《山東省青島市平度市云山鎮(zhèn)云山中學(xué)中考政治專(zhuān)題復(fù)習(xí) 生活中的風(fēng)風(fēng)雨雨課件》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《山東省青島市平度市云山鎮(zhèn)云山中學(xué)中考政治專(zhuān)題復(fù)習(xí) 生活中的風(fēng)風(fēng)雨雨課件（26頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 風(fēng)雨風(fēng)雨中我在成長(zhǎng)中我在成長(zhǎng) 我為什么總是不及格？他曾經(jīng)偷老師，我不能來(lái)上學(xué)了，因?yàn)槲覟槭裁匆粋€(gè)好朋友也沒(méi)有？大家談大家談 給大家談?wù)勛约航?jīng)歷過(guò)的挫折 你還知道哪些遭受挫折的人或事，說(shuō)出來(lái)與同學(xué)們交流一一 什么是挫折？什么是挫折？努力努力 理想、目標(biāo)理想、目標(biāo)阻礙阻礙干擾干擾挫折失敗逆境逆境情緒反應(yīng)( (挫折感挫折感) )較重要較重要的方面的方面持續(xù)時(shí)間持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)長(zhǎng)影響范圍范圍大大遭遇洪災(zāi)遭遇洪災(zāi)火山爆發(fā)火山爆發(fā)美國(guó)美國(guó)9.119.11事件事件伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)失去親人失去親人殘疾殘疾暢所欲言 與你身邊的同學(xué)討論一下，人為什么會(huì)遭遇挫折呢？偉人名人有挫折偉人名人有挫折普通人有挫折普通人有挫

2、折自然因素自然因素家庭因素家庭因素學(xué)校因素學(xué)校因素個(gè)人因素個(gè)人因素社會(huì)因素社會(huì)因素?zé)o法完全避免無(wú)法完全避免造成挫折的因素造成挫折的因素人生難免有挫折人生難免有挫折蘇軾在蘇軾在水調(diào)歌水調(diào)歌頭頭一詞中寫(xiě)道：一詞中寫(xiě)道：“人有悲歡離合，人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，月有陰晴圓缺，此事古難全。此事古難全?！睂O中山說(shuō)：孫中山說(shuō)：“人生不人生不如如意事十之八九。意事十之八九?！泵耖g諺語(yǔ)：民間諺語(yǔ)：“自然自然界沒(méi)有不凋謝的花，界沒(méi)有不凋謝的花，人世間沒(méi)有無(wú)曲折人世間沒(méi)有無(wú)曲折的路。的路?！鞭q題：辯題： “挫折到底是壞事還是好事挫折到底是壞事還是好事”要求：要求： 辯論中注意要尊重對(duì)方，對(duì)人有禮貌，辯論中注意要

3、尊重對(duì)方，對(duì)人有禮貌，做到有理有據(jù)，以理服人。做到有理有據(jù)，以理服人。 從挫折本身來(lái)看，對(duì)于任何人從挫折本身來(lái)看，對(duì)于任何人都是都是壞事壞事，它給人帶來(lái)痛苦、壓力，它給人帶來(lái)痛苦、壓力和打擊，消磨人的斗志，甚至使人和打擊，消磨人的斗志，甚至使人失去生活的信心。失去生活的信心。 但是對(duì)于但是對(duì)于強(qiáng)者強(qiáng)者來(lái)說(shuō)，挫折能磨來(lái)說(shuō)，挫折能磨練意志，激發(fā)斗志，使人變得更聰練意志，激發(fā)斗志，使人變得更聰明。從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，挫折又是明。從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，挫折又是一件一件好事好事。 挫折是把雙刃劍身邊的故事身邊的故事 初一學(xué)生李明、劉麗在小學(xué)時(shí)是同班同學(xué)，他們都是初一學(xué)生李明、劉麗在小學(xué)時(shí)是同班同學(xué)，他們都是班

4、干部，而且都是班里班干部，而且都是班里學(xué)習(xí)方面的佼佼者學(xué)習(xí)方面的佼佼者，都是，都是全市六科全市六科競(jìng)賽一等獎(jiǎng)獲得者競(jìng)賽一等獎(jiǎng)獲得者。進(jìn)入初中后由于對(duì)新環(huán)境的不適應(yīng)和。進(jìn)入初中后由于對(duì)新環(huán)境的不適應(yīng)和思想上的松懈，第一次考試便遇到了思想上的松懈，第一次考試便遇到了前所未有的慘敗前所未有的慘敗，成，成績(jī)極差，績(jī)極差，竟有兩、三門(mén)功課不及格竟有兩、三門(mén)功課不及格 猜想一下：猜想一下：李明、劉麗在遇到同樣的挫折之后李明、劉麗在遇到同樣的挫折之后會(huì)怎么做？有什么樣的后果？會(huì)怎么做？有什么樣的后果？ 故事續(xù)述：故事續(xù)述： 李明在老師家長(zhǎng)的批評(píng)、責(zé)怪下，李明在老師家長(zhǎng)的批評(píng)、責(zé)怪下，煩躁、苦悶，自暴自棄，成

5、績(jī)?cè)絹?lái)越差。而劉麗煩躁、苦悶，自暴自棄，成績(jī)?cè)絹?lái)越差。而劉麗一方面虛心接受老師、家長(zhǎng)的批評(píng)，另一方面認(rèn)一方面虛心接受老師、家長(zhǎng)的批評(píng)，另一方面認(rèn)真地分析了考試失利的原因，以積極的態(tài)度投入真地分析了考試失利的原因，以積極的態(tài)度投入到新的學(xué)習(xí)生活，漸漸地學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹?lái)越好，終到新的學(xué)習(xí)生活，漸漸地學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹?lái)越好，終于找到了從前的自我。于找到了從前的自我。貝多芬貝多芬承受了很多挫貝多芬承受了很多挫折。最嚴(yán)重的是雙耳折。最嚴(yán)重的是雙耳失聰，他痛苦萬(wàn)分。失聰，他痛苦萬(wàn)分。但是，貝多芬沒(méi)有屈但是，貝多芬沒(méi)有屈服，服，正是這些挫折使正是這些挫折使他寫(xiě)出了歡樂(lè)頌來(lái)謳他寫(xiě)出了歡樂(lè)頌來(lái)謳歌生命的快樂(lè)歌生命的快樂(lè)萬(wàn)

6、水千山若等閑萬(wàn)水千山若等閑紅軍不怕遠(yuǎn)爭(zhēng)難紅軍不怕遠(yuǎn)爭(zhēng)難蓋西伯拘而演蓋西伯拘而演周易周易； 仲尼厄而作仲尼厄而作春秋春秋；屈原放逐，乃賦屈原放逐，乃賦離騷離騷；左丘失明，厥有左丘失明，厥有國(guó)語(yǔ)國(guó)語(yǔ)，孫子孫子 臏腳，臏腳，兵法兵法修列；修列；不韋遷蜀，世傳不韋遷蜀，世傳呂覽呂覽；韓非囚秦，韓非囚秦，說(shuō)難說(shuō)難、 孤憤孤憤。 挫折是成功的必經(jīng)之路挫折是成功的必經(jīng)之路收獲或疑問(wèn)收獲或疑問(wèn) 一番探討以后，自己有了哪些收獲？還存有哪些疑問(wèn)？實(shí)踐活動(dòng) 課后搜集有關(guān)名人、偉人課后搜集有關(guān)名人、偉人不畏挫折戰(zhàn)勝挫折的事例以及不畏挫折戰(zhàn)勝挫折的事例以及他們戰(zhàn)勝挫折的方法和途徑，他們戰(zhàn)勝挫折的方法和途徑，下節(jié)課向老師和同學(xué)們展示，下節(jié)課向老師和同學(xué)們展示，并交流自己的感想與體會(huì)。并交流自己的感想與體會(huì)。