 2. Listen, point and say.. (1)看課文圖片及問題：What is the girl doing? 引出話題。 (2)帶著問題看課文，播放錄音，注意模仿語音語調。 (3)

6、True or false. 根據課文內容判斷正（T）誤（F）。找?guī)孜粚W生核對答案。 (4)Let’s watch again. 再次觀看Flash，熟記課文。 (5)脫離課本，全班分兩組，分角色朗讀課文。 3. Listen, point and find “in, on, behind, under”. (1)看課文圖片及問題：What is Daming looking for? 引出話題。 (2)帶著問題來聽課文并跟讀,同時按順序圈出介詞：in, on, behind, under (3) Fill in the blanks. 根據課文內容填寫介詞。 (4) Let’

7、s watch again. 再次觀看Flash，熟記課文。 (5)文本解讀： Where is the…? 該句是特殊疑問句, where “哪里”，用來提問物品的位置處所，答語要用介詞短語作答：It’s in/ on/ under/ behind… 如：--Where is your book? --It’s on in my bag. (6)聽錄音，跟讀課文。模仿語音語調。 (7) 以小組為單位練習對話，并表演。 三、Practice 1. Listen, fill and say. 老師播放錄音，學生根據聽到的內容填空。 2. Fill, ask and sa

8、y. (1)播放圖片，根據圖片來填寫正確的介詞。 (2)學生兩人一組練習對話。 (3)老師再次播放圖片，不播放答案，請幾組學生進行對話。 3．Practice. 看圖，仿照例句說句子。 4. Draw and say. 畫一幅你臥室的平面圖，然后用向同伴描述房間物品的歸置。練習句型My computer is on the desk. 5. 完成幻燈片中相應的課堂練習。 四、Summary 根據板書復述今天學習的內容。 五、 Homework 1. Read the new words. 2. Listen and imitate “Unit 1”. 【板書設計】 Module 8 Unit 1 It's on your desk. 1. toy under for box behind bedroom 2. --Where is the…? --It’s in/ on/ under/ behind the… 第 4 頁